《数据库技术与应用 》实验报告
数据库技术与应用实验报告
数据库技术与应用实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解数据库技术的基本原理和应用，通过实际操作掌握数据库的创建、管理、数据操作以及查询优化等方面的技能。
同时，培养解决实际问题的能力，提高对数据库系统的综合运用水平。
二、实验环境本次实验使用的软件环境为 MySQL 数据库管理系统，操作系统为Windows 10。
三、实验内容与步骤（一）数据库创建1、打开 MySQL 客户端，使用以下命令创建数据库：｀｀｀sqlCREATE DATABASE database_name;｀｀｀其中，｀database_name` 为自定义的数据库名称。
2、使用以下命令选择创建的数据库：｀｀｀sqlUSE database_name;｀｀｀（二）表的创建1、根据实验要求，设计表结构，包括字段名、数据类型、约束条件等。
例如，创建一个名为｀students` 的表，包含｀id`（整数类型，主键）、｀name`（字符串类型）、｀age`（整数类型）字段，使用以下命令：｀｀｀sqlCREATE TABLE students （id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50)，age INT）；｀｀｀（三）数据插入1、使用｀INSERT INTO` 语句向表中插入数据。
例如，向｀students` 表中插入一条记录：｀｀｀sqlINSERT INTO students （id, name, age) VALUES （1, ＇张三'， 20)；｀｀｀（四）数据查询1、使用｀SELECT` 语句进行简单查询，获取表中的数据。
例如，查询｀students` 表中所有记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students;｀｀｀2、使用条件查询，获取符合特定条件的数据。
例如，查询年龄大于 18 岁的学生记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students WHERE age ＞ 18;｀｀｀（五）数据更新1、使用｀UPDATE` 语句更新表中的数据。
数据库技术与应用实验报告
数据库技术与应用实验报告《数据库技术与应用》上机实验报告目录：一、概述二、主要上机实验内容1.数据库的创建2.表的创建3.查询的创建4.窗体的创建5.报表的创建6.宏的创建三、总结一、概述（一）上机内容：第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作1. 熟悉Access的启动，推出，界面，菜单，工具栏等；2. 练习使用向导创建数据库、创建空数据库；3. 练习创建表结构的三种方法（向导、表设计器、数据表）、表中字段属性设置；4. 练习向表中输入不同类型的数据；5. 练习创建和编辑表之间的关系；6. 练习表的维护（表结构、表内容、表外观）7. 练习表的操作(查找、替换、排序、筛选等)第八周：练习创建各种查询1．选择查询（单表、多表、各种查询表达式）2．参数查询3．交叉表查询4．操作查询（生成查询、删除查询、更新查询、追加查询）第十周：练习创建各种类型的窗体1．自动创建纵栏式窗体和表格式窗体；2．向导创建主|子窗体3．图表窗体的创建4．练习通过设计器创建窗体5．练习美化窗体第十三周：练习创建各种类型的报表1．自动创建纵栏式报表和表格式报表；2．向导创建报表（多表报表、图表报表、标签报表）3．练习通过设计视图创建报表（主|子报表、自定义报表）4．练习在报表中添加计算字段和分组汇总数据第十五周：综合应用1．了解Access数据库系统开发的一般方法；2．课程内容的综合练习；3．编写上机实验报告、答疑（二）上机完成情况第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作完成了创建表，向表中输入不同类型的数据，创建和编辑表之间的关系，进行了表的维护，修改了表的结构、内容、外观，最后进行了表的操作，查找、替换、排序、筛选等。
已完成第八周：练习创建各种查询练习选择查询、参数查询、交叉表查询，然后练习并操作查询，生成查询、删除查询、更新查询、追加查询等。
已完成第十周：练习创建各种类型的窗体自动创建纵栏式窗体和表格式窗体，向导创建主|子窗体和图表窗体，练习通过设计器创建窗体，美化窗体。
(完整版)数据库技术与应用实验报告
(完整版)数据库技术与应用实验报告《数据库技术与应用》实验报告班级学号：姓名：实验日期：指导老师：实验名称一、实验一表的建立与维护实验目的与要求 1．初步掌握根据一个应用目标把现实问题抽象为关系数据模型的方法，从而为解决实际问题奠定数据基础。
2．掌握表的建立与维护的一般方法。
3．理解表的记录指针与当前记录的意义。
4．掌握表的打开、关闭、浏览、显示等操作方法。
5．掌握表结构的修改。
6．掌握记录的增加与删除等操作。
7．掌握数据复制方法。
8．二、实验准备 1、复习关系数据库的有关概念，深刻理解Virsual FoxPro中所采用的关系模型的实质及Virsual FoxPro所支持的数据模型。
2、复习表的建立、现实与维护等操作。
三、实验内容下表是某校学生花名册，根据该表完成以下操作，写出操作步骤。
学习成绩性学号姓名别学 009901 张小强男 98 85 否 20XX年获全数外语出生年月否少数民族受奖情况国数学奥林匹克竞赛二等奖。
009902 009903 009904 009905 陈斌李哲男男 88 56 75 88 75 82 72 81 否是否是20XX年获全国中学生田径运动会100米第三名009906 009907 009908 009909 张青松男封小莉女周晓钱倩女女 65 82 65 83 81 73 78 85 否否20XX年获广东省三好学生称号 009910 009911 孙力军男肖彬彬女 64 55 68 95 是否赵大明男冯珊女否否1．设计一个表的结构，使其能描述上表的信息，同时又符合关系模型的基本要求。
2．建立表，输入表中的数据，并将保存在自己盘中。
3．给全部女生的数学成绩加5分。
4．将记录指针定位到第5号记录。
5．将记录指针指向孙力军同学。
6．显示所有姓“张”学生的情况。
7．把表的姓名字段宽度修改为8。
8．浏览记录数据，且表头用汉字。
9．把少数民族学生的记录复制到中。
数据库技术与应用实训总结
数据库技术与应用实训总结
《数据库技术与应用实训总结》
在本次数据库技术与应用的实训中，我受益匪浅。
通过实际操作和项目实践，我对数据库的基本概念、SQL 语言的使用以及数据库设计与管理有了更深入的理解。
在实训过程中，我学习了如何使用 SQL 语言进行数据库的创建、查询、更新和删除操作。
通过实际的数据库操作，我熟悉了数据库的基本操作流程，并且能够熟练地使用 SQL 语言完成各种数据操作任务。
这对于我今后在实际工作中处理和管理数据库数据将非常有帮助。
此外，我还学习了数据库设计的基本原则和方法。
通过参与数据库设计项目，我了解到了如何根据实际需求进行数据库的建模和规范化设计。
这让我明白了一个良好的数据库设计对于数据的存储、查询和维护的重要性。
在实训中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，在数据库设计过程中，如何合理地规划表结构和索引，以提高查询效率。
通过与同学们的讨论和老师的指导，我逐渐掌握了解决这些问题的方法，这增强了我解决实际问题的能力。
总的来说，这次数据库技术与应用实训让我对数据库有了更深入的了解，提高了我的实际操作能力和问题解决能力。
我相信这次实训的经验将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
我会继续努力学习和探索数据库技术，为今后的发展打下坚实的基础。
数据库技术与应用实验总结
数据库技术与应用实验总结
一、实验概述
数据库技术与应用实验是为了让我们更好地理解和掌握数据库的基本概念、原理和技术。
通过本次实验，我们不仅学习了如何创建和管理数据库，还学习了如何使用SQL语言进行数据查询和操作。
二、实验过程
在实验过程中，我们首先学习了如何创建和管理数据库，包括创建表、视图、索引等数据库对象。
然后，我们学习了如何使用SQL语言进行数据查询和
操作，包括SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等基本操作。
在实验
过程中，我们还学习了如何进行数据库的备份和恢复，以及如何进行数据库的安全管理。
三、实验结果
通过本次实验，我们成功地创建了一个数据库，并在其中创建了多个表、视图和索引等数据库对象。
我们还使用SQL语言进行了数据查询和操作，并成功地进行了数据库的备份和恢复以及安全管理。
四、实验总结
通过本次实验，我们不仅掌握了数据库的基本概念和技术，还学会了如何在实际应用中使用这些技术。
我们深刻认识到数据库对于一个信息系统的重要性，它是信息存储和管理的基础。
在未来的学习和工作中，我们将更加重视数据库技术的应用和实践。
数据库及应用的实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息管理系统的核心组成部分。
为了使同学们能够更好地掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能，提高同学们的实践能力和创新能力，我们开展了数据库及应用的实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，使同学们深入理解数据库的基本概念、设计方法、应用技术以及在实际项目中的应用。
二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计理论等基本理论。
2. 掌握SQL语言，能够运用SQL语句进行数据库操作。
3. 掌握数据库设计方法，能够根据实际需求设计合理的数据库结构。
4. 学会使用数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等。
5. 提高同学们的实践能力和创新能力，为今后从事数据库相关领域的工作奠定基础。
三、实训内容1. 数据库基本概念介绍数据库的基本概念，如数据库、数据库管理系统（DBMS）、数据库系统（DBS）等，使同学们对数据库有一个全面的认识。
2. 数据模型讲解数据模型的基本概念，如实体-联系模型、关系模型等，使同学们掌握数据模型的基本原理。
3. 关系数据库设计理论介绍关系数据库设计理论，如规范化理论、范式等，使同学们掌握关系数据库设计的基本原则。
4. SQL语言讲解SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据控制语言（DCL）等，使同学们能够运用SQL语句进行数据库操作。
5. 数据库设计方法讲解数据库设计方法，如需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等，使同学们能够根据实际需求设计合理的数据库结构。
6. 数据库管理工具介绍常用的数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等，使同学们学会使用这些工具进行数据库管理。
7. 实际项目应用通过实际项目，使同学们将所学知识应用到实际中，提高同学们的实践能力和创新能力。
四、实训过程1. 理论学习同学们首先通过课堂学习，掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能。
数据库技术与应用实验报告
数据库技术与应用实验报告(二)【实验目的与要求】（１）了解SQL Server的数据类型；（２）掌握数据表的创建方法；【实验内容】1验证书中的实例2 使用图形化界面，创建一个名为“SM”的数据库，3使用T-SQL语句，创建SM数据库中的学生表Student，表中包括的字段有学号，班级编号，姓名，性别，出生日期，年龄。
（Sno varchar(5),clno varchar(6),sname varchar(10),ssex char(2),sage int）4使用T-SQL语句，创建SM数据库中的班级表Class，表中包含的字段有班级编号，教师编号，院系编号，班级名称。
5使用T-SQL语句，创建SM数据库中的课程表Course，表中包含的字段有课程编号，课程类型编码，课程名称，课程介绍，学分，总学时，先修课程，学期。
6输入如下SQL语句，查看表Student的定义。
USE SMEXEC sp_help Student【实验步骤】1.验证书中的实例（课本70页，例4-1——创建借阅人管理模块的brrower—info表）：在SQL查询分析器窗口中的查询页输入命令语句，查询无误后，选择执行，如图所示。
2.使用图形化界面，创建一个名为“SM”的数据库：右击“数据库”选项，在弹出的快捷菜单中选择”新建数据库选项“命令”，进入“新建数据库窗口”，在“常规”属性页中输入要建立的数据库的名称“SM”，单击“确定”按钮建立数据库。
如图所示。
3．使用T-SQL语句，创建SM数据库中的学生表Student，表中包括的字段有学号，班级编号，姓名，性别，出生日期，年龄：（Sno varchar(5),clno varchar(6),sname varchar(10),ssex char(2),sage int）在T-SQL查询分析器中编写如下命令：Create table SM.dbo.student(学号varchar(5)，班级编号varchar(6)，姓名varchar(10)，性别sex char(2)，出生年月datetime，年龄int)检查无误后执行，如图可在SM数据库中创建student表。
《数据库技术与应用》实验报告参考
2012级硕士研究生《数据库技术与应用》实验报告实验一: 创建和删除数据库一、实验目的熟悉实验所需的Visual FoxPro、Ms SQL 2000或Ms Access工具，为实验做好准备。
二、实验内容练习建立数据库，即创建一个数据库，其数据文件和日志文件的初始大小都为1M，最大都允许增加到3M，每次增量都为1M。
数据文件和日志文件存放在指定目录之下。
三、实验要求成功建立数据库，供后面实验使用，并学会删除数据库。
所用的执行语句如下：1、创建数据库：USE masterCREATE DATABASE bookON(NAME=book_DATA,/*数据文件*/FILENAME='E:\book.mdf',SIZE=1,MAXSIZE= 3,FILEGROWTH= 1 )LOG ON(NAME=book_LOG,/*日志文件*/FILENAME='E:\book.ldf',SIZE= 1,MAXSIZE= 3,FILEGROWTH= 1 )2、删除数据库：USE masterDROP DATABASE book四、实验环境在客户机上登陆至服务器MICROSOF-5FD984\QIAO，用Windows登陆。
五、实验步骤创建一个数据库，其数据文件和日志文件的初始大小都为1M，最大都允许增加到3M，每次增量都为1M。
数据文件和日志文件存放在指定目录之下。
六、思考题：1.日志文件的作用是什么？在建库时要同时建立日志文件，日志文件的主要作用是记录下每一步操作，便于查看各个动作，在有错误操作时可以方便地更改。
2. 特定数据库系统的SQL语句格式与sql-3标准等标准有什么区别？特定数据库的这种扩充有什么意义？SQL语句是一个国际标准~主流数据库都必须支持,关于SQL-3,只是拓展SQL后增加新的功能而已实验二: 数据库库结构的建立一、实验目的掌握数据库的设计，掌握表的建立、修改和删除等，为进一步的实验提供数据库。
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《数据库技术与应用》上机实验报告目录：一、概述二、主要上机实验内容1.数据库的创建2.表的创建3.查询的创建4.窗体的创建5.报表的创建6.宏的创建三、总结一、概述（一）上机内容：第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作1. 熟悉Access的启动，推出，界面，菜单，工具栏等；2. 练习使用向导创建数据库、创建空数据库；3. 练习创建表结构的三种方法（向导、表设计器、数据表）、表中字段属性设置；4. 练习向表中输入不同类型的数据；5. 练习创建和编辑表之间的关系；6. 练习表的维护（表结构、表内容、表外观）7. 练习表的操作(查找、替换、排序、筛选等)第八周：练习创建各种查询1．选择查询（单表、多表、各种查询表达式）2．参数查询3．交叉表查询4．操作查询（生成查询、删除查询、更新查询、追加查询）第十周：练习创建各种类型的窗体1．自动创建纵栏式窗体和表格式窗体；2．向导创建主|子窗体3．图表窗体的创建4．练习通过设计器创建窗体5．练习美化窗体第十三周：练习创建各种类型的报表1．自动创建纵栏式报表和表格式报表；2．向导创建报表（多表报表、图表报表、标签报表）3．练习通过设计视图创建报表（主|子报表、自定义报表）4．练习在报表中添加计算字段和分组汇总数据第十五周：综合应用1．了解Access数据库系统开发的一般方法；2．课程内容的综合练习；3．编写上机实验报告、答疑（二）上机完成情况第七周：熟悉Access界面，数据库和表的创建，维护与操作完成了创建表，向表中输入不同类型的数据，创建和编辑表之间的关系，进行了表的维护，修改了表的结构、内容、外观，最后进行了表的操作，查找、替换、排序、筛选等。
已完成第八周：练习创建各种查询练习选择查询、参数查询、交叉表查询，然后练习并操作查询，生成查询、删除查询、更新查询、追加查询等。
已完成第十周：练习创建各种类型的窗体自动创建纵栏式窗体和表格式窗体，向导创建主|子窗体和图表窗体，练习通过设计器创建窗体，美化窗体。
基本完成第十三周：练习创建各种类型的报表自动创建纵栏式报表和表格式报表，向导创建报表，练习通过设计视图创建报表，在报表中添加计算字段和分组汇总数据。
已完成第十五周：综合应用了解Access数据库系统开发的一般方法，课程内容的综合练习，编写上机实验报告。
已完成二、主要上机实验内容(一) 数据库的创建1．数据分析，进行概念设计与逻辑设计某学校设计学生教学管理系统。
学生实体包括学号、姓名、性别、籍贯、联系方式。
每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号和名称，以及专业类型。
教学管理还要管理课程表和学生成绩。
课程表包括课程编号、课程名、学时、学分、指导老师，每门课程为一个专业开设，学生选修的每门课程获得两个成绩：平时成绩+考试成绩。
2. 数据库结构设计指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“D:\我的文档\”文件夹中，数据数据库文件名为教学管理.mdb3．定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。
（二）表的创建1．定义数据库中各表在“数据库”窗口中选择“表”对象，在表对象窗口中双击“使用设计视图创建表”，弹出设计窗口。
根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。
关系模型：学生（学号，姓名，性别，专业号，籍贯，联系方式）专业（专业号，专业，专业类型）课程（课程名，课程编号，学分，学时，指导老师，专业号）成绩（学号，课程编号，成绩，成绩）2．定义表之间的关系当所有表定义好后，在单击“关系”按钮，弹出关系定义窗口依次选中各表，单击添加。
选中专业表中的专业编号字段，拖到学生表中专业编号字段的上，弹出编辑关系对话框，选中实施参照完整性，单击创建。
按类似方式建立关系，得到整个数据库的关系：3．输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。
在数据库对象表窗口，双击“课程”表，出现“数据表”的视图，在该视图中依次输入各条记录：4.创建表时的完整性设置（1）定义主键，实现实体完整性的操作每个表都可以定义主键。
在Access中为教学管理数据库的各表定义主键。
当一个表没有合适的字段作为主键时，一般会增加一个“id”字段。
试在“成绩”表中增加一个“成绩id”字段，并定义为“自动编号”型，然后定义其为主键。
（2）进行设置参照完整性的操作在定义的有关系的表上，为关系设置参照完整性。
（3）通过不同方式实现用户定义的完整性的操作用户定义的完整性，是指由用户规定的对于表中数据取值的约束。
在Access 表定义时，除定义主键和关系外，通过多种方式设置用户定义完整性。
对教学管理数据库中必要的用户定义完整性进行设置和定义。
5.创建组在教学管理数据库中选择“编辑”-“组”-“新组”命令，或在对象标签中单击右键，弹出快捷菜单中选中“新组”，弹出“新建组”，在“新建组名称”中输入“学生和成绩”单击“确定”选择“表”对象选中“学生”单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“添加到组”-“学生与成绩”，这样“学生”的快捷方式就加入到组中。
6．字段属性定义与应用（1）字段显示格式设置使“学生”表中的字段以黄色显示。
（2）字段输入掩码设置在定义“学生”表时，由于“学号”是8位文本，且每位都由0～9组成，因此，要在定义“学号”字段时规定每一位的输入都必须是数字。
其他如课程表的“课程编号”字段、专业表的“专业编号”字段等都可以定义类似的输入掩码。
（3）定义字段查阅方法“查阅”控件与字段绑定，可以提示字段的输入。
为“专业”表的“专业类别”定义查阅控件绑定。
7．数据表视图下数据记录的显示与操作（1）输入操作利用数据表视图进行输入操作，输入的数据应该满足完整性的要求。
而如果是有关系的表中的子表，外键输入时还要与主键值对应。
根据给定的数据，为数据库中各表（重点介绍一到两个表）输入记录。
（2）修改和删除操作（3）数据表视图中的设置数据表视图是浏览表中数据的界面，可以做不同的设置，以获得不同的效果。
①数据表视图中父子表的展开。
②按照指定的字段排序浏览。
在“成绩”数据表视图中③在学生表中只显示女生数据记录。
（三）查询的创建1．创建查询从一个表中查找数据⑴打开查询设计器⑵选择查询对象的数据来源表⑶确定查询对象查找的数据字段⑷保存查询对象⑸预览查询对象2．创建查询从多个表中查找数据⑴打开查询设计器⑵选择查询对象的数据来源表⑶确定查询对象查找的数据字段⑷设置查找的条件（成绩>80）3．创建查询通过输入参数条件查找数据⑴打开查询对象⑵将查询另存为一个新查询对象⑶定义输入参数条件的提示文字⑷保存并运行查询4．创建查询通过向导查找交叉数据⑴启动查询向导⑵回答向导提问⑶自动创建交叉表查询5．创建查询将查找的数据生成一个新表⑴打开查询设计视图⑵选择查询字段⑶将查询定义为“生成表查询”类型⑷预览将要生成的表⑸生成新表6．创建查询将查找的数据从表中删除⑴打开查询设计视图⑵选择“学生表”表的所有字段作为查询字段⑶将查询定义为“删除查询”类型⑷输入查询准则（“性别”=“男” ）⑸预览要删除的数据7．创建查询将查找的数据统一更新⑴打开查询设计视图⑵选择查询字段⑶将查询定义为“更新查询”类型⑷输入查询准则（“学号”=“020*******” ）⑸预览“更新查询”检索的数据⑹执行更新数据的操作⑺保存更新查询8．创建查询将查找的数据追加到指定表中⑴打开查询设计视图⑵选择查询字段⑶将查询定义为“追加查询”类型并确定追加的目的表⑷选择追加数据的字段与目的表中对应的字段⑸预览查找到的数据⑹执行追加数据的操作⑺保存追加查询（四）窗体的创建1．创建纵栏式窗体⑴在数据库对象窗口“对象”栏单击“表”按钮，选择“学生表”⑵在主窗口工具栏上单击“自动窗体”按钮⑶保存窗体对象为“纵栏式—学生信息窗口”2．创建表格式窗体⑴在数据库对象窗口“对象”栏单击“窗体”对象⑵在数据库窗口工具栏上单击“新建”按钮⑶在打开的“新建窗体”对话框中，选择“自动创建窗体：表格式”⑷在表/查询列表框中选择查询⑸单击“确定”按钮⑹保存窗体对象为“表格式—学生基本信息浏览窗体”3．创建子/主式窗体⑴启动窗体向导⑵回答向导提问⑶自动创建窗体4．创建图表窗体⑴启动图表向导⑵回答向导提问⑶自动创建图表窗体（五）报表的创建1．创建纵栏式报表⑴在数据库对象窗口“对象”栏单击“表”对象，打开“学生表”⑵在主窗口工具栏上单击“自动报表”按钮⑶保存为“纵栏式—学生报表”2．创建表格式报表⑴在数据库对象窗口“对象”栏单击“报表”对象⑵单击数据库窗口工具栏上的“新建”按钮，打开“新建报表”对话框⑶在“新建报表”中选择“学生基本信息”⑷保存为“表格式—学生基本信息报表”3．创建多表报表⑴启动报表向导⑵回答向导提问⑶保存向导创建的报表对象4．创建图表报表⑴启动图表向导⑵回答向导提问⑶保存报表5．创建标签报表⑴启动图表向导⑵回答向导提问⑶自动创建报表6．创建主/子报表⑴启动报表向导⑵回答向导提问⑶保存向导创建的报表对象7．创建自定义报表⑴打开一个空白报表⑵为报表指定数据源⑶在“报表页眉”中添加报表标题标签⑷在“页面页眉”中添加字段标题标签⑸在“主体”中添加绑定型文本框⑹移动页面页脚与报表页脚⑺预览报表（六）宏的创建创建宏：⑴打开宏设计视图⑵指定操作命令⑶指定操作参数⑷保存宏对象⑸定义打开表对象的操作：⑹定义打开表对象的操作：⑺运行宏三．总结这个学期一共进行了五次《数据库技术与应用》上机操作，在学习课本和上机实践中一步一步了解数据库，慢慢地学会了如何创建一个数据库以及如何创建表、查询、窗体、报表、宏等。
利用数据库可以达到对数据的处理、分析，从而使其更方便的为我们所使用，并从中获得有价值的信息。
在仔细地看书、上机实践、请教同学和老师的过程中，我从对数据库的一无所知逐步学习到可以建立一个数据库。
在空的数据库里创建表，并且可以用几种不同的创建方法。
再一步一步的熟悉数据库对象下的查询、窗体、报表、宏等。
完成了表的创建、查询的几种类型，还有窗体的创建、报表的创建等，知道了它们的功能和类型。
按照老师的要求，比较顺利的完成了布置的任务。
我创建的数据库就是一直以来学校最常用到的记录管理学生成绩和其他信息的这样的一个数据库。
通过这几次上机实践，我了解到了实践的重要性。
概念固然重要，但是只有用软件真正地实践过，才能发现问题，分析问题，最终解决问题。
通常我们仔细看了课本以后就认为什么都会了，而且认为在文件在运行过程中不会出现问题，但往往实际情况并不是永远尽如人意的，需要我们结合书本知识，灵活的转变，以及不停地修改，最终得到我们想要的。
因此，我们以后要经常进行实践环节。
通过不断地练习，更加熟悉数据库技术。