建筑工程技术毕业实训教学分析
建筑工程技术专业教学中“工学结合”
建筑工程技术专业教学中的“工学结合”中等职业教育强调学生的主体性，以能力为本位，注重学生的动手实践和技能训练，旨在帮助学生尽快形成职业能力，努力满足岗位需要。
建筑工程技术专业具有很强的实践性特点，遵循“加强针对性，突出实用性，体现先进性”的原则，教学中通过借鉴和实施“双元制”职业教育模式，在建立模块化课程体系和实施项目化教学、强化实训车间和实训工厂建设，以及增进校企合作方面进行了有益的尝试，初步探讨出一条建筑工程技术专业“工学结合”的教学模式。
一、走工学结合之路，进行教学内容的模块化设计和项目化教学中等职业学校建筑工程技术专业的教学目标是培养具备建筑工程生产一线技术与管理能力的技能型人才，毕业生主要从事施工员、质量员，资料员、材料员、安全员，测量员、试验员、造价员、监理员等工作岗位。
尽管不同的工作岗位对专业知识和技能的要求各不相同，但具备岗位所必须的必要的专业理论知识、熟练的操作技能和较高的指导、检验、管理能力是其最基本的要求。
为实现特定的培养目标，我们依据岗位要求将原来分属于不同学科的教学内容按照逻辑关系进行归纳、重组，将原理性的学习内容和与之对应的实践性学习内容重新组合，形成模块式的课程体系，使理论与实践在课程结构上融为一体。
具体到某一学科，则把与教学目标要求相关的教学内容进行筛选，将学科内容分解为与岗位要求密切相关若干个项目，实施项目化教学。
如《建筑施工技术》这门课，经过多年的教学实践，通过对企业的走访、行业社会问卷调查及与行业专家座谈等形式调研，我们把《建筑施工技术》教学分解为土方及地基工程施工、砌体结构施工、模板配板设计、钢筋工程施工技术应用、混凝土工程施工技术应用、预应力工程施工技术应用、结构安装工程施工技术应用、防水工程施工技术应用、装饰工程施工技术应用几个模块化教学项目，积极实施模块化项目教学，使教学内容最大限度地适应岗位要求。
二、调整教学内容设置，实现专业理论教学与实训教学的有机结合为把模块化项目教学落到实处，教学中，我们以教学内容的设置与调整为重点，实现了专业理论教学与实训教学的有机结合。
建筑工程毕业生实习报告5篇
建筑工程毕业生实习报告5篇建筑工程毕业生实习报告篇1在实习的过程中困难还是挺多的：１、上了工地，迫切的希望自己是个难男生就好了，可以和师傅一起干活，帮着放线。
而我这个女生在工地上就算我十分想干活，师傅也不会放手让我干。
这也使得我自己动手的机会就少了很多。
２、夏天的武汉温度高不说，太阳可以晒得那么凶，上工地的时间多少也受了限制。
一般在早上十点前下午四点后。
真的难以想象工人们是怎样冒着酷暑工作的。
３、我刚接触工地须慢慢学起，一步一步来。
每天跟着他到处转，对于一些近距离了解的东西也不是很多了。
但是碰到不知道的部位，一些专业名词我都会请教师——父。
４、来到工地，和周围的人都不熟，建立良好人际关系是需要时间的，在那期间我有很多事情应为人没有认清楚，给工作的开展带来了诸多不便。
５、现在的办公都是自动化的，电脑操作水平高低相当重要，资料的制作都是用的软件，初次使用有点生疏，还好我学的快，在竞争的年代速度决定一切。
６、书本上的专业术语和工人们的“土话”对我的认知也产生了一定的阻碍。
７、关于预算，师傅的算法适用于施工现场，大致计算混凝土的用量就基本上复合要求了，这里的预算主要用来监控施工的使用量，在一定范围内都有效，而书本上是精确计量，一般用在招投标报价中，是较为准确的计算法则。
两者的出入让我有点混乱。
对于实习我的收获也不少：首先通过这次实习收获的是学会了适应环境。
通过这次实习我开始适应了这种工地生活。
有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。
另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，从学校到社会的转变，身边的人也完全变换了角色，老师变成了老板，同学变成了同事，相处之道完全不同。
在这种巨大的转变之下，没有老师同学们默默地支持和关心，我要独自面对。
学会看惯企业之间的激烈竞争，要学会忍受同事漠不关心的眼神和言语，每次接受一项任务时我所要面临的是老板的压力和同事等着看笑话的奚落。
往往这个时候似乎只有一次机会，只能成功不许失败。
建筑实训报告总结（2篇）
建筑实训报告总结专业____班级____学号____姓名____辅导老师____起止日期____第一部分实训目的为了使教学更好地与生产相结合，以理论联系实际，加深我们对专业知识的认识与理解以及实践技能的培养。
生产实习必须与工程实践紧密结合在一起，进行实际的锻炼。
在实训过程中，运用所学的专业知识，解决工程实际问题，检验并提高学生的实践动手能力和技能水平。
第二部分实训内容1、熟识图纸，收集资料（包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等）。
2、在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。
3、掌握建筑面积的构成内容，准确地计算出建筑物、构筑物等的建筑面积。
（掌握什么情况下不计建筑面积，什么情况下计建筑面积，什么情况下计一半，特别注意雨篷、阳台、挑檐、站台、走廊、台阶、门厅、楼梯等特殊部分建筑面积计算）。
4、土石方量计算。
（必须明白地坪平整、挖沟槽、挖地坑、挖土石方等挖方量区别，掌握他们对应的定额工程量和清单工程量计算方法。
大型土石方工程量计算的横断面法和网络划分法的应用。
填方量计算和一些特殊挖方的定额调整）5、砌筑工程量计算。
（包括砖砌基础、砖砌墙、砖砌柱基和砖柱、砖砌烟囱;其他砌体所砌的墙、柱、基础等）6、钢筋混凝土工程量计算。
（包括现浇混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量计算、现浇混凝土制作量计算、现浇混凝土浇捣工程量计算;预制混凝土构件模板工程量计算、预制混凝土制作量、浇捣工程量、预制构件运输量、安装工程量计算;钢筋工程量计算（包括墙体加固筋）、及一些预埋件工程量计算等。
7、楼地面工程量计算。
（包括整体楼地面、石砌块料楼地面、塑料和木质楼地面工程量计算。
特别注意这三种楼地面计算范围的不同）。
8、屋面工程量计算（包括面层、基层、保温隔热层、防水卷材或防水涂漠等计算）9、装饰工程量计算（包括内、外墙、天棚、独立柱、阳台、楼梯、挑檐、雨篷、零星工程、和各种装饰线条工程量的计算）10、门窗工程量计算（包括木门窗、钢门窗、铝合金门窗、卷帘门、型钢门窗及其一些特种门窗的制作、安装工程量计算）11、脚手架工程量计算（包括室外综合脚手架、里脚下手架、满堂脚下手架、满堂基础脚手架、外墙单排脚手架、独立柱、围墙、特殊雨篷、吊装工程脚下手架、单独装饰工程脚手架、房屋加层脚手架、安全挡板、架空运输脚手架、独立筒仓脚手架、电梯井脚手架等工程量计算。
建筑工程专业实习报告范文2000字(精选4篇)
建筑工程专业实习报告范文__字（精选4篇）建筑工程专业实习报告1经过两年半的学习，今年即将毕业了，根据要求，在毕业之前，我进行一次毕业前的实习工作，这次我学习的内容是建筑工程施工管理。
通过二个月间断的建筑工程实习，受益匪浅，很多在理论上的知识在现实中呈现在我眼前，并初步了解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法。
进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。
下面就实习期间掌握到得一些知识的总结：一、实习目的1、通过实习，对般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；2、理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等），并为后续课程的学习积累感性知识；3、通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；4、通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；5、了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；6、与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。
二、实习单位及岗位介绍实习单位是__建筑装饰工程有限责任公司，属于二级建筑施工装饰企业，实力较强，有技术人员25人，工程师4人，高级工程师2人，设计工程师3人，设计员6人，工商注册资本一千万元。
岗位介绍：建筑工程施工员三、实习的内容参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。
四、实习概况在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。
2024年浅谈建筑装饰工程制图综合实训课程的教与学
2024年浅谈建筑装饰工程制图综合实训课程的教与学建筑装饰工程制图作为建筑工程技术专业的核心课程之一，其实践性和应用性极强。
它要求学生不仅能够掌握基本的制图理论知识，还需具备一定的空间想象能力和绘图技能。
综合实训课程作为理论与实践相结合的重要环节，对于提升学生的实际操作能力、培养其专业素养具有重要意义。
本文将围绕建筑装饰工程制图综合实训课程的教与学进行探讨，以期为相关课程的教学改革提供借鉴。
一、教学目标与要求知识目标在建筑装饰工程制图综合实训课程中，学生需要掌握制图的基本原理、规范及标准，熟悉建筑装饰工程的常见构造及材料，理解施工图纸的编制流程和要点。
这些知识是后续学习和工作的基础，也是提高学生专业素养的关键。
能力目标通过实训课程的学习和实践，学生应具备独立绘制建筑装饰工程图纸的能力，包括平面图、立面图、剖面图等。
同时，学生还应能够读懂和分析施工图纸，为今后的工程设计、施工和管理打下基础。
素质目标在教学过程中，应注重培养学生的空间想象能力、创新思维能力和团队协作能力。
此外，通过实际操作和案例分析，提高学生的职业素养和责任感，为其今后的职业发展奠定基础。
二、教学内容与方法教学内容教学内容应围绕教学目标进行合理安排，既要包括理论知识的传授，也要注重实践技能的培养。
在理论方面，应系统介绍建筑装饰工程制图的基本原理、规范及标准，让学生对制图有一个整体的认识。
在实践方面，应通过案例分析、图纸绘制等方式，使学生掌握实际操作技能。
教学方法教学方法的选择应根据学生的实际情况和课程特点进行。
可以采用多媒体教学、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法相结合的方式进行。
其中，多媒体教学可以帮助学生更好地理解抽象的理论知识；案例分析可以让学生接触到真实的工程实践，加深对知识的理解；小组讨论可以激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和团队协作能力；实践操作则是检验学生掌握程度的有效手段。
三、教学过程中的问题与对策问题一：理论与实践脱节在建筑装饰工程制图的教学过程中，往往存在理论与实践脱节的问题。
建筑专业实践教学改善
建筑专业实践教学改善1实行教学方法改革,逐步建立教学新模式大力推进教学方法的改革,逐步改变传统的“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的教学方式,改变“满堂灌”和“填鸭式”的传统教学方法,开展教学研究,提倡参与式、启发式、讨论式和研究式教学,鼓励案例教学法、实地考察法、模拟训练法等教学方式,建立“以学生为中心、教师为主导”的教学新模式。
2改革考核方法,突出岗位技能1)注重岗位能力培养,根据“按需施教、学以致用”的原则,组织课程教学、试验和实习;2)强调课程体系的针对性,课程设置不是从学科出发,而是从职业岗位群需要出发;3)突出实践环节教学,主动适应地方社会经济建设发展要求,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线的实用型人才。
3合理制定实践教学实施细则和教学计划为保证实践性教学内容的落实,达到实践性教学的预期目的,应根据《实践性教学大纲》制定实践性教学实施细则;确保实践性教学质量,落实实践性教学大纲内容,结合工程的实际情况制定认识实习、教学实习、生产实习、专业劳动和毕业实习的实习计划。
计划的主要内容包括：1)制定实习的性质、目的和任务,实习内容、方式和时间分配。
2)落实实习地点、场地、设备及交通工具。
3)确定指导教师及其职责范围;学生的分组情况和指导教师的安排,实习的组织和轮换。
指导教师应选择具有较高素质和管理水平、且具有一定专业水平的教师担任,指导教师要认真组织和指导学生实习。
4)毕业实习还应在学生实习工地聘请工程技术人员或工地负责人担任指导教师,指导和安排学生的实习工作;并将学生管理纳入施工单位管理之中。
5)建立定期检查制度,教学人员定期检查学生实习质量及安全、纪律等方面情况。
6)实习结束时,认真组织和指导学生按统一的格式和要求写出实习报告或实习论文。
4完善各种实践性教学环节,落实实践性教学计划实习是建筑工程专业最主要的实践性教学环节,按其性质和任务可分为认识实习、教学实习、生产实习和专业劳动、毕业实习等。
建筑工程实习报告（15篇）
建筑⼯程实习报告（15篇）建筑⼯程实习报告(15篇) 在当下社会，报告的适⽤范围越来越⼴泛，报告包含标题、正⽂、结尾等。
那么报告应该怎么写才合适呢？下⾯是⼩编精⼼整理的建筑⼯程实习报告，希望对⼤家有所帮助。
建筑⼯程实习报告1 测量是⼀项精确的⼯作，通过测量学的学习和实习是我在脑海中形成了⼀个基本的测量学轮廓。
测量学是研究地球的形状和⼤⼩以及地⾯点位的科学，它的内容主要包括测定和测设两个部分。
⽽这⼀任务是是有测量学的三个基本元素的测量实现的：⾓度测量、距离测量、⾼程测量。
测量学的分类有很多种如：普通测量学、⼤地测量学、摄影测量学、⼯程测量学，和⽔运测量学等多种分⽀学科。
作为装饰设计专业的学⽣，我们要重点学习的是普通测量学和⼯程测量学。
普通测量学是基础，⼯程测量学是专业分⽀。
我们要掌握⼯程建设在勘测、设计、施⼯和管理阶段进⾏的各种测量⼯作相关知识。
⼀、实训⽬的与要求： 测量学教学实习是测量学的重要组成部分，其⽬的是巩固、扩⼤和加深学⽣从课堂所学的理论知识，获得测量实际⼯作的初步经验和基本技能，着重培养学⽣的独⽴⼯作能⼒，进⼀步熟练掌握测量仪器的操作技能，提⾼计算和绘图能⼒，并对测绘⼩区域⼤⽐例尺地形图的全过程有⼀个全⾯和系统的认识，为今后解决实际⼯作中的有关测量问题打下坚实的基础。
⼆、通过教学实训学⽣应达到以下要求: (1)熟悉⽔准仪、经纬仪、全站仪的⼯作原理。
(2)掌握地形测图的基本⽅法，具有初步测绘⼩区域⼤⽐例尺地形图的⼯作能⼒。
(3)能了解地形册归的内外业组织⼯作。
(4)掌握⽤测量平差理论处理控制测量成果的基本技能 (5)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提⾼独⽴从事测绘⼯作的计划、组织与管理能⼒，培养良好的咱也品质和职业道德。
三、实训内容： 1.内容： (1)平⾯控制。
敷设独⽴导线⽹。
1)准备⼯作：仪器的检验校正、⼯具与⽤品准备。
2)外业⼯作：踏勘测区、拟定布⽹⽅案、选点、标志点号、⾓度观测和距离丈量(导线边长)、定向。
建筑工程专业的认知实习报告范文4篇
__建筑工程专业的认知实习报告范文4篇建筑工程专业的认知实习报告范文篇1一、概述认识实习是房屋建筑学的重要组成部分，是我们将理论与实际紧密联系的重要环节。
实习中，在专业技术人员和指导老师的帮助下，我们可以将课本上的理论知识和实践经验一一相互论证，对房屋建筑学知识有个良好的感性认知，了解本专业概况，为以后的更多专业知识的学习奠定坚实的基础。
二、实习目的通过参观实际建筑，提高对建筑材料、建筑形式的认识，提高学习热情，巩固理论知识通过实习参观不同用途的建筑，了解不同的建筑结构，熟悉不同材料的特性通过实习拓宽专业知识面，初步了解本行业的工作性质，激发对自己专业的学习热情，强化事业心和责任感，巩固专业思想。
三、实习安排实习内容实习的第一站就是四川，虽然平时经常去，但是从没有仔细观察过这里的建筑。
下车后首先看到的是虎都男装，这是讲解外立面的典型建筑，一层采用大理石材铺设，二层及以上是贴瓷砖。
由于大理石表面光滑、耐腐蚀性强、抗风、防雨等特点，可以给建筑外立面的清洁牢固起到很好的作用，在现代建筑中被广泛应用。
有些建筑采用的是墙砖、条形砖的外立面，或者表面刷涂料。
由于墙砖容易脱落，抗风能力差，而涂料的耗能大，安全性差，所以应用相对来说具有局限性。
砖混结构中，为了加强建筑的空间刚度和整体稳定性，使建筑在地震中避免或者减少破坏，根据规范，我们需要添加抗震构造柱来增强和提高建筑物的抗拉抗裂性能。
而马牙槎就是用于抗震区设置构造柱时砖墙与构造柱相交处的砌筑方法。
在这里给我留下印象最深的就是这个马牙槎，马牙槎是砖墙留槎处的一种砌筑方法，有大马牙槎和小马牙槎两种叫法，同时也要按规定预留拉接钢筋。
目的是在浇筑构造柱时使墙体与构造柱结合的更牢固。
从5.12大地震之后，建筑物的抗震性能引起了人们的极大关注。
这里的大部分建筑采用砌体结构，目前民用建筑最常见的建筑结构形式主要包括：钢结构、框架结构、砖混结构和砖木结构。
这4种结构的建筑在抗震方面有着一定的区别：钢结构建筑抗震级别，将是人们的首选结构形式。
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建筑工程技术毕业实训教学分析
摘要
本文分析了建筑工程毕业实训教学中存在的问题，指出毕业实训是建筑工程技术专业实践性教学环节中的重要组成部分，是对毕业生大学期间所学知识的进一步深化、拓展以及检验。
通过对实训教学的教学现状研究，提出了建筑工程技术毕业设计教学的改革方案，希望通过该方案能够有效提高学生的综合素质、增强学生的工程实践能力以及创新能力。
关键词：建筑工程技术实训教学改革方案综合素质
一引言
自从我国普遍开展高职教育事业以来，高职教育事业已然得到长足的发展，为我国高等教育事业的大众化做出了巨大的贡献。
高等职业教育始终与时俱进，不断转变教学理念以适应社会发展需要，始终以提高学生的就业能力和综合素质为终极目标，一段时间内已经培养出了大量能够为社会做出重要贡献的人才。
然而，在高职教育的发展中依然存在很多急需解决的难题，例如建筑工程技术专业的教学，由于建筑工程技术是一门实践性很强的学科，很难仅仅通过课堂教学满足学生的实际需求，虽然很长一段时间内各所高职院校都在坚持不懈的对其课程教学体系进行探索与改革，但是从企业实际反馈的信息来看，建筑工程技术的毕业生在短期内依然很难满足企业的现实要求。
建筑工程技术人才的严重匮乏，是目前阻碍建筑行业发展最严重的问题，而且随着经济的发展以及人们对建筑越来越高的要求，企业面临的技术压力也在不断加大，这就迫使建筑企业对其技术结构进行优化升级，从而对建筑技术工程人才提出了更高的要求。
这时，传统的中职教育已经完全不能适应企业的变化和发展，而本科教育下的毕业生们也远远不能满足建设行业第一线的需要。
所以，社会经济的发展对建筑工程技术毕业生的数量和质量均提出了更高的要求。
在这个大背景下，如何提高建筑行业的教学效果，如何加强学生的实践能力，如何提升学生的综合能力正在成为各高职院校最迫切需要解决的难题。
二建筑工程技术实训教学方法
1 建筑工程技术认识实习的重要性
鉴于建筑工程行业的特征，实践教学已然成为建筑工程技术专业教学最重要的部分。
认识实习可以使学生对所学专业知识的性质和特点有初步的了解，可以增强学生在本专业学习期间的责任感和使命感，了解即将学习的专业知识和实际应用之间的关系，培养学生在实践中学习专业知识和技能的方法和能力。
认识实习的重要性主要体现在以下几个方面：（1）通过认识实习可以有效拓展学生的专业视野；(2)认识实习可以帮助学生了解建筑行业建筑物建设的基本程序，熟悉建筑物建设工程的工艺流程．直观感受建筑工程施工环境以及在实践中培养和提高学生提出问题、分析问题最后解决问题的能力；(3)认识实习可以提高学生认识社会、融入社会的能力．使学生能够具备建筑行业需要的优良品质。
2 建筑工程技术认识实习质量提高的限制因素
2.1实习地点难以寻觅
近年来．随着建筑行业相关企业经营理念以及技术结构的不断革新。
许多企业并不愿接收高职院校学生来企业实习，因为企业方面认为学生实习不能给企业带来利益，反而会给企业增加负担，这样的现状给建筑工程技术的学生实习带来了很大的困扰；此外，由于建筑工程行业一线容易发生安全事故，大部分建筑相关企业担心学生的实习活动会影响安全生产，进而给建筑工地的安全管理带来相应的麻烦。
另外，在一般情况下，许多建筑物的施工工期都在一年左右，部分建筑物的工期甚至更短。
于是，高职院校很难找到一个能够长期提供实习功能的对口企业。
而且往往就眼前的的实习基地来说，大部分都是相同类型的建筑项目，这些项目往往跟教学的需求想背离。
因此，难以确定适当的实习基地是限制认识实习教学质
量的最主要原因。
2.2 传统的实习教学模式制约了认识实习质量的提高
传统的认识实习教学模式就是简单的施工工地现场参观。
该模式的主要流程就是教师负责将学生带领到施工工地现场，然后任由学生自主参观。
这种模式虽然能增强学生对所学知识的感性认识、使学生了解到未来自己的工作环境、让学生亲身体验工作性质、认识社会；但这种模式存在着的问题显而易见，建筑工程施工现场噪声较大，在工地技术员现场讲解建筑专业知识时，大部分学生无法听清；往往传统的认识实习教学模式时间较短，经常只有一天的时间，这么短的时间很难让学生真正体会到认识实习的意义。
这些因素都会严重影响学生的认识实习效果。
针对传统实习教学模式存在的一些难题，改革认识实习教学模式、探索适合建筑工程技术专业认识实习的新的教学模式、全面提升认识实习教学质量已迫在眉睫。
3 提高建筑工程技术学生认识实习质量的方法
面对传统建筑工程实习模式的缺点，各大高职院校都在积极探索适宜的提高学生认识实习质量的方法，具体工作如下：
3.1做好认识实习前的安全教育等前期工作
学生在知道将要进行实习教学时，一般都有一种好奇的心理，往往对实习基地跃跃欲试，见到各类在学习中讲解过的器械以及陌生新奇的环境时，会显的急躁而没有注意到安全问题，而建筑工地现场往往又是安全事故频发的地点。
因而在学生进行认识实习教学之前召开实习动员大会，并邀请相关责任人进行安全纪律教育，整体部署实习等工作具有非常重要的意义。
前期工作可以让学生充分认识到认识实习的重要性以及纪律性，激发他们求知愿望的同时，也让他们了解认识实习教学的特点。
3.2 与建筑相关企业建立长效稳定的实习基地对接关系
3.2.1 依托中央和地方政府，着手建立稳定的校内实习基地。
在中央财政以及政府经济的支撑下，在具有代表性的高职院校内兴建等比的建筑基地模型用以提供学生的认识实习。
该模型需要具备各种基础骨架、常见的主构类型、常见的的屋面构造做法、流行的装饰手法以及施工现场的立体布置，模型内需要设置多个观测点以满足学生对各个方向的把握。
这样，学生即可在最短的时间内了解该建筑的构造组成及施工过程。
3.2.2 高职院校可以选择院校附近现有的工地作为实习基地，制定一些列优惠政策以便让企业欣于接收实习学生，比如可以指定工地的技术员作为学生的实习指导，主要负责学生的实习安排和技术指导并且参与校方的老师共同管理学生的日常生活，从而顺利完成学生的实习任务，而校方将会根据具体情况给予企业以及企业员工一定的补助，这样既满足了企业对利益的追求，也充分调动了工地技术人员的积极性，使得学生达到良好的实习效果。
3.2.3高职院校可以开展针对建筑企业从业人员的培训工作并且提供技术咨询和支撑服务，让企业感受到校方的诚意以及合作意向，从而为校方和企业建立良好的互信长效机制提供了非常好的条件。
3.3 完善认识实习的教学过程
3.3.1 提前准备好实习需要的资料。
在校方通知实习时间时，学生需要通过各种渠道获得基本的资料包括专业知识和实习基地资料，这可以培养学生的自主学习能力；另外，校方需要将建筑工程技术认识实习指导书、实习计划安排表等提前发给学生。
让学生了解实习目的、任务要求、具体步骤、考核要求等．从而更有效地、系统地指导学生进行认识实习。
3.3.2 与企业负责人的提前交流。
校方负责邀请建筑相关企业的项目经理或者技术人员同学生指导交流。
这是为了使学生深刻的了解建筑的基本程序．以便减少盲目性。
3.3.3. 认真做好现场实习。
现场实习是认识实习活动最重要的部分。
现场实习可以直观的拓宽学生视野，培养他们适应现场环境的能力，从而使得课堂所学和实践直接的联系到一起。
三小结
随着经济的发展以及时代的进步，建筑行业对人才的质量要求也在不断提升，这就要求高职院校对学生的教学也必须提升到另一个档次，而实践教学更是重中之重，各院校仍然需要将建筑工程技术毕业的实训教学水平不断提升，达到与时俱进，培养出更多高质量的建筑专业人才。
【参考文献】
[l] 李素荣，李寒旭．提高化工认识实习教学质量的方法探讨[J]．安徽理工大学学报(社会科学版)。
2007(6)：77—79．
[2] 刘铮，王海莹。
袁苏跃．建筑工程房建专业毕业设计教学改革研究[J] 昆明大学学报，2001，(1)．
[3] 崔秀琴,吴书雷，代学灵．建筑工程技术专业高职高专毕业设计教学改革的研究[J]．中国西部科技，2007，(10)：88—89．。