外研社三下教学设计Module2Unit2Thatmanisshort
三年级下册英语教案Module 2 Unit 2 That man is short 外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 2 Unit 2 That man is short 外研社（三起）教学目标1.学习描述人的形貌和性格的词汇2.学习用简单的英语句子描述人的外貌和性格3.学习用单数第三人称问候和介绍他人课程内容词汇1.short2.tall3.thin4.fat5.strong6.weak7.friendly8.quiet9.loud句型1.That man is short / tall / thin / fat / strong / weak / friendly / quiet / loud.2.He is short / tall / thin / fat / strong / weak / friendly / quiet / loud.情景对话A: Good morning, Miss Li. Who is that man over there?B: Good morning, John. That man is Mr. Smith. He is our new teacher.A: Oh, he is short and friendly.B: Yes, he is. He is very kind to us.教学过程1.复习上节课的句子和单词。
2.联想图片，鼓励学生用单数第三人称的句子描述人的外貌和性格。
3.以学生的独立思考为主，多展示他们的思考和表达。
4.情景对话，模拟学生平时生活中使用英语的情境。
教学重点和难点1.以形貌、性格为主导词汇，以单数第三人称句型为主导语句。
2.鼓励学生积极参与，多使用英语日常交流。
教学评价1.定期检查学生掌握程度。
2.学生表现于平时作业、听力和口语练习等环节。
总结通过这节课的教学，学生从形貌、性格的词汇和相关的英语句子中，学会进行多情况下人的描写和介绍的英语表达。
在情景对话的交流过程中，学生的英语基础更得到了有效的巩固和提高。
三年级下英语教案-Module2Unit2Thatmanisshort-外研社(三起)
三年级下英语教案Module 2 Unit 2 That man is short外研社（三起）教学内容本单元的主题是描述人物的外貌特征，教学内容包括词汇如“tall”、“short”、“fat”、“thin”，以及句型“Thatman/woman is”。
学生将通过学习这些内容，能够在日常生活中描述人物的外貌。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述人物的外貌。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点1. 词汇的记忆和运用。
2. 句型的正确构造和使用。
3. 描述人物外貌时的准确性和流畅性。
教具学具准备1. 课本和教学光盘。
2. 人物图片和卡片。
3. 白板和彩色粉笔。
4. 录音机和录音带。
教学过程1. 导入：通过展示人物图片，引导学生用中文描述图片中人物的外貌特征。
2. 新授：教授本单元的生词和句型，通过图片和实物展示，让学生更好地理解和记忆。
3. 练习：进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型描述同学的外貌。
4. 巩固：通过听力和朗读练习，巩固所学内容。
板书设计1. 中心区域：展示本单元的生词和句型。
2. 两侧区域：展示人物图片和相关练习。
作业设计1.抄写本单元的生词和句型。
2.用所学词汇和句型描述家庭成员的外貌，下节课分享。
课后反思本节课的教学效果良好，学生能够积极参与课堂活动，运用所学词汇和句型描述人物的外貌。
但在教学过程中，发现部分学生对词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于教学难点的处理，还需要进一步优化教学方法，提高学生的学习效果。
三年级下英语教案-Module2Unit2Thatmanisshort-外研版(三起,新版)
三年级下英语教案Module 2 Unit 2 That man is short外研版（三起，新版）教学内容本节课为外研版（三起，新版）三年级下册英语教材中的第二模块第二单元，主题为“那个人很矮”。
教学内容主要包括形容词“short”和“tall”的用法，以及描述人物身高差异的表达方式。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用相关词汇和句型来描述人的身高特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确使用“short”和“tall”这两个形容词。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型“ That man isshort/tall”来描述人物的身高。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 正确区分并使用“short”和“tall”。
2. 构建描述人物身高的句子。
教具学具准备1. 教材和相关教学资料。
2. 彩色图片或卡片，展示不同身高的人物。
3. 录音机或多媒体设备，用于播放课文录音。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过展示不同身高的人物图片，引导学生讨论并引入本节课的主题。
2. 新知识学习：教授“short”和“tall”的用法，并通过示例句子来展示如何描述人物身高。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述彼此的身高。
4. 巩固提高：通过听课文录音，跟读并模仿正确的发音和语调。
板书设计中心：Module 2 Unit 2 That man is short左侧：列出关键词汇“short”和“tall”右侧：展示主要句型“ That man is short/tall”作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
2. 口头作业：回家后向家长描述一个身高特点明显的人物。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，使学生能够较好地掌握“short”和“tall”的用法，并能用所学句型描述人物身高。
但在实践练习环节，部分学生仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强语音训练。
三年级下英语教学设计Module 2 Unit 2 That man is short_外研版(三起)-精选学习文档
Unit 2 That man is short.教学（学习）目标：1、听说读单词tall short big small fat thin 掌握语言： They are …2、提高学生英语口语水平和运用英语的能力。
目标设定与解析：本节课继续运用形容词来描述人物的特征。
运用句型This man is….That man is….教学重点与难点：1、听说读单词tall short big small fat thin2.掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .教学方法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法教学用具：录音机，单词卡片，图片教学过程：一、情境导入1、 let’s sing the ABC .2、问答练习：T：Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc3、让两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。
自己说：I’m thin ,I’m fat .让学生猜猜什么意思？学生猜到后。
今天我们学习Module2 Unit2 That man is short.二、集中识词1.找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现,出示单词卡片tall short big small fat thin ，2.学生认读单词卡片，师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
3.开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
4.游戏：老师和学生一起边做动作边说 tall short big small fat thin .让学生理解它的含义，5.说出反义词：老师边做动作边说big，让学生边做动作边说small老师边做动作边说tall 让学生边做动作边说short 训练学生的反应能力。
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short∣外研社(三起
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short ∣外研社（三起）教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够熟练掌握与人相貌外貌相关的词汇及句型，能够简单描述一个人的外貌；2.培养学生观察力和表达能力，提高学生口语交流能力。
教学重难点1.重点：学习人的相貌外貌相关的词汇及句型；2.难点：学生可以简单描述一个人的外貌。
教学过程1. 导入新课1.让学生看图片，询问学生图片中人的相貌外貌并进行简单描述；2.引入外语教师，让外语教师展示自己的外貌并与学生进行互动交流。
2. 学习新知1.学生跟读单词：short, tall, big, small, fat, thin，鼓励学生重复并模仿发音；2.学生进行分组，利用给出的单词与句型进行练习。
3. 练习与巩固1.学生自己打开课本进行语音朗读，全班进行评价；2.分组进行对话练习，一组扮演教师与学生，另一组进行描述并回答问题；3.练习描述图片中人的相貌外貌。
4. 实践与应用1.学生自己找一张图片进行描述并与同学进行交流；2.使用学过的句型进行口语表达，鼓励学生进行创意表述和交流。
5. 总结与提高1.总结本课所学过的词汇及句型，并进行简单讲解；2.鼓励学生进行反馈和提问，获取更多的学习资源。
课后作业1.完成课后练习册上的相关练习；2.以新学课程学会的知识写一篇自我介绍。
教学资源1.课本《英语（三起）三年级下册》；2.外语教师相关资源。
教学反思本课是围绕人的相貌外貌内容进行的，针对三年级学生的启蒙和口语训练，深入浅出，重点突出。
整个教学过程简单明了，内容紧凑，耐人寻味，对于学生自我表达的提升有很大的帮助，也起到了一定的拓展和巩固训练的作用。
值得一提的是，本节课中我更多的采用了互动式教学模式，通过学生自我表达和交流来促进学生口语的提升，尤其是采用了分组的方式进行对话练习，让学生充分发挥了口才和表达能力，达到了比较好的教学效果。
三年级下英语教案Module 2 Unit 2 The man is short_外研社(三起)
三年级下英语教案Module 2 Unit 2 The man is short_外研社（三起）Module 2 Unit 2 That man is short.教学（学习）目标：1、听说读单词tall short big small fat thin 掌握语言： They are …2、提高学生英语口语水平和运用英语的能力。
目标设定与解析：本节课继续运用形容词来描述人物的特征。
运用句型This man is….That man is….教学重点与难点：1、听说读单词tall short big small fat thin2.掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .教学方法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法教学用具：录音机，单词卡片，图片教学过程：一、情境导入1、 let’s sing the ABC .2、问答练习：T：Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc3、让两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。
自己说：I’m thin ,I’m fat .让学生猜猜什么意思？学生猜到后。
今天我们学习Module2 Unit2 That man is short.二、集中识词1.找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现,出示单词卡片tall short big small fat thin ，2.学生认读单词卡片，师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
3.开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
三年级英语下册教案-Module2Unit2Thatmanisshort
三年级英语下册教案Module 2 Unit 2 That man is short.（1）外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级英语下册Module 2 Unit 2的教学内容，主题为“那个人很矮”。
通过本课的学习，学生将能够描述人的身高，使用“That man is short”和“That man is tall”等句型进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解并运用描述身高的词汇，如“short”和“tall”。
2. 能力目标：学生能够在日常对话中运用所学句型描述人的身高。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其交流自信。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。
2. 构建正确的句子结构，如“That man is short”。
教具学具准备1. 教材。
2. 多媒体设备，用于播放音频和视频。
3. 图片卡片，用于词汇教学。
教学过程1. 导入：回顾上一课的内容，通过图片复习描述人物的词汇。
2. 新授：介绍新词汇“short”和“tall”，通过图片和动作演示进行教学。
3. 练习：进行小组活动，学生用所学词汇描述同学的身高。
4. 巩固：听录音，模仿发音，并跟随录音进行朗读。
5. 互动：学生两人一组，用所学句型进行角色扮演。
板书设计1. Module 2 Unit 2 That man is short.2. 重点词汇：short, tall3. 重点句型：That man is short. That man is tall.作业设计1. 书面作业：完成教材中的练习题，描述人物的身高。
2. 口头作业：与家长或同学进行对话练习，使用所学句型。
课后反思通过本课的教学，观察学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在实际对话中的应用情况。
针对学生的表现，进行教学方法的调整，以更好地满足学生的学习需求。
此教案设计旨在通过系统的教学方法，帮助学生掌握英语描述人物身高的基本能力，并通过多样化的练习形式，提高学生的英语交流水平。
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 2Unit 2 That man is short.名校教案
Module2 Unit2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。
学习几对反义词：tall-short, big-small, fat-thin.教学目标1.知识目标词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat句子：This monkey is small and thin.2.能力目标能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。
3.情感目标(1). 培养学生爱护小动物的美好品质。
(2)．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
教学重点、难点重点:（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat（2）掌握句型This/That … is tall/ short/ big/ small.难点：掌握big and fat, small and thin句型It’s big and fat.教学过程Step1. Warming-up.Greetings.Free talk( color, letter, animal, song)Sing a song (The ABC Song)Play a game ( Look and guess)Step2.Presentation1)T:今天Daming 和Sam 去看踩高跷表演了。
让我们跟着他们一起去看看那里发生了什么吧。
播放SB Unit 2 活动1的动画，带领学生理解语境。
出示图片引出单词tall , shortListen and repeat.2)T：Daming and Sam meet two men. What happened?播放SB Unit 2 活动2的动画，带领学生理解语境。
出示图片引出单词big, small, fat, thin, man.Listen and repeat.Show two different trees .( tall ,short )Show two different monkeys.( big, fat, small, thin)Step 3.Practise1)练习导学案Part2 寻找单词我最棒！2)Look and say3)练习导学案Part3 自我检测句子操练(看图片来进行句子操练)1.This man is … ( fat, thin)2.This bag is … ( big, small)3.This man is …( tall, short)4.This/That monkey is … ( big and fat, small and thin)5.This/That panda is … ( big, small)Step4 Extension用周围的物体进行对比，用上以下单词。
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Module 2 Unit2 That man is short.
寒亭区高里街道台底小学陈慧宇
一.教学目标：
1.知识目标：
（1）听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall （高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）（2）掌握语言：This/That ...is tall/ short/ big/ small.
2.能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
3. 情感目标：
（1）通过对动物的描述，增加孩子们对动物的了解与亲近，从而教育学生爱护动物。
（2）通过小组合作以及模仿，提高学生学习英语的兴趣，让孩子们能够大胆开口说英语，感受语言的魅力。
二.教学重点：
（1）听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall （高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）（2）掌握语言：This man is tall. That man is short.
三.教学难点：
（1）掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.
（2）提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
四.教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。
五.教学用具：ppt课件, 计算机, 单词卡片
六.教学过程
Step 1 Warming-up
1、Free talk问答练习：T：Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ? Ss:It`s ….
2、Sing a song: Ten little fingers.
3、呈现unit1中chant 的猴子图片。
让学生们先一块Chant, 从而导入到本节课所学单词。
Step 2 Presentation
1.通过动物的图片来学习描述形态的形容词：big, small, tall, short, fat and thin.
2.教授单词时，采用多种方式: 让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
读的准确，流利的小组获胜得分。
B游戏：老师和学生一起老师边做动作边说tall short big，small 。
fat thin .让学生理解它的含义，然后老师边做动作边说big，让学生边做动作边说small老师边做动作边说tall 让学生边做动作边说short 训练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌握tall short big small fat thin 这两个单词。
为课文的学习做好铺垫。
3. Play a words-missing game. 让小组快速说出在屏幕上滑过的单词，并且做相应的动作。
先是集体一块练习，然后小组练习。
Step 3 Text-learning
1、课件出示课本的图片，先老师做示范介绍两个男人的特征，让学生介绍这两个男人和猴子的特征，This man is tall. That man is short .并且板书重点的句式。
要做必要的领读和正音。
然后再出示两一胖一瘦的猴子图片，This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.
2.Watch the video. 首先整体观看一遍视频，让学生整体感知。
然后，跟读课文。
3.Read the text. 让小组成员分角色朗读课文。
Step 4 Practice
1. Role play. 小组上台展示课文朗读。
2. 学生四人一小组，拿周围的同学或学习用品做参照物，来介绍。
巩固
所学的知识，熟练运用了语言，提高学生的综合运用语言的能力。
例如：Look at the boys This boy is fat .That boy is thin. Look at the girls This girl is tall .That girl is short .
3. 以小组为单位，让学生模仿动物并描述其形态特征。
Step 5 Summary
总结今天所学的单词与句型。
然后进行情感升华，让学生观看不同动物的照片，教育学生，动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。
Step6 Homework
1. 熟读课文
2. 回家后用今天所学的单词句型描述家人及身边的事物。