23世界大家庭学案学生定版
《世界大家庭作业设计方案》
《世界大家庭》作业设计方案
一、设计背景
《世界大家庭》是一部描绘不同国家、不同文化背景下人们生活和互相交流的纪录片。
通过这部片子，我们可以了解到世界各地的人们是如何生活和相处的，拓宽我们的视野，增进我们对世界的了解。
二、设计目标
通过观看《世界大家庭》，学生可以了解到世界各地人们的生活方式、文化背景和价值观念，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
三、设计内容
1. 观看《世界大家庭》全集，每周安排观看1-2集，总共分为10周进行。
2. 每周安排一次小组讨论，讨论内容包括对片中人物的生活方式、文化背景和价值观念的理解和分析。
3. 指定学生每周写一篇500字摆布的读后感，内容包括对片子的看法、对不同文化的理解和反思等。
4. 最后一次小组讨论，学生需要分享自己在观看《世界大家庭》过程中的收获和体会，以及对世界多元文化的认识和态度的改变。
四、设计评判
1. 按时观看《世界大家庭》并参与小组讨论的学生将得到积极分。
2. 每周提交作业的学生将得到额外加分。
3. 最后一次小组讨论的表现将作为期末考核的一部分。
五、设计总结
通过本次作业设计，学生将能够更深入地了解世界各地的文化和生活方式，培养跨文化交流的能力和国际视野，帮助他们更好地适应未来多元文化的社会环境。
2.3.2世界大家庭 教案 (人教版七年级上册)
国家和地区课标解读内容目标1－2－8综述世界的国家和地区，了解大洲与国家、地区的对应关系。
学习要求本条目的关键词是“了解”（动词）和“国家和地区”（名词）。
“综述”的目的是“了解”；“世界上的国家和地区”、“大洲与国家、地区的对应关系”等讲的都是“国家和地区”（内容）。
所以，我们可以对学生提出如下目标和任务：1．知道国家与地区的区别，知道“领土”的组成部分及国界线的划定方法。
2．通过读图训练，熟悉世界上一些主要国家所在的大洲和中国周边国家的名称和位置，并能在地图上落实。
3．根据各国经济发展差异划分为发达国家和发展中国家，了解发达国家和发展中国家的大致分布状况。
4．树立任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯，国际地位是平等的观念。
上述目标和任务中，2是重点。
学习内容一、国家和地区（一）国家（近200个）1．象征：国歌和国旗2．国界线：河流、山脉、经线、纬线（人为划定）3、领土：领陆、领水、领空（神圣不可侵犯）4、发达国家与发展中国家（1）划分依据：按经济发展水平（2）分布状况：发达国家（欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的日本）发展中国家（亚洲、非洲、拉丁美洲）（二）地区：不是主权国家地位（如克什米尔地区）《国家与地区》教学案例一、教学设计（一）教学目标的确立1、目标知识与能力：知道国家与地区的本质区别，知道“领土”组成部分；知道世界上有发达国家与发展中国家，了解这些国家大致分布情况。
过程与方法：通过读图训练，加深对世界上一些主要国家的认识，提高读图和分析资料能力；通过对“发达国家和发展中国家”的划分，体会发达国家与发展中国家经济发展水平的差异。
情感态度与价值观：树立任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的思想感情和理念；树立世界上的国家无论大小一律平等的观念。
2、重点：“国界”与“领土”，发展中国家和发达国家啊的差异和分布。
3、难点：国家和地区的差别（二）教学内容的选择与组织本条目涉及的内容是国家与地区，因而选取七年级（上）第二单元第三课世界大家庭第二目《国家与地区》P33-35作为本节课的主要内容。
第二单元第三课世界大家庭(第1课时)教案-人教版历史与社会七年级上册
3.沟通与交流：通过小组讨论等形式，培养学生的沟通与交流能力，使学生能够运用所学知识，与他人进行有效的沟通与交流。
4.尊重与理解：培养学生对世界各国文化的尊重和理解，使学生能够认识到文化差异的存在，学会尊重和理解他人的文化。
5.自主学习：引导学生自主探究世界各国文化特点、地理环境以及人口分布等内容，培养学生自主学习的能力，提高学生的学习效果。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界各国的文化特点、地理环境以及人口分布等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
教学重点：世界主要国家的文化特点、地理环境以及人口分布。
教学难点：如何引导学生理解并尊重不同国家的文化差异。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：
1.导入：通过展示世界各国国旗，引起学生对世界大家庭的兴趣。
2.课堂讲解：
a.讲解世界主要国家的文化特点，如中国的儒家文化、西方的基督教文化等。
《世界大家庭作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《世界大家庭》作业设计方案一、教学背景分析：《世界大家庭》是一本以家庭为主题的英语教材，适合初中生应用。
通过进修这本教材，学生可以了解不同国家的家庭结构、文化习俗以及家庭成员之间的干系，拓展视野，培养国际化认识。
二、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，了解不同国家的家庭文化差别。
2. 能力目标：培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的跨文化交际能力。
3. 情感目标：培养学生尊重不同文化和家庭结构的认识，增进学生的情感发展。
三、教学内容：1. 家庭成员的英文表达。
2. 不同国家的家庭文化差别。
3. 家庭成员之间的干系。
四、教学重点难点：1. 重点：家庭成员的英文表达。
2. 难点：不同国家的家庭文化差别的理解和比较。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟家庭生活情境，让学生在实际情境中进修家庭成员的英文表达。
2. 合作进修法：组织学生小组合作，共同探讨不同国家的家庭文化差别，增进学生之间的合作和交流。
3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源展示不同国家的家庭文化，激发学生的进修兴趣。
六、教学过程设计：1. Warm-up（热身活动）：播放视频展示不同国家的家庭生活场景，引导学生讨论家庭文化差别。
2. Presentation（呈现阶段）：教师介绍家庭成员的英文表达，学生跟读并做语音练习。
3. Practice（练习阶段）：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活情境，运用所学表达进行对话练习。
4. Production（输出阶段）：学生撰写一篇关于自己家庭的英文作文，展示家庭成员之间的干系和家庭文化。
5. Assessment（评估阶段）：教师对学生的口头表达和书面表达进行评判，鼓励学生分享自己的见解和体会。
七、作业设计：1. 完成家庭成员英文表达的练习册。
2. 观看一部关于家庭生活的英文电影，并撰写影评。
3. 小组合作，制作一份关于不同国家家庭文化的PPT，展示给全班同砚。
4. 家庭成员英文口头表达比赛，评选最佳表达者。
《世界大家庭作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《世界大家庭》作业设计方案第一课时一、作业背景：《世界大家庭》是一部以跨国家庭为主题的电视剧，通过叙述不同文化背景的家庭间的故事，呈现了家庭在举世化背景下的变化和传统。
这部电视剧引发了观众们对举世化、多元文化和家庭干系的沉思。
本作业旨在通过观影、谈论和书面作业的形式，引导同砚深度沉思举世化时代下家庭的变化和文化之间的碰撞。
二、作业目标：1.了解举世化背景下家庭干系的变化和挑战2.探讨不同文化背景下家庭的共性和差别3.培育同砚的跨文化沟通能力和理解能力三、作业流程：1.观影：同砚需要在教室上观看《世界大家庭》的选段，并在观影过程中做好笔记，记录下自己的感想和沉思。
2.小组谈论：将同砚分成小组，让他们盘绕观影内容展开谈论，探讨家庭在举世化时代下的变化以及不同文化间的碰撞。
每组需要撰写一份小结，包括谈论的要点和结论。
3.书面作业：让同砚在小组的基础上，撰写一篇关于举世化时代下家庭变化和文化碰撞的感想及沉思，要求结合观影内容和小组谈论，展开分析和沉思。
四、作业评判：1.观影笔记：对同砚的观影笔记进行评分，主要评判同砚的记录是否详实、深度以及对影片内容的理解。
2.小组谈论：评估小组谈论的质量和深度，看是否能够充分展开谈论，分析家庭在举世化时代的重要性及挑战。
3.书面作业：对同砚的书面作业进行综合评判，看是否能够明晰表达对举世化背景下家庭变化和文化碰撞的沉思和见解。
五、作业要求：1.按时提交观影笔记、小组谈论小结和书面作业2.尊重不同意见，乐观参与谈论3.作业内容要求真实、深度，重视分析和沉思六、作业参考时间：本作业打算在课程的第十周，持续一周时间完成。
七、作业总结：通过这次作业，同砚可以深度了解举世化时代下家庭的变化和文化之间的碰撞，提升对跨文化沟通的熟识和理解能力，同时也能够培育同砚综合分析和沉思问题的能力。
期望同砚在完成作业的过程中，能够获得更多关于家庭和文化的沉思和启发。
第二课时一、设计背景《世界大家庭》是一部展示不同国家、不同文化、不同民族之间互相沟通合作、共同进步的纪录片。
《世界大家庭导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《世界大家庭》导学案第一课时一、教材简介《世界大家庭》是一部展现人类各国文化多样性和丰富性的节目，通过展示不同国家的民俗风情、美食文化、传统手工艺等，向观众展现了一个丰富多彩的世界。
该节目涵盖了不同国家和地区的风土人情，让观众在欣赏的同时，也能学习到各种文化知识。
二、教学目标1.了解世界各国的风土人情和文化特色；2.培养学生的跨文化交流能力和对多元文化的包容态度；3.鼓励学生保持对世界多样性的好奇心和探索精神。
三、教学重点1.了解不同国家的文化背景和特色；2.探讨多元文化对个人发展和社会进步的重要性。
四、教学难点1.如何引导学生尊重不同文化，避免对其他文化的偏见和偏见；2.如何培养学生对多元文化的包容心和理解力。
五、教学方法1.图片展示法：通过展示各国的风景、风俗等图片，激发学生的兴趣；2.视频播放法：播放《世界大家庭》相关片段，让学生更直观地感受不同文化之美；3.小组讨论法：组织学生分组讨论世界各国的特色文化，促进学生之间的交流和思考。
六、教学过程1.导入：通过展示不同国家的旅游宣传片或图片，引导学生了解不同国家的风土人情；2.学习：播放《世界大家庭》相关片段，让学生观看并记录自己感兴趣的内容；3.讨论：组织学生分组讨论所观看内容，并就不同文化之美展开探讨；4.总结：引导学生总结本节课学到的内容，分享对多元文化的理解和体会。
七、教学评价1.观察学生在学习过程中的表现和积极性；2.收集学生对不同文化的看法和态度，评估学生对多元文化的理解和包容程度。
以上是《世界大家庭》导学案的教学内容，希望能够帮助学生更好地了解不同文化，培养跨文化交流能力和对多元文化的包容态度。
愿我们的世界更加和谐美好！第二课时导学目标：通过学习《世界大家庭》，学生能够了解不同国家和文化之间的联系和相互影响，培养跨文化交流的意识和能力。
导学内容：一、导言《世界大家庭》是一本讲述世界各国文化和人际交往的书籍。
通过本书的学习，我们可以了解到不同国家之间的联系和相互影响，拓宽我们的视野，增进我们对世界的了解。
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计一. 教材分析《世界大家庭》是未来版品德与社会六下的教学内容，主要介绍了世界各国之间的联系和差异，培养学生的国际视野和全球观念。
本节课通过介绍不同国家的文化、风俗、经济等方面，使学生认识到世界的多样性，同时也意识到作为一个社会人，应该具备的基本品德素养。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界地理、文化知识，对不同国家有一定的了解。
但在全球观念、国际视野方面还需加强。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。
此外，学生已具备一定的合作、探究能力，有利于开展课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各国的基本情况，掌握各国之间的联系和差异。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有国际视野和全球观念，增强对不同文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：世界各国的基本情况，各国之间的联系和差异。
2.难点：培养学生具有国际视野和全球观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观方式，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生针对问题进行讨论，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂活动，准备好所需材料。
3.提前通知学生，让他们预习相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观方式，引导学生关注世界各国，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍世界各国的基本情况，呈现各国之间的联系和差异。
3.操练（10分钟）学生自主学习，分析教材中的案例，了解各国的文化、风俗、经济等方面。
4.巩固（10分钟）小组合作，共同完成任务，讨论各国之间的联系和差异。
世界大家庭(第2课时)学案
2.3《世界大家庭》导学案（第2课时）备课人：沈桃林班级：___________ 姓名：___________【学习目标】1、知道世界上有发达国家和发展中国家及其大致分布状况；2、树立世界上的国家不论大小一律平等的观念，懂得任何国家的主权和领土神圣不可侵犯；3、能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。
【学习重难点】发达国家和发展中国家及其分布与关系。
【课前预习】1、现在世界上有近个国家和地区，和是一个国家的象征。
目前，世界上有一些区域不具有主权国家的地位，我们把它们叫做，如。
2、一个国家的领土神圣不可侵犯，它包括该国的、和领水。
世界各国差异大，面积最大的国家是，人口最多的国家是。
3、读课本P49 图2-48，说一说这些国家的国界线是以什么划定的。
（如河流、山脉、纬度线、经度线）埃及与利比亚的部分国界：法国与西班牙的国界：老挝与泰国的国界：美国与加拿大的部分国界：4、根据不同国家在方面的差异，世界上的国家通常被划分为和。
最大的发展中国家是。
5、发达国家主要分布在、、，还有。
发展中国家主要分布在、、。
6、作为国际社会的成员，任何国家都应自觉遵守和平共处五项原则，共同维护世界大家庭的繁荣与稳定。
和平共处五项原则是、、、、。
【课堂练习】1、一个国家的领土是神圣不可侵犯的，它是一个国家行使主权的空间，下列关于领土的叙述，正确的是（）。
A.国界线以内的陆地、领海、领水和领空B.国界线以内的所有陆地和海域C.国界线以内的陆地、领海和领空D.国界线以内的陆地、领水和领空2、下列属于发展中国家的一组是（）。
A.印度和日本B.俄罗斯和法国C.德国和朝鲜D.蒙古和中国3、观察书本附录部分《世界政治地图》，下列有关国界：①山脉②河流、湖泊③经线或纬线④海峡，属于加拿大与美国的主要国界线的是（）。
A.①②B.②④C.①③D.②③4、下列关于“为什么要加强国际间合作”的讨论，其中错误的是（）。
A．各国资源分布不是均等的，因此国与国之间需要互通有无B．任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系C．世界上存在着一些世界性的问题，需世界各国来共同解决D．有些地区性问题只要某几个大国就能解决5、阅读下列6个国家的轮廓图，回答下列问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级历史与社会学案姓名：班级：
一、世界人口的分布
1、世界人口分布的特征
（1）世界人口分布的总体特征是：有的地区，有的地区
（2）人口分布情况用来表示。
人口密度：单位面积土地上居住的人口数，用表示。
（3）读图2-25，说说世界上哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少？
答：世界上人口比较稠密的地区是、和；
人口比较稀疏的地区是青藏高原地区、亚欧大陆和北美大陆的北部、非洲北部、南美洲的亚马逊平原、大洋洲的中西部地区。
2、自然环境与人口分布：
人口的分布在一定程度上受和等自然环境的影响，但并不完全取决于自然因素，与当地的社会、经济也有密切联系。
二、不同肤色的人们
1、.三大人种的外貌特征
世界的居民，根据皮肤的颜色以及头发、鼻形、眼色、面部的特征等可分为
、、三大人种。
2、人种的分布读课本图2-27回答
黄色人种主要分布在、和；
白色人种主要分布在、北美洲和南美洲、大洋洲的东部和南部、亚洲西部和非洲的北部；黑色人种要分布在，。
3、树立人种平等观念
世界上所有人种都是的，没有高低优劣之分，都是世界大家庭的主人。
三、国家和地区
1．和是一个国家的象征。
国家的最根本特征是具有主权。
2．国与国之间是有国界的，国界是人为划分的。
国界以内的、和，总称为领土。
一个国家的领土神圣不可侵犯。
3．目前世界上有多个国家和地区。
按经济发展水平，当今世界可分为和两大类。
中国目前在世界上属于发展中国家。
四、关爱世界大家庭
1．我国处理国际关系的基本原则：
2．你所知道的国际组织有哪些？。
练习：
1、深圳市统计局2007年公布深圳常住人口846.43万，全市总面积2020平方公里，深圳市的人口密度约：（）
A．41.9人/平方千米 B.4190人/平方千米
C．419人/平方千米 D.41902人/平方千米
2、将下列人种与其主要分布地区用线连接起来。
A.黑种人①亚洲东部和南部
B.黄种人②欧洲、北美洲
C.白种人③非洲、大洋洲
3、读图2－13，回答下列问题。
（1）补充完成图例；
图2－13
（2）黄色人种分布面积最广的洲是______洲，其次是______洲和______洲的北部；
（3）人种较为单一，几乎全部为白色人种的______洲是______洲，其次还分布在______洲的北部和亚洲的______部、______部；
（4）黑色人种主要分布在______洲的______部和______洲，其次是______洲和______洲，这两个洲的黑色人种主要是被殖民主义者______到美洲当劳工的黑人后代。
4、下列不具有国家地位的是：（）
A.巴基斯坦
B.克什米尔
C.越南
D.斯里兰卡
5、世界上大部分发达国家主要分布在（）
A．亚洲、南美洲 B.亚洲、非洲 C.北美洲、南美洲 D.欧洲、北美洲、大洋洲
6、目前经济实力最强大的国家是（）
A.日本
B.美国
C.德国
D.中国
7、下列属于发展中国家的一组是（）。
A.印度和日本
B.俄罗斯和法国
C.德国和朝鲜
D.蒙古和中国
8、以“APEC”为简称的国际组织是（）
A.东盟
B.上海合作组织
C.亚太经合组织
D.联合国
练习的答案
1、B
2、A③B①C②
3、（1）白色黄色黑色（2）亚北美南美（3）欧非西南（4）非南南美大洋北美贩卖
4、B
5、D
6、B
7、D
8、C。