五年级上册美术教案课程设计第一课 人民艺术家齐白石
小学美术《人民艺术家齐白石》教案+试讲稿+说课稿
教材部分02教案部分《人民艺术家齐白石》教案人民美术出版社，小学美术五年级下册，第1课一、课题：人民艺术家-齐白石二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：通过欣赏齐白石的作品，学生能从表现手法、特点等方面进行评述。
过程与方法目标:通过评述齐白石作品，能感受到其中的艺术魅力，提升学生的观察力和评述能力。
情感态度与价值观目标:激励学生学习白石老人热爱生活，对艺术不懈追求的精神。
五、教学重点难点重点：了解齐白石作品兼工带写的表达方式。
难点：对齐白石的作品理解的深刻，有自己独到的见解。
六、教学方法：讲授法、欣赏法、小组讨论法。
七、教学准备：PPT课件八、教学过程：（一）导入新课1、谜语：“驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。
”（虾）2、大家能想到哪位艺术家？（齐白石），顺势导入课题。
（二）讲授新知1.初步感知1）播放《齐白石》的纪录片，请同学们认真观看，并总结齐白石的生平故事。
（学生回答：齐白石老先生出身贫寒，小时候砍柴、放牛，后来经过刻苦学习，终成绘画史上非常有影响的画家。
）2）展示虾的真实照片和齐白石的作品《群虾》，请学生观察并思考：齐白石画的虾和真实的虾一样吗？（齐白石笔下的虾，生动活泼，简直达到出神入化的境地。
用淡墨掷笔，绘成躯体，浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。
以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神，显示了画家高妙的书法功力。
)3）教师总结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
通过精心观察、提炼，齐白石画的虾更具有艺术感。
2.深入探究1）展示作品《荷花与蜻蜓》，请学生前后四人为一个小组进行讨论：这幅作品给你的第一印象怎么样？（整个画面给人的第一印象很有趣、生机勃勃，以植物和动物为题材，运用了工笔和写意相结合表现手法，荷花画的概括、蜻蜓画的很精细，虚实对比、豪迈与细腻。
这种表现手法是齐白石作品的独特之处，一般花卉写意，鱼虫鸟等动物用工笔的表现手法居多。
人美版小学美术第1课：人民艺术家——齐白石教学设计
人美版小学美术第1课：人民艺术家——齐白石教学设计第1课：人民艺术家——齐白石教学设计1教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。
3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
2重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
3教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。
四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。
竞赛开始评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
第1课人民艺术家—齐白石(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与齐白石艺术相关的实际问题，如“如何鉴赏一幅水墨画？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的水墨画创作。这个操作将演示水墨画的基本原理和技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-齐白石艺术风格的识别：学生需掌握齐白石不同类型画作的风格特点，如大写意、工笔画等，并能举例说明。
-齐白石作品的艺术价值：学生应理解齐白石作品在中国美术史上的地位，以及其作品所体现的审美观念和文化意义。
-水墨画基本技法：学生将学习齐白石的水墨画技法，如用笔、用墨、构图等，并能应用于实践创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家—齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些特别的中国画作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石艺术的魅力。
举例：
-针对风格理解难点，教师可通过比较分析，让学生观察齐白石不同时期作品的风格变化，讲解其背后的艺术追求和时代背景。
-对于意境与情感表达的难点，教师可引导学生通过讨论《蛙声十里出山泉》中的线条、墨色与留白，探讨如何通过这些元素传达出宁静与生动的对比效果。
-对于水墨画技法的难点，教师应提供现场演示和个别指导，让学生在实践中体会用笔的力度、速度和角度对画面效果的影响，以及如何控制墨色的浓淡干湿。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
五年级美术人民艺术家齐白石说课稿[五篇范例]
![五年级美术人民艺术家齐白石说课稿[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a6ea408443610661ed9ad51f01dc281e53a5623.png)
五年级美术人民艺术家齐白石说课稿[五篇范例]第一篇：五年级美术人民艺术家齐白石说课稿作为一名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的五年级美术人民艺术家齐白石说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位评委老师大家好！我说课的题目是《人民艺术家——齐白石》，人美版小学《美术》五年级下册第一课。
这是一堂欣赏评述课。
让学生对享誉世界的国画泰斗齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就和醇厚无瑕的高尚人格，有一个全面的认识和了解，从而对中国画产生浓厚兴趣，为进一步对山水画、花鸟画的学习奠定基础。
五年级的学生，好奇心强，兴趣广泛，喜欢合作与交流。
通过四年级的国画课学习，学生对齐白石先生的中国画有粗略的了解。
能够掌握计算机的简单操作，初步具有浏览网页和自主探究的能力。
这堂课主要有三大教学目标：1、知识与技能让学生初步了解齐白石先生登峰造极的艺术成就、坎坷辉煌的艺术生涯、别具一格的艺术特色、孜孜不倦的追求精神和深刻独特的'审美感受。
2、过程与方法让学生通过教师在局域网设计创建的“齐白石学习网站”，用自主探究、小组合作、网上交流、互动点评的方法，提高学生主动获取知识的兴趣和能力。
3、情感、态度与价值观通过对齐白石先生艺术人生的了解和代表作品的赏析，丰富学生的美术知识，激发学生对国画等艺术形式的兴趣和强烈的民族自豪感。
教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
这堂课的教学过程是以学生探究活动为主线，帮助学生通过个体与小组的探究，自己获取知识。
根据这一教学理念，我设计了六步教学环节：一、艺术成就导入，营造课堂氛围；二、初步浏览网站，调动学习热情；三、分组深入探究，汇报探究所得；四、名画赏析感悟，学生交流心得；五、网上发表感受，师生互动点评；六、教师全课总结，升华品德情操。
在第一、四、六环节中，我采用多媒体课件配合自己创建的“齐白石学习网站”的形式，以齐白石作画视频、名画赏析、名人评虾与中西画对比等方式层层渗透。
第01课 人民艺术家——齐白石
第1课人民艺术家——齐白石◆本课知识与技能：了解艺术家齐白石的生平与艺术成就，欣赏大师具有代表性的诗、书、画、印作品，指导学生用简单的美术语言表达自己对齐白石及其艺术成就的感受。
◆本课教学重点：了解齐白石作品“兼工带写”的表现方法和“形神兼备”的艺术特征。
◆本课教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石作品及艺术成就的感受。
一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“欣赏·评述”学习领域。
在中国绘画史上，没有哪一位艺术家能像齐白石这样广为人们熟悉。
齐白石对传统的突破有着划时代的意义，在中国现代绘画史上产生了深远的影响,他不仅拓展了传统花鸟画的题材范围，开创了一代新风，而且还为传统题材注入了时代精神。
《人民艺术家——齐白石》这节课就是根据齐白石在中国画方面的卓越贡献，选取他艺术作品中的精华呈现的专题欣赏课程。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
他的艺术创作年代久、跨度大、作品多，他的一生跌宕起伏，波澜壮阔。
本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、虫、鱼；最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印；最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现了齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。
作为一代艺术巨匠，齐白石诗、书、画、印诸艺皆长。
在短短的四十分钟课堂上，可以引导学生从齐白石的人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色四个方面，认识他所取得的艺术成就及人格魅力，感悟中国文化的特色和精神。
本课为欣赏课，在2011版义务教育《美术课程标准》“欣赏·评述”学习领域中说明：“学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外,还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。
”依据2011版《美术课程标准》，教师首先要对欣赏的内容进行深入研究，其次，对于教学对象，要针对他们的年龄特点、学习兴趣，设计教学内容。
人美版五年级第01课 人民艺术家——齐白石课件(教学文书)
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课后作业：同学们课后可以继续搜集他这些方面的资料,去了 解和欣赏他的画外功夫。
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谢谢观看
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《 群 虾 图 》
齐 白 石
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画
中
的
《 群 虾 图 》
虾 和 真 虾 有
（
哪
局
些
部
相
）
似
齐
和
白
不
石
似
的
地
方
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22？
•作画妙在似与不似之间， •太似为媚俗， •不似为欺世。
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看了齐白石画虾，你觉得他是一个什么样的人呢？
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齐白石每天都有坐在藤椅上思考的习惯，他要 想一想今天要画什么，怎么画？有一天齐白石在 藤椅上坐了好久也没有想出来怎么画，这是怎么 回事呢？原来是他的好朋友大文豪老舍先生给他 出了道难题，是什么难题呢？我们先来听一段声 音。
我们还可以怎样欣赏一位画家的作品呢？
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欣赏了艺术大师 齐白石的作品，谁能 说说你对齐白石的认 识，通过对本课的学 习，你又有哪些新的 收获？或谈谈你对齐 白石某一幅作品的感 受，用美术的语言或 自己的话和大家分享 一下。
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齐白石不仅是一位画家而 且还是一位书法家、篆刻家和
你听到了什么声音？
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原来是老舍先生把清代大诗人查慎行的一句诗写在了 纸上，让齐白石画下来。如果让你来表现这句诗，你会 怎么画呢？
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》优秀教学案例
一、案例背景
在我国五年级美术教学过程中，引入《人民艺术家齐白石》这一单元，旨在让学生们了解和欣赏我国传统绘画艺术，感受国画的魅力，并激发他们对美术创作的兴趣。齐白石作为一位杰出的国画大师，以其独特的艺术风格和高尚的人文精神影响了一代又一代人。本教学案例将围绕齐白石的艺术成就，结合五年级学生的认知水平和兴趣点，开展一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过本章节的学习，学生们将深入认识齐白石的艺术特点，了解其笔下的虾、蟹、花鸟等形象，并尝试运用水墨画技法进行创作，从而提高他们的审美素养和绘画技能。在教学过程中，教师将以人性化的语言引导学生感受艺术之美，激发他们的创造潜能，让美术课堂成为孩子们展示自我、体验成功的舞台。
（二）过程与方法
1.采用讲授、示范、讨论、实践等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.通过欣赏齐白石的作品，引导学生学会观察、分析、比较、总结，培养他们的审美鉴赏能力。
3.设计富有层次的教学环节，使学生在模仿、创新的过程中，逐步提高绘画技能，培养他们的动手能力和创新能力。
4.鼓励学生相互交流、合作，学会取长补短，共同提高。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解齐白石的艺术风格、绘画技法，如水墨画的基本原理、线条运用、构图方法等。
2.结合具体作品，分析齐白石如何通过线条、墨色表现物象，讲解其笔下的虾、蟹、花鸟等特点。
3.教师进行现场示范，展示齐白石绘画技法，让学生直观地感受水墨画的魅力，同时注意讲解绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发他们传承和发扬传统文化的责任感。
2.引导学生认识艺术与生活的关系，学会在日常生活中发现美、感受美、创造美，提高他们的审美素养。
小学美术《人民艺术家——齐白石》试讲稿
小学美术《人民艺术家——齐白石》试讲稿一、教学过程（一）创设情境，激趣导入师：同学们好。
生：老师好。
师：在我们中国，有许多画家因为画一种东西而闻名世界，比如徐悲鸿的马、郑板桥的竹子等，请同学们说一说谁画虾很出名呢？生：齐白石师：看大家异口同声地说出齐白石，在上个世纪齐白石被评为了“人民艺术家”的称号。
今天我们一起走进齐白石的艺术生涯。
（转身板书《人民艺术家—齐白石》）（二）引导分析、深入讲解1.认识艺术家师：请同学们看一下大屏幕（展示齐白石故居），齐白石生于哪年？是哪里人？图中建筑是哪里？生：齐白石生于1863 年，湖南湘潭县人。
齐白石故居。
师：请同学们观看视频（《齐白石生平》片段），今天，齐白石纪念馆要招聘小解说员，请同学们介绍自己查找的有关资料。
谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解的齐白石？生1：齐白石家里比较穷，很好学，读了几年书，12 岁开始学木匠，擅长雕花。
生2：20 多岁开始学习画画，40 岁的齐白石五次出去游历，学习技艺。
生3：晚年的齐白石在老师陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，专门钻研写意花鸟生4：齐白石先生借鉴诸家之长，研究绘画，收了很多学生，形成自己独特的风格。
获得“人民艺术家”称号。
师：通过简单的介绍，同学们知道了我国著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，但是想应聘解说员，仅仅知道这些是不够的。
其实，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
我们来更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师。
2.分析艺术风格师：教室里挂出了齐白石先生的作品，现在老师这里有一张表格分别有绘画题材、绘画风格、艺术修养、生活情趣四个方面，请同学们六人为一组，通过之前查找的资料及课本，选择自己喜欢的内容进行回答有关题目，我们比一比，哪位同学获得的标志最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。
生：好！师：听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可以得到一枚标志。
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他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）
一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。
1、你想了解齐白石老人哪方面的情况？
2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石，
(板书课题)
你对齐白石老人有哪些了解？请介绍一下。
1.小故事——从木匠到人民艺术家
2.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）
他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）
中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
2.对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
3．评述过程
帮助学生进行评述归纳。
4．拓展过程
为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。
5.欣赏齐白石的其他作品。
采用竞赛的方式学习
分为四部分：
生平简介
绘画题材
艺术修养、
绘画风格
对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
板
书
设
计
人民艺术家齐白石
课件图片
教
学
重
点
了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
教
学
难
点
以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感
教
法
学
法
演示法，
教学具
准备
１、课件２、图片
预习作业设计
查找有关齐白石的资料
教学过程
教前修改
第一课时
一、师生谈话，导人课题：
上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位号，他是谁？
篆刻：鲁班门下
书法：发扬民族文化
4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻布局奇特有力。
第二课时
1.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。
作
业
设
计
查找有关：世纪的艺术大师——马蒂斯的有关资料
教
后
修
改
对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
马场道小学备课教案
学科美术授课时间2020年9月23、25日
课题：人民艺术家齐白石
共2课时，第1、2课时
设计者：李冬
教
学
目
标
１、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
２、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。4、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。