c语言教案二

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C语言程序设计教案第2讲 算法

C语言程序设计教案第2讲 算法

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二,表示算法的三种基本结构
1966年,Bohra和Jacopini提出了程序中需要的三种控 年 和 提出了程序中需要的三种控 制结构
顺序结构 选择结构 循环结构
成立
根据表达式的 值进行选择
A N P
不成立 成立
A
B
M
A B A
P
不成立
成立
P
不成立
P A
不成立 成立
B
A
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三种结构的共同点
只有一个入口 只有一个出口
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例 2-1 问题: 求5的阶乘 问题:对于任意正整数 N,如何计算 N! 计算5 计算5!=1*2*3*4*5
Step1: Step2: Step3: Step4: 计算 1 计算 2 计算 6 计算 24 * * * * 2 3 4 5
可以描述如下: 可以描述如下:
=> => => => 2 6 24 120
数去掉
使xj=0
j+1=>j i+1=>i 1=>i
当 i ≤ n
xi=0 打印所有素数 是 把未挖掉的x 打印出来 否 i
打印xi
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i+1=>i
数制转换
进位计数制
定义:在采用进位计数的数字系统中, 定义:在采用进位计数的数字系统中,如果 只用r个基本符号 例如: 个基本符号( 只用 个基本符号(例如:0,1,2,…,r-1) 表示 数值,则称为基 数制 称为该数制的 数制, 称为该数制的" 数值,则称为基r数制,r称为该数制的"基 数",而数制中每一固定位置对应的单位值 称为"权". 称为"

教案C语言2

教案C语言2

郑州信息科技职业学院教案授课题目:C语言的运算符和表达式、数据类型的转换第二讲:C语言的运算符和表达式、数据类型的转换授课时数:3教学目的与教学要求:1、掌握C语言的各种运算;2、掌握C语言中运算过程中不同的数据类型的转换。

主要内容:1、算术运算符和算术表达式;2、关系运算和逻辑运算;3、自增、自减运算;4、赋值运算;5、其他运算;6、表达式和表达式语句;7、自动类型转换和赋值转换;8、强制类型转换。

重点和难点:1、自增、自减运算;2、自动类型转换和赋值转换;3、强制类型转换。

教学方法和手段教具多媒体演示和板书相结合授课内容:第三章3、1运算符与表达式C的运算符有以下几类:本章主要介绍算术运算符(包括自增自减运算符)、赋值运算符、逗号运算符,其它运算符在以后相关章节中结合有关内容陆续进行介绍。

3、1、1 算术运算符和算术表达式1、算术运算符+(加法运算符。

如3+5)-(减法运算符或负值运算符。

如5-2,-3)*(乘法运算符。

如3*5)/(除法运算符。

如5/3,5.0/3)%(模运算符或求余运算符,%要求两侧均为整型数据。

如7%4的值为3)。

除了负值运算符-单目运算符外,其它都是双目运算符。

说明:(1)两个整数相除的结果为整数,如5/3的结果为1,舍去小数部分。

(2)如果参加+,-,*,/运算的两个数有一个为实数,则结果为double型,因为所有实数都按double 型进行计算。

(3)求余运算符%,要求两个操作数均为整型,结果为两数相除所得的余数。

求余也称为求模。

一般情况,余数的符号与被除数符号相同。

例如:-8%5=-3;8%-5=32、算术表达式算术表达式:用算术运算符和括号将运算对象(也称操作数)连接起来的、符合C语法规则的式子,称为算术表达式。

运算对象可以是常量、变量、函数等。

例如,下面是一个合法的C算术表达式。

a*b/c-1.5+’a’。

注意:C语言算术表达式的书写形式与数学表达式的书写形式有一定的区别:(1)C语言算术表达式的乘号(*)不能省略。

c语言教案参考5篇

c语言教案参考5篇

c语言教案参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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C语言程序设计教案第2章4 -6

C语言程序设计教案第2章4 -6
(2)表达式的名称和运算结果是由优先级最低的运算符决定的。
(3)关系或逻辑表达式的值只有两个:真(非零)和假(零)。
(4)分析复杂表达式时,应先找优先级别最高的运算符,同时,注意”()”的优先级别很高,它往往可以改变表达式的运算次序。通过分析复杂表达的运算逻辑,推导出短路原则。
(5)编写一个输出复杂表达式的值及每个参与变量的值的程序。预估程序结果,然后与实验结果对比,从而深入理解短路原则及表达式的运算规律。
【问题】ppt中的程序有哪些错误
【实践】基于强制类型范围缩放数据处理技术的成绩分档程序的设计与实现
授课阶段总结
本节内容以实践为主,以当前所学的知识点,学生可以组织起一个逻辑上相对完整的程序,所以本小节以程序设计思维的训练为重点内容。首先,引导学生设计一个可以进行人机交互的界面—编写一个计算器的菜单,通过选择进行计算,把第一章的计算语句copy到适当的位置(增量开发)。然后,运用本章的知识点,设计具有一定的容错能力和设计技巧(强制类型转换与归一化处理)的学生成绩分档程序。两个例子都用到了本章所介绍的if和switch嵌套句型。
2.4 应用实例(1学时)
教学内容
(1)计算器程序设计。
(2)强制类型转换。首先讲解数据类型之间的转换规则,然后讲解转换的方法及用途。
(3)学生成绩档案管理—成绩等级划分。
讲解思路
(1)本小节主讲设计思想,所以每一个例题都必须有流程图来表达设计思想,通过讲解流程图帮学生梳理思路。然后,把对编程实现时用到技巧及难点进行讲解。
(2)掌握switch多路选择语句,在解决问题时,能够正确选择switch和if语句。
(3)掌握选择语句的流程图的算法描述方法
重点:if选择结构和switch选择结构。

c语言实训教案

c语言实训教案

时间:3月4日星期五(5,6)地点:五机房实训题目:熟练上机步骤教学目标::学生熟练掌握程序的运行,保存,调出教学难点:运行操作教学重点:上机步骤考核方式:计分制,以5分为满分。

教学过程:1录入程序2针对此程序练习保存,运行的过程,3练习三个程序,练习调出操作,巩固保存,运行实训教案二:时间:3月11日星期五(5,6)地点:五机房实训题目:数据类型的定义以及简单输出教学目标::使学生掌握几种数据的类型,并能进行定义教学难点:每种类型所占用的空间教学重点:会定义,区分每种数据类型的作用考核方式:计分制,以5分为满分。

实训教案三:时间:3月18日星期五(5,6)教学目标::掌握几种运算符和表达式的运算结果,优先级,结合性教学难点:条件运算符和表达式,教学重点:各种表达式的结果运算考核方式:计分制,以5分为满分。

教学过程:1给出一些表达式让学生们分析结果2上机运行验证结果3老师讲解实训教案四时间:3月25日星期五(5,6)地点:五机房实训题目:printf语句教学目标::掌握printf语句的格式以及几种格式符教学难点:printf语句的格式符教学重点:printf语句的格式符考核方式:计分制,以5分为满分。

教学过程:1给出多个printf语句的实例,让同学们分析2上机运行验证结果3老师讲解时间:4月1日星期五(5,6)地点:五机房实训题目:scanf语句教学目标::1掌握scanf语句的格式以及几种格式符2掌握getchar,putchar语句的格式教学难点:scanf语句的注意事项教学重点:scanf语句的注意事项考核方式:计分制,以5分为满分。

教学过程:1给出多个scanf语句的实例,让同学们分析2上机运行验证结果3老师讲解实训教案六时间:4月8日星期五(5,6)地点:五机房实训题目:if分支结构(求最大值问题;求表达式问题)教学目标::1掌握if语句执行过程2掌握if语句的几种形式教学难点:用if语句解决问题教学重点:会用if语句编程考核方式:计分制,以5分为满分。

c语言教案

c语言教案

c语言教案教案名称:学习C语言基础知识教学目标:1. 理解C语言的基本语法和数据类型;2. 掌握C语言的常用运算符和控制结构;3. 能够编写简单的C语言程序。

教学内容:1. C语言概述和基本特点;2. C语言的基本语法和数据类型;3. C语言的常用运算符;4. C语言的条件语句和循环语句;5. C语言函数的定义和调用;6. C语言的输入输出函数。

教学步骤:1. 第一节课:C语言的概述和基本特点1.1 导入课程:介绍C语言的产生背景和应用领域;1.2 讲解C语言的基本特点:面向过程、高效、可移植、强大的控制结构等;1.3 课堂练习:让学生思考并讨论C语言适用于哪些编程任务,以及C语言相对于其他编程语言的优势。

2. 第二节课:C语言的基本语法和数据类型2.1 讲解C语言的基本语法要求:大小写敏感、语句以分号结尾等;2.2 介绍C语言的简单数据类型:整型、浮点型、字符型等;2.3 演示C语言的变量声明和赋值操作;2.4 课堂练习:让学生编写简单的C语言程序,实现变量声明和赋值操作。

3. 第三节课:C语言的常用运算符3.1 介绍C语言的算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等;3.2 讲解运算符的优先级和结合性;3.3 演示C语言的运算符使用方法;3.4 课堂练习:让学生编写简单的C语言程序,实现运算符的使用。

4. 第四节课:C语言的条件语句和循环语句4.1 介绍C语言的条件语句:if语句、if-else语句、switch语句等;4.2 讲解条件语句的语法和用法;4.3 介绍C语言的循环语句:for循环、while循环、do-while 循环等;4.4 讲解循环语句的语法和用法;4.5 课堂练习:让学生编写简单的C语言程序,实现条件语句和循环语句。

5. 第五节课:C语言函数的定义和调用5.1 介绍C语言函数的概念和作用;5.2 讲解函数的定义、调用和返回值;5.3 演示C语言函数的定义和调用过程;5.4 课堂练习:让学生编写简单的C语言程序,实现函数的定义和调用。

C语言课程教案

C语言课程教案

C语言课程教案一、教学目标1.理解C语言的概述、特点及发展历程。

2.掌握C语言的编程环境搭建和基本语法。

3.培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

二、教学内容1.C语言概述2.C语言的编程环境搭建3.C语言的基本语法4.C语言程序设计实例三、教学过程1.导入(1)介绍C语言的概述、特点及发展历程。

C语言是一种面向过程的编程语言,它于1972年由美国贝尔实验室的DennisRitchie设计。

C语言具有简洁、高效、可移植性强等特点,是计算机程序设计的基础。

C语言的发展历程经历了多个版本,目前常用的有C89、C99和C11等。

(2)引导学生思考C语言在实际应用中的广泛性。

C语言广泛应用于操作系统、嵌入式系统、网络编程等领域,是许多现代编程语言的基础,如C++、Java、C等。

2.C语言的编程环境搭建(1)介绍C语言的编程环境。

C语言的编程环境主要包括编译器、调试器和集成开发环境(IDE)。

常用的编译器有GCC、MinGW等,调试器有GDB,集成开发环境有VisualStudio、Code::Blocks等。

(2)演示如何搭建C语言的编程环境。

以Windows系统为例,演示如何和安装MinGW编译器和Code::BlocksIDE,并创建一个简单的C语言项目。

3.C语言的基本语法(1)介绍C语言的基本语法。

1)变量:变量是用于存储数据的标识符,如inta;。

2)数据类型:C语言的数据类型包括基本类型、构造类型和指针类型等。

基本类型有int、char、float等。

3)运算符:C语言的运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

4)控制结构:C语言的控制结构包括顺序结构、分支结构和循环结构。

5)函数:函数是C语言程序的基本模块,用于实现特定的功能。

(2)通过实例讲解C语言的基本语法。

cinclude<stdio.h>intmn(){inta,b;a=10;b=20;printf("a+b=%d\n",a+b);return0;}4.C语言程序设计实例(1)讲解一个简单的C语言程序设计实例。

c语言优质课教案6篇

c语言优质课教案6篇

c语言优质课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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四、字符串常量:
1. 用“双引号”引起来的一串字符。
如:“CHINA”, “2010年”,“$123.4”“a”.
2、字符串的存储形式:
各字符的ASCⅡ码 + 字符串结束标志“\0”, ‘0’是空操作的ASCⅡ--0。
C H I N A \0 „a‟ 与“a”是不同的,一个字符变量中只能 放一个ASCⅡ码值。 char c; c=„a‟ ;正确,c=“a”;错误
三、整型常量的类型 1. 整型变量有六种类型 : int , short, long ,
unsigned, unsigned short , unsigned long
2. 整型常量赋给整型变量的规定: (1) 常量不超过变量的取值范围内,可以赋给 相应变量,否则会溢出。
如:d=a*b,若积超过32767,d就应当定义为long型, 若不超过可定义为:int 或 short型。
每个小写字母比大写字母大32 ‘A’的ASCⅡ码为65. 97-32=65 运行: x1=a , y1=b x2=a, y2=b x3=A, y3=B
3.字符数据与整型数据可以互相赋值
例5: #include <stdio.h> void main() { int i ; char c ; i=„a‟ ; c=97 ; printf ( “%c, %d\n”, i, i ); printf ( “%c, %d\n”, c,c ); 思考运行结果是什么? 运行:a , 97 a ,97
交作业要求: 1。在本班目录下建立自己目录 (学号+姓名):如:5王英. 2。在自己目录下每次建立一个作业 目录,如:第1次作业。 3。在作业目录下复制本次作业: 注意:只复制“.C”和“.exe”文件。 如:sy1-2.c, sy1-2.exe
z=’a’;
3.3 整型数据
一、整型常量的表示方法
十进制整数。123,-25,0
八进制整数。以O(零)开头,如:O137,
值为:1×82+3×81+7×80 = 95
十六进制整数。以Ox开头,如:Ox12D,
值为:1×162+2×161+13×160 =301
二、整型变量
1.内存中存放形式--二进制,占两个字节。 如:11,(1011)以2字节存放,以补码形式表示。 正数补码同原码;负数补码:该数绝对值的原 码取反再加1。见书P41。(补码了解)
3.5 字符型数据
一、字符常量
用单引号括起来的一个字符。‘a’,‘E’, ‘?’,‘#’,’6’等。 注意:‘a’与’A’,其ASCⅡ值是不同的。 特殊字符: 以“\”开头的字符。 见P48表3.3 如: \n:代表换行符。 \r:代表回车,不换行,光标移行首 \t:代表水平制表,光标跳到下一Tab位置 \后面的字符称为转义字符。
约-21亿~21亿
符号位在第一位,0表示正,1表示负 0000000000001101
(4)无符号型
不包括符号位,无负数,一般符号占一个位 (bit), 可使数据的取值范围扩大一倍。 unsigned [int] 16位 0~65535( 216-1)
见P43 表3-1
(sain)
unsigned short 16位 0~65535( 216-1) unsigned long 32位 0~4294967295( 232-1) 3.整型变量的定义
二、浮点型变量 1。内存中存放形式:
+
.21438
8
每个浮点数由三部分组成: 数符 小数部分 指数 数符、小数部分和指数 一般占4个字节(一般数符和小数部分占24位, 指数8位)
2。浮点型变量的分类
(1)单精度型: 数值范围 有效数字 float 32位 -3.4*10-38~3.4*1038 6~7位 (2)双精度型: double 64位 -1.7*10-308~1.7*10308 15~16位 (3)长双精度型: long double 128位 -1.2*10-4932~1.2*104932 18~19 定义: float x; double a, b; 输入、输出浮点型格式符用:%f, 输出一般整型用:%d, 长整型可用:%ld,
2.可用字符的ASCⅡ码值给字符变量赋值. 比如:char x; x=97 与 x =„a‟等价,在内存形式一样。 例4: #include <stdio.h> void main() { char x 1 , y1 , x2, y2 , x3, y3; x1=97; y1=98; printf (“x1=%c,y1=%c\n”,x1,y1); x2=„a‟; y2=„b‟; printf(“x2 =% c,y2 =%c\n”,x2,y2); 思考:运行结果? x3=x1-32; y3=y2-32; printf(“x3=%c, y3=%c\n”, x3 , y3); }
变量使用前必须定义,一般放在函数的开头的声明 部分。 int a,b; long c ; unsigned long d,e,f;
例2:整型变量的定义与使用
#include <stdio.h>
void main( )
{ int a,b,c,d; unsigned u; /*scanf(“%d,%d”,&a,&b);*/ a=22;b=-8; 思考:若a,b值不确定,应如何输? u=15; c=a+u;d=b+u; printf(“a+u=%d,b+u=%d\n”,c,d); } 思考运行结果?说明了什么? 运行:a+u=37,b+u=7 说明:两不同类型的数据可进行算术运算。
例3: 编一个求圆的面积程序时,r和s 都应用float或double.型。 #include <stdio.h> #define PI 3.1416 void main() { float r,s; /* 定义*/ printf(“请输入半径r:”); scanf(“%f ”, &r); /* 输入*/ s=PI*r*r; /*计算*/ print f(“r=%f , s=%f”, r, s);/*输出*/ }
C 语言中没有字符串变量,只能用字符型数组存 放字符串。以后将数组时再讲。
上机作业:简单程序设计 《上机指导书》 • 1。实验一:1、2
2。编程,输入半径r,求圆的周长l和 面积s。
自己找时间上机 电子教案与交作业网址: 网页地址: ftp://10.1.10.240 用户名: lsj 密 码: Lsj
第3章 数据类型、运算符与表达式
3.1 C的数据类型
数据结构是指数据的组织形式。 C语言的数据结构是以数据类型形式出现的。 C语言的主要数据类型形式:
(1)基本类型
(2)构造类型 (3)指针类型
整型 字符型 实型(浮点型) 枚举型 数组类型 结构体类型 共用体类型
注意:程序中用到的数据必须指定数据类型
(4)变量必“先定义,后使用”。
(5)变量必指定为一定的类型。
如:int a,b,sum;
练习:判断如下变量名是否正确?
B12, xyz-1, #a ,Day , _sum, abc_3, w>m , mn 5,
$gqw , 12mn, D.abc,_9_a_d
可以把一个常量赋给一个变量:
x=15; y=-3.28 ;max=100;
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二、变量
1. 变量是指程序运行中其值可以改变的量。
2.*标识符和变量名
标识符:用来标识变量名、符号常量名、 函数名、文件名等。 3.标识符和变量名有以下规定: (1)标识符必以字母或下划线开头, (2)标识符可以是字母、数字和下划线。 (3)变量名中大小写字母被认为不同的字 符。实用程序的变量名应“见名知意”。 如:abc 、Abc不同。如:sum.
复习
1。写C程序的基本步骤?
2。结构化程序设计的三种基本结 构是什么? 3。编程,已知一商品的单价为253 元,数量为120,求金额。
1。编程基本步骤: 计算
定义变量、输入数据、处理数据、输出结果
2.程序三种基本结构: 顺序、选择和循环结构。
3. #include <stdio.h> void main( ) { int dj,sl,je; scanf(“%d,%d”,&dj,&sl); dj=253; sl=120; 思考如何输入任意a,b值? je = sl*dj; printf ( “je is %d\n” , je); }
3。浮点型常量的类型
一般系统将浮点型常量按双精度存储 和运算,如:x=2345.2*180.27 若使按单精度运算,可在常量后加f或 F,如: 23.4f,1.467F. 同一常量既可赋给单精度变量又可赋 给双精度变量,但精度不同。 如:float x; double y; x=123456.7289,共10位数字,精度为 7位,后面的是不准确的。 Y=123456.7289,Y则可全部保留为有效
二、字符变量
字符变量可以存放字符常量。 字符变量的定义: char c1, c2; c1=‘x’ ; c2= ‘Y’ ; c1,c2 为字符变量,各可放一个字 符。一个字符占一个字节。
思考:CБайду номын сангаас=„ab‟; C2=“a”; 可以吗?
字符的输入、输出格式符:%c
三、字符的存储形式
一个字符常量赋给一个字符变量,内存中 怎样存储? 1.字符以其ASCⅡ码值存储,实际是以其ASCⅡ的 二进制形式存储. 如:x=‘a’; y=‘ b’. X Y a的ASCⅡ: 97 98 (97)10、(01100001)2 b的ASCⅡ: (98)10、(01100010)2 x y 01100001 01100010
2.整型变量分类
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