人格心理学复习与思考题
人格心理学
南京大学网络教育学院“人格心理学”课程重考复习大纲一、单项选择题1．如果从信息加工的视角研究人的攻击性，这属于（）的观点。
A. 认知流派B. 行为主义流派C. 人本主义流派D. 特质流派2. （）是个人生来具有的心理活动的动力特征。
A. 个性B. 人格C. 气质D. 性格3. 对来自理论的、有逻辑联系的两个或多个变量之间关系的合理预测是（）。
A. 假设B. 理论C. 检验D. 效度4. 有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。
这种防御机制称为（）。
A. 理性B. 替代C. 投射D. 升华5. 自我的活动遵循（）。
A. 道德原则B. 现实原则C. 快乐原则D. 事实原则6. 向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅这属于（）。
A. 催眠B. 自由联想C. 象征行为D. 投射测验7. （）用寻求优越的概念来说明人的主要动机。
每个人都有一种内在驱力，推动他们摆脱源于婴儿期的无助感。
A. 荣格B. 阿德勒C. 埃里克森D. 霍尼8. 按照荣格的观点，新生儿很快就能对他的妈妈做出反应，是因为我们每个人的集体无意识中都保留着妈妈的意象。
这种意象被称为（）。
A. 阴影B. 阿尼玛C. 原型D. 情结9. 青少年进入成年初期，将会面临埃里克森模型中的（）阶段。
A. 勤奋对自卑B. 同一性对角色混乱C. 亲密对孤独D. 自我完善对失望10. 对经验保持开放、探求的态度构成了大五人格的（）。
A. 求新性B. 尽责性C. 外向性D. 亲和性11. （）通过研究，最终确定了16种基本特质，并于1949年发表了第一个得到广泛运用的人格测量版本：16项人格因素调查表。
A. 默里B. 卡特尔C. 奥尔波特D. 米歇尔12. 根据马斯洛的理论，自我实现需要属于一种（）。
A. 基本需要B. D型爱C. 成长需要D. 超越需要13. （）是你对自我概念的评价。
其实质是，你是否喜欢你认为的这个自己？A. 自尊B. 自我定位C. 归因D. 自我效能14. （）关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果。
《人格心理学》期末考试复习题及参考答案.doc
人格心理学复习题（课程代码364006）一、名词解释1、利他主义2、特质3、人格4、自我效能感5、认知疗法6、泛化7、压抑8、自我同一性9、观察学习10、挫折11、唤起的交互作用12、个体意识13、主题统觉测验14、积极性理学二、简答题1、无意识的特点有哪些？ 54-552、简述产生错误生活风格的原因。
833、简述观察学习的四个阶段。
2114、弗洛伊德自我防御机制的特点是什么？ 605、简述弗洛姆社会性格的基本特性。
1016、简述大脑不对称性概念的含义及其与个体的情感的联系。
183—1847、简述安娜自我发展的六条发展路线或发展方面。
878、集体潜意识及对其理论意义1519、简述米勒的移置作用的特点20310、简述积极心理学的主要特征。
11、简述行为治疗的特点。
12、集体潜意识及对其理论意义13、简述厌恶疗法的概念及其形式。
三、论述题1、论述什么是大五因素及其应用。
1272、论述埃里克森人格发展的八个阶段。
91-933、论述沙利文的人际关系论。
228-229复习题参考答案一、名词解释利他主义：人们通过采取某种行动，一方面满足了自己的需要，另一方面又帮助了别人，在某种极端情况下，甚至肯能不惜放弃自己的需要来满足别人的愿望。
特质:特质构成一个人完整的人格结构，由此引发人的行为和思想，它除了应答刺激而产生行为外，也能主动引导行为。
人格：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
自我效能感：个体相信自己能成功的做出某种行为的主观体验认知疗法：根据人的认知过程影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正适应不良行为的心理治疗方法。
泛化：一种条件反射建立之后，个体可能不仅对条件刺激做出相应的行为反应，而且对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
压抑：那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆压抑到潜意识中区自我同一性：埃里克森提出人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。
人格心理学复习题
A特质:是一般化了的，个人所具有的神经心理结构，它有使多种刺激在机能上等价作用,并有引起和导致一贯的适应和表现行为的能力.中心特质:是构成个体独特性的几个重要特质,由一些在某种程度上独立而又彼此联系的特质构成首要特质:一个人具有的最典型、最有概括性的特质,它影响一个人行为的方方面面次要特质:个体的一些不重要的特质，往往只在特殊情况下表现出来,只有关系非常近的人才知道。
次要特质接近于习惯或态度，但比这两者都更具有概括性。
次要特质包括个人的独特偏好，一些偏向看法以及其他情境制约的特性。
主观幸福感SWB，主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。
习得性无助感:是指因一系列失败经验而造成的无能为力的绝望心境。
成功智力:能导致个体以目标为导向而采取相应的行动，用以达成人生中主要目标的智力。
自我防御机制：自我用来应付本我和超我的压力的手段，自我受到本我和超我的威胁而引起的强烈的焦虑和挫折感时，焦虑挫折感将无意识的激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我缓和或消除这种情绪上的不安和痛苦。
自我效能感：指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断.人格:人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式。
阿尼玛：男性潜意识之中的女性特质称为阿尼玛阿尼姆斯:女性潜意识之中的男性特质称为阿尼姆斯。
创造性自我:人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。
自我同一性:指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。
个人潜意识:是潜意识的表层，它是一个经验的储存库，容纳了所有与意识自我不协调的心理活动和心理内容。
这些东西也许曾经在意识中出现，但由于种种的原因而被压抑或忽视了。
集体潜意识:人格结构最底层的无意识，包括祖先在内的世世代代的活动方式和经验，库存爱人脑中的遗传痕迹。
人格心理学--复习(不完全答案版)共9页文档
《人格心理学》复习题简答题简述凯利“人是科学家”的含义。
当个体受刺激时，会去了解所有作用于自身的刺激的意义。
像科学家试图预测和控制事情的发生那样，个体寻找对世界的了解以帮助他预计和控制将要发生的事件。
（P278）简述临床研究（个案研究）方法及其优缺点。
优点：可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料。
可以诱发我们的直觉，洞察其人格的本质特点，提出有关前因后果的种种假设与定性的分析。
缺点：容易产生以偏概全的结论。
缺乏科学的严谨性、客观性，观察中往往掺杂着自己的主观猜想与推论，提出的理论和假设难以通过操作性的研究来检验，其研究或观察难以被别人重复等等。
（P61)简答弗洛伊德的晚期人格结构。
弗洛伊德在早期“意识-无意识”理论的基础上，将人格结构又细分为“本我”、“自我”、“超我”三个不同层次：本我（id）：人格结构最底层，由本能、欲望等所组成的能量系统，包括各种生理需要和冲动；是原始的、本能的、且在人格中最难接近的部分，属于无意识层面；是人格结构中能量的供应源，它包括人类本能的性的内驱力和被压抑的习惯倾向；基本能量单位为力比多，遵循快乐原则自我（ego）：人格结构的中间层，是从本我中逐渐分化出来的，属于意识结构层面；主要作用是调节本我与超我的冲突，调节本我，受制于超我，遵循现实原则；超我（super ego）：人格结构的最高层，是道德化了的自我，由社会规范、道德观念内化而来；是社会化的结果，作用是抑制本我、监控自我和追求完善，遵循道德原则；（百度）简述A型人格行为模式的要素。
A型行为模式(Type A behavior pattern)也称为“冠心病倾向行为”(coronaryprone behavior)，是一复杂的人格和行为特征，包括下面四个主要的成分：1、时间紧迫的感觉（某种“匆忙疾病”）2、对数字的追求（成功被量化为取得成就的数量）3、地位不安全感（内心深处对自己缺乏自信）4、对挫折和冲突做出反应时表现出来的攻击性和敌意（百度）简述观察学习的四个过程。
人格心理学思考题
人格心理学复习资料（15号考试）星期四下午3:00—5:0013应心1—30号3教4楼31号3教5楼60分：选择和填空。
简答题：12大题选3道共85到90分分析题：若简答3道，则分析2道；若简答4道，分析1道课后思考题（共12题）1、如何判断一项人格测评工作做的好与不好？一般而言，评价人格测验的标准主要有两个：信度和效度。
1）信度是指测验的可靠性和一致性，即一项测验在时间上的稳定性。
2）效度是指一项测验实际能测出其所要测量的心理特质的程度，也就是测验的准确性。
测验的信度和效度都高则人格测评工作做的好，反之，人格测评工作做的不好。
2、有人说，人格的五因素模型是最理想的人格理论模型，你怎么看，理由是什么？不同意。
因为五因素模型人格理论虽然有着坚实的实证基础，能够很好地解释很多研究结果或者生活现象，但也常常面临很多矛盾证据的挑战。
3、如何从进化论的观点来解释男性喜欢年轻漂亮的女性，而女性喜欢经济能力较强的男性？从进化论的观点来看，男性因为有无数的精子，所以应该选择可能为他生更多孩子的女性。
而女性一生的排卵数量是有限的，所以处于生育期的女性越年轻，预示着她的生育能力就越强。
而与年轻有关的一些生理特点，如光滑的皮肤、苗条的身材等，这些生理特征都是当今社会公认的漂亮女人的特点。
所以从进化机制看，年轻漂亮女性在男性看来意味着高繁殖潜力。
女性因为自己的生育能力是有限的，所以更喜欢能为其后代提供保障的男性。
一般来说，能为后代提供养育保障的男性应该具有的条件是已经拥有资源。
所以，女性喜欢经济能力较强的男性。
4、你如何理解Freud的“三我”人格结构？人格是一个整体，它包括三个部分：本我、自我和超我。
这三个部分互相影响，在不同的时间内，对个体行为产生不同的支配作用。
本我代表了本能，是人格中最原始、也是最难以接近的部分，包含着最基本的心理能量，称之为力比多，只寻求直接的满足，受快乐原则支配。
自我代表理智和理性，在本我、外部世界和超我之间起中介作用，遵循现实原则，依据现实条件调节、控制或延迟本我需要的满足。
《人格心理学》试题及答案汇总
《人格心理学》试题及答案汇总一、选择题1. 人格心理学的研究对象是( )。
A. 人的行为B. 人的心理过程C. 人的心理特征D. 人的生理机制答案：C2. 以下哪项不属于人格心理学的具体研究内容( )？A. 性格B. 动机C. 能力D. 智力答案：D3. 下列哪项不属于人格心理学的理论观点( )？A. 生物学观点B. 社会文化观点C. 心理动力学观点D. 实证主义观点答案：D4. 以下哪种人格特质理论认为人格特质是按照一定的顺序排列的( )？A. 五因素模型B. 表面特质与根源特质理论C. 特质论D. 需要层次理论答案：B5. 以下哪种心理治疗方法不是基于人格心理学理论的( )？A. 精神分析B. 认知行为疗法C. 人类潜能疗法D. 系统家庭治疗答案：D6. 以下哪种理论认为人格发展是一个逐渐整合的过程( )？A. 心理分析理论B. 社会学习理论C. 认知发展理论D. 生态系统理论答案：A7. 以下哪种观点认为人格受到遗传因素的影响较大( )？A. 环境决定论B. 行为主义观点C. 生物学观点D. 社会学习观点答案：C8. 以下哪种人格特质与追求成就和成功相关( )？A. 外向性B. 开放性C. 宜人性D. 尽责性答案：D9. 以下哪种情绪不是基本情绪( )？A. 喜悦B. 愤怒C. 悲伤D. 恐怖答案：A10. 以下哪种理论认为人格是由个体不断适应环境的过程形成的( )？A. 心理分析理论B. 社会学习理论C. 认知发展理论D. 生态系统理论答案：B二、简答题1. 请简要介绍人格心理学的研究对象和内容。
答案：人格心理学是研究人的心理特征和行为的学科，具体包括性格、动机、能力等方面。
它关注个体差异、人格发展、人格评估和心理治疗方法等方面的内容。
2. 请简要介绍五因素模型及其主要特点。
答案：五因素模型是一种广泛应用于人格心理学研究中的人格特质理论。
它将人格特质分为五个维度：外向性、开放性、宜人性、尽责性和神经质。
人格心理学复习题
人格心理学复习题人格心理学复习题一、名词解释1、人格（教材）：源于个体身上稳定的行为方式和内部过程。
2、无意识：指个体不可能察觉的心理现象3、精神分析：是一种治疗神经症的方法，也是一种重要的心理学理论，同时还是一种研究心理学的范型：它是所有人格理论中最丰富，影响最大的人格理论。
4、集体潜意识：遗传下来的东西，为个体所共有的潜意识。
5、创造性自我：个体按自己的生活方式决定自己人格的力量。
6、无条件积极关怀：治疗者要对病人给予真诚和深切的关心。
把患者看成一个人，给他完全的和无条件的关心，提供给他一个没有威胁感的情境，便于他们探索内心的自我。
7、行为潜能：达成某种目标的特定情境中出现某种行为的可能性。
8、强化值：当几种强化出现的概率相同时，个人偏向某种强化而不是一种强化的程度。
9、特质：一种神经心理结构，它除了能对刺激产生行为外，还能主动的引导行为。
10、统我：人格统一的根源，人格特质的统帅，“包括人格中有利与人格统一的所有方面11、原型：在人脑中的祖先经验，一种对世界的某些方面作出反应的先天倾向。
12、机能自主：一个人现在从事这一活动的原因，不是他原来去行动的原因，即过去的动机和现在的动机在机能上没有联系。
13、认知重组：认知心理治疗会帮助来访者认识到使他们受挫的想法，而用更恰当的想法取代它们。
14自卑情结：自卑感成了阻碍个人积极成长的阻碍力量和破坏力量，阿德勒称之为自卑情结。
15、社会兴趣：个体意识到自己是人类社会的一份子，因此在处理事务时，能“以别人的眼观看，以别人的耳朵听，以别人的心去感受”，也愿意为别人追求更好的未来。
16、科学人：人像科学家一样，能够不断提出并检验自己对世界的假设。
17、现象场：罗杰斯认为，每个个体都生活在一个时刻变化的主观经验世界里，并且是这个世界的中心，这个主观的经验世界称作“现象场”。
18、自我防御机制：为了降低或避免焦虑，自我发展了许多保护性的机制，弗洛伊德称之为自我防御机制。
《人格心理学》复习资料
《人格心理学》复习资料一．概论1.人格的心理学定义的形式有哪些？罗列式的：最常见的定义方式为“人格是……的总和整合的或完形的：在一定程度上弥补了罗列式的条块分割，视人格为一个整体层次性的：在整体性的前提下，进一步将人格的属性按照一定的层次结构排列起来适应性的：受到达尔文生物进化论思想的影响，把人格看作是生物进化过程中对环境适应的一种现象区别性的：强调人格的独特性，人与人之间在人格上的差异性综合性的：在已有概念的基础上产生“人格是认知、情感和行为的复杂组织，它赋于个人生活的倾向和模式（一致性）。
像身体一样，人格包含结构和过程，并且反映着天性（基因）和教养（经验）。
另外，人格包含过去的影响及对现在和未来的建构，过去的影响中包含对过去的记忆。
”——Pervin2.现代人格心理学的诞生的标志是什么？现代人格心理学的正式诞生是以G. Allport所著之《人格：心理学的解释》 (1937)和H. Murry的《人格探究》（1938）两书的出版为标志的3.人格研究者关于“Personality”达成了什么共识？1.相对持久性: 把人格看做是具有外在行为跨情境一致性或跨时间稳定性的个体行为倾向性2.内部整体性: 内部意指人格存在于个体之内、人格的重要根源存在于个体内部.对个体来说，人格是有组织的，即心理特质和机制并不仅仅是各种成分的简单与随机的整合，而是包含着决策规则、以一种协调的方式彼此联系3.独特性: 人格特征使人各不相同4.适应 : 人格是人们在适应环境过程中形成并表现出来的人格的核心特征涉及适应功能，即实现目标、应对、调整和处理生活中面临的挑战和问题5.交互作用: 人格既是各种交互作用的结果，也是各种交互作用的过程4.人格的三种分析水平是什么？1.人性的层面即一个人首先是人，与所有人相似2.个体和群体差异的层面即一个人与部分他人是相似的3.个人独特性的层面即一个人不同于任何人的、唯一的、不可重复、不可替代的特征，是人的个性5.人格理论的六大理论派别分别是什么？精神分析论、特质论、行为学习论、生物学论、人本主义、认知论6.人格理论的核心概念是什么？人格各理论派别是如何分析这个核心概念的？人格结构是人格理论的核心概念1.精神分析关于人格结构的概念包括意识水平（即前意识、潜意识和意识）与人格结构（即本我、自我和超我）2.行为主义的人格结构概念是反应，人们所有的心理特点都表现为个体对刺激的不同反应方式3.人本主义理论的人格结构概念是自我，即个体对自己的主观认识（或知觉）以及对他人评价自己的主观认识，它构成了个体对客观世界的主观认识中有关自己的所有看法4.认知理论所涉及的人格问题的范畴比较小，其中关于人格结构的概念涉及到了图式、个人构念及认知复杂性等，测量的方法包括实验室研究、格栅测验、归因风格问卷等5.特质理论中关于人格结构的概念是特质，指人们在对环境刺激的反应中表现出的稳定的反应方式7.人格研究的方法论原则、过程、数据来源有哪些？一般方法论原则a)理论探讨与实证研究的结合b)定性研究与定量研究的结合c)元素分析与整体结合d)心理学研究中的生态化趋势与现场研究e)伦理性原则研究过程第一阶段：观察与描述：观察与描述有关心理现象的问题，收集有关的事实材料第二阶段：理论与假设：对观察到的现象与问题提出概括性、解释性的理论，并通过推论作出假设第三阶段：验证假设：运用操作性的研究方法来检验假设，以支持或反证该理论数据来源1.自我报告数据2.观察者报告数据3.测验数据4.生活史数据8.人格的主要研究途径有哪些？各自的优缺点是什么？a)临床研究/个案研究着重通过研究者的临床实践和个人领悟，从个体化和特殊性方面去研究人格，通过谈话、观察、作品分析等方法收集材料，以便对个体的人格进行全面而准确的定性描述优点： 1.许多对研究人员来说非常重要的概念，不容易用实验研究来检验2.适合考察一些较为罕见的个案3.当研究者认为他们所考察的人在所要考察的维度上与正常人无本质差别时，适合采用此种方法缺点：1.结论的可推广性值得考虑2.个案研究中的道德问题3.变量间的因果关系难以被检验4.资料收集的客观性难以保证b)相关研究主要运用统计与测量的方法，在相同的条件下，考察一组被试的两个或多个变量间的定量关系优点：1.比个案研究和实验研究更容易操作，更省时，可在短时间内获得研究变量的大量数据2.无需严格控制与操纵变量，更符合研究对象的自然形态与实际情况，可提高研究的生态效度3.可研究一些实际上或伦理上、法律上无法控制的变量，如性别、年龄、家庭出身等4.当研究的目的仅仅是为了考察变量之间是否有关联时缺点： 1.无法确定变量间作用的方向，即因果关系问题2.需要较多的被试样本量c)实验研究要求严格控制条件，系统地操纵某个或多个变量，以期导致另一个或另一些变量的某些变化，从而得出因果性的结论优点： 1.能主动获取所需要的心理事实，并能探究发生的原因2.所获得的信息较为精确，力求客观性3.在同样条件下可以重复，他人可以验证缺点： 1.实验情景毕竟不同于日常生活情景，其结论的推广有一定的局限性2.实验方法很难彻底排除实验对象的主观认识和态度对实验过程的污染3.对变量进行操纵往往会花费过大，费时费力9.人格的科学理论定义是什么？定义：是一套正规的符号系统，是研究人格问题的心理学家围绕人格问题所发展出的具有内部一致性的概念体系，用来组织人格研究材料，解释和说明人格、人性、人格结构、人格发展动力和条件以及阶段性等理论问题，以反映人格心理现象的本质与规律，并引出可验证的理论假设，启发人格研究的新观点和新方法二．特质论1.特质的概念和特征是什么？特质概念：特质是特有的内在素质特征：1.是导致个体行为的内在属性vs.是对个体外显行为的描述性概括2.被看作人格的组成成分，几乎所有的人格特征都可以用特质来表示3.具有跨时间稳定性、跨情境一致性，并使人们各不相同2.特质论的基本假设、特征和研究策略是什么？基本假设：人格特质具有跨时间的稳定性、跨情境的稳定性特征：(1).通常对预测一个人在某种特定情境下的行为不感兴趣，却对预测那些得分处于特质连续体上某一范围内的人有什么样的典型行为表现感兴趣(2).更关注描述人格和预测行为，常常不注重查明行为机制、不解释行为的原因(3).容易依据特质分布曲线，对人们进行比较(4).很少论及人格的变化研究策略：(1)词汇学取向 (2)统计学取向 (3)理论取向测量方法：自陈式问卷测量3.简述并评价Allport的特质分类思想和人格动力观分类思想：特质分为共同特质和个人特质（首要特质、中心特质、次要特质）共同特质：是全人类或一群人（如某个文化的所有成员）所共有的特质个人特质：是不为他人所具有的、个人独有的特质，能精确地反映个体的人格结构首要特质：代表着个体最重要的、占主导地位的人格特质，最具普遍性，几乎影响着个体行为的所有方面中心特质：是能够代表个体主要特征的少数几个特质，但它们不具有像首要特质那样的渗透性次要特质：是指那些普遍性和一致性较差、不够鲜明的特质，对个体行为的控制力很小局限 1、仅仅依靠特质来预测一个人的行为实际上是不可能的2.实际研究中很难对个体独特的特质开展研究人格动力观指那些与原先赖以产生的需要已没有依赖关系的动机种类：持续的机能自主统我的机能自主特点1.对于一个健康的成人，其过去的动机和他目前的动机在机能上没有联系2.动机可以有自我保持性：成为统我的一部分，独立于外部奖赏而存在局限 1 不易进行经验证明2坚持“现在决定现在”，完全否定了“过去对现在的影响”3描述多于解释，特别是关于“动机如何达成机能自主”4不能涵盖新动机和新目的产生的整个机制（仅看做是“活动的产物”）4.什么是特殊规律研究法和常规研究法常规研究法 1是寻求个体心理、行为一般规律的科学研究法 2十分依赖统计分析3通过在同一个文化中，与其他成员进行比较，来确定某一成员在多数成员所具有的“共同特质”上的情况特殊规律研究法 1指通过深入观察理解个体独特性的科学研究法2主张研究某个人的人格，不必花太多的功夫与别人做比较，而最好利用他本人的材料，如日记、自传、书信或谈话记录等，对他本身进行深入探讨3关心的是如何能够较好地阐明个体人格的独特的、动态的、有组织的特质组合5.简述Catell的特质分类思想1.个别特质&共同特质（对应于奥氏的个人/共同特质）2.表面特质&根源特质表面：仅是明显同许多不同个体和环境相匹配的或大或小表征范围内的特质元素的集合”，通过观察外显行为得到根源：控制表面群集变异的潜在因素，由表面特质推断而来，如外向性3.根据内容，划分为：动力特质/能力特质/气质特质动力：是人格的动力性因素，促使人朝着一定的目标去行动；人格的动力系统由不同水平的动力特质构成，为个体的行为提供能量和方向能力：能力特质与认知和思维有关，指那些决定个人工作效率的根源特质，智力是其中一种，可划分为：流体智力和晶体智力气质：是由遗传决定的，与人们完成一定活动的方式有关，表现为个人的一般风格与速度特征，如懒散、勇敢，分为正常特质和变态特质4.根据特质的来源不同，特质可分为：体质特质：是由生物因素决定的环境塑造特质：是由经验决定的，也就是由环境的交互作用决定的6.简述并评价FFM模型McCrae和Costa提出包括：5个人格维度：神经质（N）依情绪的稳定性和调节情况而将其置于一个连续体的某处外向性（E）显著标志是个体对外部世界的积极投入，分数两端分别为极端外向和极端内向经验开放性（O）对经验持开放和探求的态度。
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〈人格心理学〉复习与思考题
一章
1、怎样理解人格定义？
2、人格心理学由哪些基本知识所构成？
3、简述四种人格心理学的学科架构。
二章
1、简要说明人格研究的三种取向及其主要代表者。
2、简要说明人格测验资料的类型。
3、应用人格测评应注意哪些问题？
三章
1、简述Allport的人格特质学说。
2、什么是归纳—假设—演绎螺旋？对人格理论的建构来说，这种方法是怎样不同于大多数研究者所采用的假设—演绎模型的？
3、什么是因素分析？作为人格评鉴程序，它的优缺点是什么？
4、简述卡特尔的人格特质观。
5、简述五因素人格理论。
6、说明Allport判断成熟人格的标准及其成熟人格的特点。
按照Allport的标准，你和你的大学同学够得上成熟吗？
四章
1、简述感觉寻求理论。
2、外向的人和内向的人相比，谁更快乐，为什么？
3、谈谈你对艾森克划分的人格类型的看法。
4、简述进化心理学的人格理论中利他行为的内涵。
五章
1、弗洛伊德认为个体经历的主要冲突是个体满足其冲动的需要与社会试图控制这些需要的表达之间的矛盾。
你认为他提出的解决这一问题的最佳方案是什么？你能提出其他更好的建议吗？
2、你认为在一个社会中，如果本我的冲动不受超我的审查会发生什么事情？
3、你同意阿德勒的每个人都有自卑感的观点吗？如果同意，你或你的朋友自卑感的主要原因是什么？如果不同意，你认为他错误的理由是什么？
4、荣格认为心灵是什么？心灵能量是如何产生以及如何影响个体行为的？
5、什么是同一性危机？同一性危机是普遍存在的吗？你曾经历过同一性危机吗？如果有，都是发生在你生活的哪些领域？都发生了什么？
六章
1、行为主义对人格的基本看法（即基本假设）是怎样的？
2、激进的行为主义怎样研究人格的？
七章
1、马斯洛认为人的本性是善的，或者至少是中性的，你是否同意？为什么？
2、你认为是否能创造一套共同的价值体系？怎样的规则引导着你的行为？它们从哪里来？
3、试分析你父母约束你的行为的价值规范，这些价值观对你产生了什么样的影响？
4、你造成罗洛·梅关于现代人丧失了道德取向的说法吗？我们如何才能重新获得失去的道德取向？
八章
1、什么是个人构念？为什么构念必须包括三个成分？
2、凯利是如何理解人的行为的？
3、什么是三元交互决定论？请举出几个亲身经历的事例，说明认知、行为、环境因素是如何两两交互作用？
4、决定攻击行为的个人和情境因素主要有哪些？你对减少当代社会中的破坏性行为有体建议？
5、描述罗特的社会学习理论中的四个基本概念。
举例说明这些概念如何联系起来预测你的某个朋友的某种特定行为。
6、什么是最低目标？你学业成绩的最低目标是什么？从你作为一名学生的能力和动机来看，你是否认为它是现实的？
7、什么是人格的认知—情感系统理论？
8、举例说明满足延宕。
九章
1、简述Witkin的心理分化理论。
2、什么是归因风格、气质性乐观主义?
3、为什么乐观主义者比悲观主义者更具有健康的优势？
4、乐观主义的认知风格可以通过教育培养吗？
十章
1、什么是特质焦虑和状态焦虑？
2、焦虑的应对策略类型有哪些？哪种应对策略更优？
3、什么是应对的灵活性？
4、说明抑郁的内在影响源。
5、什么是抑郁图式？抑郁的特异性反应有哪些？
6、你认为导致孤独的主要原因有哪些？
7、幸福者具有哪些人格特征？
十一章
1、什么是攻击性？本能论、社会学习理论以及社会信息加工理论是如何解释攻击性的？引发攻击性行为的因素主要有哪些？
2、利他行为的结构是怎样的？
3、什么是个人控制感？如何在不能控制中发现控制？
4、为什么会有人经常放弃社交的机会呢？
十二章
1、什么是成就动机、权力动机和亲和动机？
2、凯利是如何看待各种动机理论的？
十三章
1、如何理解这两种情境：人们无法让自己做“想”做的事和不得不做自己“不想”的事？
2、如何理解当前关注、个人计划、个人奋斗、生活任务？
3、你怎样看待个人目标？
十四章
1、简述自我概念的形成。
2、比较高自尊者与低自尊者在认知、动机等方面的差异。
3、人们是如何维护自己的自尊的？
4、什么是自我同一性？
十五章
1、你怎样看待A型性格？
2、简述完美主义对心理健康的影响。
十六章
1、说明人格稳定性的表现形式，你是怎样看待人格的稳定性与可变性的？
2、你怎样看待人格发展中“天性”与“教养”的关系？
十七章
1、谈谈你对人格与文化的关系的看法。
2、为什么将多元文化观点与当代人格心理学整合起来很重要？
十八章
你怎样看待人格研究中人生叙事方法的使用？。