作文专题学习写得深刻
人教版高中第五册第一单元作文：高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻_3
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻
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军训心得
今天已是军训第二天，同学们都慢慢投入军训的模式中，
军训中那短暂的休息，一些同学总是用有点小干燥的喉咙唱出激昂的军歌，总是把精疲力竭的我们逗得哈哈笑，我们似乎都忘了军训的累，沉浸在快乐之中。
下训了，总会响起“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁……”总是让旁人投来目光，那一刹那我们很自豪，因为那目光是别人给予的肯定，我们一起加油吧！我们都是最棒的！！！
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
汉字综合性学习印象深刻的作文
汉字综合性学习印象深刻的作文
哎呀，你知道吗？汉字这东西真的挺有魔力的。
每次看到那些
复杂的笔画组合成一个个字，我就觉得像是在解密一样。
那些象形
字啊，简直就是画出来的故事。
就说“山”吧，一瞅上去就能感觉
到那巍峨的气势，仿佛能听见风在吹，水在流。
而“水”字呢，感
觉就像一股清泉从指尖流过，好舒服啊！
说起汉字的演变，那可真是有趣得不得了。
从甲骨文开始，一
路走到现在的楷书、行书，感觉就像是跟历史打了个照面。
每个字
体背后都有它自己的故事，有时候我真的觉得这些字就像是会说话
的历史书，一翻开就能听到它们在低声细语。
汉字啊，它不仅仅是字，更是一种文化、一种精神。
比如“孝”这个字，它告诉我们要孝顺父母，尊敬长辈。
还有“诚”字，就是
说咱们要诚实守信，不撒谎，不做假。
这些字里的道德观念，可是
咱们中华民族的传统美德哦。
学习汉字真的很有趣。
每个字都像是一个小世界，等着咱们去
探索。
而且，学习汉字还能让我们更好地理解咱们的文化和历史，
这可是件挺有意义的事情呢！。
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高二语文必修五第一单元作文：学习写得深刻本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一年一度的天堂电影节又落下了帷幕。
本届电影节上，由恶作剧之王路西法自编、自导、自拍的大片《对话》一鸣惊人夺得金奖。
据说此片是由路西法在人间游历一年，偷拍无数后剪辑而成。
上映那天天堂电影院座无虚席，连上帝本人和圣母玛利亚都前来捧场。
随着路西法简短的介绍结束，聚光灯熄灭，大幕缓缓拉开。
第一幕。
镜头聚焦在了一个西亚小国——伊拉克。
一个美国人和一个伊拉克人在酒馆相遇。
这是他们的对话。
伊拉克人：“我们两个国家相隔万里，为什么你们要不辞辛劳的来侵略我们呢？”美国人：“侵略？哦不不，我们是来维护世界和平的，把你们从萨XX的暴政中解救出来，给你们带来幸福的生活！”第二幕。
镜头来到了亚洲大陆的另一边——中国。
“中国是人类人口最多的国家，所以本片中主要素材都是来源于此。
”路西法解释道。
北京故宫。
这是一个中国导游和一个韩国游客的对话。
中：“这里是故宫，是中华文明千年的结晶，中华民族有着五千年的历史，地大物博，人才辈出……韩：“哦！我们大韩民国也是历史悠久！不输你们中国！几千年前我们的端午节传进了中国，在你们的国家流传至今；在古代我们韩国人把大熊猫赠送给了你们中国，现在成了你们的国宝。
我们的名人也不少啊，孔子，屈原，那都是我们韩国人！还有现在那个韩寒，他姓韩，那也是我们韩国人嘛！”第三幕。
北京某酒吧。
一名球迷偶遇著名“球星”郑X。
这是他们之间的对话。
球迷：“你说说，人家西班牙，还没咱们一个省大，人家就能拿世界杯，你们怎么连个世界杯的门也进不去呢？”郑X：“其实啊，咱们这也是为了国家考虑啊。
你看看，咱们国家又不富裕，要是我们去了南非，又要坐头等舱，又要住五星级，还要吃山珍海味，得花国家多少钱啊！我们这不是心疼纳税人的钱么！”第四幕。
上海浦东，一个男人和一个女人的对话。
必修五作文：学习写的深刻(超实用)
学习写得深刻如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？介绍这样几种做法：以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果。
一、以小见大1.教材P71页处的箕子“见微知著”的例子。
教材P72页处的《郭沫若的成绩单》一文的例子。
再如蔡海鹏的《石牛》一文，写自己在地摊上以8元钱的低价抱回了一头石牛，它“笨重丑陋，暗淡无光”，被冷落在书橱的一角，全家人都不喜欢它。
后因朋友(鉴赏文物的行家)一句“这是唐货!”而骤然成为“稀世珍宝”。
后来，却在人们的以惊奇的眼光传看时，“啪”的一声摔得粉身碎骨。
那位朋友听到此事后，意味深长地说：“那石牛虽说不凡，可是它已过惯了那种寂寞平凡的生活，一旦改变了生活方式。
受到人的仰慕，反而使它走向了毁灭!”——作者借独具眼光的行家之口，揭示出石牛摔碎的哲理内蕴：当头衔、掌声、金钱、地位……笑着向你走来时，你要能够耐得住“寂寞与平凡”，保持一颗平常的心，否则，等待你的必将是失败与毁灭。
这点晴之笔，点亮了哲思之光，使文章通体发亮，身价倍增。
2. 2009年湖南作文题是根据阅读唐代诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所体会的意境与哲理写篇文章，阅卷中涌现一篇记叙文佳作《让我走远看看你》。
“我们紧紧相伴十八年，却因置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。
”文章以“我”为视角，从小时候父亲教游泳时不管三七二十一一下把“我”扔进水中说起，洋洋洒洒铺叙开来，手不停笔一直写到今天早上高考前父亲又“责怪我不会买圆规”，似乎满篇倾倒的皆是父亲的“狠心”与“距离”，然而它的背后“过去的十八年，我们相离得太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我走远看看你。
看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空。
”文章叙事朴实平凡，滔滔奔涌而来的是无处不在的父爱，滚滚流淌的语言背后是动人肺腑的情怀。
3. 2009年广东高考作文试题是谈谈有关“常识”，佳作《这是常识，你知道么？》以“我”的视角介入叙事，围绕眼前一位送儿子开学的被视为“乡巴佬”的“父亲”的言行举止刻画了深沉的父爱和受环境影响的陋习，在“别乱吐痰”的常识和“尊重他人”的常识二者的碰撞中，“我”两年前“怕人家笑话我有那么一位老土的爸爸”而匆匆催促父亲先回家，现在看见这一位相似的别人的父亲感觉亲切，对那两位冲大叔狂吼的学生“有一股无名的愤怒”，认识到“一个生于农村没机会受教育的农民，他的行为受他文化所制，没办法要求他符合你们的要求”，“生活中一些常识他或许不知道，但是人生中有一条常识是尊重他人。
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻写作指导及范文_单元作文
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻写作指导及范文“空白”话题作文写作指导师：写好这篇文章，关键是要挖掘出“空白”一词的内涵，这个词的生活内涵是很丰富的。
就语境义而言，并不难理解，“空白”就是指让土地荒芜。
写作中不能就此停步，阻碍思维，因以此为触发思维的契机，扩展思想视野。
生活中这样的“空白”，是很多的，同学们能够说说吗？下面老师给同学们出几个句子，同学们试着填一填：？青藏铁路的建成，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？2019年奥运会在北就举办，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？神舟六号载人飞船的成功运行，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
生活中还有许多这样的空白，大家想好了可以补充。
生1：生活中还有友谊的空白，成绩的空白，人格的空白，发展的空白等等。
生2：其实“空白”不见得都不好，有些空白还是不要去填空，比如说犯罪，这个空白还是永远留着好。
师：很有辨证思维吗！1 / 7生3：光写生活中的空白还是有些浅，还应该写与之相联系的人的精神，奋斗的历程等，才能写得深刻。
师：这是文章的立意问题，思想走多远，文章的内涵就有多深。
在写法上，可以以小见大，由生活中的经历，揭示“空白”的内涵，阐述其中蕴含的道理。
也可以分析“空白”形成的原因，用发展的眼光来思考问题。
老师给大家几个思路，大家可以借鉴，也可以创新。
思路1：写自己的生活经历，具体地表述“空白”的内涵，如《成长的空白》。
思路2：综合人生的各种“空白”比较分析这些“空白”形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵。
思路3：可以从正面讲，人生需要空白，空白是人类前进的不竭动力。
如历史上有许多个第一个，这一个个的第一，填补了人类历史的空白，使人类社会从无到有，逐步发展起来。
思路4：可以把这个话题作进一步的引申，由空白想到人的价值，付出的代价。
就这个材料而言，可以批判父亲，因循守旧。
如题目《终而得始的循环》。
……………………………………………………学生思考，确定自己的写作思路，老师进行指导。
学习中印象深刻的是作文
学习中印象深刻的是作文
段落一：
哎，清早醒来，阳光都悄悄溜进来了，打在脸上热乎乎的，真
是舒服啊。
我顺手拿起笔，开始写写画画，感觉那些字儿都活了起来，在纸上跳舞似的，好像我自己创造了一个小宇宙。
段落二：
午后在图书馆里，我简直被书给迷住了。
有的书热血沸腾，有
的又柔情蜜意，每本都有它的魅力。
感觉自己穿越了，和那些历史
上的大人物、大作家聊天似的，他们的智慧都流进了我心里。
书，
真的像一扇扇窗，带我看到不一样的世界。
段落三：
晚上坐窗边，风有点凉凉的，吹得人挺舒服。
我抬头一看，哇，星星都出来了，一闪一闪的，好像在对我说话。
这夜空啊，真美，
让人的心都变得安静了。
学习中最深刻的一件事作文
学习中最深刻的一件事作文《学习中最深刻的一件事》我呀，在学习的这条道路上，经历了好多好多的事儿。
有一件事呢，就像一颗特别闪亮的星星，一直在我的学习天空里闪闪发光，想忘都忘不掉。
那是一次数学考试。
我一直觉得自己数学还不错呢，就像一个小勇士，在数学的城堡里横冲直撞，觉得没什么能难倒我。
考试前，我还和同桌吹牛呢，我说：“这次考试，我肯定能轻松拿下一百分，就像摘果子一样容易。
”同桌还对我投来羡慕的眼光，这让我更加飘飘然了。
考试开始了，我拿到试卷，扫了一眼题目，心里想：“哼，这么简单的题，还能难得住我？”我就像一个小火车头，“嘟嘟嘟”地快速写了起来。
前面的题目真的就像我预想的那样，轻松就被我攻克了。
我那时候的心情啊，就像吃了一大盒冰淇淋一样甜滋滋的。
可是呢，做到后面的大题的时候，我突然就像一辆高速行驶的汽车猛地撞到了墙上。
那道题就像一个小怪兽，张牙舞爪地出现在我面前，我怎么看都觉得它特别陌生，那些数字和符号在我眼里就像一团乱麻。
我开始着急了，额头冒出了汗珠，就像小豆子一样。
我心里想：“这可怎么办呀？这道题要是做不出来，一百分可就没希望了。
”我偷偷看了看周围的同学，他们都在埋头认真地写着，就像一个个勤劳的小蜜蜂。
我更慌了，就像热锅上的蚂蚁。
我在草稿纸上乱写乱画，想从那些混乱的线条里找到解题的灵感，可是一点用都没有。
这时候，我突然想到了一个办法，我想偷偷看一眼同桌的答案。
我就像一个小偷一样，小心翼翼地把眼睛往同桌那边瞟。
可是，当我的目光刚刚移过去的时候，我的脸一下子就红了，就像一个熟透的苹果。
我心里有个声音在说：“你怎么能这样呢？这是作弊，是不诚实的表现，就像一个撒谎的小木偶，鼻子会变长的。
”我赶紧把目光收了回来，低下头看着自己的试卷。
我深吸了一口气，告诉自己：“我要靠自己的力量来打败这个小怪兽。
”我重新认真地读了一遍题目，把题目里的每个条件都像挑小虫子一样挑出来，仔细分析。
我一会儿皱着眉头，一会儿又眼睛放光，就像一个寻宝的探险家。
作文_缘事析理-学习写得深刻
能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚
定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。
泥泞留痕，挫折是人生路上的风雨，经历风雨的
洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命
的价值，才能书写生命的意义。
作者能以“以小见大”，从平常生活小事中感 悟出深刻的人生哲理：泥泞留痕，风雨彩虹，
使文章的立意变得深刻。
• 其实，，就算我们现在能找到答案，我们能 改变高考制度吗？我们能改变多年来形成的
• 社会氛围和思想观念吗？我们能给孩子一个 毫无就业压力的的就业机会吗？这些显然都 不是一人或者一时能解决的。所以，作为母 亲，我只能天真地想，如果我永远能替孩子 写作业就好了。遗憾的是，小学作业我都能 代劳，初中作业我也能代劳一半，而高中作 业我已经无能为力了：因为我已经远远地落 后于高中的课程。所以，孩子，我不知道还 能做点什么，才能为你那稚嫩的肩膀减负呢？
• 看出老师的辛苦。但是在巨大的竞争面前， 当别的学校别的班100个学生能考取80个， 而自己学校自己班只考取了79个的时候， 这小小的一人之差不仅让自己作为校长、作 为老师的责任心、自尊心承受不了，更可能 会被家长的唾沫淹死。“我们也不愿意去追 求什么升学率，可升学率低的学校，在社会 上都没有地位。”老师也很委屈，“家长不 也是打破头似的把孩子送到升学率高的学 校？”
缘事析理 学习写得深刻
• 要使文章写得“深刻透彻”，必须透 过现象深入本质。世界上形形色色的 事物都有其各自的外在表现和内在本 质。要深入本质，必须有一个概括的 过程，一个由此及彼、由表及里、去 粗存精、去伪存真、由个别到一般的 思维过程。有了这个过程，我们的认 识才能产生。
• 在高考作文阅卷中，有关“深刻 透彻”的评分点有三个：
• 要多向思维，对论述对象进行全方位、多角度 的审视。文章要有一定的预见性，由已然推知 未然，从现实推知未来，从发展推知结果，由 求同再到求异。文章阐述的观点要能够拓展读 者的思路，提高读者的认识层次。倘能做到这 些，想他人所未想，或言他人所未言，必能给 人以启发，并使人有耳目一新的感觉。
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作文专题学习写得深刻教学设计
一、教学目标：
通过指导和练习，让学生掌握看问题深刻的基本方法，并运用于平时的生活的学习中。
二、教学时数：一课时
三、教学方法：指导、图文
学习方法：阅读、思考、领悟、练习
四、教学步骤及要点：
1、什么是深刻？
•能从现象看到本质，看到事物发展的趋向
•以小见大
•一针见血
•入木三分
•一点就是多点（有高度，有浓度，有深度）。
•深刻不等于片面或偏激。
•深刻不一定就独到。
独到有新颖性、独创性。
2、“深刻”你做得到吗？怎样才能深刻？
多经世事
多读好书
多想问题
3、深刻不容易，功夫在考场外。
读下图，从图中所示现象中你能看到什么本质？（此为学术交流，请畅所欲言，不要有顾忌）
4、结论：
思想的深刻不是靠写作文练出来的，
而是靠平时的积累，逐渐长成的。
作文只是一个展示深刻思想的平台。
考场作文慎用深刻，谨防偏题、离题、片面、偏激。
功夫要下在考场外。
5、材料作文审题练习：
在不偏题、不离题、不片面、不偏激前提下力求抓住现象的本质。
6、作业：看新闻或读报纸，就新近发生的某一事件（现象）写一个200字左右的评论。