黑林镇秦布地小学简介
黑林镇小学集体备课制度等
黑林镇小学集体备课制度一、端正思想，提高认识，切实发挥集体备课的作用。
各教研组要按时开展教研活动，活动要扎实、有效、保证不流于形式，学校将不定期进行巡查。
二、为提高每一课时的备课质量，保证钻研教材时间，每次主备的课时数以3-5课时为宜。
（各备课组长根据教材内容作统筹安排）三、每位教师特别是主备教师于集体讨论前要认真钻研课标、教材，集体研讨活动时，主备教师详细讲述自己的见解，主讲结束后，全组教师要各抒己见，主讲教师做好记录，把大家的意见融于备课当中，坚决杜绝一意孤行、抄袭教案的现象发生，让集体研讨扎实有效。
备课检查时，要结合集体活动记录，对于不吸纳大家建议或抄写参考教案的，都一律视为不合格教案。
四、主备教师要树立高度责任心，书写要认真、清晰，格式要规范。
主教案写出后，要交备课组组长审阅，签名同意后，方可到文印室复印。
复印结束后，主备教师要把备课原件及审阅记录交备课组长存档，教导处将定期组织人员复阅，凡查不到原件的，主备者视为不合格教案，备课组组长要严格把关，对于书写潦草、教案过简、没有采纳众人之长、抄写参考教案的，要坚决责成主备教师重新备课。
凡在教研室备课抽查中不能被评为“优秀”的，全组教师的备课考核成绩都将按90分以下计算。
五、各位教师在拿到集体备课教案后，要在认真钻研的基础上，结合本班学生实际和自己的教学特色认真复备，重在备出科学的教法、学法。
学校在备课检查时重点检查复备有无特色。
对原教案的修改符号要统一，复备时一律用红笔。
六、板书设计和课后笔记总量不少于总课时数的三分之一。
七、要保证每2周至少上一节语文、数学实践活动课，教案要科学合理。
八、各备课组要按规定的时间开展活动，凡无故不开展活动的，组内各教师的教案检查将不得分。
对于无故缺席的教师，经组长申报后，教导处将在其工作实绩总分中每次扣除5分。
九、每位教师必须按照本制度执行，各完小校长负责督促与检查，凡主备教师没有按要求、按时间完成相应的主备教案，主备教师每篇罚款10元，相关校长罚款5元。
黑林镇中心小学校园文化建设新释
黑林镇中心小学校园文化建设新释一、现有特色项目1、留守儿童关爱教育：学校精心建设了留守儿童之家、留守儿童餐厅，还有希望来吧、乡村少年宫等，以此深入开展留守儿童关爱教育活动。
“教师牵手留守儿童”活动业已顺利启动，28个教师家庭牵手28名留守儿童，并承诺做到“五个一”，每天见一次面、每周吃一次饭、每月同读一本书、每学期替开一次家长会、每年资助一次学习费用。
大树完小“假期留守儿童希望班”活动被多家媒体报道。
2、爱心小组：学校老、中、青三代教师组成“爱心小组”照顾一脑瘫儿童在校就读，被校内外传为佳话。
爱心传递，爱生教育在教师中形成了广泛共识。
3、阳光体育：学校调整了作息时间，每天下午最后一节课开展阳光体育活动，花棍、腰鼓、轮滑训练成绩斐然。
大课间活动在省教研网阳光体育调研活动中受到一致好评。
4、红色教育：刘少奇曾在黑林镇大树村居住25天，该村建有刘少奇旧居，成为全县爱国主义教育基地。
刘少奇同志在大树期间曾亲自改写过大树小学（原抗日小学）校歌歌词，少奇同志的光辉事迹和不朽精神成为学校开展德育的宝贵资源。
本校以刘少奇在大树村的事迹为主要内容编撰的校本教材《思源》，在全县校本课程评比中获二等奖，“走近刘少奇”系列综合实践活动在市综合实践活动课程推进现场会上展示，赢得了领导和专家们的认可与称赞。
5、礼仪教育：学校大力开展礼仪教育，并编写了供师生校园使用的德育校本教材《礼仪教育》一书，此举《连云港日报》作过专题报道。
6、社会实践：二十多年来，学校少先队坚持“红领巾走进敬老院”、“学校、社区共建一条街”社会实践活动，反响很好。
该校把社区服务与社会实践领域确立为综合实践活动课程实施的重点方向，取得了一定的成果，被教育部综合实践活动课程研究项目组评为全国综合实践活动先进学校。
二、精神提炼与文化意象构建1、办学宗旨：立德树人立德立：树立。
德：德业。
树立德业。
立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
黑林中心小学近三年资源
黑林中心小学近三年资源、能源情况说明保护环境，爱惜资源，节约能源，教育为本。
随着教育的不断深入，全体师生环保意识明显提高，经不全面统计，对本校近三年资源、能源情况作以下说明。
一、节约用水完善用水制度,宣传无死角、控水无漏洞、节水成效明显、生均用水量明显下降。
二、节约用电教育改革不断深入，现代化步伐使我校教育教学设备不断完善，网络教学、远程教学、绿色教学深入课堂。
教学设备设施日益完善，实现了多媒体设备班班通。
教室采光4支日光灯管，吊扇四只。
学校采取了一系列措施控制用电量。
三、节约用纸文印室专人负责，文件打印须由教导处、校长室签字。
随着办公现代化发展，我校已基本实现无纸化办公。
材料用纸正在逐年减少。
四、、废品回收近三年来，随着我校废品回收制度的日益完善，回收率在逐年提高，回收所得也在逐年增加。
2009年废品回收出售总收入1562元，用于班级美化，学生奖品等。
2010年废品回收出售总收入1649元，用于帮困敬老，学生奖品等。
2011年至今废品回收出售总收入1780 元，用于班级美化，学生奖品，帮困敬老等。
黑林中心小学近三年资源、能源消耗（生均）汇总表“节约资源四个一”的实施方案为进一步贯彻落实国务院《关于开展资源节约活动的通知》精神，贯彻执行团市委、市教育局在全市中小学校广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源四个一”主题教育活动的决定。
进一步推动我区节能工作的深入开展，不断提高广大市民尤其是小学生的节能意识、环境意识和忧患意识，努力建设节约型城区，祝塘中心小学少先队大队部制定了“节约资源四个一”的活动方案，内容如下：1、大队部把4月6日至4月12日定为节约资源宣传周，通过早会，板报，宣传栏，广播等途径，以“节约能源、缓解瓶颈制约”为题，宣传我国紧张的能源形势，设置“节约能源，从点滴小事做起”专题宣传介绍节能常识、方法。
2、组织学生以“节约资源四个一”为主题的中队活动，并送交一份中队活动方案设计及几份活动中的优秀作品。
黑林镇中心小学简介
借教育现代化的东风，展山区教育风采-黑林小学教育现代化创建工作汇报赣榆县黑林镇中心小学地处苏鲁两省三县交界，地理位置比较偏僻，经济条件明显落后于东部地区。
是一所偏远山区学校，学校下辖四所完小，三个教学点，共 55个班，2465 名学生， 162名教师；学校下辖7所幼儿园（其中中心幼儿园和秦布地幼儿园是省优质园）共 1253名学前儿童，共有幼儿教师 57名，都具有幼儿教师资格证，学校都为其购买了养老保险。
学校设有音乐室、体育室、美术室、科技室、微机室、电子备课室、图书阅览室、校园网络室、仪器室、实验室、少先队活动室、卫生室等20多个专用室，配套设施齐全。
教育现代化给学校带来了前所未有的发展生机，学校的基础设施和教学水平得到了极大地提升。
干净漂亮的社区中心为山区培养了一批实用性人才，同时也为得到群众提供休闲、学习、娱乐的舞台。
有政府牵头投资50万元在对原黑林二中校舍进行改建的基础上，对原吴山政府的办公楼进行美化，添置活动器材，现在社区中心师资配备齐全，内部设施齐全，社区网站正常运行。
各种文娱活动丰富多彩，成为广大群众活动的乐园。
幼儿教育迅猛发展。
多方筹措，加快幼儿教育建设，先后投资400万元，对全镇幼儿园进行整体布局规划，现在镇内有省优质园两所，市优质园一所，省合格园四所，无非法办园。
全镇幼儿园建设基本达到了上级要求。
学校保安配备到位。
中心小学、幼儿园按要求全部配备了专职保安2名，各完小、教学点、办园点有镇配备保安一名，学校配备一名。
各学校均安排教干值班，成立护校队，学生集中上学放学期间均有保安、教干教师、值日学生值守，防范各类应急事件的发生。
学校技防措施到位，均安装了视频监控系统、红外线报警系统，定期举行各种应急预案演练，杜绝了各类校园安全责任事故发生。
镇政府组织相关职能部门对校园周边环境进行综合整治，共同打造安全、稳定、和谐的校园环境。
教育教学环境得到改善。
有县、镇、校三级共同投资280万元建设了教工宿舍楼，投入80万元新建可容纳400名学生用餐的新餐厅，基本解决留守儿童的就餐问题。
黑林小学创建绿色学校教师培训1
创建绿色学校教师培训（培训时间：2010年10月26日，，地点：学校第多媒体教室）什么是绿色学校绿色学校远不只是学校绿化搞得好的学校。
绿色学校起源于欧洲，它最初的宗旨是在学校实现可持续的环境管理，并带动周边地区参与到这个过程中来。
我们今天要努力创建的绿色学校在此基础上进行了扩展，在关注学校本身的自然环境和资源使用的同时，更多地强调创造民主参与的氛围和机会，使学生参与社会的能力得到锻炼，并加强他们的社会责任感。
绿色学校利用环境的主题——这里所说的环境既是自然环境，也包括学校的人文环境——作为切入点，在学习过程中以学生为主体，强调学生主动探究，同时在学校的环境管理和运作中创造机会，使学生注意身边的环境，并针对发现的问题采取行动。
这些行动所带来的变化不仅提高了他们的学习兴趣，也大大增加了他们的自信心。
因此绿色学校的内容包括四个主要方面：学校的管理和运作、学校的校园建设、课程与教学、建立社区联系。
为什么要创建绿色学校开展绿色学校创建工作，是实施学校环境教育，全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是环境教育从小抓起，从学校抓起，从基础抓起的重要措施。
当前的教育改革强调学生的参与和全面的发展。
为此学校也应该在它的教育教学和校园文化中体现这些原则。
如果在课堂里教师只是口头强调培养学生的参与意识，但学校却不能为学生提供参与学校事务的机制和机会，学生的参与能力与意识很难得到发展，而意识与技能的发展更多是依靠体验来获得的。
这也就是为什么绿色学校的建上应该从学校的隐性课程和显性课程程两方面着手，来创造一种主动学习、积极参与、相互关心与分享的学校氛围。
在日常的学校教育中，教学与学校的管理通常是分开的。
学校教育往往注重科学素养的培养，而忽视人文精神的养成。
学生在一个类似虚拟的空间中学习规定好的知识，很少涉及有关当地或与生活密切相关的内容。
他们更有机会能学以致用。
其结果是学校教育偏重知识的积累，但在能力和爱心的培养方面却显不足。
连云港市黑林中心小学简介
连云港市黑林中心小学简介连云港市黑林中心小学地处两省三县交界处，学校始建于1929年，坐落在夹谷山和大吴山之间，塔山湖畔。
有四所完小，两个教学点，学校布局合理，教学设施齐全，专职教师140余人，学历达标率100％。
黑林中心小学占地面积26343平方米，建筑面积15802平方米，其中体育活动场馆面积5300平方米。
各功能室配套设施齐全，如建有可容纳800名学生用餐的“留守儿童餐厅”，基本解决了留守儿童的就餐问题；2010年，县委县政府为偏远地区教师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼；2013年初，投资200万元的报告厅已投入使用；投资600余万元的教学楼2014年暑期投入使用；投资690万元的新教学楼已进入图纸设计，手续批复阶段。
学校依托现有的学校特色项目，紧紧抓住德育建设这条主线，以“立德树人”为办学宗旨，秉承“修身致远”的校训，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“以爱育德，躬行善导”的教风，“修德博采，自主合作”的学风。
学校各种教学规章制度健全，措施具体可行。
学校严格执行国家课程计划，设有国家、地方、学校三级课程，且阳光大课间活动丰富多彩，连续三年获区大课间评比一等奖，江苏教育新时空曾做过专题报道，其中轮滑社团被评为区先进社团，多次在市、区运动会开幕式上进行表演。
我校依托地方特点及学校特色，先后自主编写了校本课程《思源》《礼仪教育》《身边的人》《爱满校园》，德育读本《尚爱故事》《仁爱少年》也即将出版。
同时通过校园文化建设和具有本校特色活动的开展，打造学校德育特色品牌，学校精心建设了“乡村少年宫”“留守儿童之家”“留守儿童餐厅”，深入开展留守儿童关爱教育活动。
学校健全资助体系，没有学生因家庭困难而失学；健全农村留守儿童帮护机制，建立健全留守儿童档案，成立如黑林中心小学“一毛钱基金会”；“教师牵手留守儿童”活动顺利启动，45位教师家庭牵手45名留守儿童，并坚持做好“五个一”；学校老中青三代教师组成“爱心小组”照顾脑瘫儿童顺利上学在社会上传为佳话，其中“爱心小组”成员柏纪荣老师入选“江苏好人榜”。
黑林镇中心小学五年级科学期末检测质量分析报告
黑林镇中心小学五年级科学期末检测质量分析报告一、试题分析1.试卷的结构和内容分布这次期末质量测试共有六大题，满分为100分。
第一大题是我会填空；第二大题我会选择；第三大题是我会判断；第四大题是我会连线；第五大题是我会应用；第六大题是我会设计。
2.试卷的特点等方面五年级科学试卷，考查范围比较广，考查了学生对本学期所学习的基本科学知识的掌握情况，又考查了学生对相关实验的理解运用情况及探究操作的能力。
二、成绩统计、整体水平分析情况1.成绩分析：附后2.试卷的难度和区分度等。
从本卷检测范围看，主要考察书中的内容，大约占到90%左右，试卷出题主要采用考察学生相关的科学知识及动手操作实验的情况。
全面地检测了学生的科学知识掌握的情况。
三、学生答题分析1.学生答题的总体情况总的看来，学生答题情况较好，20%的学生能达到优秀，5%的学生不及格。
2.典型错题情况分析第一题：我会填空。
本题重在检测学生本学期所学习的相关的科学知识的掌握情况。
有90%以上的学生都出现了错误，错误率较高的是近视眼镜是什么透镜，作用是什么；老花眼镜是什么透镜，作用是什么。
第二题：我会选择。
本题是选择题，相对来说比较容易，主要考察相关自然想象和实验现象，学生的正确率高。
第三题：我会判断。
本题要是判断题，考察学生对一些自然现象及相关实验的掌握情况，学生的正确率可以达到80%以上。
第四题：我会连线。
本题中有两组连线题。
这两组连线题都和时间有关，一组考察学生对农历时间与月相之间的联系理解，另一组考察世界时间。
这一大题学生的正确率很高。
可以达到95%。
第五题：我会应用。
本题有两个小题，是考察学生对所学原理的应用情况。
由于这题了灵活性很高，所以学生的错误率比较高。
第六题：我会设计。
本题是连接电路，要求两个开关盒灯泡要分别让一个开关控制一个灯泡的亮和灭。
学生的正确率比较高。
四、思考与建议1.对教学的启示从本次试卷来看，在相关的自然知识的教学中，能通过简单的实验让学生进行理解是最好的学习方法，同时在进行实验的过程中，也培养了学生探究的能力。
黑林镇中心小学2009教研组工作计划
黑林镇中心小学2009-2010学年度第一学期综合实践活动教研组工作计划一、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。
二、主要措施：〔一〕教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。
老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度；偏重书面的方案完成，无视过程性资料的积累；主题活动不能浮于外表，缺少深度。
1．指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。
2．指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。
3．指导教师要明确具体任务：指导如何选择主题，到哪里去找问题？怎样把问题变成研究课题？指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么？怎样做？做成什么？可能会出现的问题？指导查阅文献资料，需要哪些资料？可以从哪里找到这些资料？如何整理资料？指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。
指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。
指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文；有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告；在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。
指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。
4．指导对学生进行多元化的科学评价。
〔二〕管理落到实处1．细化管理制度〔1〕制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。
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黑林镇秦布地小学简介
该校始建于1941年，时称秦布地初级小学。
上世纪六十年代迁至现校址，更名为秦布地小学，现为完全小学。
2005年设有一到六年级8个教学班，其中三、四年级为双轨，在校学生358人。
共有教职工14人，其中专人教师13人。
学校占地面10670平方米，建筑面积1368平方米。
校园内道路平整，绿树成荫，鲜花满园，景色宜人。
校舍整齐，科室配套。
教学仪器、图书资料等均能满足教学工作需要。
1994年通过县学校常规管理达标验收，1999年达到市“中小学一级学校”评估标准。