中队文化我建设
中队建设工作
五年的班主任工作让我体会到了其中的酸甜苦辣,在成长的路途中也收获着太多的幸福和苦楚。
而班级中队工作的成败将影响到班级各项工作的开展，对学生的能力、性格等方面产生也起着重要作用。
下面我就结合自己的工作实践,谈谈这些年我在班级中队建设上的一些做法:一、创建中队文化这些内容的确定都必须要全体学生都参与进来，树立孩子们的主人翁意识，真正的做到为班级出谋划策。
像我们班的中队名称就是孩子们自己讨论的而得。
有个孩子提出我们要向晨曦一样永远健康、向上的学习生活，而且大部分孩子都赞同他的说法，所以我们的中队名称就取为“晨曦中队”二、建设干部队伍，注重习惯的养成1、培养优秀的中队干部一个优秀的中队，必须有一支能干的干部队伍。
中队干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
我觉得中队的干部是最好要通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式来产生。
并且还要定期开展中队干部会议，会议由他们自己组织，不断总结、提升工作效率。
2、强化习惯养成教育，树立良好队风A、文明有序的行为习惯。
小学阶段是学生良好习惯养成的重要时期，因此，我觉得要从坐、立、行、走等各个方面进行督促和指导。
没有规矩不成方圆，一个优秀的中队需要一套完善的中队制度来管理。
要制定好自己的《中队文明公约》、《中队日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为中队建设顺利前进打下了坚实的基础。
B、勤奋踏实的学习习惯。
良好学习习惯能够使学生提高学习效率，有助于浓厚学习氛围的形成。
中队建立了竞争、激励和考评机制，调动全体学生参与的热情。
还可建立班级“文明课堂督查小组”，从候课到举手姿势、坐姿、文明礼貌用语的运用等，都要进行督查。
激励了学生学习习惯的全面提升。
三、打造温馨的中队环境。
孩子聚到了一起组成了一个温馨的家庭，那就必须有美化的班容，这样对孩子们在情感上可以起到感染作用，也可以激发学生对美好事物的向往。
中队文化建设
——中队文化建设初探摘要：一个具有凝聚力的中队必然拥有其浓郁的中队文化，良好的中队文化有利于队员全面发展和价值观的培养。
中队文化建设可以从培养队员人人参与精神，建立健全中队公约，完善奖惩机制等趋于完善。
关键词：中队文化中队公约奖惩机制一个有凝聚力的国家必然拥有深厚的文化底蕴，一个有向心力的民族必然拥有明确的文化价值观念，一个成功企业必然拥有优秀的文化企业，一个蓬勃向上的中队必然拥有浓郁的中队文化氛围。
可见，大到对一个国家，一个民族，小到对一个企业，一个中队，文化的建设都是至关重要的。
为了让队员们获得更好，更长远地发展，成为有能力、有品味，有思想的人，就必须重视中队文化建设，致力于营造有导向作用的中队文化。
一、中队文化的界定对于中队文化的界定众说纷纭，仁者见仁，智者见智：中队文化是辅导员和队员为实现社会、学校的要求和自身发展的目标，围绕中队的教育、教学活动所开展的精神建设活动以及由此而建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、中队风气等的集合体。
是以中队管理主体意识为主导、追求和实现一定中队目的的文化形态，并不是中队内部所有人员的思想、观念等文化形态的大杂烩。
中队文化有自己的目标、意识以及与之相应的组织制度和规章。
所谓中队文化，其概念可以分为广义和狭义两大类。
从广义的角度来看，常指其存在方式的总和，即包括中队的物质文化、制度文化和精神文化。
从狭义的角度看，则指以中队课外文化活动为主要内容的文化氛围和精神。
中队文化是依附于中队这个载体的，并通过这个载体来反映和传播各种文化现象。
这种文化现象反映出了中队的面貌、特点和个性等等。
从这个意义上说，中队文化表现于课内和课外的物质、制度、精神等诸方面。
在笔者看来，中队文化是中队的一种文化传统，一种行为方式，一种思想认识，一种价值观念，它自觉或不自觉地通过各个生活细节融入到队员平时的学习、生活和工作之中，在潜移默化之中影响着他们的行为，形成一种自觉的有自我约束力的行为习惯。
中队文化建设方案
中队文化建设方案一. 前言中队文化建设是提升中队整体素质的重要任务和手段。
通过有效的文化建设，可以增强中队成员的凝聚力、战斗力，形成良好的工作氛围，提高工作效率。
本文将从价值观培养、团队建设、精神文化生活、激励机制等方面，探讨中队文化建设的重要性和实施方法。
二. 价值观培养1. 正确认识中队文化的意义中队文化是中队成员共同认同的价值观念、行为规范和精神风貌的集合体。
通过强化对中队文化的正确认知，中队成员将始终坚守团队精神，积极履行职责，发扬中队的优良传统。
2. 建立正确的价值观念中队应树立正确的价值观念，注重道德、品德的培养。
通过组织开展主题教育活动，加强对中队成员的思想教育，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
三. 团队建设1. 培养团队意识中队成员应具备团队意识，明确自己在团队中的角色和责任。
通过开展团队合作的训练和活动，加强中队成员之间的相互信任和沟通，形成有效的协作机制。
2. 提升领导能力中队应重视对干部的培养，提升他们的领导能力和管理水平。
通过定期开展干部培训，注重实践能力的培养，使他们能够有效地组织和指导中队成员的工作。
四. 精神文化生活1.注重心理健康中队应关心中队成员的心理健康，及时解决他们的心理问题。
组织开展心理健康讲座和心理辅导活动，让中队成员了解心理健康的重要性，提高应对各种心理问题的能力。
2. 发展兴趣爱好中队应鼓励中队成员发展各种兴趣爱好，提供相应的场所和条件。
组织文艺晚会、体育竞赛等活动，让中队成员能够充分展示自己的才艺，丰富精神文化生活。
五. 激励机制1. 建立绩效考核制度中队应建立科学的绩效考核制度，通过量化指标和客观评价，对中队成员进行公平的评价。
激励优秀人才，鼓励各类人才的培养。
2. 提供职业发展机会中队应提供各类职业发展机会，为中队成员的个人成长创造条件。
通过组织培训、选拔和晋升等途径，让中队成员有更多的发展空间和机会。
六. 宣传引导中队应加强对中队文化建设的宣传引导工作。
建设幸福和谐的中队文化环境
二、 倡导 民主 ， 供 严 明的 制 度 文 化 环境 提
、
以 人 为本 ， 设 生 动 的 物质 文化 环 境 建
传统的中队 长的产生是 由队员选举 或辅导员任命 的 ，常常一
建设幸福和谐的中队文化 环境 ， 物质环境是基石 。 中队的物质 任到底 ， 其实， 许多队员都有参与管理的欲望 。所 以辅导 员应善 于 文化是多元 的。教室好 比队员 的第二个家 ，是物质文化建设 的温 用发现 的眼光 ，抓住 队员积极 向上的心理 ，用发 展的眼光看待 他 床。 如何让家温馨 和喈， 成为充满潜力 的教育资源是许 多辅导 员探 们 ， 给他们机会 自主参与中队的管理 。 由于队员 的自主管理能力得 索 的课题 。我们可以尝试做到以下两个 “ 符合 ” 。 （ ） 以人为本的角度来 看 ， 一 从 要符合 队员 的认知特点
少 先 队 员 易 于 接 受 直 观 形 象 的事 物 ， 且 乐 于 参 加 环 境 的 建 并
一
到了锻炼和培养 ， 就容易形成中队独特的制度文化 ， 德育也就在 每
天 的生 活 中浸 润 着 。
（ 队干 部竞 争 岗 ， 一） 自主管 在 中 队里 ， 导 员 首 先 可 以根 据 实 际 情 况 设 置 不 同 的 岗 位 ， 辅 有
少先 队员正处于成 长阶段 ， 也是习惯养成的关 键期 ， 教室 的布 卡 、 心 、 爱 文明卡 、 技能 卡 、 领 『卡 ” 等 ， 种卡 的积分均 为 红 ｆ 等 ｌ 各 置应体现养成教育 的特点 ， 同时与 当前的时代背景相符合 。 辅导 员 １ 。每 月 在 中队 里公 布一 次 获 卡 数 额 ， 时 表 扬 和鼓 励 队员 ， ０分 适 促 必须 针对 队情 ， 在了解 队员 的基础 上， 做好 “ 生动” 文章 。 使队员问形成积极进取 、 相互竞争的氛围。另外 中队规定 ： 凡是中 队干部违纪扣分加倍 ， 有经常违纪 者必须写清“ 我的问题” 交给老
浅谈农村小学的中队文化建设
浅谈农村小学的中队文化建设随着社会的发展和变化，农村小学的中队文化建设也成为了当下教育界所关注的一个重要问题。
农村小学的中队是学生组成的一支军队，拥有自己的纪律和规则，而中队文化则是指中队组织内部的行为准则和精神文化，是农村小学中队培养学生爱国爱校，团结友爱，自觉遵纪守法的重要手段。
本文将从以下三个方面进行浅谈。
一、加强教育引导，营造热爱中队的氛围农村小学作为基础教育的基石，中队文化的建设是必不可少的。
首先，中队文化的建设需要教育引导，要让学生了解什么是中队、中队的作用，如何建设一个好的中队。
要让学生认识到中队是一支有纪律、有责任、有荣誉感的团队，是全体学生共同努力的结果，要让学生们感到自豪。
其次，要通过各种形式活动，营造热爱中队的氛围。
可以组织中队会议、观看宣传片、进行集体活动等，让学生感知中队的价值和特点。
在学生中间开展“优秀中队员”评选活动，将在中队中表现突出的学生评为“优秀中队员”，鼓励他们树立奋斗目标、争做中队楷模；在中队中开展“爱岗敬业”、“集体荣誉”等主题班会，培养学生勤劳好学、心系中队的思想意识。
二、加强纪律管理，促进学生成长农村小学的中队存在着严格的纪律管理制度，这种纪律管理能够有效的促进学生成长。
中队纪律的建立必须以中队长为主导，增强中队长的责任感和执行意识，定期为学生制定纪律管理规定和处罚措施。
要让学生明白，纪律是从接受规则开始的，学生只有履行好规定的义务，才能享受应得的权利。
在日常的教育管理中，中队要充分发挥红领巾组织的作用，引导学生在思想和行动上保持统一，从而形成团结协作、有秩序、有纪律的良好氛围。
要通过教育引导的方式，让学生自觉遵守纪律，增强学生的自我约束能力，培养学生尊重规则、遵守纪律、珍爱荣誉、坚定信仰、爱国爱校的良好品质。
三、注重培养精神文化，完善中队文化中队文化不仅仅是纪律和规则的摆设，还应该涵盖学生的精神文化方面的培养。
要在中队建设中注重精神文化的培养，引导学生积极参加科技、文艺等有意义的活动，提高学生的文化素养和综合素质。
谈中队文化建设几点创新
谈中队文化建设的几点创新中队文化建设要体现务实、创新的特点，关注少先队员的身心健康，营造温馨的育人环境，开展丰富多彩的活动，以提高队员的综合素质。
中队文化建设包括静态文化建设和动态文化建设。
一、静态文化——打造温馨的学习家园1.中队制度文化建设（1）个性的队名如，班级：新苗中队策略运用：运用队牌的设置培养学生的团队精神。
队名的寓意是希望我们队的孩子个个都是好新苗，在老师、家长、身边人的关怀下茁壮成长，敢于尝试生活中的各种滋味，坚韧不拔，勇往直前。
内容说明：在教室门口针对中队的特点，以代表中队的新苗为主，运用形象的画面内容，设计显眼的图标。
由辅导员老师和队员共同创作、剪贴、装饰布置。
瞧，苗苗的笑脸多么灿烂，出现在班级门口，既吸引孩子的目光又新鲜美观。
（2）明了的公约中队公约也可以说是中队制度，我们追求把中队公约细节化。
如，“上课时双手平放，胸离桌一拳坐直。
双脚放平，不搭在前面同学的凳子上。
认真听讲、积极思考，不做与学习无关的事。
换学习用具等动作要迅速、安静、有序，不超过7秒钟。
”“答应别人的事一定要做到，做个诚信人。
自己能做的事自己做，别人的事帮着做，学校的事抢着做，家里的事学着做。
”中队所制定的公约可能很通俗，说话也有点白，但这是全体队员共同参与制订的，可操作性强，也很切合实际。
（3）一日常规和礼仪细节如，早读：按时到校，清空书包，在3分钟内交好各科作业，然后马上开始朗读或背诵课文。
早读要求专心致志，声音响亮，口齿清楚，不和同学交谈，也不要读读停停。
课间：先准备好下节课的学习用品，把桌椅摆放整齐再出去。
在走廊上不要吵闹，做到“文明优雅，轻声漫步”。
2.中队环境文化的建设中队环境文化建设主要涵盖以下内容：让墙壁“说话”、让物件“闪光”、让角落“出彩”。
（1）让墙壁会“说话”中队文化不是做给别人看的，应该让孩子感受得到。
我们的师生手工活不是很好，但是，老师和同学们一起在精心营造自己的家，宣传栏、园地、知识窗……每一面墙壁都在说话，每一面墙壁都是一个文化阵地。
小蜜蜂中队文化建设
安康高新区第六小学小蜜蜂中队简介（安康高新区第六小学二【4】班）小蜜蜂中队是由一群可爱的“小蜜蜂”组成的大集体。
可爱的小蜜蜂们，聪明、活泼、团结、勤劳，在学习的跑道上你追我赶，在活动的舞台尽显风采；在服务的岗位全心全意；在多彩的课外博览群书；在美丽的校园里幸福成长。
家，是温馨的港湾。
我们中队是一朵新生的奇葩，自信自强自立，在我们的共同努力下，形成了小蜜蜂特色中队，大家欢聚一堂共同营造了快乐的环境，处处充满亲切和高雅。
一、巢有巢规（一）班牌：1.班级队名：小蜜蜂中队2.班级口号：我努力，我快乐！我成长，我成功！3.班级目标：人人爱学习事事肯出力天天有进步4.班级班规：爱校如家爱班如家5.班级班训：自己的事情自己做6.班级班风：自信、快乐、勤奋、勇敢。
7.班主任寄语：希望小朋友像小蜜蜂一样勤劳、勇敢、团结、奉献，在高新六小这片肥沃的知识海洋里不断汲取养料，为自己酿造精彩的人生，也为祖国酿造美好的未来。
8．全班合照（二）蜜蜂事务栏：挂班队记录，班级特色活动记录等。
（三）蜜蜂园班级公约。
（四）两条名人名言：态度决定一切习惯成就未来（五）蜜蜂报信：即信息栏：家长和科任老师联系电话表，功课表、作息表、值日表、班干部分工职责表、课外活动安排表。
二、采得百花酿成蜜（一）好书酿蜜房：即采蜜乐园（读书名言：采千朵花蜜，读万卷好书）（二）采蜜乐园：分为四个板块：1.小小名片寄深情：因为有缘，我们在高新六小相识。
因为有爱，47只小蜜蜂如此团结友爱！一张小小名片，增进了同学间的友情，拉近心与心之间的距离。
让我们携起手来，共同珍惜这份情谊，让友谊——地久天长！2.记忆碎片：展示中队在班级活动中的照片3.语文王国：语文老师发布语文知识，让蜜蜂们畅游语文王国。
4.数学乐园：数学老师定期更新数学知识，让蜜蜂们吸取更多的营养。
（三）书画天地：写一手漂亮的字，能够给人留下美好的印象，于无形中赢得优势，也许就此便能改变一个人的一生。
所以我大篇幅地设置这一板块，目的在于展示孩子优秀的字、画，让他们在写字方面有更多的成就感。
少先队中队文化阵地建设 (1)
• 荣誉角： • 展示队员收获的奖项及图片。激发队员
发展自我、超越自我的欲望。
• 墙报、队报：
• 根据中队实际及学校大队部安排定期更 换内容。中队的队报主要有黑板报、手抄 报、电脑小报等。办好中队队报可以帮助 队员开阔眼界，丰富知识，促进队员自主 自动参与，培养队员服务集体、热心公益 的良好品质。
• 图书角： • 由队员自筹书籍和学校定期更换图书相
结合创建图书角，定期举行读书卡交流、优 秀书籍推荐、读书论坛、读书排行榜等活动 ，丰富队员课余生活。
• 艺术、科技角： • 展示队员艺术和创新才华的舞台。定期
收集队员艺术、科技作品进行展示，或者是 介绍最新的科技信息、艺术欣赏资讯激发队 员求知和创造欲望。
• 各种校内、外综合性活动阵地，通过活 动锻炼队员的创新技能和服务能力的阵地。 一般包括：校内的绿化角、生物园实践基地 、文明岗，各类红领巾小社团、雏鹰假日小 队；社区少先队活动基地等。
少先队中队阵地建设
中队文化阵地建设的方法
1、中队辅导员引领下由队员自己创办。 2、与大队部和学校其他部门联合创办。 3、动员家长、志愿辅导员、社区力量创办。
• 英雄角、先锋角：
•
主要展示、宣传革命先烈的故事；战斗英雄
、劳动模范的事迹；青少年英雄人物的图片等或
者是优秀中队之星的事迹展示，引导队员从小学
英雄，长大当先锋，走正确的人生道路。
•
各中队也可以根据中队的实际创造一些特色的
劳动实践活动阵地如：红领巾小论坛、中队风采
角、知识之窗、童谣角、诚信角等。
• 综合类：
少
先中
队队
文
阵 地
化建
建设
设
什么是少先队中队阵地建设？
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中队文化我建设
301中队
一、活动课型：
颁章激励课
二、活动设计理念：
学会关爱，学会服务，学会奉献，这是新世纪对少先队员的新要求。
三、活动目标：
1．通过中队文化建设行，促使队员们养成良好的行为习惯。
2．培养队员之间团结协作意识。
3.在活动中体验队在组织生活，感受队会的庄严，增强队员的自
豪感。
四、活动地点：301班教室
五、活动准备：
1．活动前辅导员挑选好小主持人，并对主持人进行训练。
. 2. 多媒体、队牌等。
六、活动流程：
队仪式部分：
1. 报告人数
2. 出旗（奏乐、敬礼）
3. 唱《中国少年先锋队队歌》
4. 宣布活动开始（背景音乐《相逢是首歌》）
正式活动：
活动一：做准备
1、创意游戏：Follow me——我就照你这样做！
2、队员们展开讨论，说一说设计中队的口号、标志时应注意什么，并
填写在下列横线上。
主题方面：
内容方面：
艺术方面：
活动二：学设计
“我的创意”——中队的名称、口号等。
中队名称：中队口号：
中队目标：中队队歌：
中队公约：
1.
2．
3．
中队形象代言人（形象标准）：
中队全家福（队员名单）：
活动三：画标志
1.为中队设计一个有创意的标志。
2.说一说你设计的创意之处：
活动四：创吉祥物
1、为中队设计一个吉祥物。
2、说一说你设计的吉祥物的创意：
3、公选定夺中队吉祥物。
活动拓展
队员齐动手，利用环保材料来制作本中队的吉祥物！
收获与分享
在活动中，你觉得最大的收获是什么？
活动结束仪式部分：
1. 辅导员讲话。
亲爱的队员们，争接力章后，我们体会到了中队的精神和文化，体会到了团队的真正含义，不仅如此，我们还收获了团结，收获了成功，收获了许许多多难能可贵的精神财富。
让我们告诉自己：中队是我家，我爱我的家。
2. 呼号。
3. 退旗。
（奏乐、敬礼）
4.宣布活动结束。