植物的三大作用与生产生活的关系专题
七年级上册植物三大作用知识点
七年级上册植物三大作用知识点植物是地球上生命的重要组成部分，它们具有许多我们依赖的重要作用。
在七年级上册的学习中，我们将学习到植物三大作用的知识点。
这三大作用是光合作用、呼吸作用和转化作用。
一、光合作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳转化为有机物质的过程。
在这个过程中，能量从太阳光线中被“捕获”，并被转化成植物所需的化学能量。
光合作用的发生需要光能、水和二氧化碳，也就是需要光合器官、根和二氧化碳气孔，其中最重要的是叶片。
在叶片中，有许多叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光线，将光合作用准确进行下去。
二、呼吸作用呼吸作用是指植物将有机物质转化为能量的过程。
在此过程中，植物会将所需要的含氧气体吸入，将有机物分子转化为与氧子结合的二氧化碳和水，并释放出所需要的能量。
同时，损失了能量的有机物被整合成为其他有用的物质，如氨基酸、葡萄糖和淀粉质等。
三、转化作用转化作用是指植物在获得能量过程中，同时吸取一些营养物质和磷酸，并将其转化为新的有机物质、氢离子或其他化合物。
这个过程对于植物的生长和发育是至关重要的。
在这个过程中，植物将吸收到的养分转移至不同的部位，促进植物的生长和开花。
同时，植物还会将吸收到的货币离子转移至根部，以制作后续生长过程中所需的简单的负离子需要的能量。
总的来说，掌握这三个知识点对于理解植物的生长和发育方式非常重要。
在日常生活中，我们不仅可以从植物中获得吸氧，还可以从植物中获得许多其他的重要营养物质。
因此，学习这些知识点有助于我们更好地理解植物的生态系统，以及我们自己与自然界共生共存的方式。
植物的三大作用专题
植物的三大作用专题1.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。
分析回答下列问题：(1)光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是和。
(2)右图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。
(3)经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如、等。
(4)菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 .2.在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”，这也是世界最大的生态绿化墙面。
这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙。
总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。
与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。
实现上海世博园区的“低碳排放”。
(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行作用；其反应式是(2) “绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润，是因为绿色植物能进行作用。
(3)本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”，提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量。
你能为“低碳生活”做些什么?写一条和大家分享。
3．下图是几套实验装置，据图回答：（1）加图可用来验证光合作用需要；若此装置需要一个对照试验，对照试验装置的水槽中应装有。
(2)乙装置可以用来验证。
在此实验装置图中用试管多有不便，是否可换用其他仪器? 。
(3)丙装置是用来验证的实验。
瓶中盛放的种子必须是。
(4)丁装置可以用来验证植物的哪几种生理现象? 。
若用来验证蒸腾作用是否有不妥之处? 。
若有，怎样改进? 。
若用来验证呼吸作用，此装置应放在的地方。
4．直供上海世博会的蔬菜有六成来自山东。
按照世博会的要求，所有专供蔬菜都要达到绿色食品标准。
请分析回答下列问题：（1）绿色食品是经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称，分为A级和AA级两类，下图为_级标志。
中考生物复习专题十——植物的三大作用专题
专题十植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。
理解绿色植物的蒸腾作用。
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
考向指南绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。
维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。
绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。
多算歪占考点1绿色植物的生活需要水和无机盐1. 1 是植物体的重要组成部分。
2.植物体内2充足时,植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于 3 。
3.无机盐只有溶解在4中,才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。
考点2茎的输导作用1.茎的输导作用是通过维管束的5和6来完成的。
2.木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是7 ,运输8 ;韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输9 。
3.茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、苧落。
考点3绿色植物参与生物圈的水循环1.表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。
保卫细胞啜水气孔开做保口班船失水气孔关闭图1-5-1’概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
越过程：土壤中的水分T根毛（细胞壁T细胞膜T细胞质T 八、、腾液泡）T根部导管T茎T叶T叶肉T气孔T大气。
2. 4 .. ............ 一、作降低植物体的温度；用意义」促进根对水分和无机盐的吸收；[ 回进植物体内水分和无机盐的运输。
3.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过10散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
4.蒸腾作用能够提高11 ,增加12 。
5.设计实验验证植物的蒸腾作用。
考点4 探究水分和无机盐在茎内运输1.选择生长旺盛的枝条和幼苗，以确保实验效果。
初中生物_植物三大作用专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思
植物的三大作用专题复习复习目标：1、描述植物的三大作用2、探究光合作用的原料、产物、条件、场所3、举例说出绿色植物三大作用的生产应用4、总结提升解题技巧和方法重点和难点：探究实验分析以及生活生产中的三大作用的应用教学过程设计：一、直接导入并明确复习目标二、以“大树底下好乘凉”导入蒸腾作用的复习1、学生观看蒸腾作用视频，使学生对其有更加深刻的认识（激发学生兴趣和积极性）2、知识树梳理水分进入植物体内的途径3、构建蒸腾作用的知识框架：概念、水分散失途径以及蒸腾作用的四大意义4、引导学生分析蒸腾作用的相关探究实验以及实际应用三、复习光合作用1、学生观看视频，加深对光合作用的理解2、夯实光合作用的相关基础知识：公式、实质、意义3、以课本中《绿叶在光下制造有机物》实验为突破口，整合分析光合作用的原料、产物、条件、场所，引导学生重点分析探究实验的变量、过程、注意问题、实验现象、实验结论。
之后总结出光合作用探究实验的规律4、小组讨论：利用光合作用原理提高农作物产量的方法(畅所欲言，合理即可)四、复习呼吸作用1、学生观看视频，加深对呼吸作用的理解2、师生分析呼吸作用相关的探究实验（从装置中分析实验现象和实验结论）3、回顾呼吸作用的公式4、小组讨论呼吸作用在生产生活中的应用五、总结掌握光合作用和呼吸作用的区别、联系六、课堂达标练习学情分析：1、初三的学生通过几年的生物学科学习，已经掌握了一定的学习技巧。
特别是对于分析和解决生物问题的能力已经有了一定的基础，但由于学生的个体差异以及对于六年级生物知识掌握的基础不同，并且遗忘现象比较严重，所以一部分学生的基础较好，也有一部分学生基础和能力相对薄弱。
2、由于人民生活水平的提高，乡镇学校的家长普遍的溺爱孩子，导致学生认识不到学习的重要性，学习积极性和主动性普遍不高，学习态度不端正的的学生随着学业考试的临近和青春情的叛逆反而越来越多，这就给任课老师的授课造成极大的障碍。
效果分析1、我在以最简单、直接的方式导入课题后，以蒸腾作用的视频信息进入内容的复习，极大的吸引了学生的注意力，之后以知识树的形式概括蒸腾作用的概念，水分运输的途径和蒸腾作用的意义，简单有效。
专题04 植物的三大作用-2021年中考生物必背知识挖空记(通用版)
专题04 植物的三大作用第一部分基础知识落实·植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
·绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。
·在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。
·植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源。
一、重要知识填空1.根尖是幼根生长最快的部位。
_____在根尖的顶端，具有保护作用。
幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠细胞的体积的增大。
根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的，该区的表皮细胞一部分向外突出，形成_____，使根尖具有巨大的吸收面积。
2.在植物体内运输水分和无机盐的通道是；运输的通道是筛管。
3.叶是植物进行作用和作用的主要场所，由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
表皮上分布有________，是植物作用的“门户”，也是叶片进行作用和作用时二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”。
气孔是由一对半月形的细胞围成的空腔，保卫细胞吸水膨胀，气孔，保卫细胞失水收缩，气孔。
一般情况下，陆生植物的（上表皮/下表皮）气孔多。
4.水分从活的植物体表面以________的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
植物吸收到体内的水分，绝大部分用于__________，这不仅不是一种浪费，反而对植物本身和生物圈的水循环都有重要意义。
蒸腾作用可以拉动________在体内的运输，还能降低叶片表面的________，避免植物因气温过高而被灼伤；绿色植物参与了生物圈的水循环，蒸腾作用能够提高大气________，增加降水。
5.光合作用：＋水→ ＋氧气（场所：；条件：）呼吸作用：有机物＋→ ＋水＋能量（主要场所：）6.光合作用实质是：有机物，能量。
呼吸作用实质是：有机物，能量。
7.绿叶在光下制造有机物的实验中，将植株暗处理一昼夜的目的是，用碘液染色前需要将叶片用脱色。
1植物的三大作用
植物的三大作用
植物在我们生活中扮演着重要的角色，除了美化环境、净化空气外，它们还拥
有着其他令人惊叹的作用。
本文将探讨植物的三大作用，让我们更加深入了解这些绿色生命的奇妙之处。
1. 植物的饲料作用
植物不仅是动物们的食物，也是人类重要的饲料来源。
在农业生产中，许多农
作物如小麦、大豆、玉米等被广泛种植，为人类提供丰富的营养物质。
同时，植物的饲料作用也支持着整个生态系统的平衡，为野生动物提供了食物来源。
2. 植物的药用作用
植物中富含各种有益化合物，许多植物被广泛用于传统药物中，具有治疗疾病、促进健康的作用。
例如，中药材中的人参、黄芪具有调理养生的效果，被人们视为宝贵的药材。
此外，现代医学也不断发现植物中的活性成分，在新药开发和治疗疾病方面展现出巨大的潜力。
3. 植物的生态调节作用
植物是生态系统中的重要组成部分，它们通过光合作用产生氧气、吸收二氧化碳，维持着大气中的氧气浓度，并有利于缓解全球变暖。
同时，植物还通过根系保持土壤的结构稳定，减少土壤侵蚀和水土流失，维护生态系统的平衡。
总结：植物不仅是自然界的美丽之物，更承载着重要的饲料、药用和生态调节
作用。
通过深入了解植物的这三大作用，我们能更好地珍惜和保护身边的绿色生命，共同构建一个更加美好的生态环境。
植物的三大作用和呼吸作用在农业生产上有着广泛的应用
植物的三大作用和呼吸作用在农业生产上有着广泛的应用一、光合作用的应用1、蔬菜大棚白天要通风，适当增加二氧化碳浓度。
如增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳，增加植物进行光合作用的原料，从而提高产量。
直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳。
点煤球炉，让煤炭燃烧产生二氧化碳。
因为炭充分燃烧消耗氧气,同时放出二氧化碳，这样既能减弱呼吸作用，又能增强光合作用，所以蔬菜体内贮存的有机物就越多，产量就越高，效益就越好。
2、尽量增加光照时间(如：控制揭盖帘的时间，一般太阳出来后0.5小时至1小时后揭盖帘，太阳落山前0.5小时再盖帘。
）3、间作套种农作物，合理密植。
合理密植，有助于植物吸收二氧化碳和充分利用光照，最大化的提高产量。
4、白天提高大棚的温度，夜晚降低温度，即增大昼夜温差，有利于合成光合作用的产物糖类，降低呼吸作用，可减少有机物的分解，从而提高产量。
二、呼吸作用的应用1、农作物要及时松土，增加土壤中的空气，利于根的呼吸。
2、养花时要有孔洞的花盆或瓦盆，利于根的呼吸。
3、下大雨后及时给农作物排涝利于根的呼吸。
4、新收获的粮食要晒干储存。
新粮嗮干；降低环境温度；充入二氧化碳；经常通风等，降低种子的呼吸作用。
5、给水果套上保鲜膜可以放久些，降低果实的呼吸作用。
6、新鲜蔬菜放冰箱中可以保鲜久些。
7、春天种棉花时，盖地膜提高温度。
8、新疆昼夜温差大，白天光合作用强夜晚呼吸作用弱，故新疆的瓜果特别甜。
9、与健康相关：下地窖取东西时先用油灯检验氧气的含量；卧室里摆放大量花草，夜间绿色植物会与人争夺氧气，生成的二氧化碳过多。
“森林氧吧”对人体健康的益处。
早晨和夜间在林间锻炼孰好？三、蒸腾作用的应用1、移栽植物时去掉部分枝叶，降低蒸腾作用，利于植物成活。
2、移栽后遮阴降低蒸腾作用，利于植物成活。
3、在阴雨天或傍晚移栽，光线较弱，利于植物成活。
4、大树底下好乘凉，树叶的蒸腾作用，降低了周围的温度。
教学优势：1、能激发学生的好奇心，激发学生的学习欲望，调动学习的积极性，达到学以致用的目的，而且对知识的理解能起到事半功倍的作用。
植物的三大作用原理和应用
植物的三大作用原理和应用引言植物在生态系统中扮演着重要的角色，不仅提供氧气和食物，还具有许多其他的作用。
本文将介绍植物的三大作用原理和应用，并对每种作用进行详细说明。
1. 植物的光合作用光合作用是植物中最关键的作用之一，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。
光合作用是维持地球上生物多样性和生态平衡的基础。
•光合作用提供氧气：通过光合作用，植物释放出氧气，提供给其他生物呼吸。
氧气是维持动物和人类生命的关键元素。
•光合作用产生能量：光合作用中的葡萄糖是植物的主要能源来源，同时也是其他生物的能量来源，这种能量流动维持了整个生化链条的运转。
•光合作用减少二氧化碳：植物通过光合作用吸收大量的二氧化碳，减少了大气中的二氧化碳浓度，对缓解全球气候变化起到重要作用。
2. 植物的土壤保护作用植物对土壤具有保护作用，有助于土壤质量的维持和改善。
以下是植物在土壤保护方面的主要作用原理和应用：•根系固土作用：植物的根系可以渗透和固结土壤，形成稳定的土壤结构，防止水和土壤流失。
•减少土壤侵蚀：植物通过根系和茎叶的覆盖，减少了降雨对土壤的冲刷和侵蚀，保护了土壤层。
植物的土壤保护作用在农业和生态系统保护方面具有重要应用：•农业方面：通过植物间作和轮作，可以改善农田土壤质量，增加产量，并减少农业对环境的影响。
•自然生态系统保护方面：通过植被的种植和恢复，可以保护自然生态系统中的土壤，维护生物多样性和生态平衡。
3. 植物的空气净化作用植物具有空气净化作用，可以去除室内和室外的有害气体，提供清新的空气环境。
以下是植物的空气净化主要原理和应用：•吸收有害气体：植物能够吸收空气中的有害气体，如甲醛、二氧化碳、苯等，净化室内和室外的空气。
•放出氧气：植物通过光合作用产生氧气，提供清新的氧气环境，减少室内和室外的空气污染。
植物的空气净化作用在室内和室外环境的净化方面都有广泛应用：•室内方面：通过植物的摆放和种植，可以改善室内空气质量，减少有害气体的浓度，提供健康的生活环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物的三大作用与生产生活的关系专题
1．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是
①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽
④在阴天傍晚移栽植物⑤对移栽后的植物进行遮阴
2.你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？
(1)夏天，叶片不会被阳光灼伤，这是因为植物进行了作用，带走了叶片的热量；
(2)在温室大棚内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，还可以
(3)在大棚内栽种植物，在保证水肥等充足的条件下，增加光照的同时常打开窗户通风，
以增加，其目的是提高植物的，促进有机物的合成。
(4)秋天的苹果很甜，储藏一个冬天之后，甜味减淡了;萝卜放置时间久了会出现“空心“现象
这是因为作用分解了有机物
(5)保存种子，大白菜萝卜时要抑制作用，应该
(6)刚收获的粮食堆放时间久了会发潮、发热，因旺盛，此过程中产生了水，释放
的能量部分以热的形式散放出来；应晒干后贮存以减弱，减少有机物的消耗。
(7)新疆的哈密瓜特别甜，因为新疆地区夜晚气温低降低植物的作用，利于有机物积累；
(8)用保鲜袋把新鲜的水果封装，可以延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是抑制作用(6)
(9)给农作物松土、排涝——有利于根部的作用.土壤板结是不利于作用。
栽花的时候，最好用带孔的瓦盆目的是利于植物。
3 .（1）大棚种植技术主要是保证了农作物在生长过程中的（填一种非生物因素）的稳
定。
大棚的塑料薄膜上有许多的水珠，这些水珠一部分来自于植物的作用。
（2）在可控制温度和空气成分的温室中，以人工配制的营养液对黄瓜进行无土栽培。
在培养基中除要定期配备一定含量的各种元素外，还要定期通入空气，其目的是。
为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。
夜间适当降低温室内的温度，这是因为
（3）适时适量向温室内补充干冰也是实现增产的常用方法，这是因为。
（4）黄瓜花属于虫媒花，为提高温室内黄瓜的结果率，应采取的措施是。
一株黄瓜植株（传粉充足），共开了7朵花，却只结出了一根黄瓜，试解释其中原因：。
4.在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙．总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。
与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。
实现上海世博园区的“低碳排放”。
(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行作用；其反应式是。
此反应进行的主要器官是，场所是。
绿色植物通过此作用维持了生物圈的。
(2) “低碳排放”指降低二氧化碳的排放。
因为全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球
平均气温不断上升，这种现象叫做。
可见绿色植物的作用对此现象有重要作用。
(3)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气清新、湿润．是因为绿色植物能进行作用。
(4)人类应倡导低碳生活。
请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：。
(5)你还能说出绿色植物在生物圈中发挥的其他重要作用吗？。