心理健康辅导员自测题二Word版
心理健康辅导员自测题二
心理健康辅导员自测题二
一、单项选择题（共 30 道试题，共 30 分。
）V 1. 公众距离一样为（）
A. 1米
B. 1到4米
C. 2米
D. 2到6米
总分值：1 分
2. 以下（）是一种与社会相关最紧密的人格特点。
A. 气质
B. 性格
C. 认知风格
D. 逻辑思维
总分值：1 分
3. 以下说法中不属于初中生经历进展特点的是（）。
A. 不存在具体形象经历
B. 成心经历进一步进展
C. 意义识记的能力加倍进展
D. 对词的抽象实际能力有新的进展
总分值：1 分
4. （）告知咱们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。
A. 登门坎效应
B. 过度理由效应
C. 留体面效应
D. 目标分解效应
总分值：1 分
5. 自我认知也称（）。
A. 自我明白得
B. 自我发觉
C. 自我概念。
心理健康辅导个体辅导自测题二
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 心理健康辅导个体辅导自测题二一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。
） V 1 . 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）代币法自我提示法缩小视野法. 精神分析疗法满分：1 分 2. （）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
合作辅导家庭辅导个体辅导学校辅导满分：1 分 3. （）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。
焦虑网络成瘾注意力不集中厌学满分：1 分 4. 以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）惯常的惩罚、忽视或虐待来自社会对其有偏见的家庭或社会组织，比如家庭在社会中的地位低属于家庭中的同类分子持续的紧张或苦难。
满分：1 分 5. 家长找一组小卡片，用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划，然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。
这种方法叫做（）。
厌恶法榜样示范法代币法行为契约法满分：1 分 6. （）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能1 / 12伴有焦虑和其他躯体症状。
逃学社交恐惧登高恐惧学校恐惧满分：1 分 7. 持有一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败信念的是（）：绝对化要求过分概括化糟糕至极相对合理的要求。
满分：1 分 8. 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（）。
自我暴露法放松训练法深呼吸放松法系统脱敏训练满分：1 分 9. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。
②帮助辅导对象了解自己的情绪。
XXXX年赣州市心理健康辅导员培训(自测题1-6答案)
2021年心理健康辅导员自测题一一、单项选择题〔共 30 道试题，共 30 分。
〕1. 以下对心理健康辅导的描述正确的选项是〔 A 〕。
A. 心理健康本质和能力的训练是一个持久的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通过一两个案例阐发使人提高认识2. 以下对青春期描述不正确的选项是〔 C 〕。
A. 青春期是一个充满变化和危机的时期B. 个体在青春期经历着生理发育的第二次颠峰C. 青春期身体各方面的机能开展平稳D. 青春期个体的心理开展速度相对平稳，由此造成生理和心理开展的不服衡性，导致各种身心开展的矛盾呈现。
3. 〔 C 〕是婴儿与主要抚养者〔通常是母亲〕间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标记。
A. 同伴交往B. 母子交往C. 依恋D. 微笑4.在〔 B 〕时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反响，经常企图控制同伴的行为。
A. “以客体为中心〞时期B. “简单交往〞时期C. “互补性交往〞时期D. “共通性交往〞时期5. 以下对个体心理开展规律的描述错误的选项是〔 D 〕。
A. 先天遗传影响与后天环境影响并存B. 主动开展与被动适应并存C. 持续性与阶段性并存D. 个体主不雅性和环境客不雅性彼此影响并存。
6. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往〞时期②“以客体为中心〞时期③“互补性交往〞时期〔 B 〕A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②7. 〔 C 〕指个体在社会影响下，通过社会常识的学习和社会经验的获得，形成必然社会所承认的生活模式，成为合格社会成员的过程。
A. 个性化B. 团体化C. 社会化D. 从众8. ( A )以( )为根底，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉9. 对意识是一个持续体的说法正确的选项是( A )。
A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识10. 〔 A 〕就是心理的亚健康状态。
心理健康辅导员测试题及答案
基础理论第一章自测题1（）就是心理的亚健康状态。
选择一个答案A.?一般心理问题?B.?精神疾病?C.?严重心理问题?D.?心理障碍?正确这次提交的分数：5/5。
Question2我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。
选择一个答案A.?心理趋向消极?B.?行为与社会规范的匹配程度?C.?心理发展趋向积极?D.?内心体验?正确这次提交的分数：5/5。
Question3心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。
选择一个答案A.?乐群性?B.?乐于助人性?C.?健康性?D.?亲社会性?正确这次提交的分数：5/5。
Question4（）是自我意识的第二次飞跃。
选择一个答案A.?成年期?B.?青年期?C.?青春期?D.?少年期?正确这次提交的分数：5/5。
Question5（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
选择一个答案A.?抑郁?B.?神经衰弱?C.?恐惧?D.?焦虑?正确这次提交的分数：5/5。
Question6精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。
选择一个答案A.?15?B.?6?C.?16?D.?12?正确这次提交的分数：5/5。
Question7（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。
选择一个答案A.?团体咨询?B.?咨询书信?C.?电话咨询?D.?门诊咨询?正确这次提交的分数：5/5。
Question8心理健康的基本要素包括（）。
选择至少一个答案A.?内心体验?B.?心理发展趋向积极?C.?行为与社会规范的匹配程度?D.?心理趋向消极?正确这次提交的分数：5/5。
Question9 青少年期的心理健康关键是（）。
选择至少一个答案A.?同性交往?B.?异性交往?C.?性意识?D.?自主性发展?正确这次提交的分数：5/5。
Question10 青少年与学习相关的心理问题主要有（）。
选择至少一个答案A.?学习动机问题?B.?学习拖延问题?C.?学习习惯问题?D.?学习兴趣衰退?正确这次提交的分数：5/5。
心理健康辅导员认证考试试题及答案套系列
心理健康辅导员认证考试试题及答案套系列心理健康辅导员认证考试试题及标准答案共6套-系列Ⅲ基础理论自测一一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。
）1. 社交距离一般为（B）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米2. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。
A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。
3. “你对此感到伤心”是（A）会谈技术。
A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应4. 遗忘的规律是(A)A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律5. 人类个体的记忆发生时间为（D）A. 妊娠早期B. 妊娠中期C. 妊娠末期D. 新生儿早期6. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段 (D)A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②7. (A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉8. 对意识是一个连续体的说法正确的是(A)。
A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识9.（A ）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论A认知学派B精神分析学派C符号相互作用学派D. 行为主义学派10. 以人为中心的辅导法是由（A）提出的。
A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德11. （C）是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆B. 记忆C. 思维D. 想象12.（C）指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
A需要B.归因C.动机D.调节13．1978年，心理学家（D）修正了挫折-侵犯理论A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨14.（B）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。
心理健康辅导员考试自测试题
心理健康辅导员基础理论自测试题（一）单选题1、对意识是一个连续体的说法正确的是（）。
[√]A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识正确答案：[√]A. 从无意识到意识再到注意[×]B. 从意识到无意识再到注意[×]C. 从注意到意识再到无意识[×]D. 从无意识到注意再到意识2、下列不属于注意的种类的是（）A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意[√]D. 有意前注意正确答案：[×]A. 无意注意[×]B. 有意注意[×]C. 有意后注意[√]D. 有意前注意3、记忆包括三个基本的过程是（）。
[√]A. 编码、存储、提取B. 编码、存储、遗忘C. 编码、提取、遗忘D. 存储、编码、遗忘正确答案：[√]A. 编码、存储、提取[×]B. 编码、存储、遗忘[×]C. 编码、提取、遗忘[×]D. 存储、编码、遗忘4、遗忘的规律是（）。
[√]A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律正确答案：[√]A. 先快后慢[×]B. 先慢后快[×]C. 匀速[×]D. 没有规律5、下列不属于思维种类的是（）。
A. 直观动作思维[√]B. 逻辑形象思维C. 形象思维D. 逻辑思维正确答案：[×]A. 直观动作思维[√]B. 逻辑形象思维[×]C. 形象思维[×]D. 逻辑思维6、动机的产生（）。
A. 只受外因的影响B. 只受内因的影响[√]C. 受内外两种因素的影响D. 不受内外因的影响正确答案：[×]A. 只受外因的影响[×]B. 只受内因的影响[√]C. 受内外两种因素的影响[×]D. 不受内外因的影响7、以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）A. 交往动机B. 成就动机[√]C. 内在动机D. 权力动机正确答案：[×]A. 交往动机[×]B. 成就动机[√]C. 内在动机[×]D. 权力动机8、情绪的构成不包括（）。
心理健康辅导员个体辅导测试2判断题答案
心理健康辅导员个体辅导测试2判断题答案1.如果焦虑情绪持续时间太长，使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态，就可能是焦虑过度了。
A.错误B.正确满分：1分2.损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。
A.错误B.正确满分：1分3.在性生理方面的不恰当行为男女没有共同的表现。
A.错误B.正确满分：1分4.隐性冲突是师生之间的矛盾激化，并通过双方公开或直接的行动表现出来。
A.错误B.正确满分：1分5.积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。
A.错误B.正确满分：1分6.如果辅导对象的攻击性行为造成了极其恶劣的影响，出现了严重伤亡事件等，这种攻击性行为属于违法犯罪范畴，心理辅导员应马上撤出。
A.错误B.正确满分：1分7.所谓情绪不稳定是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。
A.错误B.正确满分：1分8.网络成瘾的程度存在很大的差异。
A.错误B.正确满分：1分9.很多青少年的攻击性行为是由于家庭原因引起的。
A.错误B.正确满分：1分10.对于“性”，辅导员应该持科学的态度，不要遮遮掩掩或难于启齿。
A.错误B.正确满分：1分11.朋友关系是感情为基础。
A.错误B.正确满分：1分12.所谓社会适应不良，就是指由自然或社会环境的变化或影响导致的个体心理及生理失衡的不良状态。
A.错误B.正确满分：1分13.严重的性心理障碍不属于心理健康辅导的适用范围。
B.正确满分：1分14.对于已经网络成瘾的辅导对象，辅导员应该毫不犹豫的进行主动干预和辅导。
A.错误B.正确满分：1分15.自主性指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。
A.错误B.正确满分：1分16.情绪自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。
A.错误B.正确满分：1分17.职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业有点、意义、重要性的内心尺度。
心理健康辅导员职业培训基础理论自测题二
心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题二一、单选题（共20道试题，共20分。
）得分：20V1.轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。
A.20-34B.35-49C.30-45D.50-69正确答案：D满分：1分得分：12.脱离了社会环境，人们就不会产生（）。
A.认知B.印象C.归因D.态度正确答案：D满分：1分得分：13.“你对此感到伤心”是（）会谈技术。
A.倾听B.开放性C.封闭性D.情感反应正确答案：D满分：1分得分：14.（）提出了十种不合理信念。
A.罗杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德正确答案：B满分：1分得分：15.亲社会行为在（）逐渐增加，6-12岁增长显著A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.学龄前期正确答案：B满分：1分得分：16.（）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应A.社会性知觉B.社会性认知C.社会性理解D.社会性选择正确答案：B满分：1分得分：17.以下有关气质的描述正确的是（）A.人的气质差异是后天最终形成的B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C.孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D.气质有好坏之分。
正确答案：B满分：1分得分：18.人类通过()认识了事物的个别属性，通过()认识了事物的整体A.知觉感觉B.感觉知觉C.感觉感觉D.知觉知觉正确答案：B满分：1分得分：19.青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（）。
A.帮助学生开发个人潜力B.帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D.促进学生的心理健康发展。
正确答案：C满分：1分得分：110.以下对催眠描述错误的一项是()A.催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。
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心理健康辅导员自测题二一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。
）V 1. 公众距离一般为（）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到6米满分：1 分2. 下列（）是一种与社会相关最密切的人格特征。
A. 气质B. 性格C. 认知风格D. 逻辑思维满分：1 分3. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。
A. 不存在具体形象记忆B. 有意记忆进一步发展C. 意义识记的能力更加发展D. 对词的抽象实际能力有新的发展满分：1 分4. （）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。
A. 登门槛效应B. 过度理由效应C. 留面子效应D. 目标分解效应满分：1 分5. 自我认知也称（）。
A. 自我理解B. 自我发现C. 自我概念D. 自我了解满分：1 分6. 以下有关气质的描述正确的是（）A. 人的气质差异是后天最终形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D. 气质有好坏之分。
满分：1 分7. 到（）岁的时候，儿童认为权威基本上是自愿的合作的。
A. 4B. 6C. 8D. 9满分：1 分8. （）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱满分：1 分9. 1939年，心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。
A. 多拉德B. 柯波尔C. 巴普洛夫D. 伯克威茨满分：1 分10. “锣鼓听声，听话听音”是指（）。
A. 音色B. 声调C. 音频D. 音量满分：1 分11. （）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。
A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱满分：1 分12. “听君一席话，胜读十年书“，具有（）效果。
A. 指导B. 解释C. 忠告和提供信息D. 自我暴露满分：1 分13. （）是个别咨询中最常见和主要的形式。
A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询满分：1 分14. （）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。
A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询满分：1 分15. （）提出了十种不合理信念。
B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德满分：1 分16. 1978年，心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。
A. 多拉德B. 柯波尔C. 巴普洛夫D. 伯克威茨满分：1 分17. 态度具有一定的（）和持久性。
A. 稳定性B. 渐进性C. 永恒性D. 可变性满分：1 分18. 我们平时所说的智力就是（）A. 一般能力B. 特殊能力C. 模仿能力D. 创造能力满分：1 分19. 下列属于特殊能力的是（）A. 观察力B. 记忆力C. 抽象概括力D. 色彩识别力满分：1 分20. 下列不属于反抗心理原因的是（）。
A. 自我意识的高涨B. 兴奋性过强C. 独立意识D. 副交感神经的作用满分：1 分21. 小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。
A. 口头B. 正式C. 非正式D. 独白满分：1 分22. 小学生的交往对象一般为（）和教师及同伴。
A. 同学B. 父母D. 亲戚满分：1 分23. （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。
A. 4B. 6C. 7D. 8满分：1 分24. 从（）岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。
A. 2,3B. 5,6C. 7，8D. 8，9满分：1 分25. 社交距离一般为（）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米满分：1 分26. 重度精神发育迟滞者智商在（）之间，不能进入学校学习。
A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-69满分：1 分27. 成年期的（）是创造性思维表现最佳年龄。
A. 25岁至45岁B. 25岁至30岁C. 30岁至45岁D. 35岁至50岁满分：1 分28. “你对此感到伤心”是（）会谈技术。
A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应满分：1 分29. 以下不是小学生注意发展的特点的是（）。
A. 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B. 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C. 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件D. 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。
满分：1 分30. 成年期指（）以后的各个发展阶段。
A. 18,19岁B. 20,21岁C. 21,22岁D. 19,20岁满分：1 分二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。
）V 1. 、在工作中，辅导员接收的经常是负面的信息，如果这些负面信息没有得到妥善处理，就会严重影响他们的身心健康。
因此，A. 辅导员应该具有良好的自我调适能力B. 能有效控制自己的情绪和行为，避免或减少负面信息对于自身的不良影响C. 如有必要，可以求助于专业的心理咨询D. 可以通过与人聊天、体育锻炼、文娱活动等方式丰富自己的生活，保证以良好的心态去面对每一个辅导对象。
满分：2 分2. 实施团体训练的流程包括（）。
A. 开始活动B. 主题活动C. 讨论与分享D. 扩展与延伸满分：2 分3. 辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（）A. 热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格B. 保护和尊重辅导对象的利益和人格C. 在辅导关系中不寻求个人需要的满足D. 以良好的伦理道德观念指导辅导对象满分：2 分4. 小学阶段儿童思维的特点有（）。
A. 以抽象思维为主逐步过渡到以形象思维为主B. 小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的具体性，缺乏逻辑思辨的成分C. 小学阶段是儿童思维发展的关键期D. 在发展过程中各种具体思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶段。
满分：2 分5. 学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。
通常教师批评学生的不当做法有以下几种：A. 时机不当B. 不顾场合C. 不问缘由D. 适当体罚满分：2 分6. 倾听是全身心投入，专注地听，以下对倾听理解正确的是（）A. 在倾听时，通常使用“什么”“怎样”“为什么”等开放性提问，让辅导对象对有关问题、事件做出较为详尽的反应B. 辅导员把辅导对象的情感反应进行综合整理后，再反馈给辅导对象。
如“你对此感到伤心”、“这事你现在想起来还很气愤”等等。
C. 总结是会谈中辅导员倾听活动的结晶，把辅导对象所表述出来的信息的主要内容清理成串，分门别类D. 说明是倾听的关键一环，最好是引用辅导对象谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。
满分：2 分7. 青少年不良情绪有（）A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱满分：2 分8. 在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（）A. 给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度B. 自由联想式指导C. 角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验D. 训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。
满分：2 分9. 以下哪些有悖于辅导员道德要求的有（）A. 辅导员对辅导对象一视同仁B. 辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C. 辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排D. 辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益。
满分：2 分10. 青少年适应于发展问题有（）。
A. 环境适应B. 社会适应C. 人际适应D. 自我适应满分：2 分11. 心理健康标准的特点有哪些（）。
A. 多维的B. 相对的C. 有层次的D. 有重点的满分：2 分12. 不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）A. 批评不当，惩罚过严B. 不顾实际，负担过重C. 过分关心或漠视学生D. 评价随意、武断，以偏盖全满分：2 分13. 成年人的认知发展表现在哪些方面?A. 观察力B. 记忆力C. 想象力D. 思维满分：2 分14. 如何正确看待和使用心理测验（）？A. 端正认识B. 科学选择C. 控制失误D. 慎重选择与使用测验结果满分：2 分15. 以下属于认知风格的有（）A. 场独立性与场依存性B. 冲动与沉思C. 思考与回忆D. 同时性和继时性满分：2 分16. 高中生在（）等方面的认知过程有了更完善的发展A. 注意B. 记忆C. 语言D. 思维满分：2 分17. 初中生生理发状况有哪些变化（）？A. 身体外形的改变B. 内脏机能的增强C. 性的发育和成熟D. 感情的日益丰富满分：2 分18. 小学生自意识的发展包括（）。
A. 自我认识的发展B. 自我评价的发展C. 自我体验的发展D. 自我道德的发展满分：2 分19. 从哪些方面判断一个人正常与异常？A. 个人的主观经验B. 行为是错符合社会规范C. 是错表现异于常人的言语、情绪或行为D. 统计数据与心理测验的得分满分：2 分20. 沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。
沉默的原因包括以下几种A. 对辅导员不信任，表示抗拒或拒绝等B. 为了整理思路，进行适当回忆C. 等待辅导员讲话D. 因为厌倦而不愿再说。
满分：2 分21. 学习障碍包括哪些特征（）？A. 差异性B. 集中性C. 缺陷性D. 和排除性满分：2 分22. 青少年常见心理障碍有（）。
A. 学习障碍B. 注意力缺损多动障碍C. 阅读障碍D. 数学障碍满分：2 分23. 在会谈时，辅导双方还会通过非言语的方式进行交流，包括（）A. 目光注视B. 身体语言C. 距离和角度D. 沉默满分：2 分24. 心理健康辅导员应具有良好的心理素质，还表现（）：A. 高度集中的注意力B. 良好的记忆力C. 流畅的言语表达能力D. 处理各种意外事件的应变能力满分：2 分25. 理性情绪辅导法具有（）的优点。
A. 理论通俗B. 易懂易于掌握C. 效果直观明显D. 便于及时解决问题满分：2 分三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。
）V 1. 阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会，辅导员要公正、客观，不偏袒任何一方A. 错误B. 正确满分：1 分2. 尊重辅导对象的人格，保护辅导对象的利益，是辅导员必备的职业道德素质。
A. 错误B. 正确满分：1 分3. 同伴交往是儿童形成和发展个性特点，获得社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式A. 错误B. 正确满分：1 分4. 侵犯即侵犯行为，也称为攻击性行为A. 错误B. 正确满分：1 分5. 事实上恫吓这种自我表现策略可以达到长期的目的，对长期良好关系的建立有好处。
A. 错误B. 正确满分：1 分6. 真成就是什么都可以随意的、直接的说出来。
A. 错误B. 正确满分：1 分7. 学习经常和成熟一起个体的发展起作用A. 错误B. 正确满分：1 分8. 态度是一种内在的心理倾向。