安徽省巢湖市2009届高三第二次质量检测语文卷
合肥市高三第二次教学质量检测(二模)语文试卷及评析
合肥市2009年高三第二次教学质量检测语文试题(考试时间：150分钟满分：150分)注意事项：1．选择题用答题卡的考生，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、试题科目用2B铅笔涂写在答题卡上。
2．选择题用答题卡的考生，在答卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷和答题卷的选择题栏中；不用答题卡的考生，在答卷时，每小题选出答案后，填在答题卷相应的选择题栏上。
3．答卷时，考生务必将自己的学校、姓名、考点、准考证号填在答题卷相应的位置；答题时，请用0．5毫米的黑色签字笔直接答在答题卷上，不要在试题卷上答题。
4．考试结束，监考人将答题卷和答题卡一并收回，第1、Ⅱ卷不收回。
第1卷阅读题(66分)一、现代文阅读(34分)(一)论述类文章阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
“恭敬”连用，表示态度温顺和蔼，古时候，这两个字却各有侧重，“敬”是内心修养，“恭”则是这种修养的外在反映或者显现。
先说“敬”。
在儒学看来，人心(性)至善至妙，但是，作为个体，人在出生之后，就会受到各种后天欲望情绪所干扰，从而使至善至妙之“心”受影响、被遮掩。
如何才能保证不失本性之真呢?也就是说如何才能保住个性且使之与集体意识一致呢?这就必须要持“敬”。
朱熹曾说：“主一无适之谓敬”，他所说的“一”，不是特指某一具体事或物，而是具有丰富儒学内涵的哲学概念，是“道”所生之“一”，也就是最为纯真的人之天性。
而“无适”并不是无所适从，而是持守专注，不起别念。
可以看出，朱熹所理解的“敬”就是将全副心思用到对“道”的体悟和把握上。
宋儒曾拿《礼》中“执虚如执盈，入虚如有人”这两句话解释“敬”：拿一只空杯子，也应该像拿一杯盛满开水的杯子那样；走进空无一人的房间里，也要像走进有人的房间里一样。
不能因为没有开水，就掉以轻心，马马虎虎，也不能因为房间里没有人，而生轻慢之心的不好之念。
安徽省2009届高三语文最新试卷分类精编文学
安徽省2009届高三语文最新试卷分类精编—文学类文本阅读专题2009年安庆市高三模拟考试（二模）（二）文学类文本阅读（25分）大地的语言阿来今天，在远离它们故乡很远很远的地方。
我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎。
根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。
在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。
转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。
这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。
但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。
视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。
这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
这是一个个生动而又亲切的形象。
土。
最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
田。
不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
禾。
一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。
麦。
黍。
瓜。
麻。
菽。
我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。
从井中汲水的人。
操耒犁地的人。
以臼舂谷的人。
“爰采麦矣?沫之北矣。
”眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。
那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，己然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。
那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。
待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
就因为在让人心生安好的景色中描摹过这些形状美丽的字眼，我得感谢让我得以参加此次旅行的朋友。
巢湖市2009届高三第二次教学质量检测
巢湖市2009届高三第二次教学质量检测文综试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分。
全卷300分。
第Ⅰ卷选择题（共132分）一、选择题（共33小题，每小题4分，共132分）中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”。
随着人口的增长、社会经济的发展，在人类社会的不同时期，影响人类的灾害种类以及人们防抗灾能力有着差别，因而产生的灾情也会不同。
据此回答1～2题。
1．农业文明时代人口迅速增加的原因是 ( ) A．农业革命为人类提供了更多的食物，同时从事农业生产也需要更多的劳动力B．医疗技术水平提高，人类出生率大幅度提高C．和平与发展成为世界的主题，各国政治独立，民族经济迅速发展D．全球气候变暖，更适合人类的生存2．关于不同社会发展阶段自然灾害的叙述，不正确的是 ( ) A．随着社会经济水平的提高，灾情不断变化B．自原始文明时代至今始终威胁人类社会的自然灾害中有地震C．社会经济发展水平越高，灾情越重D．原始文明时代，台风对人类危害小下图是我国中部某省三大产业产值比重与城市人口比重的变化图，读图回答3～4题。
3．图中曲线标注的序号与文字说明对应正确的是 ( )A.①---城市人口B.②---第三产业C.③---第一产业D.④---第二产业4．符合图中曲线反映的是 ( )A.20世纪90年代后期城市化速度最快B.第二产业产值比重增长速度最快C.1990年一、三产业产值比重相当D.20世纪90年代后第一产业产值持续下降读我国历史时期旱涝气候主要界线示意图，完成5～6题。
5. 下列山脉位于界线②附近的是 ( )A.贺兰山B.太行山C.武夷山D.六盘山6. 关于图中旱涝气候主要界线的说法,不正确的是 ( )A.界线①两侧人口密度差异较大B.界线②和③之间的地区主要包括黄淮海平原、长江中下游平原和珠江三角洲C.界线④与反映亚热带北界的淮河线较为接近D.旱涝的界线主要反映了夏季风与地形条件相互作用的结果读世界某区域图，回答7～8题。
安徽省2009年高考语文试卷逐题详析(下)
安徽省2009年高考语文试卷逐题详析（下）淮南市中学语文学科中心组第Ⅱ卷（表达题共84分）四、（24分）该大题为语言运用部分，也就是大纲卷的第一大题与第六大题的合并，题目数6题，选择题3题，简答题3题。
分别考查了字形、成语、病句、图文转换（要点概括）、对联（修辞）和仿写（含阐释）六个点。
三个选择题没有什么特点，字形重新进入试卷，也只是考点的轮流考查而已。
后三题也没有什么创新的试题，这也是今年安徽卷没有亮点的地方，三个点都是常规题型。
对联只是排列组合的问题，只要具备一些对联的基本知识就可容易作答。
第20题也只是在内容上联系新课程，考查的形式上也很常规。
15．下列各句中，没有．．错别字的一句是（3分）A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
【答案】D【解析】本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。
因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。
A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。
C项“不黯世事”应为“不谙世事”。
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出．．．．，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走．．龙蛇．．，这种做法真是令人费解。
2009学年度第二学期高三教学质量检测语文试卷(参考答案)
2009学年度第二学期高三教学质量检测语文试卷（参考答案）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.（3分）【答案】D（分别读shěng/xǐng，sà/xià，táng/chēng。
A.yù/xū，均读kuì，zhèn/zhèng；B.tiē/tiè，nào/lào，均读fù；C.jiě/xiè，均读tì，lún/guān）2.（3分）【答案】B（杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。
比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
与语境不符。
A轩然大波：高高涌起的波涛。
比喻大的纠纷或乱子。
C吃里爬外：接受这一方面的好处，却为那一方面卖力。
也指将自己方面的情况告诉对方；也指将自己方面的情况告诉对方。
D.危言危行：说正直的话，做正直的事。
）3.（3分）【答案】D.（A介词结构“在……一事”用错，改为“就……一事”。
B语序不当，应该是“中国甚至世界范围内”。
C结构混乱，“是由于”与“造成的”选取其中一个。
）4.（3分）【答案】A（③是总括句，引出后面的“世界古代文明”；根据句中的“前三者”“只有”等字眼分析，①应在②之后；根据“此”的指代内容判断，⑤应在④之后）5.（3分）【答案】B（通“疲”，A认为……好，赏识；C推辞；D受挫折）6.（3分）【答案】C（均为介词，和，跟，同。
A动词，往，到……去/结构助词，的；B介词，用，拿/介词，因为，由于；D连词，表转折/连词，表顺承）7.（3分）【答案】C(此项为典型的介词结构后置，其它三项为省略句：A窃载与（之）之齐；B遂以（之）为师；D坐为（之）计谋)8.（3分）【答案】D(A“受魏王的迫害”错，是受到庞涓的迫害；B“让他带兵打仗”错，是让孙膑做自己的老师；C“魏军果然去了邯郸”错，应该是离开了邯郸)二、本大题7小题，共35分。
9.（10分）【答案】（1）断句（4分）读其书未毕/齐军万弩俱发/魏军大乱相失/庞涓自知智穷兵败/乃自刭/曰/遂成竖子之名/齐因乘胜尽破其军/虏魏太子申以归(4分，当断不断、不当断而断都为错。
安徽皖南八校2009届高三第二次联考语文试题
安徽省皖南八校2 00 9届高三第二次联考语文南京考一教育研究所命制宣城二中承办考生注意：1．本卷满分l50分，考试时间l 50分钟。
2．答题前，请考生务必将答题纸左侧密封线内的项目填写清楚。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸土，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．。
一、语言文字运用（本大题7小题，共27分）1．下列各组词语中，斜线“／”前后加点字的读音完全相同的一组是（3分）A．织．布／炽．热嘱．咐／瞩．目烙．印／络．绎不绝B．撇．弃／瞥．见贮．存／伫．立聆．听／伶．俜独居C．憧．憬／瞳．孔塑．料／溯．源悭．吝／铿．锵有力D．剽．悍／缥．缈伉．俪／沆．瀣馈．赠／溃．不成军2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A．阿育王塔用泡钉将银鎏金皮铆接在木质内托的表面，塔身上的精美图案由当时的工匠在鎏金蒙皮上锻制而成：如此精密复杂的工艺令人叹为观止．．．．。
B．相信只要有踌躇满志．．．．的精神、求真务实的态度和一抓到底的作风，我们就一定能够战胜当前困难，迎来新的历史机遇，取得安徽科学发展、加速崛起的新胜利。
C．面对鸡蛋被检出三聚氰胺这样的“突发事件”。
职能部门应闻风而动，上．下其手．．．、顺藤摸瓜，以最快的速度查清三聚氰胺是如何跑到鸡蛋里去的，并将结果公之下众。
D．电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天．．．．，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录从而成为美国历史上第一位黑人总统。
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）A．在行政院长刘兆玄看来，“江陈会”为扩大两岸交流奠定了坚实的基础。
更重要的，这不仅是东亚和平进程的重大事件，而且是两岸制度性协商的良好开端。
B．《中国人最易读错的字》一书选取近200个中围人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。
C．勒·克莱齐奥是文学新领域的开拓者，他的作品具有诗意般的神秘，象征着旧习俗的死亡和新生命的诞生，标志着现实主义和现代主义的交融。
2009年高考安徽卷语文试题及参考答案
蒲公英的种子散落在每一个笑着的角落，等待着一个奇迹的降临.上帝却似乎遗忘了那些并不罕见的小家伙们，去关心他那钟爱的玫瑰……夜，是那样的漆黑，死一般的宁静，那藏在云后的月牙儿泛着冷冷的光伴随着它的却只有湖中那……时有时无被风扭曲了的另一面……;（2）房门外的身影在它折射的月光里显的异常的孤独，那身影似乎是可以成为让时间停留下的唯一理由．无助的他是否哭了？尽管他坚信着那句古人的话语”男儿有泪不轻弹”．他是否埋怨那命运的不公？尽管他曾说过”伟人就是在逆境中产生的”他是否也会抱怨他人生坎坷不断？蒲公英看见了他那紧锁在眉宇间的疤痕，月牙儿证明了他坚强的将那液体凝固在他的瞳孔深处而没让它不小心的溢出来……亲爱的爸爸，其实我已学会了长大．过去的年华我却被孩子气的忘记了。
那岁月已在我成长的瞬间留下了并不优美的痕迹，而且是在我最亲爱的人身上。
于是我将最亲爱的人，我的父亲写在了信的背面，因为他留给我的总是背影．那些已经变的沧桑的历史我看不见，只有那残留在路灯旁那孤独的影子我记住了．太多的岁月里我最为亲爱的人不在我的身边，背诵着那并不优美的词汇，我似乎总是想起那抹墙上的痕迹，你问那是为什么？这并不是没有答案的问题，只是害怕了……;（3）亲的妈妈，知道吗？我将面临巨大的考验，曾经我幸运的降临在你的身边．此时我是否也该庆幸自己将永远的离开你们？信的正面，那是我亲爱的妈妈，那位曾经让我被幸运之神选中降临在她身边的人。
亲爱的妈妈请不要为我悲伤，那些不属于我的文字我不想说，亲爱的妈妈我不需要太多的语言，只希望在我的额头能印上那温热的属于妈妈的吻……;那是蒲公英飘散前对它最亲爱的人所说的话，但是那并不是它的爸爸妈妈，它只是一位送信者，将远方的话语带到了思念的身边~~~~~~~;玫瑰妖艳的开放着，它用那满身的刺扎伤了风触到它的那一只手指．光划破了那黑色的序幕，那旭日缓缓升起．上帝终于看见了这世间最为美丽的一幕：蒲公英的种子再次飞扬着，一老一少相视笑着~~~~~阳光覆盖了全世界，弥漫着幸福的空气~~~~~~那中间的故事我不愿再述说，看着瞳孔里那闪烁着的光，这时还用得着那些苍白的语言吗？亲爱的爸爸妈妈，我。
安徽省巢湖市高三语文质量检测试题
巢湖市2009届高三质量检测语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷三、四题为选考题，其他题为必考题。
第Ⅰ卷阅读题（66分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
美国次贷危机美国次贷危机，全称应该是美国房地产市场上的次级按揭贷款的危机。
顾名思义，次级按揭贷款，是相对于给资信条件较好者的按揭贷款而言的。
相对来说，按揭贷款人没有（或缺乏足够的）收入/还款能力证明，或者其他负债较重，所以他们的资信条件较“次”，这类房地产的按揭贷款，就被称为次级按揭贷款。
在信贷环境宽松、或者房价上涨的情况下，放贷机构因贷款人违约收不回贷款，它们也可以通过再融资，或者干脆把抵押的房子收回来，再卖出去即可，不亏还赚。
但在信贷环境改变、特别是房价下降的情况下，再融资、或者把抵押的房子收回来再卖就不容易实现，或者办不到，或者亏损。
在较大规模地、集中地发生这类事件时，危机就出现了。
具体来说，次贷危机有以下三方面的成因。
首先，它与美国金融监管当局、特别是美联储的货币政策过去一段时期由松变紧的变化有关。
从2001年初到2003年6月，联邦基金利率降低到1%，达到过去46年以来的最低水平。
因为利率下降，使很多蕴涵高风险的金融创新产品在房产市场上有了产生的可能性和扩张的机会。
表现之一，就是浮动利率贷款和只支付利息贷款大行其道。
与固定利率相比，这些创新形式的金融贷款只要求购房者每月担负较低的、灵活的还款额度。
从2004年6月起，美联储的低利率政策开始了逆转，连续13次调高利率，联邦基金利率上升到5.25%。
连续升息提高了房屋借贷的成本，开始发挥抑制需求和降温市场的作用，促发了房价下跌，以及按揭违约风险的大量增加。
其次，它与美国投资市场、以及全球经济和投资环境过去一段时期持续积极、乐观情绪有关。
进入21世纪，世界经济金融的全球化趋势加大，全球范围利率长期下降、美元贬值、以及资产价格上升，使流动性在全世界范围内扩张，激发追求高回报、忽视风险的金融品种和投资行为的流行。
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巢湖市2009届高三第二次教学质量检测语文试题第I卷阅读题(66分)一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1~3题我国传统武术的发展和演变唐宋至明清，是我国式术乏气了持续发展的高涨时期，它的演变主要表现在以下几个方面。
武举形成正式制度。
式量才天当~t约长安二年(702年)，下诏正式以考试方法来选拔武勇之材。
从此武举制延续至明清.它为习武之人开辟了仕宦之途。
民间练武组织的出现，使武术在民间进一步扎下深根。
如北宋初由百姓自相结成的习箭手己发展到二十四万多人，成为马宋末年抗金的强大力量。
明清之际，民间练武组织钓活动更其活跃，如反清的白莲教、太五天z及各种红枪会、大刀会等组织，都极其重视练武活动s武术套路技术发生变化，向或型化、完美化发展，武术专著的涌现，也使武术理论体系得以建立起来。
唐代武术套路吸收了外来舞蹈中的姿势动作及手眼身法等表现形式，并亲密民合技击攻防特点，丰富了武术套洛的)~~、技巧。
当时最著名的套路表演有开元年间公手;、大娘的刽舞，据说书法家张旭看了她的舞剑后，草书都大有长进。
明代套路技术更是趋于成型，并明显形成了体系，明代的大量武术专著中，还以图文记录了套路的动作招数中路线等。
清代E才整体观的武术理论也已形成，各拳种都编有拳谱。
拳术和器械向多样化发展。
唐代已有气功、硬功、轻功的记载，表明武术已着重在功力上发展了。
拳术种类也日见增多，唐代少林拳法名嗓天下，十三棍僧救秦王传为佳话;及至二气代，拳种已有内外之别。
内家拳在劲力去法上有其明显特点，它在以静制动，以柔克刚，借力没力，寓攻为守，以气运力及搏人点穴上与传统的硬打硬拼的少林拳迥然不同。
它虽比少林拳法出世晚，但也有其强大的生命力，以后如太极、形意、八卦等拳的创始与发展无不受其影响-月末清初，新出拳种更如雨后春笋，当时较大的拳系就有几十个，有的本身弄繁衍~几个分之·如太极拳发展至近代，已由最早的陈式太极演化二立场、武、吴、孙氏等不写风格的太反革主位2各拳种间还互相渗透融合，彼此影响。
当时还出现了各种分类法，如有将太极、形意、八女主.:r:写家，少林等多种拳术归于外家的分法;也有人按中川分拳术为武当、峨嘱、少林等派;更有人，二地域区别拳种特点，如民间就素有"南拳北腿"之说z一般认为，南派武术多刚硬有力，讲究小石位动作;北派武术则以腿法见长，舒展大方，跃扑激烈。
除拳术外，器械武术也在唐宋后发生兹大的变化，如唐代枪术、宋代刀术发展较快，软器械如九节鞭等也相继问世。
元代戏剧中始有..十八般武艺"的名称，明代时它已有具体的含义，此即弓、弩、枪、刀、剑、矛、盾、斧、钱、我、鞭、钢、槌、支、又、缸头、绵绳套索、白打十八般武艺ε所包括的武器有长短、羊汉、近远、明暗、硬软之分，其中打、杀、击、射、挡器都有，也有带钩的、带刺的、带尖的、带刃的，这也反映出器械形式的多样化。
上述表明，传统武术在唐宋后，特别是在明清时期，有了巨大的发展，从而奠定了今天中华武术的坚实基础，并已成了我国人民引以为骄傲的文化瑰宝。
(节选自《中国文化史三百题》)，上海古籍出版社)1、从原文看，下列对“武术演变主要表现方面”的表述不正确的一项是( )A.自武则天当政的长安二年，正式实施用考试办:运逅拔武勇人才，习武之人可以通过朝廷招考做宫。
B.武术在普通平民参与上人数增多，北宋、明清民间练武组织的出现、发展，使中国武术有了牢固的根基。
c.唐代武术套路技术吸收其他动作、身法，明代更是向成型化发展，清代时武术理论有了更大发展。
D.拳术的种类日见增多，不仅有少林拳，还有太极、八卦等;器械形式也多样化发展，元代武术理论中就有"十八般武艺"的说法。
2、下列理解，符合原文意思的一项是( )A.各种大刀会、红枪会和白莲教、太平天国等武术组织都是在清朝出现的活跃练武组织。
B.书法家张旭就是看了开元年间公孙大娘的著名的套路表演一-剑舞，草书才大有长进的。
C .内家拳在劲力击法上明显的特点是:以静制动，以柔克刚，借力使力，硬打硬拼和搏人点穴。
D.通常情况认为，北派武术以腿法见长，南派武术则以拳术见长;北派跃扑激烈，南派刚硬有力;北派舒展大方，南派则讲究小部位动作。
3、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A.从唐代开始，中国武术进入快速发展时期，唐代关于气功、硬功、轻功的记载，说明当时已经非常重视功力发展。
B.武术专著的涌现，有利于武术理论体系的建立;清代时整体现的武术理论也已形成，各拳种都编有拳谱。
C.明清的太极拳发展至近代，已由最早的陈式太极演化成杨、武、吴、孙氏等不同风格的太极拳种。
新拳种不断涌现，即使是太极的内部演化拳种，也相互渗透、吸纳。
D.传统武术在唐宋后，特别是在明清时期，有了巨大的发展，主要表现为器械形式的多样化，从而奠定了今天中华武术的坚实基础。
二、古代诗文阅读(32分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4~7题。
薛祥，字彦祥，无为人。
从俞通海来归。
俞通海父廷玉徙巢，元末，盗起汝、瓶，廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘，数为庐州左君何所窘，遣通海问道归太祖，太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟样，通海至，大喜曰"天赞我也!"亲往抚其军。
渡江，祥为水寨管军镇抚。
数从征有功。
洪武元年转滑河南，夜半抵蔡河。
贼骤至，祥不为动，好语谕散之。
帝阁大喜。
以方用兵，供亿艰，投京钱都滑运使，分司淮安。
泼河筑堤，自扬达济数百里，丢役均平，民无怨言。
有劳者立奏，授以官。
元都下，官民南迁，道经淮安，祥多方存恤。
山阳、海州民乱，骑马都尉黄琛捕治，诠①误甚众。
祥会鞠②，元验者悉原之。
治淮八年，民相劝为善。
及考满还京，皆焚香，祝其再来，或肖像祀之。
八年投工部尚书。
时造凤阳宫殿。
帝坐殿中，若有人持兵斗殿脊者。
太师李善长奏诸工匠用厌镇法，帝将尽杀之。
祥为分别交替不在工者，并铁石匠皆不预，活者千数。
营谨身殿，有司列中匠为上匠，帝怒其罔，命齐市。
祥在侧，争曰“奏对不实.竞杀人，恐非法。
”得旨用腐刑。
祥复徐奏曰“腐，废人矣，莫若杖而使工。
”帝可之。
明年改天下行省为承宣布政司。
以北平重池，特授祥，三年治行称第一。
为胡惟庸所恶，坐营建扰民，滴知嘉兴府。
惟庸诛，复召为工部尚书。
帝曰"详臣害汝，何不言?"对曰"臣不知也。
"明年，坐累杖死，天下哀之。
子四人，询琼州，遂为琼山人。
(节选自《明史》列传二一、二六) 〔注]①i圭:guii，连累。
②鞠:ju，审问。
4、对下列句子中加点词语的解释，干平晴的一项是( )(3分)A.大喜曰“天赞我也!”赞：帮助B.授京最都糟是使，分司淮安司：掌管c.民相劝为善善：好的D.坐营建扰良，滴知嘉兴府坐：因……获罪5、下列句子中，加点词的意义与用法完全相同的一组是( )(3分)A.以方用兵，供亿艰夫夷可近，则游者众B.苛怒其罔，命弃市以乱易整，不武，吾莘还也C帝可之且罪侯单于初立，恐汉袭芋D.为胡位庸所恶身死人手，丰天下笑者，何也6、下列对原文有关内容的分析与概括，干正确的一项是()T分)A.薛祥原先可能参加水军，后来跟俞:®.海归顺明太祖朱兀璋，技江后担任水军小头目。
太祖对他在一次糟运中好语退贼十分满意。
B．薛祥治理淮河两岸的人民共八年，政绩突出，抚恤慰问迁徙民众，他死后人民有的画肖像祭祀他C．营造凤阳宫殿时，皇帝因有人打斗将要全部杀死工匠，薛样区分出轮流不在上工的工匠，救活下来上千人，可见其做官为民着想。
D.胡惟庸曾经陷害薛祥，皇帝问为什么不上书说一说，薛祥回答他说不知道这事·可见薛样为人较为豁达。
7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
10分)(1)渔河筑堤，自扬达济数百里，儒役均平，民无怨言。
(5分)(2)腐，废人矣，莫若杖而使工。
(5分)(二)古代诗歌阅读(8分)阅读下面一首唐代的词，完成8~9题。
清平乐李白画堂晨起，来报雪花坠。
高卷帘拢看佳瑞，始色运迷庭砌。
盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。
应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
8、结合"应是天仙狂醉，乱把白云揉碎"句谈一谈李白诗词的风格特点(4分)9、联系具体内容分析本词表现了作者什么样的心情') (.4分)（三)名篇名句默写(5分)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(七题任选五题)(5分)(1)月明星稀，___ _(曹操《短歌行) )(2)仰观宇宙之大，____ (王羲之〈兰亭集序»)(3)__ ，申之以孝惮之义。
(孟子《寡人之于国也》)(4)青，取之于蓝，而青于蓝；，，。
(荀子《劝学) )(5)云树绕堤沙，，天重无涯。
(柳永《望海潮》)(6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，___ 。
(苏轼《定风波》)(7) ______，风飘飘而吹衣。
(陶渊明《归去来兮辞»)三、文学类文本阅读(25分)守望天使三毛(台弯) 圣诞节前几日，邻居的孩子拿了一个硬纸做成的天使来送我。
“这是假的，世界主没有天使，只好用纸做。
”汤米把手臂扳住我的短木门·在花园外跟我谈话。
“其实，天使这东西是有的，我就有两个。
”我认真地说。
“在哪里?”汤米疑惑好奇地仰起头来问我。
“现在是看不见了，如果你早认识我几年，我还跟他们住在一起呢!”我拉拉孩子的头发。
“在哪里?他们现在在哪里？”汤米热烈地追问着。
“在那边，那颗星星时下面住着他们。
”“如果是天使，你怎么会离开他们呢?我看还是骗人的。
”“那时候我不知道，不明白，不觉得这两个又使在守护着我，连夜间也不合眼的守护着呢!”“哪有跟天使在一起过日子还不知不觉的人?”“太多了，大部分都像我一样的不晓得哪！”“都是小孩子吗？天使为什么要守着小孩呢?”“因为他们要用翅膀要护着孩子，怕孩子吹了风淋了雨要生病。
”汤米听得笑了起来，很开心地把自己挂在木栅上晃来晃去。
“有一天，被守护着的孩子总算长大了，孩子对天使说--一要走了。
又对天使们说一一请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。
”“天使怎么说？”汤米问着。
“天使吗?彼此对望了一眼，什么都不说，他们把身边最好最珍贵的东边都给了妥走的孩子，这孩子把包袱一背，头也不回地走了。
”“天使关上门哭着是吧?”“天使们哪里来得及哭，他们连忙飞到高一点的地方去看孩子，孩子赵走越快，越走越远天使们都老了，还是挣扎着拼命向上飞，想再看孩子最后一眼。
孩子都变成了一个小黑点，渐渐的小黑子也看不到了，这时候，两个天使才慢慢地飞回家去，关上门，熄了灯，在黑暗中静静地流下泪来。
”“走掉的孩子呢?难道真不想念守护他的天使吗?”“啊!刮风、下雨的时候，他自然会想到有翅膀的好处，也会想念得哭一阵！”“你是说，那个孩子只想念翅膀的好处，并不真想念那两个天使本身啊！”“当孩子知道。