中班语言活动小象救火教案反思
2021年小象消防员活动反思
When you feel tired, you are going uphill.简单易用轻享办公（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）小象消防员活动反思《小象消防员》是一个非常有趣的故事，以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。
在生活中，“长大了我要当科学家。
”“长大了我想当一名医生。
”“长大了我要做老板。
”……这些都是每个人童年时候都曾经有过的梦想。
故事《小象消防员》中的主人公——小象波波也有同样的梦想，想靠自己的劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败，这些挫折引发了我们对于“什么样的`工作更适合自己”的思考。
对于孩子而言，这则故事还可以引导他们了解各种不同职业。
我主要设计了两个目标：1．初步理解故事内容，愿意讲述小象寻找工作的经历。
2．尝试根据动物的特征找工作，体验帮助小象寻找工作的快乐。
整个活动分为四个环节：一、幼儿交流自己父母的职业。
我课前请幼儿回家了解了父母的工作，通过了解父母的职业导入活动。
二、观看课件，讲述故事开始部分，引起兴趣。
结合ppt向大家介绍各种不同的职业，具体了解不同的职业都是干什么的？主要是激发孩子对各种职业的已有认知经验，引起他们对活动内容的兴趣。
三、结合课件讲述故事。
通过讲述故事的前半部分，呈现小象多次求职的经历，让幼儿了解小象分别找到了什么工作？为什么这些职业不合适小象？为什么其他动物比小象要合适这份工作？后半段让幼儿读懂故事情节的发展。
第四个环节，请幼儿根据动物的形象特点帮助其他小动物寻找与其匹配的工作，这样让幼儿对什么动物适合什么样的工作更清楚。
在上课的过程中，我发现自己存在的一些问题。
导读过多，活动中都是教师引导幼儿看大书或多媒体课件，通过教师有序地提问、讲读帮助幼儿理解图书内容和主题，这种以师生问答为主线的导读，能让幼儿顺着我设置好的线路往里钻，幼儿关注到的、发现的都是老师事先预设好的，虽然对于达到活动目标很有帮助，但是对孩子来说缺少了他们自己发现和思考的机会，很多细节常常会被忽略。
幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《小象消防员》含反思教学目标1.能够理解故事的基本情节，并描述出主要人物的形象特征2.能够识别学习所需的基本词汇，并能够通过语言表达出来3.能够表达有关安全知识的简单话语和意义4.能够在讲述故事时，掌握合理利用语音、语调、语速等语言变化手段。
教学内容标题：《小象消防员》1.故事简介小象是小镇上的一名消防员，他总是认真地对待自己的工作。
一天，小镇发生火灾，小象和他的伙伴一起前往灭火。
在救火过程中，他发现了一位小女孩被困在屋顶上，他冒着生命危险将她救出。
大家都为他鼓掌，小象成为了小镇上的英雄。
2.语言教学通过这个故事，我们可以学习以下词汇：•消防员•火灾•救援•生命危险•英雄通过阅读及表演这个故事，学生们可以理解这些词汇的意思，同时能够掌握正确的发音。
我们还将学习一些简单的口头表达：•不要玩火，火很危险•火灾时不要惊慌，要立即呼救•感谢消防员，他们是我们的英雄教学流程1.课前导入让学生看一些与消防员相关的图片，并进行简单的提问，鼓励学生自由谈论。
2.讲述故事教师讲述《小象消防员》的故事，介绍其中的主要人物及情节。
并适时与学生交流，确认学生的理解。
3.回忆重点元素通过提问的形式回忆故事中的重点词汇、意义及主要情节。
4.练习语音、语调和表达在教师的指导下，学生们一起模仿故事中人物的语音和表情，然后进行角色扮演，加深对故事的理解。
5.总结讲述请学生总结故事的主要情节，并简单表达感想。
6.安全小常识讲述与消防安全相关的小常识，并与学生交流防火常识。
7.反思反思讲述的过程，课堂教学效果和存在的问题。
反思通过本节课的教学，学生们能够更好地了解消防员的工作，并学会识别相关的词汇和知识。
通过讲述故事和表演角色，学生们能够在愉悦的氛围中学习，吸收知识。
然而，在教学过程中，一些学生还是感到困难。
为此，我将在以后的教学中更注重课前启发和语音强化这两方面的训练，以帮助学生更好地理解和掌握所学的语言知识。
《小象救火》幼儿大班教案
《小象救火》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火灾的危险性以及如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿火灾逃生的基本技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、冷静面对火灾的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解火灾逃生的基本方法。
难点：培养幼儿在火灾发生时的冷静和应对能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解火灾的危险性。
2. 主体活动：讲述《小象救火》的故事，让幼儿学习火灾逃生的方法。
3. 实践活动：模拟火灾逃生场景，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
4. 总结与反思：让幼儿分享在实践活动中的体验，总结火灾逃生的重要性和自己的表现。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起检查家中的消防安全设施，制定家庭火灾逃生计划。
2. 延伸活动：组织幼儿参观消防局，了解消防员的日常工作，进一步加深对火灾逃生的认识。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其火灾逃生技能的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价其对火灾逃生的认识和应对能力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在实践活动中的表现，促进彼此的学习和进步。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在今后的教学中，应增加更多实地操作和模拟演练，让幼儿更加深入地理解和掌握火灾逃生的知识和技能。
3. 注重家园合作，让家长也参与到幼儿的消防安全教育中来，共同提高幼儿的火灾逃生能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观保险公司，了解火灾保险的相关知识，让幼儿知道在火灾发生时如何保护自己的财产。
2. 开展消防安全知识竞赛，激发幼儿学习消防安全知识的兴趣。
3. 邀请消防员到幼儿园进行消防安全讲座，让幼儿更加直观地了解消防安全知识。
九、教学评估：1. 观察幼儿在模拟火灾逃生演练中的表现，评估其火灾逃生技能的掌握程度。
幼儿园公开课反思：小象消防员
《小象消防员》活动反思
随着幼儿社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
绘本故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象一起寻找一份适合自己的工作，发现“职业”与“特长”的联系，最终感悟到每个人都有自己的特长，每份工作的存在都有意义和价值，能帮助到他人就是最大的快乐。
本节活动围绕目标我设计了四个环节，环节一：创设情景，引出工作话题，激发幼儿对各种职业的已有认识经验，从而引起他们对活动内容的兴趣；环节二：通过“连连看”游戏，帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；环节三：“颜色记忆卡”游戏，帮小象找工作，把波波的工作变成了不同颜色的提示卡，小朋友们记住相同颜色的位置，就可以获得相对应的线索。
环节四：观看消防员的视频和钟南山袁隆平的图片，让幼儿知道每一份工作都有自己存在的意义和价值，每一名努力工作的人都值得被歌颂，从而激发幼儿好好努力，长大为社会做贡献的情感。
都说游戏是幼儿的第二生命，在活动中我通过“连连看”“颜色记忆卡片”的游戏，突破活动重难点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中活动，从而达成本节活动的目标。
同时我还注重信息技术的应用，PPT课件中丰富多彩的图片、声音、视频的插入，调动多感官，让幼儿更加直观解故事内容，动画效果的巧妙设置，更
是调动了幼儿的积极性，很好的实现了师幼互动。
小象消防员教案
小象消防员教案小象消防员教案小象消防员教案1活动目标：(1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。
(2)萌发为周围人服务的意识。
(3)通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
(4)愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：图画书《小象消防员》值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等活动过程：(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣出示第1、2页一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。
它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。
"小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段阅读，大胆讲述故事①观察画面，理解讲述一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?一小象先后找了哪些工作?成功了吗?一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)②讨论一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。
③理解图片，讲述故事一看看接着又发生了什么事?一你猜，报纸上会有一条什么新闻?一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
延伸活动：找工作①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。
②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
活动反思：随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《小象消防员》
2024年幼儿园大班语言精彩教案《小象消防员》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小象消防员》，培养勇敢、正义的品质。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同解决问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会勇敢面对困难，解决问题。
2.教学难点：引导幼儿在故事中发挥想象力，用自己的语言表达故事情节。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具消防车、消防员服装等。
2.环境创设：将教室布置成消防局场景，贴上消防标语。
四、教学过程1.导入教师出示玩具消防车，引导幼儿说出消防车的用途。
教师提问：“你们知道消防员是做什么的吗？”2.讲解故事教师讲述故事《小象消防员》，让幼儿了解故事内容。
教师提问：“故事里发生了什么事？小象消防员是怎么解决问题的？”3.分组讨论1)小象消防员为什么能成功救火？2)如果你们遇到火灾，会怎么报警和求助？3)如何预防火灾？4.情境体验教师邀请部分幼儿扮演消防员，穿上消防员服装，模拟救火过程。
教师提问：“消防员在救火时需要注意什么？”5.故事表演教师组织幼儿分组，每组选一个代表讲述故事《小象消防员》。
教师鼓励幼儿用丰富的语言和表情，生动地表演故事。
教师提问：“通过这个故事，你们学到了什么？”7.结束教师出示图片，让幼儿回顾故事情节，巩固记忆。
教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励他们在生活中也要勇敢、正义。
五、教学反思1.教师在授课过程中，是否关注到了每个幼儿的表现，给予他们充分的参与机会？2.教师在讲解故事时，是否引导幼儿发挥想象力，用自己的语言表达故事情节？3.教师在组织活动时，是否注重培养幼儿的合作意识，让他们学会共同解决问题？六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，鼓励家长在家与孩子一起讲述故事，培养孩子的语言表达能力。
2.环境创设：在教室内布置消防主题墙，让幼儿在环境中感受到消防员的勇敢和正义。
3.活动拓展：组织幼儿参观消防局，了解消防员的工作，增强幼儿的安全意识。
《小象救火》幼儿大班教案
《小象救火》幼儿大班教案一、教学目标1. 培养幼儿对消防员的职业认知和敬意。
2. 教育幼儿遇到火灾时如何保护自己。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作和互助精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解消防员的工作，学会火灾时的自我保护。
难点：让幼儿能够清晰表达自己在火灾时的应对方法。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小象救火的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。
3. 游戏法：通过消防器材的认识和模拟火灾逃生，让幼儿在游戏中学习知识。
四、教学准备1. 故事课件：《小象救火》2. 消防器材模型：消防服、消防帽、灭火器等3. 安全标志图片：紧急出口、灭火器等4. 绘画纸张、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：讲述小象救火的故事，引导幼儿关注消防员的工作。
2. 讲解：介绍消防器材的功能和使用方法，让幼儿认识消防员的工作。
3. 分组讨论：让幼儿讨论在火灾时如何保护自己，如何寻求帮助。
4. 实践操作：模拟火灾逃生，让幼儿体验火灾时的应对方法。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅火灾逃生的图画，并标注安全知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的参与程度和表现，评价他们对消防知识的掌握程度。
2. 收集和分析幼儿在绘画作业中的表现，评估他们对火灾逃生场景的理解和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的火灾安全意识及应对行为。
七、教学拓展1. 邀请消防员来园进行实地讲解和演示，增加幼儿对消防员工作的直观认识。
2. 组织幼儿参观消防站，亲身体验消防员的生活和工作环境。
3. 开展消防主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地理解消防员和其他相关职业的角色。
八、教学注意事项1. 在讨论和实践中，确保幼儿的安全，避免使用真实的火源。
2. 在模拟火灾逃生的活动中，确保每个幼儿都能掌握正确的逃生路线和姿势。
3. 在教学过程中，关注幼儿的情感反应，适时给予鼓励和支持。
语言活动：小象消防员 (中班)
活动名称：小象消防员中班）设计思路：《小象消防员》是发生在森林小镇的故事，以小象体验工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有经验，通过阅读、故事讲述，体会职业的辛苦，感受每一项工作的不容易。
活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。
第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容。
最后的延伸环节回归到日常生活中，启发幼儿的对未来的思考。
教学目标：1、理解故事内容，愿意讲述小象体验工作的经历。
2、了解生活中常见的工作，体会每个工作的辛苦，懂得尊重他们的劳动教学准备：《小象消防员》小图书人手一本、课件教学过程：一、情景导入，引发话题讨论。
引导幼儿说说不同职业的特点1、（出示PPT1）讲述：花猫老师正在给孩子们讲一些职业，我们一起来看看有什么职业呢？。
重点提问：我们周围有哪些职业？小结：正是有那么多不同工作的人，才让我们的生活过的越来越好。
不过啊，做好每一份工作都是不容易的。
过渡：小象波波听了之后，也想去找一份职业，他会看到什么？遇到什么事情呢？让我们一起来看一看。
二、多层次阅读，理解故事。
1）集体阅读（出示PPT2、3）重点提问：1、波波遇到了谁？他做的是什么工作呢？2、如果没有这份工作行不行？为什么？3、波波想要帮助清洁工长颈鹿先生，发生了什么事情？小结：波波听了你们的话，想起了花猫老师的话，看来要干好这份工作的确不容易。
过渡：小象继续往前走，他又会遇见谁？又会发生什么事情？请你们有一起看一看小图书。
2）小图书阅读重点提问：波波又遇到了谁？他是做什么工作的？回忆帮助奶牛农夫、袋鼠快递员、猎豹警察的经历，通过集体讲述、个别幼儿讲述理解故事内容。
小结过渡：走了一大圈，小象明白了，要做好每一份工作都不容易，大家都在努力着，我又能为大家做些什么事情呢？三、情节推进、思考延伸PPT：救火声音重点提问：1、发生什么事情？2、小象为大家做了什么事？3、他的心情怎么样？小结：就想你们说的，小象心想我也要努力学习，长大成为一名合格的消防员。
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中班语言活动小象救火教案反思
中班语言活动小象救火教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，理解故事内容，积极回答关于故事的提问，搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小象救火教案吧。
教学目标：
1.理解故事内容，积极回答关于故事的提问。
2.搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
1.小象布偶。
2.《小象救火》故事图卡（见材料制作）。
3.“消防员”的图片。
教学过程：
1.出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。
2.出示《小象救火》故事图卡，讲述故事：
3.与幼儿讨论：
（1）小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子？ （因为长长的鼻子给他带来了不便，还害得他找不到工作。
）
（2）发生火灾后，其他动物怎样帮忙的？ （他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火。
）
（3）小象发现自己的鼻子有什么用？ （他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水，能把火扑灭。
）
（4）最后，小象决定做什么工作？（他要做勇敢的消防员。
）
4.请幼儿说说在生活中什么人负责灭火，可出示“消防员”图片。
5．向幼儿提问消防员除了灭火之外，还做什么工作，并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息，下次回幼儿园时共同分享。
教学反思：
《小象救火》是一个非常有趣的故事，以拟人的表现方式让小象在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。
在活动中，教师引导幼儿看故事图卡，通过教师有序地提问、帮助幼儿理解图书内容。
幼儿能专心听故事，能回答老师的提问，达到教学目标。