没有教育不好的孩子只有不懂教育的家长
家庭教育十大理念
家庭教育十大理念The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020为推进家庭教育现代化的进程，需要用现代家庭教育的理念引领家庭教育工作，帮助广大家长转变观念，与时俱进。
只有这样，才能较好地改变不良的家庭育人环境。
为此，整理以下十大理念。
——顾晓鸣1、学会向孩子学习2、孩子不是你的私有财产3、教育孩子首先不要输在家庭教育上4、没有优良的家庭教育是不完整的教育5、现代家庭教育的核心是育人6、没有教不好的孩子，只有不懂教的家长7、问题孩子的产生主要源于问题家长8、关注家长生命成长，改善家长自身素质9、学会平等交流是两代人共同成长基石10、亲子教育要向亲职教育转变1、学会向孩子学习信息时代的今天，地球已变成村了，孩子每天都与世界亲密的接触着，信息与潮流刺激的事孩子们的神经，影响的是孩子们的思维，改变的是孩子们的行为尽管他们的超前，让父母们看不惯，想不通，接受不了，带他们毕竟是一种带有鲜明时代色彩的潮流，堵不住压不服，唯有疏导是上上策，而我们的多数父母由于忙于生计，无暇学习，难怪与我们的孩子会称自己的父母是“外星人”，听不懂孩子的语言。
另外孩子们的创造性，想象力，行动力，新的思维方式及一些人与生俱来的可贵品质是我们家长需要学习的，也就是做父母的要放下架子善于与孩子共同成长。
2、孩子不是你的私有财产把孩子看作一个单独的个体，不可把自己的需求或意愿强加在孩子的身上，一切包办代替，更不可以非打即骂，应该充分尊重孩子，了解孩子的身心发展的规律，让孩子自由，快乐的成长。
常言道：你可以把马儿牵到河边，但你绝不可以强迫马儿喝水，除非马儿有口渴的需要。
3、教育孩子首先不要输在家庭教育上家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校。
父母是孩子的第一任教师。
也是终身教师。
家庭教育它是一切教育基础之基础。
为什么要这么重视家庭教育：一项有说服力的调查：北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95％，基本没有后进生；而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85％，几乎没有优等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15％左右为后进生。
不输在家庭教育读后感
读《不输在家庭教育上》有感李紫琪这个假期，我阅读了《不输在家庭教育上》第十四卷，我深深感到：这是一本贴近广大家长需要的家庭教育方面的好书。
该书主要倡导了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”，从中能让更多的家长逐步找到了解家庭问题的好思想、好方法。
根据我从事教育事业期间所耳闻目睹的一切，感觉到一直以来，很多家长认为教育孩子只要在学习下功夫，有好成绩就是自己教育有方，在孩子的思想品质、自理能力方面，他们较少顾及，一般是出问题了，才意识到要加强这方面的教育培养。
有的在平时的教育中也有注意到这方面，但远远低于对学习的重视程度。
看了书中的教育方法及实例，我更加确信：在确保孩子身体健康的前提下，家长最重要的任务，应是帮助孩子牢固树立“做人第一、能力第二、成绩第三”的正确理念。
这在传统家庭教育实践中，早就有着成功的经验。
需知，健康的人格和优良的品质，始终是一个人发展的根本基础。
品行端正，能力超强，有社会责任感的人，任何时候都可以根据需要，发展自我，学到更有用的东西，获得更多的知识。
我也认为：一个人的人品比他的才学更重要！而身体又是一切发展的基础！因此，作为父母首先应该保证孩子的身心健康，其中包括了如何做人和能力的健全，然后再去督促孩子的学习成绩，这样孩子才能走持续发展之路。
其实现在很多孩子缺少责任感，主要还是家长的教育方式造成的，一切事情“包办”就直接导致了孩子的“无责任感”和“空虚感”，从而导致了各种让大人不能理解和“失望”的事情发生！责任既包括对别人对学习、工作的态度，也包括对自己的人生态度。
在《不输在家庭教育上》这本书中，我们可以从中领悟到自己平时教育孩子中存在的不足之处，甚至错误的地方，进行自我反省，书上的许多实例具有普遍意义，能有效地指导家长们根据自己孩子的特点进行教育。
同时，这本书也是教师们的良师益友，对如何理解、帮助、教育学生起着很好的指导作用，阅读完这本书，我的教育理念有了转变、飞跃，明白了为什么有些学生，我们花了那么多的时间、精力在他身上却收效甚微，这跟教育不得法、家庭教育缺失等有关，认识到在教育学生的问题上，教师不但对学生，同时对家长的家庭教育也应了解，给予指导，这样的教育才是有效性的教育。
不管事业多成功都不能弥补孩子教育的失败
时下的家长，大多专注于自己事业，从早到晚，每天都是生意、工作，而生活中的其他方面，很有可能就会被忽略掉，或者是重视不够。
以下为我们归结的亲子教育10大理由，您有什么看法吗：一不管事业多成功都不能弥补孩子教育的失败！有很多这样的家长，事业很成功，一直都专注在自己的事业或生活中；却忽略了孩子心灵、思想上的关注和教育，当孩子13、14岁，猛然间发现：孩子不成才、不努力、甚至还有很多坏习惯！不听话、与父母关系不好、厌学、逃学……他们以为那么努力工作，是为了孩子！赚那么多钱，是为了给孩子最好的教育、让他物质无忧！当发现孩子不像自己预想那样的时候，他们整个精神、思想崩溃了！多少豪门家庭，父母死不瞑目！为什么？孩子丧心病狂的为争夺家产而弑父杀兄！那又为什么会出现如此惨剧？一句话，父母年轻时对孩子教育的不当！中国为什么有那么多的不孝子！为什么有那么多的贪官污吏！为什么有那么多的社会问题！还不都是小时候父母家庭教育的不当！二家庭、父母是影响孩子最重要的因素现代早期教育、家庭教育研究发现：家庭是影响孩子智力、性格以至整个人生最重要的因素；因此，把孩子的教育、成才希望寄托在学校教育，这是对孩子不负责任的想法。
教育孩子不只是学校的事，更是家长的头等大事！三没有教不好的孩子只有不会教的父母孩子，可以说是越小越好教，如果你让他从小养成一些优良的习惯、性格，之后的教育、成才真是水到渠成；如果孩子养成了坏习惯，或者说对以后的学习、成才没有帮助的习惯，以后教起来事倍功半！苏联著名教育家马卡连柯说："父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。
"你给孩子的影响是什么，你知道吗？四孩子教育的成功捷径！做任何事都有成功捷径！就是借鉴别人成功的经验！医生，有哪个是尝百草从零开始自己去研究的？烧菜做饭，又有多少人都是别人教的，特别是高手，几乎都是名师指点！再说驾车技术，有几个人是独自琢磨出来的？这样例子举不胜举，其实做任何事都该是如此！借鉴别人成功的经验，比起自己去慢慢探索，不仅能省去大量摸索的时间，更能快速获得成功！可惜在孩子的教育这个重大问题上，家长就没有这么想了。
给家长教育孩子提的的几点建议
给家长教育孩子提的的几点建议给家长教育孩子提的的几点建议家长是孩子的榜样，因此他们的好坏很重要。
所以他们要多多接受建议。
下面就是啦店铺给大家整理的给家长的建议，希望对大家有用。
给家长的建议篇(一)孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了解。
有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。
有的家长总拿自己的孩子与别人对比，或者让孩子按照自己的要求去做，“应该怎样”，严重挫伤了孩子的积极性，遏制了孩子的健康成长。
那么家长怎样更好地和学校配合，教育好孩子呢?这里给几点想法和建议。
1，爱要有方，严要有度。
家教往往存在“两极分化”。
要么爱得死去活来，要么严得不近人情。
过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。
有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。
这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。
理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
2，不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。
从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。
甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。
在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。
孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。
关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
3，对多元智力的认识。
哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。
2023年《父母课堂》读后感
2023年《父母课堂》读后感2023年《父母课堂》读后感1读一本好书，能够影响一个人一辈子。
《父母课堂》确实是一本好书。
读了这本书，我受到了很大的启发，影响和指导了我对孩子的教育方法。
作为一名家长，几乎每一天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。
学习之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。
我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。
读了《父母课堂》后我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们家现今的不足之处。
对于孩子的调皮、任性和学习中的种种问题，我往往有太多的不耐烦。
在读了《父母课堂》以后，我明白了“父母好好学习，孩子天天向上”；懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父母要善于去发掘。
要有足够的耐心去和孩子沟通，不能光用父母的姿态去教育批评孩子，还要同他做朋友去影响和教育她。
经过思考后得出以下几个结论：一、增加亲子互动尽量少出去应酬，抽时间陪儿子打球、做拼装玩具等他喜欢的事。
每星期全家至少在一齐吃饭一次，他能够在饭桌上说说他遇见的趣事。
二、增强家庭学习氛围让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。
同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。
三、加强与孩子的沟通我们就应了解儿子的心理，真正掌握他的需要。
一旦孩子的学习态度和成绩产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。
四、培养学习自觉性儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。
对此我们将采用循序渐进的办法加以改善：首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。
随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。
五、自理潜力和劳动习惯的培养我打算逐步培养他的自理潜力和劳动习惯，构成为他人服务和参加家务劳动的意识。
我会要求他收拾好自己的房间，父母做清洁工作时做小助手等。
没有耐心,就没有爱心,就没有教育
没有耐心，就没有爱心，就没有教育我女儿日记在1988年1月15日的日记里说：“我从来没有被父母狠打过，就是批评也是极少的。
这次语文考49分，爸爸也只不过批评了我几句，还耐心地帮助我总结教训。
”我女儿的学习成绩很不稳定，这次语文考了49分，我当然很生气，但还是耐住性子，批评几句后，耐心帮他总结经验教训，找到了几条考差的原因。
这样做的结果能让孩子感到你的爱心，比狠狠批评，甚至打骂效果好得多。
一位妈妈检查孩子的作业时，发现有一题没有做，就大吵起来：为什么没有做？不会，为什么不问老师？为什么不早点和我说？就知道贪玩！将来考不上好大学怎么办？……孩子也很犟，一边辩解，一边和妈妈顶嘴。
妈妈没有耐心地听孩子辩解，而是越吵越厉害，孩子难过得哭了起来。
日本教育家铃木说：“没有培养好孩子的大人首先不要发牢骚，应该分析一下没有培养好孩子的原因。
”很多家长不是这样，一看到孩子考差了，或作业做错了，或没有及时做，不是耐心地听孩子“辩解”，耐心地帮孩子查找原因，而是大声训斥、批评，指责孩子：“不张记性”、“ 就是贪玩、粗心”、“笨蛋”、“屡教不改”、“白养活你”等等，这样做的结果可想而知。
即使孩子错了，大吵大训也不是好办法，应该耐心地听孩子解释，帮助孩子寻找原因，指导孩子如何做，下次不要拖拉作业。
大声训斥孩子，孩子可能和父母顶嘴，既达不到教育的效果，也影响父母的威信，教育的效果会越来越差。
一位爸爸是数学博士，然而他的读小学的孩子的数学却较差。
问其原因，说是爸爸辅导孩子数学缺乏耐心，总是埋怨孩子：“这么容易的题目，你怎么不会？”言下之意，你真笨，这么容易的问题都不会。
孩子得不到及时的鼓励和耐心辅导，对数学越来越不感兴趣。
几乎所有的老师和父母都说自己是爱学生和孩子的，但为什么仍有一些老师和父母不会教育问题学生和孩子呢？根据我的经验和观察，缺乏耐心是其中的一个重要原因。
一些家长和老师只有爱心，没有耐心，动辄批评、训斥、甚至体罚、打骂孩子，甚至出现了打死、打伤学生和孩子的事情。
现代家庭教育的十大理念
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没有教不好的学生,只有不会教的老师是谁说的
没有教不好的学生,只有不会教的老师是谁说的没有教不好的学生,只有不会教的老师是陈鹤琴说的。
著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。
此语一出,满堂喝彩。
这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。
这句话，最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话，本义是希望老师们不断提高教育水平，珍视每一位学生，做到因材施教。
可能陈鹤琴先生自己也没想到，这句话被部分教育管理者“断章取义”，当成了苛求老师的金科玉律，一竿子打倒一大片一线教师。
平心而论，当初陈老先生提出这一观点时，绝不会想到日后会给广大一线教师带来巨大困惑和烦恼，甚至是深恶痛绝。
我认为，他提出这一观点的初衷是从学生的可塑性和教师的局限性出发的。
每个孩子都是独一无二的，身上都有闪光点，这些闪光点一但得到发扬光大，就有可能成就他的一生。
而教师由于受性格，学识，方法，能力及教学压力等诸多因素的制约，不可能让每一个孩子身上的闪光点都得到全面发展。
倘若如我猜想，那么陈老先生的观点也不无道理。
现在之所以让老师一提起这句话就心生厌恶，就是因为它已经成了有关部门的个别人，社会上一些人和个别家长对教师的道德，教育教学方法和能力的一种绑架，把学生没学好的全部责任都推到了老师身上，让老师特别是一线老师苦不堪言。
这极不公平，也毫无道理。
我作为一名一线教师感同身受。
希望大家不要再用这句话去绑架老师了，我们只想安安静静，踏踏实实地教书，认认真真，勤勤恳恳地育人。
2“没有教不好的学生，只有不会教的老师”出自谁口，目前有两种说法，一个说法是我国著名教育家陈鹤琴说的，另一个说法是苏联著名教育家苏霍姆林霍夫斯基说的。
但都没有找到充足的依据。
其实这句话谁说的不重要，重要的是我们对这句话的理解和态度。
首先看这句话更多的是用于哪些场合？这句话被引用，大都是某些教育名家，或者学校的领导校长们。
那么大家应该明白，这句话适用于激励老师的。
它的落脚点在于“只有不会教的老师”，而不在于“没有教不好的学生”。
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没有教育不好的孩子，只有不懂教育的家长
光华骄子帮孩子打好坚不可摧的人生根基亲爱的家长们：
你知道为什么父母会教育不好自己的孩子吗？
你知道父母的爱给孩子带来多大的伤害吗？
你知道教育孩子最大的误区是什么吗？
你知道教育孩子成功的秘诀是什么吗？
教育不好孩子多是因为家长不懂教育，不愿意为了培养孩子而改变自己，还有些家长自认为懂教育，但缺少方法和技巧。
父母的爱给孩子造成了很多伤害，因爱而娇惯，会导致孩子自私自利，让孩子成年后难以形成高尚的品格，难以融入社会精英群体圈层；因爱而责骂，会让孩子自卑、胆怯、消极，滋生负面情绪，学习成绩再好都成不了才。
教育的误区有很多，最大的误区是很多家长认为，孩子太小不懂事，等他懂事了在教育他，殊不知你不教育他，他永远都不懂事，等长大了还不懂事，你就无法再教育他了，悔之晚矣。
所以英美发达国家对孩子的早期教育都是从胎教开始抓起的。
教育孩子成功的秘诀是爱心和耐心，一些父母对孩子缺乏的不是爱心，但却没有足够的爱心，很多父母对孩子都是爱心有余，耐心不足。
教育孩子贵在持之以恒，很多家长却做不到。
如果你不会教育、不能教育、没有耐心教育好自己的孩子，光华骄子早教机构愿意帮助你。
我们不但会教育孩子，能教育好孩子，为了巩固和扩大课堂教育成果，我们还将通过
免费开展的家长课堂、家长信箱来指导父母学会如何教育和疏导好自己的孩子。
我将女儿推向世界名校之巅
我是光华早教机构的创始人汪云风，做早教，把孩子培养成才是我人生最大的理想和乐趣。
我女儿是一个资质平常的孩子，但她在同学家长及老师的眼里却是一位少年天才，我女儿16岁出版了自己的文学著作，并拒绝了出版公司的包装和炒作；我女儿上中学期间时常不写作业，时常旷课跟老师请假，只为在家里看课外书，考试成绩仍然名列前茅；我女儿同时被剑桥大学等四所世界名校录取，她自己选择就读于世界大学排名第六的英国伦敦大学，每学期都能获得一笔奖学金，用于自己的日常开销。
所以，孩子的母校开家长会时会邀请我去给家长们做报告，让我介绍培养女儿的经验。
教育自己的孩子没过足瘾
女儿出国留学时还不到20岁，一个人在异国他乡读书，没有亲戚和朋友可以照顾她，我从来不担心她，因为我相信她的自理能力、判断能力和交际能力。
但孩子不在家，我总是感到很空虚，开始不自觉的回想孩子从小到大我对她的教育、培养过程，这时我才发现，没有孩子让我来培养和教育，还真有些受不了，因为我在培养自己女儿的过程中，已经积淀了我对教育无限热衷的情怀。
接受校长的建议我创办光华骄子早教机构
后来出去找了一份工作，是大连的一家私立学校，学生很多，学生的精神面貌很好，一看就跟一般学校的学生不一样，我就很好奇，到底这家学校有着怎样的教育理念和办学宗旨？有一次我与校长聊天时，校长说：既然你这么热衷于做教育，这么想把孩子培养成才，你应该去做早教和学前教育，古话说三岁看老，孩子的早期教育很重要，从小养成的品格和习惯，包括儿时的记忆都将跟随孩子的一生。
孩子入学的时候，我们发现很多幼教和早教机构把孩子的根基给打错了，早教和幼教机构中存在太多问题，教育应该从学前抓
起才能解决大问题。
光华骄子和其它早教有什么不一样
家长们在来光华骄子早教中心给孩子报名或咨询时，总是有一些他们不了解或想不通的问题要问，归纳出来主要有六大问题。
问题一：你家的课跟别的早教机构好像也差不多？
在这里我必须坦诚地告诉你，全世界的早教机构在内容设计上都是大同小异，在这个年龄段，只有做这样的教育和训练，才会对孩子的未来有更大、更多的帮助。
课程虽然感觉差不多，上课的品质却有着明显的、甚至是本质的差异。
在大庆所有的早教机构中，现在只有光华骄子聘请了外教，为什么连全英文授课的早教机构都不请外教，因为请外教成本高，麻烦事多；目前在大庆的早教机构中，只有光华骄子的教具是国外进口，我们可以给家长提供海关保税证明材料，因为进口教具更环保、更安全。
大庆其他早教机构老师都有招生任务，老师的奖金是根据招生名额来评定的。
只有光华骄子老师是不允许招生的，老师的奖金是根据教学质量来衡定的，而且是家长打分与专家打分双向考核。
光华骄子是真正在办教育，真心为孩子负责。
问题二：别人家的早教好像比你家的收费便宜？
从表面上看的确是别人家的收费便宜，但从本质上来看，光华骄子收费是最便宜的。
光华骄子的一堂课相当于其他早教机构的3-5堂课。
我就是想不通，比如跟孩子做一个游戏，孩子的感知能力、观察能力、运动能力以及沟通能力都会同步得到提升，为什么一些早教机构总是将课拆开来上呢，对孩子也没什么好处，难道只是为了多收家长一些钱？
我们免费提供的家长课堂和家长信箱服务，目的是为了巩固课堂的教育训练成果，指导家
长学会教育和疏导自己的孩子，我们愿意为孩子的未来负责，只是我们无法跟踪孩子的一生来做教育，但是我们可以潜移默化的教会家长做教育。
问题三：在别人家做早教的孩子已经学会很多汉字和英文单词了，我们的孩子好像不会这么多？
我们的确不知道孩子能认几个汉字，能记几个单词，但有一点我们是做过调查研究的，你给其它早教机构的孩子一张报纸、一份杂志，他们几乎都不会阅读，而我们早教机构的孩子，你给他他就能读下来。
整天让孩子拎着卡片死记硬背的早教机构根本不是在做教育，是在糊弄家长，制造无用的教学成果。
为孩子打牢人生大厦的根基
人生大厦的根基有多重要，家长们是不言自明的。
但什么时间打根基，怎样为孩子打根基家长们却不是很清楚。
我也不跟大家讲大道理，但从欧美发达国家对孩子的早教和胎教的重视程度，就可以判断早教对孩子健康心理和健全人人格的养成有着重要的影响。
来光华骄子为孩子做早教的有两类家长，一类是高学历智慧型家长，他们来光华骄子与老师谈，与我谈，还可以直接用英语和外教对话，之后就决定把孩子送进来；还有一类是对孩子的教育非常用心的家长，他们的共同点是，都领着孩子上过好几家早教，最后决定把孩子留在光华骄子。
把你的孩子送到光华骄子来打人生根基，你就有机会接触这两种类型的家长，到时候你对孩子的教育问题一定会有新的认识。
教育是一个良心活，尤其是早教，孩子根本说不清学会了什么，没学会什么，以至于一些家长认为，早教不就是领着孩子玩吗？我与家长探讨孩子的教育问题时，发现了两位不一样的母亲，她们有帮孩子写日记的习惯，细心观察孩子的生活，记录孩子的人生成长。
他们发现了孩子没做早教之前和做早教之后的大不同，她们时常被孩子的进步感动着，也对
光华早教机构的教育训练成果心怀喜悦。
全新推出半日制课程，解决母子分离焦虑和入园难
现在很多孩子都是娇生惯养，过度看护，没上早教直接上幼儿园时因脱离家长而过度焦虑，有些孩子甚至因焦虑长达三个月以上反复发病。
我们针对20个月以上，之前没上过早教，即将上幼儿园的宝宝，推出了快乐半日制，着重培养孩子的自理能力，自主上课能力，让孩子会学习、会交流，顺利过渡，快速适应亲子分离，快速适应幼儿园的环境。
做父母的有谁不希望自己的孩子成才成器，登堂入室。
也许你正苦于没有早教的方法和技巧，苦于自己没有耐心和精力，这不要紧，一切都让我们来，光华骄子尊重每一个孩子的个性，从来不压制孩子，在光华骄子每一个孩子都是天才。
为庆祝秋季开学，9月10日之前报名入学的孩子，可得三项惊喜大礼。
光华骄子早教机构全体教职员工欢迎您的光临。