中班科学活动《酸酸甜甜的草莓》教学设计
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《好吃的果子》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解草莓的生长过程、营养成分及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，知道草莓的营养价值。
2. 学会观察、描述草莓的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程的理解，草莓营养成分的认识。
2. 教学重点：观察、描述草莓的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、营养成份表、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察草莓的外观，邀请幼儿分享自己吃草莓的经历，激发幼儿对草莓的兴趣。
2. 例题讲解：（1）草莓的生长过程：通过PPT展示草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的演变。
（2）草莓的营养成分：出示草莓营养成分表，简要介绍草莓的营养价值。
（3）观察草莓的特点：让幼儿分组观察草莓的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习：（1）画出自己喜欢的草莓：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的草莓。
（2）草莓拼图：将草莓生长过程图剪成若干块，让幼儿拼图，巩固草莓生长过程的知识。
六、板书设计1. 课题：酸酸甜甜的草莓2. 内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的营养成分（3）观察草莓的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍草莓的生长过程和营养成分。
（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，描述草莓的味道，分享给班级同学。
2. 答案：（1）草莓生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。
（2）草莓营养成分：含有丰富的维生素C、矿物质、膳食纤维等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解草莓的生长过程和营养成分，培养了幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇
幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇第一篇：幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》《中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》！活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。
师：你们想知道它是什么吗?幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。
!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。
(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》教案名称：酸酸甜甜的草莓适用年级：中班学科：科学教案目标：1. 让学生了解草莓的特点和营养价值。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 草莓苗或新鲜的草莓。
2. 放大镜。
3. 碗、水、糖、柠檬。
4. 刀和盘子。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆草莓的味道和外观。
2. 提问：“草莓是什么颜色的？有什么味道？”3. 让学生观察了解草莓的特点。
实践探索：1. 准备一些草莓并放在盘子中，让学生用放大镜观察草莓的纹理和表面特征。
2. 让学生用刀切开草莓，观察内部结构和种子的分布。
团队合作：1. 分组，每个小组分配一份草莓，并给每个小组一碗水、一些糖和柠檬。
2. 让学生共同讨论并决定如何制作一杯酸甜可口的草莓饮料。
3. 学生一起合作，将草莓切块放入碗中，加入适量的糖和柠檬汁研磨搅拌。
4. 学生品尝自己制作的草莓饮料，并进行交流分享。
总结：1. 让学生总结草莓的特点和营养价值。
2. 引导学生思考草莓在生活中的应用和价值。
拓展活动：1. 给学生分发一些草莓的种子，让他们尝试在自家后院或花盆中种植草莓。
2. 观察草莓的生长过程，并记录下来。
3. 让学生分享自己培育的草莓的成果和体验。
评价方法：1. 观察学生对草莓观察和制作草莓饮料的参与程度。
2. 评价学生的合作能力和创造力。
3. 观察学生对草莓的总结和应用能力。
教学反思：通过这个活动，学生可以通过实际操作和观察，了解草莓的特点和内部结构。
同时，培养学生的动手能力和合作意识。
中班科学活动精品教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学活动精品教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《身边的植物》，详细内容围绕“酸酸甜甜的草莓”展开。
通过观察、品尝、种植等环节，让幼儿了解草莓的生长过程、外观特征、营养价值及简单种植技巧。
二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，认识草莓的外观特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：草莓的生长过程、种植技巧。
重点：草莓的外观特征、营养价值、观察力和动手能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、草莓种植箱、放大镜、小铁锹等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观草莓园，让幼儿观察草莓植株和果实，引导幼儿描述草莓的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长过程，讲解草莓的营养价值和种植技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察草莓植株，用放大镜观察草莓果实的细节，记录在记录本上。
4. 亲身体验（15分钟）教师带领幼儿进行草莓种植，让幼儿动手操作，体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 酸酸甜甜的草莓生长过程外观特征营养价值种植技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓，并描述它的特点。
答案：幼儿作品，以草莓为主题，描绘草莓的外观特征，文字描述特点。
2. 作业题目：和家人一起种植草莓，记录生长过程。
答案：幼儿记录本，记录草莓生长过程的照片和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对草莓的生长过程和外观特征有了更深入的了解，但在种植环节中，部分幼儿动手能力较弱，需要加强引导和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行草莓采摘活动，让幼儿亲身感受草莓的酸甜口感，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿将草莓植株带回家，继续观察和照顾，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：草莓的生长过程、种植技巧。
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选用的是《幼儿园科学活动教程》第四章第五节“酸酸甜甜的草莓”一课。
本节课主要通过观察草莓的外观特征、品尝草莓的味道，以及通过实验了解草莓的酸碱性，让幼儿对草莓有更深入的了解。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，以及幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，以及热爱生活，喜欢探索的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。
难点：让幼儿能够通过实验观察草莓的酸碱性，以及培养幼儿的观察、比较、操作的能力。
四、教具与学具准备教具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验指导书。
学具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一颗草莓，观察草莓的外观特征，并用自己的语言描述。
2. 讲解草莓的外观特征：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3. 品尝草莓的味道：让幼儿品尝草莓的味道，并用自己的语言描述。
4. 讲解草莓的味道：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的味道，如甜、酸等。
5. 实验观察草莓的酸碱性：让幼儿用滴管将草莓汁滴入试管中，然后加入盐、糖、醋、柠檬等物质，观察草莓汁的变化。
6. 记录实验结果：让幼儿将自己的实验结果记录在实验记录表上。
7. 操作演练：让幼儿再次进行实验操作，加深对实验步骤的理解和记忆。
六、板书设计草莓外观特征：颜色、形状、大小味道：甜、酸酸碱性：实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母描述草莓的外观特征、味道以及酸碱性实验的结果。
2. 请幼儿回家后，用草莓制作一道菜品，并与家人分享。
答案：1. 草莓的外观特征：颜色、形状、大小；味道：甜、酸；酸碱性实验结果：草莓汁加入盐、糖、醋、柠檬等物质后的变化。
中班科学活动酸酸甜甜的草莓优质教案
中班科学活动酸酸甜甜草莓优质教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“多彩水果世界”，具体内容为“酸酸甜甜草莓”。
本章通过介绍草莓形态特征、生长环境、营养价值等方面，让幼儿对草莓有全面认识。
二、教学目标1. 让幼儿解草莓基本特征，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索未知好奇心。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长环境和营养价值。
2. 教学重点：草莓形态特征和观察、表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、草莓图片、放大镜、称重器、白纸、彩笔等。
2. 学具：小盘子、小刀、餐巾纸、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝草莓，引导他们描述草莓味道、形状和颜色。
2. 例题讲解：（1）展示草莓实物，引导幼儿观察草莓形状、颜色、味道等。
（2）通过图片介绍草莓生长环境，让幼儿解草莓生长过程。
（3）讲解草莓营养价值，让幼儿明白多吃水果好处。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察草莓，记录观察到细节。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到草莓特征。
（3）组织幼儿用彩笔在白纸上画出草莓，锻炼他们表达能力。
六、板书设计1. 酸酸甜甜草莓2. 内容：（1）草莓形状：圆锥形，红彤彤（2）草莓味道：酸酸甜甜（3）草莓生长环境：温暖湿润，阳光充足（4）草莓营养价值：富含维生素C、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢草莓2. 答案要求：要求幼儿在画纸上画出草莓，并用文字描述草莓特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对草莓观察和表达能力得到锻炼，但在讲解草莓生长环境时，部分幼儿理解较困难，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长带孩子去草莓园实地观察和体验，加深对草莓认识。
同时，鼓励幼儿回家后向家人分享所学知识，提高他们表达和沟通能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思教案：《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以草莓为主题，通过观察、品尝、比较等方法，让幼儿了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第一节。
二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。
难点：培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：草莓、盘子、刀、水杯、纸巾。
学具：每人一份草莓观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一盘洗净的草莓，引导学生观察草莓的形态、颜色。
提问：“同学们，你们看看这些草莓，它们是什么形状的？是什么颜色的？”2. 自主探究（5分钟）学生分组观察草莓，用彩笔在草莓观察记录表上画出草莓的形态、颜色。
教师巡回指导，帮助学生正确观察和描述草莓。
3. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让学生品尝。
引导学生感受草莓的味道，并用词语描述。
提问：“同学们，你们觉得草莓是什么味道的？可以用什么词语来形容？”4. 比较草莓（5分钟）教师分发刀具，让学生将草莓切开，比较草莓的内部结构。
引导学生观察草莓的种子分布，了解草莓的构造。
六、板书设计草莓形态：圆形、椭圆形颜色：红色、黄色、绿色味道：酸甜内部结构：种子分布七、作业设计1. 请用词语描述一下你吃过的草莓。
答案：略2. 请画出草莓的形态和颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、比较等方式，让学生了解了草莓的形态、颜色、味道等特点，培养了学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在品尝环节，部分学生对草莓的味道不够熟悉，需要在课后加强引导。
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《水果的认知与探索》，详细内容围绕草莓的观察、品尝和分类。
通过对草莓的外形、颜色、味道等方面进行深入了解，使幼儿对水果有更直观的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识草莓，了解其生长过程及特点。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力。
3. 增进幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：草莓的分类及特点描述。
重点：草莓的生长过程、外形特征及味道。
四、教具与学具准备教具：草莓实物、草莓生长过程的图片、草莓分类图卡。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗成熟的草莓，让幼儿观察并描述草莓的外形、颜色、味道。
通过提问，引导幼儿关注草莓的特点。
2. 草莓生长过程讲解（5分钟）教师通过图片，讲解草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出草莓分类图卡，讲解如何根据草莓的大小、形状、颜色进行分类。
同时，引导幼儿用语言描述各种草莓的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发草莓实物和分类图卡，让幼儿动手操作，将草莓进行分类。
5. 草莓绘画（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，在画纸上创作草莓画作。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《酸酸甜甜的草莓》2. 内容：a. 草莓的生长过程b. 草莓的外形、颜色、味道c. 草莓的分类七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察家里的水果，选择一种水果进行绘画，并描述其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、分类、绘画等多种形式，让幼儿对草莓有了全面的了解。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，引导家长参与进来，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观水果市场或种植园，让幼儿在实践中进一步认识各种水果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过实物观察、图片展示、互动讨论等多种方式，让幼儿对草莓的生长过程、外形特征、味道有直观的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像 师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区 幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢？
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和
草莓的区别）
பைடு நூலகம்2.利用食物草莓操作认知：
蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，然
后合上另一片。像老师这样切开，变成三角形的形状就成功 啦！每人分一块（和配班老师一起帮助幼儿操作） ，开动吧
中班科学活动《酸酸甜甜的草莓》教学
设计
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认
知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自
己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快
乐。
活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，
餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
呀？
幼：有一条白色的线
师：谢谢你得分享。这条白色的线呀可是非常的
神奇，非常的厉害。它呀连接上草莓表面上的种子，就是那
些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。
三、体验活动
1.谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。
师：那我们一起来品尝吧。 （让幼儿集体去洗手，
将洗干净的草莓发给幼儿品尝）
（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？ 摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么？
幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种 子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。
师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来 是什么感觉？
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏
（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？
（指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）
（3）幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进
行发言。
师：我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴
分享你看到了什么。
幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的
师：草莓好吃吗？
幼：好吃
师：那我们来夸一夸它吧?
幼：草莓红艳艳的、香甜可口
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样
直接吃，还可以加工成什么呢？
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味 的蛋糕
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材 料，想教小朋友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的 材料展现给大家），知道我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。
师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐
盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿）
朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。
2.制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的
材料，你们要有好合作额。首先，我们把草莓放入砂罐内，
用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂
活动过程：
、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起
来又像什么呢?
幼：香蕉、苹果
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小
朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？
幼：好。
师：你们想知道它是什么吗？
幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。
说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）
幼：草莓。（若不能猜出，露出图片的一角，引导