9年级物理第一学期学情分析2
九年级物理第一次学情检测试题分析
九年级物理第一次学情检测试题分析
10月8日，进行的第一次学情检测，九年级物理情况分析：
考题范围：第十三、十四两章加第十五章的前三节。
试题难度中等少偏低。
分数段及人数分布：
90分以上共19人。
一班3人，二班2人，三班2人，四班2人，五班3人，六班2人，7班3人，八班3人。
80分以上（含90分以上）共65人，每班至少7人。
多的班9人。
60分以上每班中的人数平均在18个人上。
八个班相对较为平衡。
总平均53分。
整体看来，学生学习状态良好，成绩成正态分布。
符合一般的规律。
失分题目及原因分析：
1、多项选择题失分原因有两个，一是学生复习的不扎实，知识点记忆不牢固。
二是为了争
得高分，冒险精神很高。
2、实验题失分原因，不会审题，找不出题目中的关键字眼。
不能很好的理解实验的目的。
3、计算题两极分化特别严重。
失分的关键是学生惰性很强，畏难情绪高，计算题不得分的
能占到二分之一左右。
下步打算：
1、立足课本，狠抓落实，巩固双基，检查好学生的每一次作业的，做好边缘生的个别辅导。
2、强化审题训练，在课堂练习中增加实验题的题量。
3、进行计算题的分层次训练，优等生继续做常规性的习题，边缘生降低计算题的联系难度，
先从最简单的题型入手，消除畏难情绪，争取下一次考试中计算题不得分的学生减少。
九年级学情分析
九年级学情分析尊敬的各位老师，同学们：大家好！今天我们在百忙之中特别召开了这次学情分析及动员大会，其目的就是在此共同分析各学科教情，共同剖析在座各位学子的学情，寻求今后教和学的有效途径光阴似箭，转眼我们师生共同迈进了初三的门槛。
初中三年级，这是初中阶段的一个最重要的时期，对同学们来说初三是人生的一个转折点，是同学们从学业到身心健康到人格完善的关键阶段。
对于我们初三的每位教师来说，面临的教学任务会更加繁重，面临的班级管理会更加繁琐，面临的责任会更加艰巨！众所周知，去年今年这两届初三毕业生，整体上看学苗底子薄，基础差，队伍弱。
但是在学校领导的正确指挥下，通过这两届师生的奋力拼搏，最终取得了优异的成绩，无论是进入全县前十的人数还是占全县择优生的比例都是名列前茅、遥遥领先，赢得了全县父老乡亲的掌声与喝彩。
这对我们新一届的初三来说，压力在肩,动力在心。
我们这期学生，是顶着优秀的光环而来，同学们的聪明、睿智、优秀在全县初中同年级中是闻名的。
几次全县统考我们这个年级进入全县前十名的人数和进入全县前200的人数也都领先。
不仅学苗好，我们这期的教师队伍经过不断的充实完善也是最优秀的团队。
在我们这个集体中，1. 5人为学科教研组组长2.参加各种竞赛并获得优异成绩的人数最多，（王丽敏、徐静、王红娇等教师在省市县各项教学比赛中均拿得好成绩。
）。
3.近年来获得优秀教师、优秀教育工作者等荣誉的人数也最多（三年级考试科目共33名教师，近两年荣获市县优秀教师等光荣称号的达到近20人次。
）。
除此之外，这些年来，我们这个团队的许多人已经在一起团结合作了十几个春秋，团队的优良传统一直在发扬、在延续，那就是：1.下班辅导的教师人次最多；（数学、英语及语文物理等学科）2.教学研究的氛围最浓；（数学、物理教研组尤为突出）3.团结协作的风气最正；（同学科的教师有问题能够共同探讨，有好的资源能够共享，同学科教师有病有事不能上班，其他教师毫无怨言为其代课等等）4.爱岗敬业的精神最真!(许多教师身体处于亚健康甚至不健康状态，但是都仍然坚持战斗在第一线。
初中物理物态变化学情分析
一、教材和学情分析
物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分知识学生还是掌握的比较好，学生只是对物态变化的判断以及熔化和凝固的特点把握得不是太好。
所以我预设：本章的复习，主要是理清知识点间的逻辑关系，对熔化和凝固的特点进行重点强调，并教会学生判断物态变化的技巧。
二、教学目标
依据课程标准的要求，本节复习设想达到如下目标：
1．知识与技能：
（1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。
（2）探究物态变化过程。
尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
2．过程与方法：
通过晶体和非晶体熔化和凝固过程、水的沸腾实验的多媒体课件演示，以及碘升华和凝华的实验，对科学探究中实验设计方法进行训练，用图像法来直观表达实验现象进行归纳。
3．情感态度与价值观：
（1）探究物态变化过程，观察物态变化过程中的现象，各种物态变化过程的区别及联系。
（2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。
初中物理学情分析
物理学情分析姜艳玲本人从事初中物理教学工作已经有好几年的时间了，总是感觉学生在学习物理的过程中普遍存在着许多困难，特别是在初二新学年开始的几个月中，一些初一各科成绩尚可以的学生，由于在新开课程物理的重压下，引发学习自信心的丧失，造成学习总体水平直线下滑，拖到初三变得跌跌撞撞甚至于不可收拾的局面。
并且本人在所教年级的学生中，经过调查发现，有一大批学生物理成绩较差，或相比其它学科较差，究其原因，除极少数确属厌学以外，绝大多数学生学习动机，学习态度都很好，但为什么有好的学习欲望却没有好的结果呢？本人认为这首先与物理学语言特点有关。
物理语言特点是言简意赅，含义明确，准确精练，具有严密的科学性。
经过调查，很多学生反映，物理课挺好听挺有意思的，而且感觉也不太难，但一到独立完成作业时便感到十分困难，有时甚至根本瞧不明白题意或不完全理解题目所考察的物理内容。
可是，当教师分析题意后，他们就能很快理解并解决问题。
而物理概念、规律及解题方法在课堂上已经讲得很清楚了，并且也进行了解题训练，可为什么还有那么多学习态度较好的学生有各种各样的问题，关键在于学生对物理知识的掌握，对物理语言的理解。
物理学要求解题时能准确地理解物理事物的本质和规律，并对题目给出的物理条件、对象及结论，能进行严格推敲，抓住文字语言所表达的物理含义，逐字逐句理解，才能正确应用物理规律解决实际问题。
物理语言理解不了，物理成绩从何提高。
初中生学习物理的心理和思维特点分析：1、兴趣特点：初中生学习物理的兴趣特点大致有四种不同的层次：（一）是对物理学习只有直觉层面的兴趣。
他们只是被新奇的物理现象所吸引，因此特别喜欢看生动有趣的物理实验，比如教师演示实验：水是热的不良导体。
把金鱼和水装入试管中，当把试管中上部的水加热沸腾时，金鱼还在试管的下部游来游去。
这种现象和学生实验前的估计大不相同。
因而他们对此表现出强烈的兴趣，感到十分新鲜。
但这种兴趣往往只停留于现象本身，他们并未产生探索这些物理现象内在原因的欲望。
初三年级物理学情及教学效果分析20
初三年级物理学情及教学效果分析一、学生的学情这学期我教的是初三年级两个班的物理课。
开学初，我就认真学习了教材、新课标，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
1．初三学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
我们可以运用幽默的语言，甚至方言形象的讲解物理知识和概念。
从而增强学生的兴趣和注意力。
根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。
2．初三学生的心理特点：（1）兴趣：对物理普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对知识的简单重复。
（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。
（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。
（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。
因此，在本学科的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过物理小实验、小发明、小创作等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
3. 具体到我所教的班级：（1）学生情况：我所代的学生共有75人,2个教学班。
其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。
（2）学生成绩：班级情况不同，学生成绩参差不齐。
一班比二班相对好一些。
（3）学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。
比较喜欢上物理课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。
但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。
二、存在的主要问题1、教学目标定不准，学生的双基落不实。
人教版物理九年级上册精品教案 第14章第1节《热机》
人教版物理九年级上册精品教案第14章第1节《热机》一. 教材分析《物理》九年级上册第14章第1节《热机》是本章的第一节，主要介绍热机的概念、工作原理和热机的效率。
本节内容是学生对热机和内燃机的基础知识的了解，为后续学习内燃机的四个冲程和热机效率的提高打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了能量的转化和热传递的知识，对能量的概念和能量转化的现象有一定的了解。
但是，对于热机的工作原理和热机的效率的概念可能较难理解，需要通过实验和生活实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解热机的概念、工作原理和热机的效率。
2.让学生通过实验和生活实例，理解热机的工作原理和热机的效率的概念。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.热机的概念和工作原理。
2.热机效率的概念和提高热机效率的方法。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等教学方法，通过实验和生活实例，引导学生观察、思考、分析和解决问题。
六. 教学准备1.实验器材：热机模型、酒精灯、火柴、温度计等。
2.教学多媒体：PPT、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾能量转化和热传递的知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（15分钟）教师通过PPT或视频呈现热机的图片和实例，引导学生观察和思考，让学生对热机有直观的认识。
操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察热机的工作原理，让学生通过实际操作来理解和掌握热机的工作原理。
巩固（10分钟）教师通过PPT或视频呈现热机效率的实例，引导学生分析热机效率的概念，让学生通过实例来理解和掌握热机效率的概念。
拓展（10分钟）教师引导学生讨论提高热机效率的方法，让学生通过思考和讨论来掌握提高热机效率的方法。
小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
家庭作业（5分钟）教师布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。
板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
初中物理_九年级第15章第2节电流和电路教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
第十五章第2节《电流和电路》教学设计【教学目标】一、知识与技能1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定；2.知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
3.结合小灯泡、小电动机、门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。
二、过程与方法1.在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。
2.知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。
三、情感态度与价值观在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
【重点和难点】教学重点：电路的组成电流的方向和电路图。
教学难点：根据实物连接图画电路图。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、各种各样的电源学生准备：电池二节、开关、小灯泡、小电动机、发光二级管各一个、导线若干；教学流程：发现提出问题——确定研究问题——探究解决问题——应用提升能力【教学过程】一、连电路比赛引入新课学生实验1:以小组为单位使桌上的小灯泡发光。
在动手实验之前，教师请同学们注意：1.绝不允许将导线直接连在电池的两端！2.开关在接入电路时要断开！3 .最先使小灯泡发光的小组为优胜小组。
教师：小灯泡发光说明有电流通过，刚才同学们连接的是一个完整的电路。
（引入并板书课题）二、新课进行教师：关于电流和电路同学们想了解哪些问题？学生以小组为单位提出问题，教师汇总后确定本课需要研究并解决的问题。
问题一：电流的形成演示并通过多媒体课件分析P100图5. 5-1问题。
验电器点荷转移问题。
总结：电荷的定向移动形成电流。
教师补充：实际上形成电流的电荷有两种（正电荷、负电荷），电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷反向定向移动。
问：此处的电流与刚才所连电路中通过小灯泡中的电流有什么不同？学生分析总结：此处的电流的存在是瞬间的，通过小灯泡中的电流是持续的。
2024-2025学年河南省部分学校九年级上学期学情分析物理试卷
2024-2025学年河南省部分学校九年级上学期学情分析物理试卷1.物体内所有分子的分子动能和分子______的总和叫做内能，-10℃的冰块______（填“具有”或“没有”）内能。
2.沙梨（如图）是河南的特产之一，生长在黄河旁边，口感独特，清甜中略带酸味，闻着有淡淡的花香味，能闻到这种花香味，是______现象，说明分子在做______，而且温度越______这种现象越明显。
3.如图所示，加热使水沸腾，盖在试管口上的塞子会受到水蒸气的压力而冲出，该过程与______（填“甲”或“乙”）图所示的冲程相同，这个冲程将______能转化为______能。
4.永动机是人们设想的一种不需要外界输入能量或者只需要一个初始能量就可以永远做功的机器。
你认为永动机______（填“能”或“不能”）实现，理由是______。
5.若某单缸四冲程汽油机1s内对外做功20次，则汽油机飞轮转速为______转/min；1min共有______个工作循环。
6.同种物质组成的甲、乙两物体，已知甲、乙的质量之比为1：2，甲的温度从20℃升高了50℃，乙的温度从20℃升高到60℃，那么它们的比热容之比为______，甲、乙两物体吸收的热量之比为______。
7.汽车发动机及发电机线圈通常用水或水溶液作为冷却剂，这是利用了水的（）A．凝固点低B．密度大C．比热容大D．热值小8.下列生活中的一些做法，是通过做功改变内能的是（）A．石凳因太阳照射而发烫B．铁丝反复弯折处会发热C．将牛奶放进冰箱里冷藏D．用炉火对锅里的水加热9.下列有关分子动理论的说法中正确的是（）A．两滴水珠接触时能自动结合成一滴较大的水珠，说明分子间有引力B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．“破镜不能重圆”是因为分子间存在较大的斥力D．液体间可以发生扩散现象，固体间不能发生扩散10.掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度越来越低。
如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片。
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9年级物理第一学期学情分析期中试卷2注意事项：1.考试时间为90分钟，试卷满分为100分.2.本试卷中g 一律取10N/kg一、填空题（每空1分，共18分，请将正确答案写在答题纸相应的横线上）1．各式各样的剪刀都可看作杠杆．如图所示，要剪开铁皮，应该用 ▲ 最合适，剪纸或布时，应该用 ▲ 最合适．（选填“a ”或“b ”）.2．如图所示，A 装置是 ▲ 滑轮（定/动）.若用20N 的拉力将旗帜匀速提升15m ，则拉力所做的功为 ▲ J.3．如图所示，轻质杠杆OB 静止于水平位置上，且OB =3AO ，若物体C 所受的重力为60N ，则力F 为 ▲ N.第1题图 第2题图 第3题图4．如图所示，某运动员在一次训练中，用1.8s 的时间将100kg 的杠铃举高1.8m ，请你算一算：该运动员这一次举起杠铃的过程中做功为 ▲ J ；该运动员举起杠铃的功率为 ▲ W.5．如图所示，斜面高为1m ，长为3m ，工人用400N 沿斜面方向的力将重为840N 的箱子匀速推到车上，在这过程中工人的推力做的功是 ▲ J ，其中有用功是 ▲ J ，此时斜面的机械效率是 ▲ ，箱子与斜面间的摩擦力为 ▲ N.6．如图空气压缩引火仪的实验中，用力将活塞压下时， ▲ 对 ▲ 做了功，因此筒内空气 ▲ 能增大，温度 ▲ ，使干燥的棉花燃烧.7．如图所示，物体G 和固定于墙壁上的弹簧相连，物体与地面是光滑的，开始时物体处于平衡位置B 处，用力将其拉至C 处，松手后，物体在A 、C 间往复运动，则物体G 由A 到B 过程中，物体G 的动能 ▲ ，弹簧的弹性势能 ▲ ，整个装置机械能的总量 ▲ .（不变/增大/减少）第5题图第6题图第4题图第7题图二、单项选择题（每小题2分，共24分，每小题只有一个正确答案） 8．在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是 （ ▲ ）A ．瓶盖起子B ．镊子C ．羊角锤D ．动滑轮9．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了（ ▲ ）A ．增大阻力臂，减小阻力B ．减小动力臂，减小阻力C ．增大动力臂，省力D ．减小阻力臂，省力10．如图所示的四幅图中，说明人对物体做了功的是（ ▲ ）A ．用力推车，车未动B ．举着杠铃不动C ．用力将地上的足球D ．用力搬地上的石块踢出去 没搬动11．教学大楼每层楼高为３m ，小明提着一重为50Ｎ的箱子， 沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m 进入教室，则小明从一楼到教室过程中对箱子做的功为（ ▲ ） Ａ．0 J Ｂ．300 J Ｃ．450 J Ｄ．500 J 12．下列说法中正确的是（ ▲ ）Ａ．机械效率越高，机械做功一定越快 Ｂ．做功越多的机械，机械效率一定越高 Ｃ．功率越大的机械做功一定越多 Ｄ．做功越快的机械，功率一定越大13．一个物体由A 点沿光滑的斜面下滑，相继经过B 、C 两点，如图所示，已知AB ＝BC ，物体在AB 段重力做功W 1，功率P 1；在BC 段重力做功W 2，功率P 2，下列关系正确的是（ ▲ ）A.W 1＝W 2，P 1<P 2B.W 1＝W 2，P 1＝P 2C.W 1＝W 2，P 1>P 2D.W 1≠W 2，P 1≠P 214．关于实际使用机械时的机械效率，下列说法正确的是（ ▲ ）A ．机械效率可以提高到100％B ．机械效率总小于1C ．功率大的机械，机械效率高D ．机械效率越高，有用功越多15．某同学骑自行车下坡滑行时，速度越来越快，下列说法中错误的是 （ ▲ ）A ．车和人的动能变大B ．车和人的重力势能变小C ．车和人的机械能不变D ．车和人的机械能变小第9题图 第10题图第13题图第8题图16．如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是（ ▲ ） A ．重力势能减小，弹性势能增大 B ．重力势能增大，弹性势能增大 C ．重力势能减小，弹性势能减小 D ．重力势能增大，弹性势能减小17．下列事例中，用做功方法改变物体内能的是 （ ▲ ）A ．酒精涂在手上觉得凉B ．冬天晒太阳，人感到暖和C ．锯木头时，锯条会发烫D ．烧红的铁块温度逐渐降低18．一冰块先后经历了以下三个过程：①－l0℃的冰到0℃的冰，吸收热量Q 1；②0℃的冰变为l0℃的水，吸收热量Q 2；③10℃的水到20 ℃的水，吸收热量Q 3.已知冰和水的比热容分别为C 冰、C 水，且C 冰＜C 水，在整个过程中总质量保持不变，则（ ▲ ） A.Q 1＞Q 2＞Q 3 B.Q 1＜Q 2＜Q 3 C.Q 1＜Q 3＜Q 2 D.Q 1＜Q 2 ＝Q 319．如图，小刚对子弹击穿木板靶心前后，子弹能量变化的问题进行思考.以下四点看法：⑴、动能减少，是因为有部分机械能转化成内能 ⑵、动能减少，是因为子弹的机械能增加了 ⑶、动能减少，是因为子弹克服摩擦做了功 ⑷、子弹的机械能不变你认为他的看法中，正确的有几点（ ▲ ）A ．1点B ．2点C ．3点D ．4点三、识图与作图题（每图2分，共6分） 20．（1）如图1所示是某工人在用撬棒移动石块，试在图中画出动力F 1的力臂. （2）如图2中用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试画出最省力的绕绳方法.（3）如图3所示，曲杆AOBC 自重不计，O 为支点，AO=60cm ，OB=40cm ，BC=30cm ，要使曲杆挂上重物G 后在图示位置平衡，请作出最小动力F 的示意图及其力臂L.图1 图2 图3▲▲▲四、实验与设计题（每空1分，共22分）21．“研究杠杆的平衡条件”的实验如图所示，回答下列问题： （1）把杠杆的中点挂在支架上，在挂钩码前必须先调节平衡螺母，使杠杆在___▲____位置静止，如果发现杠杆左端高右端低，应将杠杆左端的平衡螺母向__▲__调.O第16题图 第20题图第21题图（2）另一组的同学用这个杠杆按照右图那样做实验.调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧测力计的示数F l ，钩码重F 2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA 、OB . 他将所得数据直接代入杠杆的平衡条件数学式中，发现F 1·OA 和F 2·OB 两者并不相等．试回答问题出在什么地方？＿＿＿＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿＿＿22.某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是:_______ ▲_____和_____▲_____（2）实验时应该 ▲ 拉动弹簧测力计.第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力_____▲____0.62N .(选填“大于”“小于”“等于”)（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能．．．是( ▲ ) A ．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B ．钩码被提升的高度不同C ．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D ．测拉力时没有使测力计匀速上升23．九年级二班的男同学举行爬楼比赛，看看谁的功率大.要测出某同学的爬楼功率： （1）已测出了这位同学的质量m ，还需要测出的物理量是：＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿． （2）还需要的测量工具是：＿＿＿＿＿▲＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）由测得的物理量，计算爬楼功率的表达式为：＿＿＿▲＿＿＿24．如图，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A 、B 、C 三小球先后从同一斜面的h A 、h B 、h C 高处滚下（m A ＝m B ＜m C ，h A ＝h C ＞h B ），推动纸盒运动一段距离后静止. （1）若要研究物体动能与质量的关系，我们应选择＿＿▲＿＿两图来进行比较. （2）从图中可以看出，A 、B 、C 三个小球刚到达水平面时，＿▲＿球的动能最大. （3）纸盒被撞得越远，说明钢球做的功越_____▲____,所具有的 ▲ 越大. （4）综合整个实验可知,物体的质量越大, ▲ 越大,物体的动能越大.第22题图第24题图 第25题图甲 图乙25．如图甲所示，在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒中滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮，你看到的现象是： ▲ ，在此过程中，酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的 ▲ 能减少，转化为 ▲ 能，根据这一原理，可以制造出热机，图乙是某汽油机的 ▲ 冲程. 汽车发动机选用水做冷却剂是因为水的 ▲ 大. 某型号单缸四冲程汽油机的气缸排量（即活塞横截面积与活塞一个冲程中在气缸内运动距离的乘积）为125mL ，某种工作状态下做功冲程燃气的平均压强为p ＝1×106Pa ，飞轮以1200r/min 转速转动，如果此工作状态下每分钟消耗10g 汽油，那么汽油机把内能转化为机械能的效率是 ▲ %（q汽油＝4.6×107J/kg 、不计摩擦）.五、计算题（每问3分，共30分）26．工人利用如图所示的滑轮组将重900N 的物体竖直向上匀速提升0.5m ，工人所用的拉力F 为600N ，（不计摩擦与绳重） (1) 人的拉力做的功为多少J ？ (2) 此滑轮组的机械效率为多少？(3) 若用此滑轮组提升重为1500N 的物体，绳上拉力是多少N ？▲▲▲27. 一辆轿车在平直的高速公路上匀速行驶1.8km ，若轿车行驶过程中所受到的阻力为1600N ，轿车上的速度表如图所示.求：（1）在此过程中汽车的牵引力所做的功是多少J ？（2）该车行驶过程中的功率是多少W ？ ▲▲▲第26题图28．一块水田面积为1800m2要灌平均0.1m深的水.不计水渗透的损失，求：（1）所灌水的质量为多少kg？（ρ水＝1.0×103kg/m3）（2）若这些水是用水泵(抽水机)从距水田2m深的水渠中抽上来的(提示：抽水实际上就是利用水泵将水提升．．一定高度)，水泵对水做了多少J的功？（3）若水泵的功率为2kW，抽这些水要用多长时间？▲▲▲29．（1）在一个标准大气压下将温度为20℃，质量为5kg的水烧开，水需要吸收多少J的热量？〖水的比热容是4 .2×103J/（k g·℃）〗（2）如果用酒精来烧这些水，酒精完全燃烧放出的热量有50%被水吸收，需要燃烧多少kg 的酒精？（酒精的热值是3.0×107J/kg）▲▲▲同学们，请记得认真复查哟！。