课件制作比赛规则和评分标准
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
鼓励参赛者发挥创意，探索新的教学 方法和手段，推动教育的创新发展。
交流教学经验
为教育工作者提供一个交流教学经验 和展示教学成果的平台，促进彼此之 间的合作与共同进步。
参赛对象及要求
参赛要求
参赛对象：中小学教师、大 学生、研究生以及其他教育
工作者。
01
02
03
作品内容健康、积极向上， 符合国家法律法规和教育部
题，提高教学效果。
反馈机制
03
课件应提供有效的学习反馈机制，如练习题、测验等，帮助学
生检验学习成果。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否合 理、清晰，易于理解和
记忆。
深度与广度
课件内容是否深入浅出 ，既适合初学者也能满 足进阶学习者的需求。
评审组
按照评分标准对参赛作品进行认真、客观 的评审；及时向参赛者反馈评审结果，确 保比赛的公正和公平。
策划组
制定比赛计划、方案和时间表；设计评分 标准和评审流程；协助其他组别工作，确 保比赛的顺利进行。
宣传组
制定宣传计划，利用各种渠道进行比赛宣 传；及时发布比赛信息和结果，提高比赛 知名度和影响力。
宣传组
负责比赛的宣传和推广工作， 吸引更多的参赛者。
总负责人
负责全面指导和监督整个比赛 的组织和实施，确保比赛的顺 利进行。
技术组
负责提供技术支持，包括多媒 体课件制作软件的安装、调试 和培训等。
评审组
负责按照评分标准对参赛作品 进行评审，确保比赛的公正和 客观。
2024年度-课件制作的评分标准
•课件内容•课件设计•交互性•技术实现•教学效果评估contents目录01知识点准确数据准确语言准确030201内容完整结构完整资源完整更新及时课件应根据教材和教学目标的要求及时更新，保持与最新知识体系的同步。
反映最新进展课件应关注学科领域的最新进展和动态，及时将最新的研究成果和观点融入教学内容中。
适应时代需求课件应结合当前社会和行业的需求，培养学习者具备适应时代发展的能力和素质。
内容创新理念创新课件应在保证知识点准确的基础上，融入新的观点、案例或教学方法，激发学习者的学习兴趣和动力。
技术创新02课件中的文字、图片、表格等元素应该合理分布，避免拥挤或过于分散，保持视觉上的舒适感。
对于重点内容，应该通过加大字号、加粗、变色等方式进行突出显示，以引起学生的注意。
课件整体布局应该清晰明了，各部分内容之间应该有明确的逻辑关系，方便学生理解和记忆。
布局合理性课件的色彩搭配应该符合视觉美学原则，尽量使用清新、舒适的颜色，避免过于刺眼或黯淡的颜色。
背景色和前景色应该有足够的对比度，以确保文字和其他元素清晰可见。
在使用多种颜色时，应该注意色彩的协调性和层次感，避免出现混乱或难以辨认的情况。
色彩搭配图标与图片使用课件中使用的图标和图片应该与内容相关，具有代表性，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
图片应该清晰度高、色彩鲜艳、大小适中，避免使用模糊、失真或过于复杂的图片。
对于需要使用图标的情况，应该选择简洁明了、易于辨认的图标，避免使用过于复杂或容易引起歧义的图标。
课件中的动画效果应该适度使用，以增加趣味性和互动性，提高学生的注意力。
动画效果应该与内容相关，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
在使用动画效果时，应该注意不要过于复杂或花哨，避免分散学生的注意力或造成视觉疲劳。
动画效果运用03导航清晰易用互动环节设置课件中设置多种互动环节，如问答、讨论、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
互动环节与课程内容紧密结合，有助于学生对知识点的理解和掌握。
幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程
幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程幼儿园教师课件制作比赛是一项重要的活动，可以激发教师的教育创新能力，提高教学质量。
在评选过程中，要对参赛作品进行全面评估，采用科学合理的评选标准和流程，确保评选结果公正、公平。
本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程。
一、评选标准1. 教育理念和目标（1）课件是否符合幼儿园教育理念，是否贴近幼儿成长特点；（2）课件设置的教育目标是否明确，能否促进幼儿全面发展。
2. 教学内容和设计（1）课件内容是否符合幼儿园教学大纲要求，是否具备针对性和实用性；（2）课件设计是否富有创意，能否激发幼儿学习兴趣。
3. 教学方法和手段（1）课件中所包含的教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求；（2）课件制作所使用的手段是否先进，是否能够提高教学效果。
4. 教学反馈和评估（1）课件是否设置了有效的教学反馈机制，能否及时了解幼儿学习情况；（2）课件中是否含有科学的评估方法，能否客观评价幼儿学习情况。
二、评选流程1. 初步筛选（1）收集所有参赛作品，组织专家对作品进行初步筛选，剔除不符合基本要求的课件；（2）初步筛选后，确定入围作品名单，通知入围教师参加现场评选。
2. 现场评选（1）现场评选由评委会成员和幼儿园相关领导组成；（2）评选过程中，对每份入围作品进行演示展示和答辩，评委对作品进行综合评定。
3. 最终评选（1）根据现场评选结果，评委会进行综合评定，确定获奖名单；（2）颁发奖项，并对获奖作品进行宣传推广。
三、观点与理解在幼儿园教师课件制作比赛的评选中，评选标准的科学合理性和评选流程的公正性非常重要。
评选标准应贴近幼儿园教学实际，能够全面衡量课件的教育效果；评选流程应公开公正，确保每一份入围作品都能够得到公平的评价。
评选过程中应充分尊重教师的创作和劳动成果，激励更多教师积极参与课件制作，推动教育教学的不断创新与提高。
幼儿园教师课件制作比赛的评选标准与流程需要从深度和广度上进行全面考量，确保评选结果客观公正，促进教师专业成长以及学校教育教学质量的提升。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
获奖者将获得三等奖证书、奖金以及参加相关培 训活动的机会。
优秀组织奖
针对在比赛组织和协调过程中 表现突出的单位或个人设立。
获奖者需具备出色的组织、 协调和沟通能力，确保比赛 的顺利进行和圆满完成。
获奖者将获得优秀组织奖证书 以及参加相关学术或培训活动
以上内容仅供参考，具体评分 标准可以根据比赛的实际需求
进行调整和完善。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否有 逻辑、条理清晰，易于
理解和接受。
深度与广度
课件内容是否深入探讨 了主题，提供了足够的
初选结果将在指定时间内公布 ，并通知进入现场决赛的参赛 者。
现场决赛
现场决赛采用现场演示和答辩的方式进行； 参赛者需在规定时间内完成课件的演示，并回答评审团的问题；
评审团将根据现场表现情况，对作品进行评分和排名。
颁奖典礼
根据现场决赛的评分结果，评选 出各个奖项的获奖者；
举行颁奖典礼，对获奖者进行表 彰和奖励；
比赛主题
01
主题应围绕教育教学改革和课程 建设的需要，体现现代教育思想 和教学理念。
02
鼓励参赛者结合所任教学科的特 点和实际需求，创作具有创新性 、实用性和趣味性的多媒体课件 。
参赛对象
中小学教师、职业院校教师、高校教 师均可报名参加。
每位参赛者或每个团队限报一个作品 。
参赛者可以个人或团队形式参赛，团 队人数不超过3人。
ppt制作大赛评分细则_共1页
12-15 分 很 好
7-11 分 好
4- 6 分 一 般
0- 3 分 差
11-20 分 6-11 分 好
0- 5 分 差
③评分方法：参赛人员按照排序依次展示自己的作品，评委看完作品后进行当场匿名打分，将所评
分数去掉一个最高分一个最低分取平均分即为作品最终成绩。
创 15 特，设计巧，具有想像力和表现力。 意分
作品原创成分高，具有鲜明的个性。
展 20 语言表达得体、流利，发挥具有感染力。反应灵活，能够很好的回答评委的
示 分 提问
注：1.作品长度低于 15 张或超出 50 张均扣减 10 分；时间请尽量控制在 10 分钟内。 终评：① 评分对象：通过初赛选拔的优秀作品。
PPT(幻灯片)大赛决赛评分标准
组成 分 部分 值
评分要素
评分标准
主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材的精要；整
部作品已覆盖素材的主要内容。
内 30 结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰 容 分 当；整体风格统一流畅、协调。
21-30 分 很好
11-20 分 好 0-10 分 差
紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。
作品中使用了文本、图片、表格、图表、图形、动画、音频、视频等表现工
技 20 具；作品中可使用超链接或动作功能，但不是必选项，不使用不扣分。 术 分 作品中使用的上述功能经过优化处理，可以载入迅速。
整部作品的播放流畅，运行稳定、无故障。
11-20 分 很好 6-11 分 好
0- 5 分 差
整体界面美观，布局合理，层次分明，模版及版式设计生动活泼，富有新意，
PPT课件制作评分标准一级指标分值二级指标分值三级指标分
（10）
媒体选择（5）
标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调（0-5）
媒体设计（5）
媒体制作精良，交互性强、动态效果好，激发学习兴趣（0-5）
PPT课件制作评分标准
一级指标
Байду номын сангаас(分值)
二级指标
（分值）
三级指标
（分值）
指标说明
教学内容
(30)
科学性规范性
（10）
科学性（5）
教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5，错一处扣1分，扣完即止）
规范性（5）
文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5，错一处扣1分，扣完即止）
知识体系
（16）
知识覆盖（6）
媒体应用（5）
恰当恰当运用多媒体(如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能（0-5）
艺术性
(20)
界面设计
（10）
界面效果（5）
版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。（0-5）
美工效果（5）
文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）
操作情况（5）
知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）
设计效果
（15）
软件使用（5）
合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5）
设计水平（5）
充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理（0-5）
多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)
多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)一、评分标准及分值分配1.内容设计（30分）内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。
要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。
2.界面设计（20分）界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。
要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。
3.互动设计（20分）互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。
要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。
4.技术实现（15分）技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。
要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。
5.创新性（15分）创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。
要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。
二、评分细则1.内容设计（30分）1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。
1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。
1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。
1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。
2.界面设计（20分）2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。
2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。
2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。
2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。
3.互动设计（20分）3.1交互性（10分）：具有较强的交互性，能够与学习者进行有效的互动。
3.2操作便捷性（5分）：操作简便，易于学习者使用。
3.3学习者参与度（5分）：能够激发学习者的学习兴趣，提高学习者的参与度。
教师PPT课件制作比赛评分表
无明显技术故障或错误提示
无宏病毒
确保文件中不包含任何宏 病毒或恶意代码。
无错误链接
检查所有超链接和动作设 置，确保它们都能正确工 作，没有死链或错误提示 。
无乱码或排版问题
文字、图片、图表等应正 确显示，无乱码、重叠或 错位现象。
兼容多种播放设备和软件版本
兼容性测试
在不同版本的PowerPoint软件和 操作系统中测试文件，确保其能
动画设置适度，不过多使用，以免影 响课件整体流畅性。
避免使用过于花哨、夸张的动画效果 ，以免分散学生注意力。
交互设计提升学习体验
交互设计符合学生认知特点，便 于学生理解和操作。
提供多种交互方式，如点击、拖 拽、填空等，增加学生参与感。
交互反馈及时、准确，有助于学 生检验学习成果。
页面切换流畅自然
页面切换方式简洁明了，不出现卡顿、 延迟等现象。
页面间逻辑关系清晰，便于学生理解和 页面布局合理，元素排列有序，不出现
记忆。
混乱、重叠等现象。
无冗余或干扰性元素
页面背景简洁大方，不使用过于花哨或刺眼的颜色和 图案。
避免在课件中添加与教学内容无关的元素，如广告、 水印等。
字体大小、颜色、样式等设置合理，易于学生阅读和 理解。
02
课件内容具有创新性和独特性，能够引起其他教师的兴趣和关
注。
通过网络平台或社交媒体进行传播和推广，扩大课件的影响力
03
和受众范围。
对其他教师有借鉴意义
1
课件制作思路清晰、方法得当，对其他教师有启 示和借鉴作用。
2
成功的教学案例、教学策略和教学方法等能够激 发其他教师的教学灵感。
3
通过比赛交流和分享经验，促进教师之间的互相 学习和共同进步。
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附件2：
晋中市中小学教师课件制作技能比赛规则
一、比赛内容
市教育局统一确定比赛课题，提前五天公布，参赛选手自行准备。
二、比赛要求
1.比赛当日，按幼儿、小学、初中、高中四个学段，选手分学科分组在比武前30分钟抽取比赛顺序，到指定地点候赛。
2.现场展示解说及答疑时间共12分钟；
3.比武形式为现场展示讲解，并回答评委的提问（2-3个问题）。
参加市级“课件制作”技能比武的选手面对评委，进行讲解展示；
"
4.现场展示解说时不向评委介绍本人姓名等个人信息，由主持人报参赛选手编号；
5.比武结束后，将课件成品（光盘）交比武组委会。
三、评委组成
每组评委由3-5位专家担任。
四、评分办法
1.按100分制计分；
2.评委按评分细则逐项评分，采用扣分制，现场评分；
3.评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该参赛选手的最后得分（保留小数点后2位）。
如果有选手成绩相同，再由评委根据选手整体表现，协商作出最后裁决。
具体
评分细则见《晋中市中小学教师“课件制作”技能比武评分标准》。
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晋中市中小学教师“课件制作”技能比武评分标准。