2016年《南方新中考》生物配套课件 第二部分 高频考题 专题一 生物与生物圈
2016年《南方新中考》生物配套练习 第二部分 高频考题 专题四 生物的遗传、变异与免疫
专题四生物的遗传、变异与免疫1．(2014年云南省)下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是()A．基因是有遗传效应的DNA片段B．染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成C．一个DNA分子上只有一个基因D．DNA分子主要存在于细胞核中2．下列关于人体性染色体存在于何种细胞中的说法，正确的是()A．只存在于体细胞中B．只存在于卵细胞中C．只存在于精子中D．存在于以上三种细胞中3．(2015年四川广元)人类能卷舌(A)与不能卷舌(a)是一对相对性状。
这对基因在人群中应该是()A．能卷舌个体的基因组成都是AA B．能卷舌个体的基因组成是AA或AaC．不能卷舌个体的基因组成都是Aa D．不能卷舌个体的基因组成是aa或Aa4．(2014年四川德阳)面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因(B)是显性，无酒窝基因(b)是隐性。
一对有酒窝的夫妇生育了一个无酒窝的小孩，则这对夫妇的基因组成是()A．Bb和Bb B．BB和bbC．BB和BB D．bb和bb5．(2014年四川乐山)双眼皮(显性)和单眼皮(隐性)是一对相对性状。
一对双眼皮的夫妇(女方接受过双眼皮整容手术)所生的儿子()A．一定是双眼皮B．一定是单眼皮C．可能是单眼皮，也可能是双眼皮D．双眼皮的可能是3/4或16．(2014年内蒙古赤峰)某班学生调查了部分家庭中各成员眼皮的性状，将结果汇总如A.控制单眼皮的基因是显性基因B．控制单眼皮的基因是隐性基因C．单眼皮的性状是隔代遗传的D．控制双眼皮的基因是隐性基因7．(2015年广东珠海)据人口普查统计，我国近十年出生人口性别比出现失调，即男性多于女性。
下列有关说法不正确的是()A．生男生女责任全在女方B．正常情况下生男生女机会均等C．人的性别由性染色体决定D．性别比失调会影响社会稳定8．(2015年广东茂名)下列关于人性别遗传的说法中，错误的是()A．正常男性产生的精子中，性染色体只有Y染色体B．正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有X染色体C．性染色体存在于人体的细胞中D．后代的性别决定于父母双方的性染色体9．(2015年江西省)孟德尔用纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒；将子一代种下去后自花传粉，获得二代种子。
《南方新中考》生物 第二部分 特色专题 专题一 突破读图理解题[配套课件]
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【典例】人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质 和氧。观察人体部分结构示意图，回答问题。
一Leabharlann 二三(1)图一是小肠内表面示意图，[①]________有丰富的毛细
血管，蛋白质、淀粉分别被消化成________________，在小肠 内被吸收进入血液。
(2)图二是肺泡结构示意图，肺泡中的氧气只需通过______ 层细胞即可进入血液，与红细胞中________结合。
(3)图三是心脏结构示意图，血液由[________]进入主动脉， 通过________途径(填“体循环”或“肺循环”)流经各器官毛 细血管，为组织细胞提供营养物质和氧。
(4)小肠内有许多小肠绒毛，增加了吸收面积；肺由许多肺 泡组成，增加了气体交换的面积。这体现了__________________ 的生物学观点。图三中是如何体现这一观点的？____________ (一条即可)。
二、解题方法
【典例】如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量变化曲线， 据图回答：
(1)乙曲线 BC 段血糖含量明显上升的原因是____________ __________________。在该时间段进行剧烈活动，容易影响胃 肠器官的功能，理由是________________________。
(2)某同学分析乙曲线，认为 CD 段人体内胰岛素分泌量是 持续增加的，你是否同意这个观点？________。
[思路点拨](1)图中①是小肠绒毛，小肠绒毛内有毛细血管 和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质 的吸收。淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被唾液淀 粉酶初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下， 被彻底分解为葡萄糖；蛋白质被消化为氨基酸，这些物质主要 在小肠内进行的。(2)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红 蛋白结合需要穿过肺泡壁、毛细血管壁，因此共需穿过 2 层细 胞。(3)体循环的路线是：⑤左心室→主动脉→各级动脉→身体 各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，动脉
2016年《南方新中考》生物配套课件 第一部分 第六章 第一讲 生物的生殖和发育
[答案]C
【变式训练】2.(2015 年湖南衡阳)右下图表示某种昆虫的 发育过程，下列叙述不正确的是( )
A.图中表示昆虫的发育过程和家蚕相同 B.此昆虫的幼虫和成虫差别不明显
C.此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期
D.若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大
解析：图中表示昆虫的发育过程和家蚕相同，都经过受精 卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，A 正确。此昆虫的发育属于完 全变态发育，它的幼虫和成虫差别明显，B 错误。蝗虫的发育 过程经过受精卵→若虫→成虫三个时期，此昆虫的发育过程比 蝗虫多了蛹期，C 正确。若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农
时，再完成体外发育。
13.(2013 年广东湛江)下列选项中能正确表示蝗虫变态发育
过程的是( A )
A.受精卵→若虫→成虫 B.若虫→蛹→成虫 C.若虫→受精卵→成虫 D.受精卵→蛹→成虫 解析：蝗虫的发育过程经历了受精卵、幼虫(若虫)和成虫 三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，属 于不完全变态发育。
考点3 昆虫的生殖和发育过程(以家蚕和蝗虫为例)
代表昆虫
家蚕
蝗虫
特点 发育方式 其他昆虫 幼体与成体的 卵→幼虫→ 形 态 结 构 和 生完全变态 蜜蜂、菜粉 蛹→成虫 活习性差异很 发育 蝶、蝇、蚊 大 卵 → 幼 虫 幼体与成体的 不完全变 形 态 结 构 和 生 ( 若 虫 )→ 成 蟋蟀、螳螂 态发育 活习性相似 虫
长出的荔枝的遗传物质是桂味荔枝的，因此其表现出的性状也 是桂味荔枝的。 答案：A
二、非选择题 15.(2013 年广东梅州)试管婴儿是解决男女不孕不育的一项 有性 生殖。(填 有效措施。试管婴儿依据的生物学原理是_________ “有性”或“无性”)
《南方新中考》生物 第二部分 考场必背 第三章 生物圈中的绿色植物[配套课件]
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六、绿色植物的光合作用
பைடு நூலகம்
1．条件：光、叶绿体。 2．原料：二氧化碳、水。 3．产物：有机物、氧气。
4．表达式：二氧化碳＋水
有机物 ＋氧气。
(储存着能量)
5．实质：合成有机物，储存能量，释放氧气。
6．光合作用在农业生产中的应用： (1)合理密植和立体高效种植。 (2)提高作物产量的方法：①增加二氧化碳浓度；②增加光 照强度和延长光照时间；③适当调节昼夜温差。提高光合作用 强度，降低呼吸作用强度，使植物体内有机物总量增加。
五、绿色植物的蒸腾作用 1．植物对水分的吸收和运输： (1)根适于吸水的特点：根吸收水分的主要部位是根尖的成 熟区。成熟区有大量的根毛。 (2)水分的运输途径：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎 和叶的导管→植物的各个部位。无机盐溶解在水中，随水的运 输而运输。
2．蒸腾作用： (1)概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气 中的过程。 (2)意义：促进对水的吸收以及对水和无机盐的运输；降低 叶片表面的温度；提高大气湿度，增加降水等。 (3)植物吸收的水绝大部分参与蒸腾作用，通过叶片的气孔 散失到大气中去。
(2)根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量， 一方面靠伸长区细胞体积的增大。
2．芽的发育： (1)枝条是由芽发育成的，其中，幼叶发育成叶，芽轴发育 成茎，芽原基发育成芽。
(2)芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和 分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条
上的芽又能发育成新的枝条。
3．植物生长需要营养物质： (1)植物生长所需的营养物质：水、无机盐和有机物。水和 无机盐是根从土壤中吸收的；有机物是植物通过光合作用制造
的。
(2)植物生长需要量最多的无机盐：含氮的、含磷的和含钾 的无机盐。
2016年《南方新中考》生物配套练习 第二部分 高频考题 专题三 人体的生理活动
专题三人体的生理活动1．(2015年山东泰州)下列属于消化腺的是()A．胃B．肝脏C．小肠D．大肠2．(2015年河北丰南)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是()A B C D3．(2014年内蒙古呼和浩特)下列关于人体消化的叙述，错误的是()A．淀粉在口腔内开始被消化B．蛋白质消化的最终产物是氨基酸C．胆囊分泌的胆汁对脂肪起乳化作用D．胃是消化器官4．(2015年四川自贡)关于食物消化的叙述，错误的是()A．唾液腺分泌唾液，唾液中的酶能够初步消化脂肪B．胃腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质C．胰腺分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．肠腺分泌肠液，肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶5．(2015年山东青岛)下图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述正确的是()A．②是胃，能将蛋白质初步分解成氨基酸B．①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶C．②是小肠，内有胰液、肠液和胆汁三种消化液，利于消化D．⑤是大肠，只有消化功能，没有吸收功能6．下图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况。
据此推断该有机物是()A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．维生素7．(2015年湖北黄石)人体呼吸系统的主要器官是()A．鼻B．喉C．肺D．气管和支气管8．(2015年甘肃兰州)哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱，此情况将直接影响()A．肺与外界的气体交换B．血液与组织细胞的气体交换C．气体在血液中的运输D．胸廓的扩张与回缩9．(2014年山东泰安)右下图是模拟膈肌运动的示意图，分析正确的是()A．甲表示吸气过程，膈肌舒张B．甲表示呼气过程，膈肌收缩C．乙表示呼气过程，膈肌舒张D．乙表示吸气过程，膈肌收缩10．(2015年湖南怀化)下图中a表示人体的膈肌，据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是()A．甲、乙都吸气B．甲呼气、乙吸气C．甲吸气、乙呼气D．甲、乙都呼气11．(2015年四川资阳)人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，增加的二氧化碳产生于()A．肺B．鼻腔C．组织细胞D．血液12．(2014年四川绵阳)下面是邻居张叔叔去医院做血常规检查的摘录结果。
2016年《南方新中考》生物 第一部分 第四章 第一讲 人体的营养[配套课件]
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解析：小欣同学刷牙时牙龈经常出血，这是坏血病的表现，
是体内缺乏维生素C 造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C， 可防治坏血病。
2.(2015 年广东梅州)中国居民“平衡膳食宝塔”底层食物
的主要营养物质及其在消化道中开始被消化的部位分别是 ( A )
A.淀粉和口腔
C.脂肪和小肠
B.蛋白质和胃 D.维生素和小肠
A.淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖
B.胆汁中含有消化脂肪的酶 C.小肠是人体消化的主要场所 D.脂肪和蛋白质最早在胃内被消化 解析：淀粉在口腔中能被消化为麦芽糖；胆汁中不含任何 消化酶，但能乳化脂肪；蛋白质最早在胃内被消化，脂肪最早 在小肠内被消化。
选择题 1.(2015 年广东广州)小欣近几天刷牙都发现牙龈出血，医 生建议她多吃( B ) A.米饭、馒头 C.鱼、肉、蛋、奶 B.新鲜蔬菜、水果 D.奶油、巧克力
第四章 生物圈中的人
第一讲 人体的营养
考纲内容 1.人体需要的主要营养物质 2.人体消化系统的组成 3.食物的消化和营养物质的吸收过程 4.设计一份营养合理的食谱 实验： (1)探究发生在口腔内的化学消化 (2)探究几种食物热价的差异
水平要求 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅱ
考点1 人体需要的主要营养物质 1.食物中人体能利用的六大类营养物质： (1)有机物：糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 (2)无机物：水、无机盐。
最多的是Ⅰ类食物；食物消化的主要场所是小肠。 答案：AD
4.(2014 年广东省)外出旅游登山时，携带的下列食品，不
能补充能量的是( A )
A.纯净水 B.牛奶 D.面包
C.苹果
解析：水不能为人体提供能量，能够提供能量的是糖类、
脂肪、蛋白质。
5.(2014 年广东广州)下表是某同学在探究唾液淀粉酶消化 作用时的实验记录。该实验结果表明影响酶催化作用的相关因 素是( C ) 试管 加入物质 1 2 3 温度/℃ 100 37 0 反应时间/ 是否搅拌 分钟 加入碘液 后的现象
[原创]2019年《南方新中考》生物 第二部分 高频考题 专题一 生物与生物圈[配套课件]
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体现了生物能适应环境。
[答案]A
【例 2】(2018 年聊城市)现实中有许多实例能说明生物既 能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境 的是( )
A.北方多种树木入冬会自动落叶 B.仙人掌的叶变成剌 C.部分宠物犬进入盛夏脱毛 D.城市绿化改变了空气质量
[思路点拨]北方多种树木入冬会自动落叶，可以减少体内 水分的消耗，适应寒冷的环境；仙人掌的叶变成剌，是为了减 少水分的散失，是对干旱环境的一种适应；部分宠物犬进入盛 夏脱毛，是生物适应环境；城市绿化改变了空气质量，是生物 对环境的影响。
[答案]D
生态系统的组成和功能 【例 1 】(2016 年黑龙江省) 下列可以看作生态系统的是 () A.森林里所有的鸟 B.河里所有的鱼 C.草原上所有的动物 D.一片森林
[思路点拨]生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物 部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空 气、水等。森林里所有的鸟、河里所有的鱼、草原上所有的动 物都只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不 能构成生态系统。
【特别提示】除病毒以外，所有生物都由细胞构成。
2.生物的生活环境以及生物与环境的关系： (1)生物与环境之间的三种关系： (2)抓住题干中的“适应”“影响”等关键词作为解题切 入点，分析选项含义，得出正确答案。
3.生态系统的组成和功能： 与生态系统相关的题目主要有以下几种： (1)判断是否属于生态系统，做这类题目时要明确生态系统 是由生物部分和非生物部分组成的，另外一定的地域可以看作 是一个生态系统(例如：一条河流、一座山等)。 (2)判断食物链的书写是否正确，可根据以下规律： ①食物链的起始部分是生产者。 ②箭头指向捕食者。例如：草→兔，而不能写成草←兔。 ③食物链中无非生物部分和分解者。例如：阳光→草→兔 →鹰，草→兔→细菌，这都是错误的。
2016年《南方新中考》生物配套练习 第二部分 高频考题 专题二 植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用
专题二植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用1．(2015年湖南长沙)即便是沙漠中的植物，吸收的水也大多通过气孔散失了，散失的方式为()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用2．移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低()A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用3．(2014年福建福州)“大树底下好乘凉”，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用4A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲D．丁→丙→乙→甲5．(2014年山东菏泽)大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以()A．降低空气的温度B．吸收空气中的二氧化碳C．增加空气中氧的含量D．提高大气湿度，增加降水量6．(2015年山东菏泽)下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是()A．促进光合作用和呼吸作用的进行B．促进植物体对水分和无机盐的运输C．增加周围大气的湿度，提高降雨量D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤7．(2015年山东烟台)下图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(毫克/小时)，据图推断下列正确的是()A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率B．B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率8．(2014年广东广州)广州市南沙区建有多个大棚蔬菜种植基地。
技术人员在大棚里适当增加二氧化碳的浓度，有利于植物()A．增强光合作用B．增强蒸腾作用C．增强呼吸作用D．降低蒸腾作用9．(2015年甘肃武威)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件()A．空气B．二氧化碳C．水分D．光10．(2015年重庆垫江)进行光合作用时，植物不需要的外界条件是()A．二氧化碳B．水C．叶绿体D．光11．(2015年福建福州)下列关于光合作用的叙述，正确的是()A．没有叶绿体也能进行B．不利于维持生物圈的碳—氧平衡C．原料是二氧化碳和水D．实质是分解有机物，释放能量12．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述，不正确的是()A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，将叶片内的淀粉运走耗尽B．叶片的遮光部分与见光部分形成对照C．将叶片放在酒精中水浴加热是为了脱去叶绿素D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝13．(2014年云南昆明)左下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是()A．①②B．①④C．②③D．③④第13题图第14题图14．(2015年福建漳州)科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如右上图所示的曲线，下列分析正确的是()A．MN段植物呼吸作用不断增强B．NP段植物光合作用不断增强C．Q点植物中的有机物比M点多D．P点后植物不再进行光合作用15．(2014年湖南常德)2014年5月，常德地区持续了较长时间阴雨天气。
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二、得分技巧
1.生物的特征：
该考点有两种题型：
(1)题干中给出一种现象，让考生判断这一现象属于生物的
哪种特征。做这类题目时，首先要仔细审题，然后仔细剖析选 项，选出正确的答案。
(2)给出四个选项，让考生判断哪一个是生物的基本特征，
做这类题目时必须要看其是否是每种生物都具有的，某一生物 具有的特征不能用来代表所有生物的共同特征。 【特别提示】除病毒以外，所有生物都由细胞构成。
部皮下的脂肪厚还可以保护胸内的器官避免冻伤，这说明生物
能适应寒冷环境。 [答案]C
高频考点3 生态系统的组成和功能 【例 1】(2014 年广东广州)下列叙述中不属于生态系统的 是(
)
A.一片水稻田 C.森林里所有生物 B.一块草地 D.家庭水族箱
[思路点拨]生态系统由生物部分和非生物部分组成。森林 里所有的生物只有生物部分，没有非生物部分，所以不属于生
能进行无氧呼吸，因此生物并非都需要进行有氧呼吸。
[答案]A
高频考点2 生物的生活环境以及生物与环境的关系 【例 1】(2015 年广东茂名)下列各种实验中，说明生物影 响环境的是( ) A.骆驼生活在干旱的荒漠中 B.海豹生活在寒冷海域中
C.在沙地上栽种植物可防风固沙
D.荒漠中的骆驼刺具非常发达根系 [思路点拨]“骆驼生活在干旱的荒漠中”“荒漠中的骆驼 刺具非常发达根系”说明生物能适应干旱缺水的环境；“海豹 生活在寒冷海域中”说明生物能适应寒冷的环境。
[答案]D
[答案]C
【例 2】(2015 年安徽桐城)生活在南极寒冷环境中的企鹅， 体内脂肪可厚达 4 厘米，这说明( A.环境能够适应生物 C.生物能够适应环境
)
B.环境能够影响生物 D.生物能够影响环境
[思路点拨]南极地区气候寒冷，温度很低。生活在南极地
区的企鹅其体内脂肪厚，有利于保暖以维持其正常的生长；胸
态系统。
[Hale Waihona Puke 案]C【例 2】(2015 年广东珠海)俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃
虾米”，这其中所包含的食物链是( )
A.水→藻类→虾→小鱼→大鱼
B.藻类←虾←小鱼←大鱼 C.阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼 D.藻类→虾→小鱼→大鱼 [思路点拨]食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃 的关系，起始点是生产者，箭头指向捕食者，不包括非生物因 素和分解者。
(2)判断食物链的书写是否正确，可根据以下规律： ①食物链的起始部分是生产者。 ②箭头指向捕食者。例如：草→兔，而不能写成草←兔。 ③食物链中无分解者。例如：草→兔→细菌，这是错误的。
(3)数生态系统中的食物链，在食物网中数食物链时，应从
生产者开始数直到最后一种消费者为一条食物链，仔细看清，
数到最后看有几条食物链。
(4)食物链中各生物数量的变化情况： 例如：草→食草昆虫→青蛙→蛇，这条食物链中，如果青 蛙数量减少，则食草昆虫会因天敌的减少在短时间内增加，长 时间会先增多后减少；蛇因缺少食物在短时间内会减少，在长 时间内会先减少后增加。 (5)判断生态系统的稳定性： 生态系统的生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能 力就越强；反之，自动调节能力就越弱。
【例 2】(2015 年辽宁锦州)通过对生物特征的学习，请你 判定下列说法中正确的是( A.生物都要繁殖后代
)
B.生物都是由多细胞构成的
C.生物都能自由的活动 D.生物都需要进行有氧呼吸
[思路点拨]繁殖后代是一切生物的特征；细菌、酵母菌等
都是单细胞的生物，病毒是没有细胞结构的生物；动物一般能
自由运动，而植物一般不能自由活动；有些生物在无氧条件下
2.生物的生活环境以及生物与环境的关系： (1)生物与环境之间的三种关系：
(2)抓住题干中的“适应”“影响”等关键字眼作为解题
切入点，分析选项含义，得出正确答案。 3.生态系统的组成和功能：
与生态系统相关的题目有以下几种：
(1)判断是否属于生态系统，做这类题目时要明确生态系统 是由生物部分和非生物部分组成的，另外一定的地域可以看做 是一个生态系统(例如：一条河流、一座山等)。
第二部分
专题训练· 突破中考
高频考题
专题一 生物与生物圈
一、考题特点介绍
生物是生物圈中的重要成员，生物圈是地球上最大的生态 系统。只有正确认识生物和生态系统才能了解生物与生物圈的 关系问题。本专题在中考中主要从以下三个方面进行考查： (1)生物的特征；(2)生物的生活环境以及生物与环境的关 系；(3)生态系统的组成和功能。
高频考点 1 生物的特征 【例 1】(2013 年广东揭阳)所有生物共同具有的一组特征 是(
)
A.呼吸与运动 C.运动与排出废物 B.生长与繁殖 D.都由器官构成与新陈代谢
[思路点拨]生物特征，一需四能，即需营养，能呼吸、能 排出废物、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应。并不是所 有的生物都有器官这一结构层次。 [答案]B