《月是故乡明》课件
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3《月是故乡明》课件(共27张PPT)

(2)拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对 比,表达对故乡的思念。
(3)直抒胸臆,表达对故乡的思念。
拓展应用
“月是故乡明”,在作者眼中,异乡的月亮再大再 圆再美,也比不上家乡的明月,在你的现实生活中,有 没有类似的例子?
回忆你能想到的家乡事物,然后表达 出自己的感受,如家乡的槐花、家乡的 小河,等等。
形容一下子明白过来。
形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝,广阔无际。
因喜欢做某件事而不知疲倦,形容对某事特 别爱好而沉浸其中。 形容非常美好,没有什么可以比得上的。 离开家乡;到外地去。 二者互相衬托,显得更有情趣。
我爱阅读
小组合作学习: 1.小组内分小节朗读课文。 2.说一说:作者是怎样表达对故
乡的感情?
主要作品:散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天 竺心影》等,译著《罗摩衍那》等。
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 得不准确。
miǎo
浩渺
yǐ nǐ
旖旎
é
巍峨
gōu méng chéng chè
不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的 小月亮,我永远忘不掉你!
这段话是怎样表达感情的? 这段话将世界各地的大月亮与 故乡的月亮进行对比,表达了作 者对故乡的思念之情。
我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。夸大一
点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点
缀其间,风光无疑是绝妙的。
朗润园
篝火 萌动 澄 澈
ruì
lái
yín
qǐng
瑞士 莱芒湖 无垠 万顷
yān
zhuì pái huái
(3)直抒胸臆,表达对故乡的思念。
拓展应用
“月是故乡明”,在作者眼中,异乡的月亮再大再 圆再美,也比不上家乡的明月,在你的现实生活中,有 没有类似的例子?
回忆你能想到的家乡事物,然后表达 出自己的感受,如家乡的槐花、家乡的 小河,等等。
形容一下子明白过来。
形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝,广阔无际。
因喜欢做某件事而不知疲倦,形容对某事特 别爱好而沉浸其中。 形容非常美好,没有什么可以比得上的。 离开家乡;到外地去。 二者互相衬托,显得更有情趣。
我爱阅读
小组合作学习: 1.小组内分小节朗读课文。 2.说一说:作者是怎样表达对故
乡的感情?
主要作品:散文随笔《牛棚杂忆》《朗润集》《天 竺心影》等,译著《罗摩衍那》等。
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 得不准确。
miǎo
浩渺
yǐ nǐ
旖旎
é
巍峨
gōu méng chéng chè
不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的 小月亮,我永远忘不掉你!
这段话是怎样表达感情的? 这段话将世界各地的大月亮与 故乡的月亮进行对比,表达了作 者对故乡的思念之情。
我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。夸大一
点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点
缀其间,风光无疑是绝妙的。
朗润园
篝火 萌动 澄 澈
ruì
lái
yín
qǐng
瑞士 莱芒湖 无垠 万顷
yān
zhuì pái huái
《月是故乡明》PPT优秀课件

初读课文
自由朗 读课文,读 准字音,读 通句子。
学认字
pái huái
徘徊
miǎo
烟波浩渺
gōu
méng
篝火 萌动
chéng chè
yǐ nǐ
澄 澈 风光旖旎
ruì
瑞士
lái
yίn
qǐng
莱芒湖 无边无垠 碧波万顷
é
yān
zhuì
巍峨雄奇 燕园胜地 点 缀
多音字 yān 燕国 燕园胜地
燕 yàn 燕子 燕雀
故乡的月亮
作者为什么要这样写呢?
比不上
对比
对故乡的思念
对家乡月亮的喜爱
对家乡月亮的喜爱
对比 对故乡的思念
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”? 读到这样的称呼,你有什么感受?
其他地方的月亮 美妙绝伦
小月亮
平凡、可爱 喜爱
作者对故乡和童年的深情
“月是故乡明”,在作者眼中,异乡的月 亮再大再圆再美,也比不上家乡的明月,在你 的生活中,有没有类似的例子?
提示 按时间顺序依次概括,不要遗漏。
成年经历
默读第5、6自然段,运用简洁的语言概括 作者回忆了哪些成年经历。
提示 抓住观月地点的变化,梳理出作者观 月的大致经历。
童年 趣事
成年 经历
小时候在场院上数星星 古柳下点篝火 坑边望月
瑞士莱芒湖 大海 朗润园
非洲大沙漠 高山
了解了课文的主要内容,思考:课文题目 “月是故乡明”的含义是什么?
借月亮表达对童年、对故乡深 深的怀念之情。
互动课堂
默读第2-4自然段,围绕“作者回忆 这些往事时,内心可能产生了哪些感受” 自主阅读体会,小组内交流。
快乐
新统编人教版语文五年级下册《月是故乡明》ppt教学课件

月是故乡明
五年级·下册
举头望明月,低头思故乡。 ——李白《静夜思》
露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
走近作者
季羡林,当代著名的语言学家,散
文家,他博古通今,学贯中西,被 誉为“学界泰斗”。
翻译作品:《罗摩衍那》。 散文作品集:《天竺心影》《朗
润集》《季羡林散文集》等。
我会认
pái huái miǎo gōng méng chéng chè yǐ
坑边数星星
点篝火摇知了
坑边望月亮
坑边数星星 点篝火摇知了
坑边望月但是,如果只有孤零零一 个月亮,未免显得有点孤单。
因此,在中国古代诗文中,总有什 么东西给月亮当陪衬,最多的是山和水, 什么“山高月小”、“三潭印月”等等, 不可胜数。
由月到山、到水,引领下文。
默读第5~6自然段,想一想: 这 两 个 自然段在内容上有什么特点?作者先写了 什么?后写了什么?这样写有什么好处?
徘徊渺篝萌澄澈旖
nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì
旎瑞莱垠顷峨燕缀
月是故乡 明
婵娟 玉镜
冰轮 素娥
玄兔
婵
桂月
银钩 嫦娥
玉盘 蟾宫
蒙
mēng 蒙骗 měng 蒙古包 méng 蒙蒙细雨
例:天空飘着蒙(méng)蒙 细雨,在蒙(měng)古包外, 警察抓获一批靠蒙(mēng) 骗游客获得钱财的犯罪团伙。
本文可分三部分:
文章结构
第一部分(第1自然段)总起。人人都爱故乡的月亮,点 明题意。
第二部分(第2~6自然段)通过他乡月亮与故乡月亮的对 比,表达自己对故乡的思念。
第三部分(第7自然段)总结。不知什么时候再看到故乡 里的月亮,点明中心。
五年级·下册
举头望明月,低头思故乡。 ——李白《静夜思》
露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
走近作者
季羡林,当代著名的语言学家,散
文家,他博古通今,学贯中西,被 誉为“学界泰斗”。
翻译作品:《罗摩衍那》。 散文作品集:《天竺心影》《朗
润集》《季羡林散文集》等。
我会认
pái huái miǎo gōng méng chéng chè yǐ
坑边数星星
点篝火摇知了
坑边望月亮
坑边数星星 点篝火摇知了
坑边望月但是,如果只有孤零零一 个月亮,未免显得有点孤单。
因此,在中国古代诗文中,总有什 么东西给月亮当陪衬,最多的是山和水, 什么“山高月小”、“三潭印月”等等, 不可胜数。
由月到山、到水,引领下文。
默读第5~6自然段,想一想: 这 两 个 自然段在内容上有什么特点?作者先写了 什么?后写了什么?这样写有什么好处?
徘徊渺篝萌澄澈旖
nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì
旎瑞莱垠顷峨燕缀
月是故乡 明
婵娟 玉镜
冰轮 素娥
玄兔
婵
桂月
银钩 嫦娥
玉盘 蟾宫
蒙
mēng 蒙骗 měng 蒙古包 méng 蒙蒙细雨
例:天空飘着蒙(méng)蒙 细雨,在蒙(měng)古包外, 警察抓获一批靠蒙(mēng) 骗游客获得钱财的犯罪团伙。
本文可分三部分:
文章结构
第一部分(第1自然段)总起。人人都爱故乡的月亮,点 明题意。
第二部分(第2~6自然段)通过他乡月亮与故乡月亮的对 比,表达自己对故乡的思念。
第三部分(第7自然段)总结。不知什么时候再看到故乡 里的月亮,点明中心。
3月是故乡明 (共7张PPT)(完美版课件)

(1)本文语言平淡质朴,充满浓厚 的生活气息,像一个饱经风霜的老人 讲述着发生在家乡的平静而美好的故 事。 (2)本文多处运用对比手法,突出 了故乡苇坑里的小月亮在作者心中的 地位,表现了作者对故乡的怀念与眷 恋之情。
思考:
为什么说“月是故乡明”?
在故乡的月夜,“我”数星星、
捉知了、看月亮、梦月亮,月亮成为 “我”童年生活的一部分,无可替代。 月亮无论在何处都是同一个月亮,也 许他乡的月亮景致比故乡的月亮景致 更美好。只是,人不仅用眼睛看月亮, 还会带着情感去体味月亮,所以会感 觉“月是故乡明” 。
月是故乡明
学习目标
1.认识“徘、徊”等15个生字,读准多音字“燕”。 2.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事,抒发了哪些感受。 3.理解课文内容,体会作者运用对比来表情达意的方法。 4.再搜集一些思乡的古诗,和同学交流。
季羡林 (1911—2009),山东清平 (今并入临清)人。著名古文字 学家、历史学家、作家。在中印 文化关系史、佛教史、印度史、 印度文学和比较文学等领域,创 获良多,是享誉海内外的东方学 大师。一生创作了许多散文作品, 被收入《天竺心影》《朗润集》 《季羡林散文选集》等。
我会认
pái huái miǎo gōu méng
徘 徊 渺(小) 篝(火) 萌(发)
chéng chè yǐ nǐ ruì
lái
澄 澈 旖 旎 瑞(雪) (蓬)莱
yín qǐng
é
zhuì
(无)垠 顷(刻) (巍)峨 (点)缀
燕
yān(燕园) yàn(燕子)
多音字
数
shǔ(不可胜数) shù(数以万计)
拓展探究:
搜集关于思乡的古诗,和同 学们交流。
3《月是故乡明》课件(共33张PPT)

澄澈—— 浑浊 广阔—— 狭窄 平凡—— 伟大
不可胜数—— 屈指可数 恍然大悟—— 百思不解 离乡背井—— 安居乐业
孤单—— 孤独 澄澈—— 清澈 广阔—— 辽阔 平凡—— 平常
陪衬—— 衬托
盼望—— 期望
不可胜数—— 不计其数
恍然大悟—— 豁然开朗
无边无垠—— 无边无际
√ 他一个人失魂落魄地走在街上,(孤单 孤独)而又无助。 √ 我们要好好学习,不能辜负老师和家长的(盼望 期望)。
1.通过对故乡的月亮的描述,表达了对故乡的思念之情; 2.通过把在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡 的月亮作对比,表达对故乡的深情; 3.拿赏月胜地朗润园中的月夜美景与故乡的小月亮对比, 表达浓浓的思乡之情。
文章结构
主题归纳
本文以“月”为线索,深情回忆 了在故乡的童年生活以及人生经历, 突出了作者对故乡小月亮的喜爱,抒 发了离乡后的思念之情。
第2自然段开头写在中国古代诗文中月亮总有山和水当陪 衬,下文就自然而然提到山,从而过渡到对故乡的水的 描写。
➢ 在文中找出作者描写童年趣事的句子,并分析作 者明明是写故乡的月亮,为什么还要写那些童年 趣事呢?
到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上, 数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后 上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。
➢ 读下面的句子,体会其中蕴含的情感。
对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无 论如何比不上我那心爱的小月亮。
体会:无论这些地方的月亮多么美好,作者都感觉比不 上故乡的月亮。月亮本身是没有区别的,只是因为故乡 的月亮寄托了作者对故乡的思念之情,所以才显得珍贵。
我的小月亮,我永远忘不掉你!
体会:这句话运用直接 抒情的手法,表达了作者对 故乡小月亮的热爱之情。
月是故乡明ppt课件

批注感受
[ ][
] [
] [
]
思乡之情
对 比
时间
小时候
地点
故乡
对月的回忆
清光四溢
漂泊在外时 北京、济南、 三十多个国家
美妙绝伦
年迈耄耋时
朗润园
一轮当空 月光闪耀
产生的内心感受
油然萌动(诗兴)
非常喜欢,但忘不 掉故乡的小月亮 想到的仍然是故乡 那个平凡的小月亮
人人都爱故乡的月亮 开篇点题
月 回忆童年 是 故 乡 明 漂泊他乡
数星星 摇知了 看月亮 梦月亮
广阔世界大月亮 燕园美月亮 家乡小月亮
借助事 表达情感
对比
月是故乡明
首尾呼应
思乡之情
作业:
你还知道哪些借“月亮”表达思乡之情的诗 句,请背诵其中的一两首,并将相关的诗句上传 至“和平智慧校园平台”。
词语对对碰
耄耋 徘徊 澄澈 旖旎
清净而明澈 柔和美丽 指年纪很大的人 往返回旋,来回走动
通过作者所写的“人、事、 物”体会情感
体会课文表达的思读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事,抒发 了哪些感受。
用【 】画出叙事的句子
[ ][
] [
] [
]
用横线画出描写作者内心感受的句子
请同学们默读课文,将段落标上序号,注 意读准字音,读通句子。
我会读
gōu
méng chéng chè yǐ nǐ
篝火 萌动 澄 澈 旖旎
ruì
zhuì
瑞士 点缀
lái
yίn
qǐng
é
莱蒙湖 无垠 碧波万顷 巍峨雄奇
miǎo yān
烟波浩渺 燕园圣地
“燕”是多音字,当 表示地方和姓氏的时 候读一声
3《月是故乡明》课件(共27张PPT)

阅读要求:
(1)默读课文,读准字音,读通句子。 (2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 (3)遇到不理解的词在文中圈画出来。
会认字
pái
徘
徘徊
méng
萌
萌芽
huái
徊
徘徊
chéng
澄
澄澈
miǎo
gōu
渺篝
渺茫
chè
篝火
yǐ
澈旖
清澈
旖旎
多音字
(yān )燕国
燕
(yàn)燕子
词语解释
不可胜数:数也数不过来。形容数量极多。 恍然大悟:形容忽然醒悟。 相映成趣:二者互相衬托,显得更有情趣。 顾而乐之:顾,转过头看。四下里瞧瞧,心里十分快乐。 良辰美景:美好的时光和景物。 油然:形容词,形容思想感情自然而然地产生。
01 精彩导入
月夜忆舍弟
[唐] 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。
作者简介
季羡林(1911~2009),中国语言学家、史学家、教 育家、社会活动家、精通12种语言的翻译家,曾任中 国东方学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中 国外语教学研究会会长等。他在多个领域创获良多, 是享誉国际的东方学大师。一生创作了许多散文作品, 如《天竺心影》《朗润集》等。
赏月亮 忆往事
作者由月亮想到了小时候在场院上数星 星、古柳下点篝火、坑边望月等美好的往事 ,以及离开故乡后在各地望月的经历。
小时候在场院上数星星 古柳下点篝火
坑边望月
成年经历
默读第5、6自然段,运用简洁的语言概 括作者回忆了哪些成年经历。
提示 抓住观月地点的变化,梳理出作者 观月的大致经历。
4《月是故乡明》 课件 (共32张PPT).ppt

议读课文
每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个 月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
阅读提示: 自古以来,月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事?
抒发了哪些感受?
月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡 的月亮啊!
议读课文
碧波万瑞顷士的莱大芒海湖上 碧波万顷的大海
非洲大沙漠 巍峨雄奇的高山
初读课文
月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。
初读课文
山高月小,水落石出。 ——苏轼《后赤壁赋》
山高月小,水落石出。
月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 ——苏轼《后赤壁赋月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
——苏轼《赤壁赋》》
初读课文
瑞士莱芒湖
自己童年生活的回忆的描写,抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
非洲大沙漠
自己童年生活的回忆的描写,抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
碧波万顷的大海
自己童年生活的回忆的描写,抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
巍峨雄奇的高山
自己童年生活的回忆的描写,抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
议读课文
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加 晶莹澄澈。
阅读提示: 自古以来,月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事?
抒发了哪些感受?
议读课文
到了夏天,黄昏以后,我躺在坑边场院的地上,数天上的 星星。
有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了 阅飞读提落示下: 来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天 抒晚自发古了上以哪来乐些,感此月受亮?不常疲常寄,托天了中天国盼人的望思乡黄之昏情。早默早读课来文临,说。说作者由月亮想到了哪些往事?
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仿写句子
但是,看到它们,我立刻就会想到故乡 苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下, 我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比 不上我那心爱的小月亮。
仿照这句话写一个对比句。
季羡林爷爷已经功成名就,为什么还对 那个小山村念念不忘?
因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和 美好的回忆,那里是他的故乡。
作者只记得那些由月亮想到的往事和经 历吗?除了记得在故乡发生的事,他还记得 故乡的什么?
作者内心的感受是怎样的?
随着年岁的增加,“我”的思乡之 情更加深切。描写朗润园的美景,为衬 托故乡的美好做铺垫。朗润园的景色虽 然比故乡的景色美,但“我”更怀念故 乡的小月亮,突出了对故乡的热爱之情。
品读描写故乡月亮的部分。
每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是 故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的? 在文中找出描写故乡的月亮的语句,用横线画 出来。
月夜忆舍弟
【唐】杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。
这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而 离散,杳无音信,于是思念之情油然而 生,特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观 赏秋夜的月亮,这种思念之情越发显得 深沉和浓烈。
3 * 月是故乡明
作者简介
充满童趣, 令人怀念
童年美妙 思乡情浓
世界其他地 广阔世界的大月亮 比不上故乡平
方的月亮 朗润园里的美月亮 凡的小月亮
课下搜集一些思乡的其他古诗,和 同学交流。
主题概括
《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向 我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月, 童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我 们感受到了作者那深切的思乡之情。
说一说
每个人都有故乡,每个人的故乡 都有月亮。自古以来,月亮就寄托了 中国人的思乡之情。古人最爱用诗词 吟诵月亮,你们想到了哪一首诗?
但是,如果只有孤零零一个月亮,未 免显得有点儿孤单。因此,在中国古代诗 文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的 是山和水。
原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬 的。作者写家乡的月也好,水也好,都是 为了借物抒情。借故乡的月亮,借故乡的 水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都 是他无法割舍、无法忘掉的。
情——思乡
季羡林是我国的语言学家、文学家、国学 家、史学家、教育家。早年留学德国十年,历 经千难万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后,他 做的第一件事就是跪下叩头,然后捧起一把土, 亲吻了一下说:“我的祖国,我终于回来了。” 其著作汇编成《季羡林文集》,共24卷。
认读词语
徘徊 烟波浩渺 篝火 萌动
晶莹澄澈 旖旎 瑞士 莱蒙湖
品读描写北京燕园月亮的部分。 我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。 夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流, 还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上, 上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽 鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景, 就在我的窗外。
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到 晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可 觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮 叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
外国的月亮再美,北京的月 亮再好,我永远忘不掉故乡的小 月亮。对比之下,故乡的小月亮 究竟好在哪里呢?
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 明月有情应识我,年年相见在他乡。
板书设计
人人都爱故乡的月亮
月 是
月亮常有 山水相衬
故乡没有山
苇坑里的
故乡有水(苇坑) 月亮最美
故 乡 明
深情怀故乡、数星星,捉知了
忆童年
望月,梦月
回读课文,感悟表达
作者运用了对比的写作手法,情感的亲疏 深浅只有通过对比才能显现出来,故乡的小月 亮为什么那么美,除了亲切而温馨的回忆外, 作者还通过与其他场景进行对比来表现。
从济南到北京,一直说到世界上三十多个 国家,见过的月亮都美妙绝伦,但在作者看来, 哪一处的月都不及故乡的,月始终是故乡的明。
平沙无垠 碧波万顷 巍峨雄奇
耄耋 燕园 点缀
徘徊
理解词语
顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。 恍然大悟:一下子完全明白了或觉悟过来了。 浩渺:水面辽阔,无边无际的样子。
旖旎:柔和美丽。 澄澈:清澈透明。 巍峨:形容山或建筑物的高大雄伟。 无垠:没有边际。
多音字
燕
yàn( 燕子 ) yān( 燕园 )
品读描写外国月亮的部分。
在这期间,我曾到过将近三十个国家, 看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士 莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在 碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上, 我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙 绝伦的,我都非常喜欢。
作者的内心感受是怎样的?
与故乡的月亮作对比,以突出故乡的月 亮格外令人思念,表达自己的思乡之情 。
燕京 燕园 燕山 姓燕
多音字
宿
sù( 宿舍 住宿) xiǔ(一宿 三天两宿) xiù(星宿 )
自主阅读
默读课文,说说作者由月亮想到了哪 些往事和经历,抒发了哪些内心感受?
能用课文中的词语简要概括作者由月 亮想到的往事和经历吗?
数星星 捉知了 看月亮 做梦
再读课文,感悟作者内心
快读全文,作者写了哪些地方的月亮? 外国的月亮 燕园的月亮 故乡的月亮
他还记得故乡的景色,比如故乡的水。
在作者心中故乡的水又是怎样的呢?
至于水,我故乡的小村子里却到处都 是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。 在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖 “八月湖水平”那样有气派,但也颇有一 点儿烟波浩渺之势。
景——月、水
作者写故乡的月亮是