学习资料
各类学习资料推荐
各类学习资料推荐随着互联网技术的快速发展，网络学习已经成为人们学习的新途径，使人们轻松获取知识的同时极大地节约了时间和金钱。
在网络学习中，各类学习资料的质量对学习效果有着至关重要的影响。
本文将为大家推荐几种优秀的学习资料，希望对大家在网络学习上有所帮助。
1. 视频类学习资料随着在线视频网站的发展，各类学习视频愈发丰富，包括大学公开课、各行各业的培训视频等。
这种学习方式将文字、语音、视觉相结合，形象直观地展现了知识，使学习者更能深入理解。
优秀的视频类学习资料还会提供理论与实践相结合的内容，能够让学习者更加全面地领会知识。
2. 电子书类学习资料电子书籍随着电子阅读器的普及而越来越受到欢迎。
有些经典的图书已经被数字化，并提供在线阅读和下载。
网络上的许多电子书也往往有配套的注释、练习、讲解等资料，这些信息的完善可以满足不同层次的学习需求。
此外，电子书还具有可重复利用、可搜索、可扩充的特点，大大方便了学习者自主学习。
3. 在线课程类学习资料在线课程是指由一些代表大学、在线教育机构以及专业人员组成的教师团队通过互联网远程向学生传授知识并开设课程。
在在线课程学习中，学生可以在自己的节奏下学习，而教师和同学的互动更加灵活。
在线课程内容全面，与专业认证考试的标准相符，这也是许多学生倾向于参加在线课程的原因之一。
4. 应用类学习资料除了传统的学习方式，许多应用程序也有着常规学习资源的功能。
例如，字典、翻译应用程序基于文本分析的技术，为学生学习语言、文学及词汇提供了很好的资料。
另外，一些编程工具通过实时调试辅助开发，也提供了学生学习编程以及软件开发的良好平台。
总之，网络学习的方式已经为人们提供了一场大规模的教育分享史。
在已有的各种学习资料中，各类学习资料都各具特色，而且涵盖范围广、质量优秀。
学习者可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习资料，以便更轻松、更有成效地进行学习。
学习资料推荐
学习资料推荐近年来，随着互联网的发展和智能设备的普及，学习资料的获取变得更加方便和快捷。
在这篇文章中，我将向大家推荐几种我个人认为优质的学习资料，希望能够对大家的学习和提升有所帮助。
1. 书籍无论是纸质书籍还是电子书籍，阅读都是获取知识最传统且有效的方式之一。
对于不同的学科和领域，我们可以选择适合的经典教材、参考书或专业书籍。
例如，对于语言学习者来说，《红楼梦》、《活着》等经典文学作品可以提高阅读理解和语言表达能力；对于编程爱好者来说，《Java编程思想》、《Python学习手册》等专业书籍可以系统化地学习编程知识。
此外，一些在线图书馆或学术网站提供了大量免费的电子书资源，可以供广大读者选择和使用。
2. 网络课程网络课程是学习的另一种主流方式。
通过各大在线教育平台，我们可以随时随地学习专业课程、兴趣爱好等各个领域的知识。
例如，Coursera、edX、Udemy等平台提供了世界各著名大学和知名企业的优秀课程，包括人工智能、金融学、文学等各类学科。
此外，像编程领域的Codecademy、Khan Academy等也为学习者提供了一系列的编程教学视频和题目练习，可以帮助初学者快速掌握编程技能。
3. 学术论文和研究报告对于进行深入研究的学者或对某个领域有浓厚兴趣的学习者来说，学术论文和研究报告是必不可少的学习资料。
这些资料通常包含了最新的研究成果、实验数据和理论分析，可以帮助学习者了解某个领域的前沿进展和学术趋势。
学术搜索引擎如Google Scholar、ResearchGate等可以提供大量的学术论文和研究报告资源，而世界各著名学术期刊和会议也提供了在线阅读和下载的服务。
4. 学习社区和论坛学习社区和论坛是学习者相互交流和分享的场所，也是获取学习资料的重要途径。
在这些平台上，学习者可以就自己感兴趣的学科或问题与他人交流，获得各种实用的学习资料和经验分享。
例如，有名的知乎、Quora等社区平台提供了广泛的讨论话题，覆盖了从科学到艺术的各个领域，学习者可以在这里寻找问题的解答和学习资源。
教师资格证的学习材料
教师资格证的学习材料教师资格证是一份重要的教师资格证明，对于想要从事教育工作的人来说，拥有教师资格证是必不可少的。
因此，教师资格证的学习材料是考生备考的重要工具。
本文将为大家介绍一些适合教师资格证备考的学习材料。
一、教育基础知识教材作为教师资格证考试的基础部分，教育基础知识是考生必须掌握的内容。
因此，选择一本系统、全面的教育基础知识教材非常重要。
这类教材一般包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的内容，可以帮助考生全面掌握教育理论和教育实践所需要的基本知识。
二、学科知识教材除了教育基础知识外，教师资格证考试还要求考生掌握所教学科的相关知识。
因此，需要选择一些与所教学科相关的学科知识教材进行学习。
这类教材一般包括该学科的教学内容、教学方法以及学科的相关理论和研究成果等内容，可以帮助考生深入了解所教学科的专业知识。
三、历年真题及模拟试题历年真题及模拟试题是备考教师资格证的重要辅助材料。
通过做真题和模拟试题，考生可以了解考试的形式和难度，熟悉考试时间的分配和答题技巧，提高自己的应试能力。
同时，通过做历年真题，考生还可以了解考试的重点和出题规律，有针对性地进行备考。
四、辅导教材备考教师资格证有时需要对学习方法和考试技巧进行辅导。
因此，选择一些专门为考生编写的辅导教材也是一个不错的选择。
这类教材往往包括备考技巧、解题思路和注意事项等内容，可以帮助考生更好地备考教师资格证。
五、网络资源网络资源也是备考教师资格证的重要学习材料。
通过利用网络资源，考生可以获取更多的学习资料和备考信息。
比如，可以参加一些教师资格证的在线学习课程或者加入备考交流群，与其他考生进行交流和分享。
同时，一些教育机构和教师资格证培训机构也会在网上提供一些备考指导和学习资源，考生可以充分利用这些资源。
在选择教师资格证的学习材料时，考生需要根据自身情况和备考需要进行选择。
可以根据自己的学习习惯和学科特点，选择适合自己的教材和学习资源。
此外，还可以向已经参加过教师资格证考试的老师或者培训机构咨询，获取一些建议和推荐。
考证的学习资源和资料推荐
考证的学习资源和资料推荐考证是指通过参加相应的考试，获得相关专业资质证书的过程。
无论是为了个人职业发展还是提升就业竞争力，考证都是一种重要的选择。
为了帮助考证学习者更好地准备考试，本文将介绍一些学习资源和资料推荐。
一、电子书籍电子书籍是便捷的学习资源，可以随时随地通过手机、平板或电脑进行学习。
以下是一些常用的考证学习电子书籍推荐：1.《xxx考试指南》这类电子书籍通常由相关考试机构或专业培训机构出版，涵盖了考试的详细内容、考试大纲、示例题目等。
可以帮助学习者全面了解考试要求和考试重点。
2.《xxx考试真题集》考试真题集是备考的重要参考资料，通过做真题可以熟悉考试的形式和内容，帮助学习者了解自己的薄弱环节，并进行有针对性的复习。
3.专业教材针对某些较为专业的考试，相关学术教材也是学习的必备资料。
这类书籍通常深入浅出地介绍了相关学科的基本理论和实践应用，帮助学习者全面掌握知识点。
二、在线视频教程在线视频教程是一种生动直观的学习资源，通过讲解和示范可以更好地帮助学习者理解和掌握考试内容。
以下是一些值得推荐的在线视频教程平台：1.xxx网校xxx网校提供了丰富的考证在线视频课程，涵盖了众多考试科目。
教师授课生动有趣，且结合了案例分析和实践操作，让学习者能够更好地吸收和理解知识。
2.xxx学院xxx学院是一家知名的在线教育平台，提供了多门考证相关的在线视频教程。
教师团队实力强大，学习者可以根据自己的实际情况选择相应的课程进行学习。
3.免费视频网站除了收费的在线视频平台，还有一些免费的视频网站，如xxx、xxx 等，提供了大量的学习视频资源。
学习者可以根据自己的需求进行搜索和选择。
三、考试培训班对于一些较为复杂或难度较大的考证，参加培训班可以获得更系统和全面的学习内容。
以下是一些常见的考试培训班推荐：1. xxx培训机构xxx培训机构是专注于考证培训的机构，具有丰富的教学经验和专业的师资团队。
通过参加他们的培训班，学习者可以获得系统的课程安排和个性化的学习指导。
安全教育的学习资源介绍可供学习的各种资料和工具
安全教育的学习资源介绍可供学习的各种资料和工具随着社会的发展，安全教育变得越来越重要。
无论是在学校、家庭还是工作场所，都需要关注安全问题，提高安全意识，学习安全知识。
而要提高安全意识，首先需要有可供学习的各种资料和工具。
下面就介绍一些常见的安全教育学习资源。
首先，网络平台是一个很好的学习资源。
现在互联网上有很多安全教育的网站和平台，可以随时随地学习。
比如，国家安全教育平台、人民网安全教育频道等。
这些网站提供了各种安全知识和案例，可以帮助大家了解各种安全问题，并学习如何应对和预防危险。
其次，安全教育书籍也是很好的学习资源。
市面上有很多安全教育方面的书籍，比如《安全教育读本》、《安全教育常识》等。
这些书籍通俗易懂，内容生动有趣，适合不同年龄段的读者学习。
通过阅读这些书籍，可以帮助我们提高对安全问题的认识，增强自我保护意识。
另外，安全教育视频也是很受欢迎的学习资源。
现在很多视频网站上都有安全教育相关的视频，比如哔哩哔哩、优酷等。
这些视频内容生动有趣，形式多样，适合不同年龄段的观众学习。
通过观看这些视频，可以更直观地了解各种安全知识，学习如何应对各种危险情况。
此外，安全教育游戏也是一种很好的学习资源。
现在有很多针对安全教育的游戏应用，比如消防演练游戏、交通安全游戏等。
这些游戏形式新颖，内容生动，能够吸引不同年龄段的玩家参与。
通过玩这些游戏，可以在娱乐中学习安全知识，提高对安全问题的认识和应对能力。
总的来说，安全教育的学习资源很丰富多样，大家可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式。
通过不断学习，提高安全意识，才能更好地保护自己和他人的安全。
希望大家都能够珍爱生命，注意安全，避免各种安全事故的发生。
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关于学习的资料范文
关于学习的资料范文学习是人类认知和发展的重要方式之一，是获取知识和技能的过程。
在当今信息爆炸的时代，学习资料几乎遍布各个领域，而如何选择合适的学习资料是一个关键的问题。
本文将从以下几个方面来分析学习资料的选择和评估。
其次，学习资料的适用性也是一个重要的考虑因素。
不同的学习者有不同的需求和目标，因此学习资料的选择应考虑到学习者的背景和学习目标。
举个例子，对于初学者来说，一些通俗易懂的入门资料可能是更好的选择，而对于已经有一定基础的学习者，更深入、专业的资料可能更适合。
此外，学习资料还应符合学习者的学习方式和学习习惯。
有些人喜欢通过看书学习，而有些人喜欢通过观看视频、参加在线课程等方式学习。
选择适合自己的学习资料可以提高学习效果。
第三，学习资料的综合性和全面性也是需要考虑的因素。
学习资料应该能全面地涵盖相关知识领域，并提供深入的、全面的内容。
比如，学习一门语言时，学习资料应该包括词汇、语法、语音、听力、口语等方面的内容，以达到全面提高的效果。
此外，一本好的学习资料应该是综合性的，能够将不同的知识点进行整合和归纳，帮助学习者建立知识体系，并能够帮助学习者将知识应用到实际场景中。
最后，学习资料的可获取性也是需要考虑的因素之一、不同类型的学习资料有不同的获取途径。
有些学习资料可能需要购买，有些可能需要通过借阅图书馆或者购买电子版来获得，有些可能会随着教师的讲义或者课程而提供。
学习者应根据自己的情况和需求来选择适合的获取方式。
此外，现在互联网的发展使得大量的学习资料可以在网上免费获得，学习者可以通过引擎等工具来找到自己需要的资料。
但需要注意的是，在使用网络资料时要谨慎辨别信息的真实性和可信度。
总之，学习资料的选择和评估是学习过程中的一项重要任务。
学习者应该根据资料的可信度、适用性、综合性和可获取性等因素来综合考虑选择适合自己的学习资料。
选择合适的学习资料可以提高学习效果，帮助学习者更好地获取知识和技能，实现自我发展。
儿童学习资料
儿童学习资料儿童学习资料是指为儿童提供学习和教育支持的各种资源和工具。
这些资料可以包括书籍、教具、游戏、视频、音频等多种形式，旨在帮助儿童获取知识、提升技能、培养兴趣和发展潜能。
首先，书籍是最常见的儿童学习资料之一。
儿童书籍可以分为教育类、文学类、科普类等多种类型，内容涵盖了各个领域的知识。
通过阅读书籍，儿童可以扩展视野、提升阅读能力、培养思维能力和情感认知。
同时，书籍还可以激发儿童的好奇心和求知欲，帮助他们建立自信和自尊。
其次，教具是另一种重要的儿童学习资料。
教具可以是各种教育玩具、拼图、模型、实验器材等，通过这些教具，儿童可以在玩耍中学习，通过实践探索知识，培养动手能力和创造力。
教具还可以帮助儿童理解抽象概念，加深对知识的理解和记忆。
此外，游戏也是一种有效的儿童学习资料。
通过各种益智游戏、电子游戏、棋牌游戏等，儿童可以在娱乐中学习，培养逻辑思维、解决问题的能力和团队合作精神。
游戏还可以激发儿童的兴趣和激情，让他们在轻松愉快的氛围中获取知识和技能。
另外，视频和音频也是儿童学习资料中重要的一部分。
通过精心制作的教育视频和音频，儿童可以在视听中学习，通过生动形象的图像和声音，帮助他们更好地理解和记忆知识。
视频和音频还可以激发儿童的兴趣和好奇心，让学习变得更加生动有趣。
总的来说，儿童学习资料是儿童学习和成长中不可或缺的重要资源，它们可以帮助儿童获取知识、提升技能、培养兴趣和发展潜能。
家长和教育者应该根据儿童的兴趣和特点，选择适合的学习资料，为他们提供一个丰富多彩的学习环境，让他们在快乐中茁壮成长。
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学习资料1、教育学是一门研究（教育）的科学；它属于（社会科学）的范畴。
2、教育是一种（培养人）的社会实践活动；这是教育本身独有的基本特点。
从宏观来看，教育是指（整个社会的，国家的教育活动）；从微观来看，教育则是指（单项的教育实践活动）。
3、教育是教育者的教育受教育者学开成的双边活动。
一方面，教师作为教的主体，在教育过程中起（主导）作用；另一方面，学生作为学的主体，他既是（接受教育的对象）又是（学习的主人）。
4、教育活动的三要素：教育者和受教育者以及教育媒体。
5、（《学记》）是我国教育这门学科的萌芽。
17世纪，捷克教育家（夸美纽斯）出第一部教育学的著作（《大教学论》）。
19世纪德国教育家（赫尔巴特）出版《普通教育学》书，他第一个提出要使教育学成为科学。
他的教育学说，成为后世传统教育学的根基。
6、美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《民主主义与教育》，标志着现代教育理论的诞生。
7、教育产生于（原始社会），学校教育产生于（奴隶社会）时期。
8、教育按其各自发挥的作用不同，可分为（学校教育）、（家庭教育）和（自我教育）。
9、我国教育的社会功能分为（对社会物质文明建设的教育）和（对社会精神文明的教育）两大方面。
10、在我国当前的社会主义物质文明建设中，经济是（中心），科技是（关键），教育是（基础）。
11、我国现阶段教育工作的根本指导思想是教育必须（为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育）。
12、我国社会主义教育的战略方向是教育（要面向现代化，面向世界，面向未来）。
13、基础教育又称为国民基础教育，其特征是：（全民性），（基础性），（未来性）。
14、影响人的发展的因素分为：（客观因素的遗传和环境）两个层次。
其中（人的实践活动是人的发展的决定性因素，学校教育的实践活动在年轻一代的发展中起主导作用。
15、小学教育根本任务是（使儿童的德智体美劳等和谐地发展，为他们将来成为社会主义现代化国家合格的建设者和接班人奠定良好的基础）。
教育工作者应（树立德智体美全面发展的人才观）。
16、小学教育的发展，既需要（教育部门和教研努力），又需要（社会各界的支持），还（需要法律的保障）。
17、教学原则是（因材施教）。
18、教学方法是教师和学生为完成教学任务采用的（教和学手段），它解决（教师怎么教和怎么学）的问题。
19、某老师在检查知识时，让优等生对同学的回答作出评论，要求中等生和后进生回答不同难度的问题，这贯彻了（因材施教原则），运用了（谈话法）教学方法。
20、教学的基本组织形式是（班级上课制），辅助形式有（课外作业，课外辅导，现场教学）等。
21、课的类型是指（课的分类）。
小学用得最多的课型是（综合课）。
22、课的结构是指（课的组成部分），以及各组成部分之间的联系（进行的顺序）和时间分配。
综合课结构的中心环节是（讲授新教材）。
23、讲授法是（教师）运用口头语言系统地向（学生）传授知识的一种教学方法。
它以（教师讲，学生听）作为基本活动方法，具体分为（讲述，讲解，讲读）等讲授方式。
24、使小学教育教学工作由传统的（单纯升学教育）转向现代化的（公民素质教育）轨道上来，使今后较长时期我国小学教育教学改革的主要课题。
25、要上好课，必须做好（钻研教材，了解学生情况，设计上课全过程）三个方面的准备工作。
26、（提出教学目标和设计教学过程）是提编写教案的最主要两个环节。
27、（上课）是整上教学工作的中心环节。
板书的技能包括（板书什么和怎么板书）两个方面。
28、直观的手段有（实物的直观，造型的直观，象征性的直观，语言的直观）。
29、（教学内容）关系到所培养的人的质量和规格，因此，各国在进行教学改革时都把（教学内容）的改革放在（首要）地位。
30、我国小学开设思想品德、语文、数学、自然、体育、社会、外语、音乐、美术、劳动学科。
31、发现法是由布鲁纳提倡的，发展性教学是赞可夫提倡的。
32、教师教学工作的基本步骤为（备课，上课，课外作业的面置和批发，个别辅导，学业成绩的检查与评定）。
33、综合课的结构由（组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置作业）。
34、思想品德教育又称为（德育）。
它的内涵包括（政治教育，思想观点教育和道德品质教育）几个方面。
35、小学思想品德教育在小学生全面发展中起着（导向）的作用。
36、自我教育能力也是自己教育自己的能力。
它是由（自我评价，自我激励，自我调控）等几种因素构成的。
37、任何一种思想品德都包括有品德这一方面的（认识，情感，意志和行为）四个基本成分。
38、知是人们对待客观事物的态度和行为准则的内因，是产生（道德，情感，道德意志，道德行为）的必要条件。
39、思想品德教育过程的基本矛盾是教师根据社会的道德规范向学生提出的（道德要求）与学生（思想品德）的矛盾，这个矛盾推动着思想品德教育过程的发展。
40、正面教育是指教师要以（正面的事实，道理，榜样）等对学生进行启发。
1、教育必须同生产劳动相结合，指明了实现教育目的的（A）A、基本途径B、基本规格C、基本方向D、基本要求2、（D）是教育工作的出发点和归宿。
A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D、教育目的3、马克思主义认为，培养全面发展新人的唯一方法是（B）A、体力劳动与脑力劳动相结合B、教育与生产劳动相结合C、课内与课外活动相结合D、校内与校外相结合4、教育对社会政治经济制度的影响和作用，最主要是通过（A）来实现。
A、培养人B、直接参与政治活动C、传播舆论D、继承文化5、同样环境在不同儿童身上可以产生的反应，这主要是因为（D）A、遗传素质不同B、教育条件不同C、成熟程度不同D、人在活动中表现的主观性6、教育目的所强调的是受教育者的（B）A、身心发展B总的质量规格C、具体标准D、思想品德7、教育目的的具体化是（D）A、教育方针B、教育内容C、教育措施D、培养目标8、在五育中，（B）为其它各育的实施提供认知的基础。
A、德育B、智育C、体育D、美育9、（A）对其它各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了我国社会主义教育A、德育B、智育C、体育D、劳动教育10、（B）可以说是我国教育学这门学科的萌芽。
A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《大学教学论》11、坚持统一要求与因材施教相结合，以学生的实际出发，是（D）的一项重要原则。
A、德育B、智育C、体育D、实现小学培养目标12、下列现象属于教育现象的是（C、D）A、老猫教小猫打老鼠B、作家写书C、师父带徒弟D、短期师资培训13、基础教育的特征是（ABC）A、全民性B、基础性C、未来性D、发展性14、教育方针具有的特点是（ABC）A、阶级性和时代性B、行政性和法令性C、稳定性和发展性D、大众性和恒常性15、在阶级社会里，教育具有（ABCD）A、社会性B、生产性C、阶级性D、历史性、时代性16、教育对社会政治经济制度的变化起（BCD）A、决定B、加速C、延缓D、各极17、教育机智体现教师劳动的（C）特点。
A、长期性B、复杂性C、创造性D、示范性18、为人师表，言传身教，体现在教师劳动的（D）特点。
A、长期性B、复杂性C、创造性D、示范性19、教师的天职是：（A）A、育人B、教书C、传授知识发展能力D、管住学生20、一节课上得好不好，最主要的标志是：（B）A、教学过程如何B、教学效果如何C、教学设计良好D、教学重点突出29、备课工作中，最深入最具体、最落实的工作是：（A）A、设计课时计划B、钻研教材C、设计教学模式D、了解学生情况30、学校环境美化属于（D）A、显性课程B、教育科目C、课外活动D、隐性课程31、教学大纲是（ABC）A、编写教科书B、教师进行教学C、国家指导教学D、教育行政部门督导、评学32、教学中教师根据（ABCD）选择教学方法。
A、教学目的B、教学内容C、学生情况D、教学任务33、教学原则是在总结实践经验基础上根据（BD）提出的。
A、教学内容B、教育目的C、教学方法D、教学任务34、课外作业的形式有（ABCD）作业A、口头B、书面C、实践D、阅读35、影响课程的主要因素有：（ABC）A、社会B、学生C、知识D、活动36、教学过程中学生以学习（BD）为主。
A、直接经验B、书本知识C、实际技能D、间接经验37、以语言传递为主的教学方法有：（ABC）A、读书指导法B、谈话法C、演示法D、讲授法38、教学（ABCD）A、是学校的中心工作B、是实施全面发展教育的基本途径C、应摆在学校工作的D、是师生的共同活动39、构成教学过程的基本因素是：（ABC）A、教师、学生B、教师目标、教学内容C、教学环境D、课程计划、教学大纲书40、使学生获得直接经验的教学方法有：（BCD）A、练习法B、演示法C、参观法D、实验法41、贯彻循序渐进原则应抓好这些“序“（ABC）A、内容的序B、教学的序C、学习的序D、上课的序42、演示种类按教具分为（ABCD）A、实物标本和模型演示B、图片类演示C、实验演示D、电化声像资料演示E、示范动作演示43、小学教师的素质结构包括（ABCD）A、思想政治、道德和心理素质B、文化素质C、教育能力D、教育机智44、教师主导作用发挥得好不好，主要在于教师能否从（ABＣ）不同的学生实际出发，有效的教学措施，调动每个学生的学习各级性。
Ａ、知识水平Ｂ、能力水平Ｃ、动机水平Ｄ、健康水平76、课外活动对学生来说应该是（D ）A、以班为单位参加B、全校参加C、由教师指名参加D、学生自愿选择参加77、学校直接领导和组织的活动是（D ）A、少先队活动B、党团活动C、校外活动D、课外活动78、课外活动的内容和形式具有很大的（D ）A、自愿性和自主性B、资源性和灵活性C、自主性和多样性D、灵活性和多样性79、（C ）是做好班主任工作的基础。
A组织和培养班集体B、做好个别教育工作C、全面了解和研究学生D、做好日常管理工作80、班主任要把主要精力放在（C ）。
A、做好个别教育工作B、做好日常管理工作C、组织和培养班集体D、全面了解和研究学生81、（A ）是班主任管理工作的重点和经常性的管理工作。
A、每日的管理工作B、阶段性管理C、品德管理D、学习管理82、（D ）是全国和地方少先队开展经常能够工作的领导机构。
A、各级共青团B、各级教育行政部门C、各级学校D、各级少先队工作委员会83、（A ）直接领导少先队。
A共青团B、学校校长C、学校D、党支部84、少先队辅导员由（B ）选派。
A、少先队本身B、共青团C、学校D、党支部教育学问答题和论述题1、小学阶段的培养目标是什么？答案要点：使学生具有爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会注意等思想品德，具有良好的习惯，活泼开朗的性格和初步分辨是非的能力。
要使学生具有阅读、表达、计算的基本能力，学到一些自然常识和社会常识，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养观察思考和动手的能力。