15.秋天的落叶
秋天的落叶
秋天的落叶
林间，一场秋雨下起来，洗礼着森林中的一切。
忽然，一片秋叶飘落在地上，接着又一片慢慢的，落下来的秋叶，给地面铺上了一层五彩缤纷的毛毯。
一片红的似火的枫叶，被雨点打落，离开了枝头，在空中飘来飘去，晃晃悠悠，仿佛一个喝醉酒的老头，又像一颗忽明忽暗的红星，在空中闪耀。
嘀嗒嘀嗒细腻的雨点，打在枫叶上，枫叶马上就要落地了。
忽然扬起一阵风，枫叶一飞冲天，就像一股升腾的火焰，在雨中熊熊燃烧。
可风不会一直刮着，枫叶最终还是慢慢的落了下来，落到了地上。
不知从何处飞来一只金黄的小船，在雨中扬帆。
原来是一片柳叶，乘风破浪。
这只小船，在雨中时上时下，时起时伏，晃晃悠悠，还真为它捏了一把汗，生怕小船说翻就翻。
风一大，小船马上就飞到天上，弯弯的，仿佛变成了一个月牙，挂在了天上。
没过多久，月牙落了下来，成了地毯的一部分。
风又刮了起来，地毯被吹散了，卷上天。
一瞬间，林间拉上了一道彩色的帷幕，又像上帝打翻了调色盘。
整个森林，都消失不见，蓝天变得缤纷。
整个林间，除了落叶，还是落叶。
整个林间，仿佛只剩下满眼的火红与金黄。
雨停了，风止了，落叶渐渐平息，又落在地上，一切都是静静的。
岭南版美术三年级下册《15. 秋天的落叶》教学设计2
岭南版美术三年级下册《15. 秋天的落叶》教学设计2一. 教材分析《秋天的落叶》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘秋天的落叶，感受大自然的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括落叶的种类、落叶的形状、落叶的色彩等方面，旨在让学生全面了解落叶的特点，为接下来的绘画活动打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们在生活中也见过各种各样的落叶，对落叶有直观的认识。
但部分学生可能对落叶的种类、形状、色彩等方面的特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解落叶的种类、形状、色彩等特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生运用绘画技巧描绘落叶，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握落叶的种类、形状、色彩等特点，学会描绘落叶的绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生准确地描绘出落叶的特点，以及运用色彩搭配出美丽的画面。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种落叶，了解其特点。
2.讲解法：讲解落叶的种类、形状、色彩等方面的知识。
3.示范法：示范如何描绘落叶，引导学生进行绘画实践。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生积极参与。
六. 教学准备1.准备各种落叶样本，用于展示和让学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种落叶样本，引导学生观察落叶的种类、形状、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解落叶的种类、形状、色彩等方面的知识，帮助学生全面了解落叶。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘落叶，引导学生进行绘画实践。
学生在练习纸上尝试描绘落叶，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
哎呀，秋天一到，那落叶可真是漫天飞舞呀！
有一天，我走在放学回家的路上，风呼呼地吹着，落叶像一群调皮的小精灵，在我身边飘来飘去。
我忍不住伸手去抓，可它们总是从我指缝间溜走，好像在跟我捉迷藏。
走着走着，我看到前面有一片特别大的梧桐树叶，金黄金黄的，漂亮极了。
我跑过去，想把它捡起来。
可是，就在我快要捡到的时候，一阵风又把它吹跑了。
我在后面追呀追，那树叶就像故意逗我似的，一会儿向左飘，一会儿向右飘。
好不容易，我终于追到了它，小心翼翼地把它捡起来。
哇，这片树叶真大呀，比我的手掌还大呢！我拿着它，在脸上蹭了蹭，凉凉的，滑滑的，感觉特别舒服。
我继续往前走，发现地上铺满了落叶，就像给大地铺上了一层金色的地毯。
我一脚踩上去，“嘎吱嘎吱”作响，那声音可真好听。
我干脆在落叶上跳来跳去，听着那清脆的声音，心里别提多开心了。
这时候，我看到一个小朋友正在用落叶堆一个大大的“城堡”。
他把落叶一片一片地堆起来，还在上面插了几根小树枝当旗子。
我走过去问他：“我能和你一起堆吗？”小朋友高兴地说：“好呀！”于是，我们一起努力，不一会儿，一个漂亮的“落叶城堡”就堆好了。
看着这个“城堡”，我心里满满的成就感。
秋天的落叶，虽然它们会慢慢枯萎，但却给我们带来了这么多的欢乐。
我想，这就是秋天的魅力吧！。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》作文：---秋天到啦，风一吹，那树叶就跟不要钱似的往下掉。
我呀，就喜欢在这落叶堆里瞎转悠。
记得有一回，我拉着小伙伴小明和小花一起去公园玩。
一进公园门，那满地的落叶就像给大地铺上了一层金色的毯子，走上去嘎吱嘎吱响，可有意思了。
“哎呀，这落叶可真多！”小明兴奋地喊着，然后像个猴子似的在落叶堆里蹦来蹦去。
我捡起一片落叶，对着阳光看，那叶片上的纹理清晰可见，就像一条条细细的小路。
“你们看，这片叶子多漂亮！”我得意地向他们展示。
小花接过叶子，笑着说：“是挺好看的，不过我觉得那边那片更大的更好看。
”说着就跑过去捡了起来。
我们三个在公园里你追我赶，一会儿捡落叶比大小，一会儿把落叶抛向空中，看着它们慢悠悠地飘下来，笑声回荡在整个公园里。
“哎呀，我被落叶埋住啦！”小明突然躺在地上大喊大叫，我们赶紧跑过去，把落叶往他身上堆，把他变成了一个“落叶人”。
“哈哈，你这样子太搞笑了！”我笑得眼泪都快出来了。
“别闹啦，别闹啦，我快喘不过气啦！”小明在落叶堆里挣扎着。
玩累了，我们就坐在公园的长椅上，看着一片片落叶从眼前飘过。
“秋天真美啊！”小花感叹道。
“就是就是，这落叶也太好玩了。
”我附和着。
“明年秋天，咱们还来！”小明拍着胸脯说。
太阳慢慢落山了，我们带着满满的一兜落叶回家，那一天的快乐，就像这秋天的落叶一样，数也数不清。
如今，每到秋天，看到那纷纷扬扬飘落的树叶，我都会想起和小伙伴们在公园里玩耍的那个欢乐时光。
秋天的落叶，承载着我们的笑声和回忆，一直飘啊飘，飘进我的心里。
---希望这篇作文能符合您的需求，如果您还有其他想法或需要修改的地方，随时告诉我。
秋天的落叶像什么例句50句
秋天的落叶像什么例句50句秋天的落叶像什么例句（一）：1、秋天的落叶像一层厚厚的毛毯，包裹着大地。
2、秋天的落叶像金色的小船帮忙小蚂蚁运粮食。
3、秋天的落叶像秋姑娘寄来的明信片，寄来了深秋的思念。
4、秋天的落叶像漫天飞舞的雪花，像床前的风铃，像花海中的蝴蝶。
5、秋天的落叶像一群群嬉戏的小鸟，飞来飞去。
6、秋天的落叶像一把把小雨伞，给小鸟挡住风雨。
7、秋天的落叶像思归的孩子，落入大地母亲的怀抱。
8、秋天的落叶像思念妈妈的孩子，纷纷扑向大地妈妈的怀抱。
9、秋天的落叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，纷纷飘落。
10、秋天的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。
11、秋天的落叶像一只只游船，一只只青蛙乘着它到处旅行。
12、秋天的落叶有平整的，似一座长了三个尖角的大山，有的卷缩着，皱皱巴巴，像老奶奶干瘪的双手。
13、秋天的落叶像动物的羽毛，落在地上变成软绵绵的地毯。
14、秋天的落叶像一只只蝴蝶翩翩起舞同，好像在花园里玩耍。
15、秋天的落叶就像红着脸的小姑娘，在空中翩翩起舞。
秋天的落叶像什么例句（二）：1、秋天到了，银杏树叶像一个个轻盈的女子从树上缓缓落下来。
2、秋天到了，一片片银杏树叶如同一只只蝴蝶从树上纵身一跃，然后偏偏起舞。
3、秋天到了，银杏树叶就变成穿着黄色裙子的天使从树上飞舞下来。
4、秋天到了，银杏树叶像降落伞慢慢的从树上落下来。
5、秋天到了，银杏树叶从树上落下来，像是给大地披上了新衣。
6、秋天到了，银杏树叶从树上落下来，宛如一个个美丽的小仙女在翩翩起舞。
7、秋天到了，枯黄的银杏树叶似翩翩起舞的蝴蝶，从树上落下来。
8、秋天到了，一片片银杏树叶如同一只只黄蝴蝶从树上慢慢飘落下来。
9、秋天到了，银杏树叶一片片从树上落下来就像翩翩起舞的蝴蝶。
10、秋天到了，银杏树叶好像黄蝴蝶似的从树上落下来。
秋天的落叶像什么例句（三）：1、一阵秋风吹过，树叶如蝴蝶般纷纷飘落。
2、秋天来了，树叶如一位位优雅的芭蕾舞演员，旋转着飞落3、树叶像雪花一样慢悠悠从树上落下4、树叶像蝴蝶一样飞落下来5、树叶飘落下来好似一叶小舟。
15. 秋天的落叶-岭南2011版三年级美术下册教案
秋天的落叶-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.认识秋天的落叶，了解落叶的颜色、形状等特征；2.培养观察、分析和表现事物的能力；3.绘制具有色彩层次感和空间感的树枝、落叶作品；4.感受秋天的美丽和大自然的变化。
二、教学内容1.秋天的落叶及颜色、形状特征的认识。
2.树枝、落叶的绘制方法。
3.色彩的运用。
三、教学重点难点1.重点：认识秋天的落叶及颜色、形状特征。
2.难点：色彩层次感和空间感的表现及色彩的运用。
四、教学步骤与方法1. 导入（5分钟）教师给学生展示秋天的图片，让学生感受秋天的变化，了解秋天的特点，引出秋天落叶的话题。
2. 了解秋天落叶（10分钟）教师向学生展示不同颜色、形状的落叶，让学生通过观察、比较、分析，认识秋天落叶及颜色、形状特征。
3. 绘制树枝（15分钟）教师通过板书、示范等方式，向学生展示如何绘制树枝，让学生掌握树枝的形状、线条等基本特征，然后让学生进行模仿练习。
4. 绘制落叶（20分钟）教师向学生展示如何绘制落叶，让学生掌握落叶的形状、特征，然后让学生进行模仿练习。
5. 加强落叶的空间感和色彩运用（30分钟）教师引导学生在绘制树枝和落叶的基础上，加强落叶的空间感和色彩层次感表现，让学生尝试使用不同颜色的笔画、交叠、重叠等手法，让画面更具有立体感和层次感。
6. 评价和反思（5分钟）教师对学生的作品进行评价和点评，并引导学生自我评价和反思。
五、教学过程中的注意事项1.学生在绘制过程中需要认真观察、比较和分析，掌握树枝和落叶的基本特征。
2.学生需要注意色彩的运用，尝试使用不同颜色的笔画、交叠、重叠等手法，让画面更具有立体感和层次感。
3.教师需要对学生的作品进行适当点评和评价，并引导学生进行自我评价和反思。
六、教学资源1.秋天的落叶图片；2.绘图纸、画笔、颜料等绘画工具。
七、作业布置让学生回家观察落叶，然后尝试绘制自己观察到的落叶，以及树枝和背景。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天来了，那一片片落叶就像是秋天寄给大地的信笺。
我记得有一次，我和小伙伴们一起去公园玩耍。
那天的天气特别好，阳光柔柔地洒在身上，风里带着丝丝凉意。
我们在公园里你追我赶，欢笑声回荡在每一个角落。
跑着跑着，我突然被一片落叶吸引住了。
那片叶子金黄金黄的，形状就像一个小小的手掌。
我停下脚步，蹲下来仔细地瞧着它。
“哎呀，你干嘛呢？”小伙伴小明跑过来问我。
“你看这片叶子，多好看呀！”我兴奋地对他说。
“这有啥好看的，不就是一片落叶嘛！”小明满不在乎地说。
“你不懂，这落叶里藏着秋天的秘密呢！”我反驳道。
这时候，小伙伴们都围了过来。
“啥秘密？快给我们讲讲。
”小红好奇地眨巴着眼睛。
我拿着那片落叶，认真地说：“你们看，这叶子的颜色多鲜艳，说明秋天是个多彩的季节。
而且它从树上飘落下来，就像是完成了自己的使命，多勇敢啊！”
大家听了，都若有所思地点点头。
后来，我们一起收集了好多落叶，有的像扇子，有的像眉毛，有的像小船。
我们用这些落叶拼成了各种各样的图案，有小兔子，有小房子，还有大大的爱心。
在那个充满欢声笑语的秋天，落叶成了我们最好的玩伴。
如今，每当秋天到来，看到那一片片飘落的叶子，我都会想起和小伙伴们一起度过的快乐时光。
秋天的落叶，不仅仅是季节的象征，更是我心中那份美好的回忆。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天来了，风一吹，那树叶就像一群调皮的孩子，从树枝上蹦蹦跳跳地跑下来。
我记得有一天，我和小伙伴们一起去公园玩儿。
那公园里的树可多啦，一到秋天，满地黄叶，像给大地铺上了一层金色的毯子。
我们几个在那落叶堆里跑来跑去，“嘎吱嘎吱”，脚下的落叶发出清脆的声响。
“哎呀，这落叶可真好玩儿！”小伙伴小明兴奋地叫着，还捧起一大把落叶往空中一抛，那叶子就像雪花一样纷纷扬扬地飘落下来。
“看我的！”我也不甘示弱，在地上打了个滚，身上沾满了落叶，逗得大家哈哈大笑。
“咱们来堆个落叶城堡吧！”小红提议道。
“好呀好呀！”大家齐声应和。
于是，我们开始动手堆城堡。
我负责捡来更多的落叶，小明和小刚负责搭建，小红则在一旁指挥。
“这边再高一点！”
“哎呀，不行不行，重新来！”
大家一边忙活，一边吵吵闹闹，热闹极了。
终于，我们的落叶城堡堆好了，虽然歪歪扭扭的，但每个人的脸上都洋溢着满足的笑容。
不知不觉，太阳快落山了，我们也该回家了。
“再见啦，落叶城堡！”
“明天再来玩儿！”
走在回家的路上，我忍不住又回头看了一眼那片落叶堆，心想：秋天的落叶可真是给我们带来了无尽的欢乐呀！
秋天，就是这样一个充满乐趣的季节，那些落叶就像是秋天的使者，给我们带来了快乐和温暖。
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草色遥看近却无。 左边绿, 右边红, 左怕水, 右怕虫。 走到一起起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 打一字
︽ 万 山 红 遍 ︾ 李可 染
《拾穗者》
让·弗朗索瓦·米勒
你喜欢哪一片树叶？为什么？
• 当一片片落叶飘落下来的时候， 你会联想到什么？ 捡起一片片各式各样的落叶， 你会拿来做什么？
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书签的作用
书签的构成：
以“我们美丽的秋天” 为题，设计一张漂亮的 书签，还可以写上几句 送给亲人，朋友的话。
作业要求：
a.形式多样化（不要 局限圆形和