粤教版七上思想品德第三单元非选择题复习1

• 答案提示： • （1）在人际交往中，我们要心胸豁达，又 要坚持原则。（言之有理即可） • （2）你好/久仰 欢迎 • 指教 麻烦/劳驾 • 再见/告辞 对不起/包涵等 • （只要符合要求即可）
• 5、材料一：在某一教室里，同学们正在做作业。小明飞 快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔：“喂，小胖子！ 快把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时小林也过来问 小强：“不好意思，请问你现在有空吗？”当然有，请问 你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下行 吗？”“当然”很快地，小林问好题走了，而小强又继续 做他的作业。凭什么我先到却只给他讲题呀？” • 材料二：观察右面图片 • 请结合所学知识回答：（13分） • （1）上述两则材料说明了什么？（2分） • （2）请结合两则材料谈谈讲究文明礼貌有何重要的意义。 （4分） • (3)在现实生活中，谈谈那些人最受欢迎、最被喜爱？答出 3个即可（3分） • （4）在现实生活中，交往要注意哪些问题？（4分）
• ⑵假如你是班长,你要怎样帮助赵林华同学 摆脱孤独、苦闷的困境?（12分） • 参考答案：首先要帮助赵林华同学懂得与 同学进行正常交往的意义，使他认识到加 强与同学们的正常交往，能够获得知识、 友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会 中的位置，产生归属感和安全感。其次要 帮助他明白与人打交道，首先要尊重对方， 只有懂得尊重他人，才能赢得他人的信任， 得到真正的友谊。
• 2、作为学生，我们应该怎样处理好与老师 之间的关系？（6分） • 参考课文第57——58页。
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3．3文明交往 l、社会交往的必要性：（为什么人要交往？） ①每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、 友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。 ②交往的能力对于现代人越来越重要了。 2、交往艺术须学习：如何有艺术的交往 （1）、交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。 （2）、交往的前提是尊重： 原因：我们要懂得，人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、 生理方面有怎样的差异，彼此在人格上是平等的。 要求：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，不以自己的某些长处自居自傲。 作用：只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊。 （3）、交往的“通行证”是礼貌： 礼貌的含义：礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。礼貌是谦虚恭敬的 态度和言行，是尊重他人的表现形式。 礼貌的作用：①交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添 一个人的风采和魅力。②一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证”。 （4）、学会交往艺术，与人和谐相处，建立良好的人际关系，归根结底是学会做人， 培养良好的品德人格。 （5）、与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你 要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。 3、最受欢迎、最被喜欢的人具有的品德人格及其意义： ①真诚坦率的人最容易受到信任；②正直勇敢的人会赢得尊重；③坚持原则的人会令 人钦佩；④谦逊宽容的人总是广受欢迎；⑤善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；⑥ 热情开朗的人缩短了与他人的距离；⑦乐观幽默的人能为朋友带来快乐；⑧细心体贴 的人为他人带来温暖。
• 1、文明交往有哪些艺术？（8分） • 参考课文第64页。 • 2、 交往的“通行证”是礼貌。你认为这观 点对吗？为什么？ （8分） • 参考课文第64页。
• 3、材料分析：赵林华的爸爸是个企业家，妈妈是 个领导干部，家里经济条件好，穿的衣服都是名 牌,学习成绩优异,因而有很强的优越感,在同学面 前脸上经常是一幅高傲的表情,认为自己就是跟别 人不一样,几乎不主动与人打招呼。见到衣服穿得 一般的同学就会叫他“老土”。有的同学在学习 上遇到问题去请教他时,他说:“这么简单的问题也 不懂,简直是一头笨猪!自己想去!”同学们见到这种 情形,都一个个与他疏远。一段时间后,他也感到了 孤独、苦闷,为什么同学们都不与他交往了呢? • ⑴同学们不愿与赵林华交往的主要原因是什么？ （5分） • 参考答案：同学们不与赵林交往的主要原因在赵 林华身上。尊重是交往的前提，礼貌是交往的 “通告证”。由于赵林华同学不能尊重同学，不 能平等地对待同学，是同学们不与他交往的主要 原因。
表现而高兴、骄傲；
（3）、真心关注父母的健康和心情，不使父母为自己的错误行为忧虑、
烦恼。
• 3、你特别喜欢踢足球，学校希望你能加入 足球队，但那样会占去你很多学习时间。 你的父母非常反对，你又不愿意放弃这个 机会，可又不想伤父母的心。这时你会怎 么办？（4分） • 参考答案：我要向父母多沟通，给他们讲 明我的兴趣和爱好，取得他们的理解和支 持；学习上要更加努力，以优异的成绩来 打消他们的顾虑。
• 答：（1）无私奉献，舍身就义； • （2）老师是我们学习的引导者和成长的引 路人，帮助我们掌握科学文化知识和科学 的学习方法，教会我们学会做事和做人， 被誉为“人类灵魂的工程师”；老师无私 的爱给予了我们温暖和力量，促使每个学 子不断地实现自己的追求，达到理想的彼 岸。 • （3）尊重、理解老师；积极协助、配合老 师的工作；主动与老师沟通；正确对待老 师的表扬和批评；体谅和宽容老师的缺失。
• 5、发生“爱的冲突”的原因：我们正处在从幼稚走向成 熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独 立性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来 越不以为然，有时还会产生抵触情绪。 • 6、“爱的冲突”的影响：使父母忧心，使自己烦恼，使 家庭气氛紧张，消极后果显而易见。 • 7、化解“爱的冲突”的办法： • （1）总的办法：双方的理解和沟通； • （2）具体办法：①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾 时不发脾气，不闹对立；②经常与父母谈心，让他们了解 自己的学校生活和朋友关系；③遇事多和父母商量，听取 他们的意见，特别是一些重要是事情，不要自作主张；④ 对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；⑤ 做了错事主动检讨，不逃避责任；⑥了解父母的工作，体 谅他们的难处和心情；⑦学习父母的良好品德，在生活中 帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；⑧发现父 母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也 能坚持正确的原则。
2012年粤教版 七年级思想品德 上册
பைடு நூலகம்
第三单元 学会交往
第三单元复习（非选择题1）
• 第三单元 学会交往 • 3.1我和父母 • 1、不同家庭的共同之处：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血 缘亲情。 • 2、家对我们的重要作用： • ①家为我们提供物质生活的保障；②家是我们情感的归宿；③家是人 生的港湾。 • 3、孝亲敬长我本分的原因： • ①天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感，子女也应该回报这 份情感； • ②子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德 要求； • ③法律也规定子女要孝亲敬长。 • 4、孝敬在人生的不同阶段内容不同： • （1）少年时期：孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能 为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲， 不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼； • （2）成年时期：就要承担赡养父母的义务。
（2）当与父母发生矛盾时你会怎么处理呢？ 答：①学会换位思考，理解父母的良苦用心，发生矛盾时
不闹对立； ②经常与父母谈心、沟通，让他们了解自己的学校生活； ③有事多与父母商量，听取他们的意见；
④了解父母的工作与家庭的情况，体谅父母的难处。
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3.2师生情谊 1、老师的地位：人生不能缺少教育，教育不能没有老师。 2、老师的角色和作用： ①老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中遨游，为我们奠 定终身学习的基础和方法；②老师是我们道德人格形成的导师，教导 我们如何做人，如何做事； ③老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障 碍； ④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； ⑤老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生； 3、老师工作的特点：平凡、辛苦又责任重大。 4、师生关系新天地： ①在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得 平等了； ②在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地； ③在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者； ④建设民主、平等、和谐的师生关系，我们要和老师共同努力。 5、化解师生矛盾，建立和谐的师生关系：（如何做？） ①尊重与信任老师； ②理解和体谅老师； ③关心和帮助老师，做老师的朋友；④加强师生之间的理解和沟通。
• 1、在“5。12”地震中，龙居小学教学楼坍塌，上 百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、 人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾 抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见 到向倩老师自己的身体被砸成了三段，而她双手 环抱将三名学生紧紧搂于自己的胸前，用自己的 生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所有 参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保 护学生的英雄之举感动的流泪满面，自发地向向 倩老师鞠躬致敬。 • （1）你认为在场所有参与救助的人员向向倩老师 鞠躬致敬的主要原因是什么？ • （2）请你谈谈老师工作对我们青少年健康成长的 重要性。 • （3）作为中学生，我们在平时的学习生活中应该 如何对待自己的老师？ •
材料分析题
4、小李是一名七年级的男生，最近他不知怎么的，老是 与父母闹矛盾，觉得父母太啰嗦，什么事都要管，自己一 点自由都没有，特别是跟爸爸像仇人一样，讲不到一句话 就会生气，甚至一个星期都不肯与爸爸说话。 （1）请你分析小李与父母产生矛盾的原因是什么？ 答：①、小李独立意识在增强，对父母的管教产生了抵触情绪； ②、与父母的思想观念、行为方式等存在差异。
简答题
1、我们为什么应孝敬父母？
答： （1）、父母不但给我们生命，还关爱我们健康成长； （2）、父母不但养育我们，还无私、永恒的爱奉献给了我们； （3）、孝敬父母是中华民族的美德，是做人的本分，也是基本