2018年(楚州)三年级上册课外阅读古诗及诗意打印
小学三年级语文上册古诗词(原文、翻译及赏析)
小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析）本文是关于小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析），感谢您的阅读！古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语;从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。
下面为大家整理了小学三年级语文上册古诗词，包含古诗原文、翻译及赏析。
夜书所见(作者：叶绍翁)【原文】萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。
知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。
【注释】①萧萧：风声。
②动：打动。
③客情：旅客思乡之情。
④挑：捉。
⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。
⑥篱落：篱笆。
【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。
【鉴赏】萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。
于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。
挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
“挑”字用得极为准确。
这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。
”钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。
’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。
九月九日忆山东兄弟(作者：王维)【原文】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【注解】1、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。
2、茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。
【译文】独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。
三年级上册古诗（打印版）
三年级上册古诗（打印版）《寻隐者不遇》唐----贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【诗文解释】在松树下，我询问童子，他说师父采药去了。
只知道他就在这座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。
【词语解释】言：说。
处：去处。
《小儿垂钓》唐-----胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【诗文解释】一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
--《清明》唐----杜牧清明时节雨纷纷⑵，路上行人欲断魂⑶。
借问酒家何处有⑷？牧童遥指杏花村⑸。
【诗文解释】江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
《元日》北宋----王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【诗文解释】噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
--《鹿柴》唐---王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【诗文解释】山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。
夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
《江上渔者》宋---范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【诗文解释】江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
--《四时田园杂兴》（昼出）宋---范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【诗文解释】白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。
儿童虽不知道却也跟着一同耕耘，傍晚在桑树下学种瓜。
《送元二使安西》唐---王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
三年级语文上册诗
三年级语文上册诗1. 原文。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2. 诗意。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
3. 赏析。
- 这首诗描写了一个天真可爱的牧童形象。
前两句通过“骑”和“振”两个动词，描绘出牧童的自在和歌声的响亮。
- 后两句中“意欲”“忽然”等词，生动地表现出牧童发现鸣蝉时的心理变化和天真可爱的行为，从有声到无声的转变十分有趣。
1. 原文。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2. 诗意。
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶被秋霜染过，比二月的春花还要红。
3. 赏析。
- 诗的首句“远上寒山石径斜”写山，写山路。
一个“远”字写出山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。
- “白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。
在白云飘浮的地方有几户人家，给人一种空灵、清幽的感觉。
- 后两句是全诗的中心，“停车坐爱枫林晚”，点明诗人喜爱枫林的原因。
“霜叶红于二月花”，把秋天的枫叶与春天的花朵相比，突出了枫叶经霜后的艳丽，反映出诗人豪爽向上的精神。
1. 原文。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2. 诗意。
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
3. 赏析。
- 前两句中“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成鲜明对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
- 后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，是诗人对朋友的劝勉，说明秋末冬初虽然萧瑟，但也有硕果累累的美好一面，蕴含着积极乐观的人生态度。
1. 原文。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
三年纪上册语文古诗
三年纪上册语文古诗
以下是三条关于三年级上册语文古诗的内容：
1. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这是出自杜牧《山行》的诗句呀！意思就是停下车来是因为喜爱这傍晚的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红呢！你看，就好像秋天给枫叶染了最鲜艳的色彩，让它成了最美的风景。
比如说，秋天我们去爬山，看到那满山的红叶，不就像诗句里说的那样美吗？哇塞，真的是太美啦！
2. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”这是苏轼《赠刘景文》中的句子哦！它说的是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
这就像是在告诉我们，就算环境变了，有些东西还是会坚持自己的姿态呢。
就好像在困难的时候，有的人会退缩，但有的人就像那傲霜的菊枝一样，坚强地挺立着。
你想想，身边是不是有这样坚韧的人呀？
3. “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”这是叶绍翁《夜书所见》里的呀！意思是知道家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。
哎呀，这多像我们小时候呀，为了玩自己喜欢的东西，不管多晚都不想去睡觉呢。
就像我们有时候晚上打着手电筒在外面找好玩的，不也是这样的乐趣吗？真的是好有趣的画面呢！
我的观点结论就是：这些古诗真的好生动，好有意思呀，能让我们感受到古代诗人眼中的美好和趣味呢！。
小学三年级上学期必背古诗文(注音+译文)
所su ǒ 见ji àn清q īn ɡ 袁yu án 枚m éi牧m ù童t ón ɡ骑q í黄hu án ɡ牛ni ú，歌ɡē声sh ēn ɡ振zh èn 林l ín 樾yu è。
意y ì欲y ù 捕b ǔ鸣m ín ɡ蝉ch án ，忽h ū然r án 闭b ì口k ǒu 立l ì。
（1）所见：写诗人所看见的事物。
（2）牧童：放牧牛羊的小孩。
这里是指放牛的娃娃。
（3）黄牛：牛的一种,毛多呈黄色，也有黑色或红棕色。
能耕地拉车，体型比水牛小。
一般分为蒙古牛、华北牛和华南牛三大类型。
（4）振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
（5）林樾：指道旁成阴的树林。
樾，树荫。
（6）意欲：想要。
（7）鸣蝉：鸣叫的知了。
（8）闭口：闭上嘴巴，不发出声音的意思。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
山sh ān 行x ín ɡ唐t án ɡ 杜d ù牧m ù远yu ǎn 上sh àn ɡ寒h án 山sh ān 石sh í径j ìn ɡ斜xi é，白b ái 云y ún 生sh ēn ɡ处ch ù有y ǒu 人r én 家ji ā。
停t ín ɡ车ch ē坐zu ò爱ài 枫f ēn ɡ林l ín 晚w ǎn ，霜shu ān ɡ叶y è红h ón ɡ于y ú二èr 月yu è花hu ā。
⑴山行：在山中行走。
⑵远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子铺成的小路。
三年级语文上册全部古诗(含译文解析)
三年级语文上册全部古诗（含译文解析）（1）所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
注释⑴牧童：指放牛的孩子。
⑵振：振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
⑶林樾：指道旁成阴的树。
⑷欲：想要。
⑸捕：捉。
⑹鸣：叫。
译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
赏析诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。
至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
（2）山行唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
注释1．山行：在山中行走。
2．寒山：指深秋时候的山。
3．径：小路。
4．白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。
6.坐：因为。
译文山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
赏析诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。
这是一首秋色的赞歌。
（3）赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
三年级上册课外古诗
三年级上册课外古诗
学生在三年级上册的语文教材学习之外，诵读一些经典的课外古诗。
这些古诗不仅语言优美，而且寓意深刻。
1.《长歌行》
这首诗以景起兴，通过描写春天美丽的景象，引出对生命的感慨。
诗中写道：“青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？”诗人通过描绘春天的生机勃勃和秋天的萧瑟凋零，表达了对生命短暂和时光荏苒的感慨。
2.《回乡偶书》
这首诗是唐代诗人贺知章的作品，抒发了一种浓郁的思乡之情。
诗中写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”诗人通过回忆自己年少时离家，老年时回到故乡的情景，表达了对故乡的眷恋和感慨时光飞逝的情感。
3.《夜月》
这首诗以夜晚为背景，通过描写月亮和霜华，营造出一种静谧、清冷的氛围。
诗中写道：“寥寥空宇中，列宿万万千。
一月照大地，夜色似清泉。
何处最忆家乡？只应天际有。
”诗人通过赞美月亮和霜华的美景，表达了对家乡的思念之情。
除了以上三首诗外，《登鹳雀楼》、《江雪》、《望庐山瀑布》等也是三年级上册课外古诗的重要篇目。
这些诗篇语言优美、寓意深刻，值得小学生们深入学习和体会。
学习古诗不仅可以培养语言表达
能力和审美能力，更能够激发对传统文化的热爱和自豪感。
希望小学生们能够通过学习这些古诗，更好地了解和传承中华文化。
三年级上册古诗必背20首 打印版
.1.十二月十五夜清袁枚沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪。
2.过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
3.竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
4.望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5.天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
6.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
7.墨梅元王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
8.菊花唐黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
9.雪梅宋卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
10.野望唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
11.垓下歌汉项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！12.送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
13.过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
14.七步诗三国曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急！15.牧竖唐崔道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
16.元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
17.竹枝词唐刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
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1、凉州词（唐）王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
2
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
3、大林寺桃花（唐）白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
不知转入此中来。
4、逢雪宿芙蓉山主人
（唐）刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
5、
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
6、江上渔者（宋）范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
7、
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？8芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
9、送元二使安西（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
10八员外（唐）韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
11
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
12、出塞（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
13
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
【奔流的黄河远远望去,好像和天上的白云相连，玉门关孤零零的耸立在崇山峻岭之间。
不要吹奏那哀怨的《折杨柳》来埋怨春光来迟，因为春风根本吹不到玉门关一带。
】（这首诗表达诗人赞美边关景色，体现了诗人对边塞战士的同情和对朝廷不满的愤慨之情。
）【举起盛满葡萄酒的白玉杯，骑在马上的乐手弹起欢快的琵琶乐曲助兴，正要喝酒，却被催促去打仗。
醉倒在战场上你不要笑，自古以来，那些出征边塞的将士，又有几个人能平安地返回家乡呢？】（这首诗表达了诗人了对将士的命运的同情。
）
【人世间的四月春花已经落尽，山上大林寺的桃花却刚刚盛开。
常常遗憾春天一去无处寻找，没想到它转移到这里来了。
】（这首诗表现了诗人的惊喜之情和对春天的热爱、留恋。
）
【夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。
天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。
半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门！】（表达了诗人对劳动人民清贫生活的同情。
）
【月亮钻入了云层，大雁飞上高空，匈奴的首领率部趁着黑夜逃跑。
要统帅轻骑兵去追击，进军路上，大雪纷飞，雪花沾满了我们的弓刀。
】（这首诗表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
）
【江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼的味道鲜美。
你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。
捕鱼多艰辛啊！】（这首诗表达出诗人对渔人疾苦的同情。
）
【江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。
今年的春天眼看又过去了，不知什么时候我才能回家？】（这首诗表达了诗人乡思之情。
）
【昨夜，秋雨绵绵，洒向吴地，江天一色，今晨，我在芙蓉楼送走好友，只留下楚山孤影。
洛阳的亲朋好友如果询问我的近况，请告诉他们，我依然像冰壶一样冰清玉洁，为人和做官都高洁清廉。
】（这首诗表达诗人与朋友之间的依依惜别之情。
）
【清晨的微雨打湿了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬着柳树的枝叶，显得格外清新。
我真诚地请你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。
】（表达诗人与朋友之间的依依惜别之情。
）【京城大道上空丝雨纷纷，它像乳汁般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的景色，远胜过绿杨满城的暮春。
】（这首诗赞美早春美景。
）
【青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。
】（表达了诗人担忧国家民族前途命运的思想感情。
）
【依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久的战士还没有回来。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
】（这首诗表达了诗人对将士们久征未归的同情和对和平生活的向往。
）
【我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。
我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经斑白。
儿童们看见我，没有一个认识的。
他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？】（这首诗抒发作者久客他乡的伤感，同时也写出了久别回乡的亲切感。
）。