世界的人口问题一素质教育目标知识教学点

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七年级地理上册《世界的人口》教案、教学设计

七年级地理上册《世界的人口》教案、教学设计
3.实践活动:设计人口调查、数据分析等实践活动,让学生亲身参与,提高他们的实践操作能力。
4.案例分析:选择具有代表性的国内外人口问题案例,让学生通过分析案例,深入了解人口问题的现状、原因及解决办法。
5.课堂讨论:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,培养他们的沟通、表达能力。
6.情感教育:结合教学内容,引导学生关注人口问题,培养他们关爱社会、关注国家发展的责任感。
设想:结合现实案例,让学生认识到人口问题对资源、环境的影响,引导他们树立绿色、可持续发展观念。
(二)教学设想
1.创设情境:通过展示世界地图、人口分布图片等,让学生直观地了解世界人口的分布特点,激发他们的学习兴趣。
2.引导探究:提出问题,引导学生结合地图、数据等资料,分析世界人口分布的原因,培养学生独立思考、合作探究的能力。
(2)分析给定国家的人口政策及其影响;
(3)运用地图、数据等资料,分析我国某地区的人口问题。
2.教学方法:采用课堂练习、问答等形式,巩固所学知识。
3.教学内容:通过练习题,让学生熟练掌握人口密度计算方法,提高分析人口问题的能力。
(五)总结归纳
1.教学活动:对本节课的知识点进行总结,强调人口问题的重要性,引导学生关注人口与资源、环境的关系。
2.教学方法:运用地图、图片等教学资源,激发学生的好奇心,导入新课——世界的人口。
3.教学内容:简要介绍世界人口的概念、人口密度计算方法,为学生学习新课打下基础。
(二)讲授新知
1.教学活动:讲解世界人口分布的特点及其影响因素,如地理环境、经济发展、历史文化等。
2.教学方法:采用讲授法、案例分析等,结合地图、数据等资料,让学生深入了解世界人口分布的规律。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点

《世界的人口核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理商务星球版》

《世界的人口核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理商务星球版》

《世界的人口》导学案一、导入引言在我们生活的这个世界上,人口是一个非常重要的话题。

人口的数量、结构和分布都直接影响着社会的发展和变化。

本节课我们将进修《世界的人口》这一主题,了解举世人口的现状、变化趋势和对社会经济发展的影响。

二、进修目标1. 了解举世人口的总量和分布情况。

2. 掌握人口增长的原因和影响因素。

3. 分析人口结构的变化对社会经济发展的影响。

4. 讨论人口问题对举世可持续发展的挑战和应对措施。

三、进修内容1. 举世人口的总量和分布情况2. 人口增长的原因和影响因素3. 人口结构的变化对社会经济发展的影响4. 人口问题对举世可持续发展的挑战和应对措施四、进修步骤1. 观看视频:观看关于举世人口的视频,了解举世人口的总量、分布情况以及人口增长的原因和影响因素。

2. 小组讨论:分组讨论人口结构的变化对社会经济发展的影响,并就如何应对人口问题提出自己的看法和建议。

3. 知识点梳理:学生自主整理进修笔记,梳理本节课的重点知识点。

4. 教室展示:邀请学生展示自己的进修效果,分享关于举世人口的见解和思考。

五、教室延伸1. 阅读相关文章:老师推荐学生阅读相关文章,进一步了解举世人口问题的复杂性和挑战性。

2. 小组钻研:组织学生进行小组钻研,探讨人口问题对不同国家和地区的影响及应对措施。

3. 课外作业:安置学生撰写关于举世人口问题的思考和建议,培养学生的独立思考和表达能力。

六、进修评判1. 参与讨论:评判学生在小组讨论中的表现,包括思维深度、逻辑性和团队合作能力。

2. 书面表达:评判学生的课外作业,包括表达清晰度、观点独到性和论据充分性。

3. 进修笔记:评判学生的知识点梳理,包括观点准确性、内容完备性和条理性。

七、课后反思通过本节课的进修,学生对举世人口问题有了更深入的了解,增强了对人口问题的认识和责任感。

同时,也培养了学生的团队合作能力和独立思考能力,提升了他们的综合素质和社会责任感。

希望学生能够将所学知识运用到实际生活中,关注举世人口问题,为推动举世可持续发展贡献自己的力量。

世界人口教学教案

世界人口教学教案

世界人口教学教案一、教学目标:1. 让学生了解世界人口的增长历程和现状。

2. 使学生认识到人口增长对资源和环境的影响。

3. 培养学生关注人口问题的意识,提高人口素质。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:世界人口增长历程、人口增长对资源和环境的影响。

2. 教学难点:人口增长与经济发展、社会进步的关系。

三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解世界人口增长历程、现状及影响。

2. 运用案例分析法,分析人口增长对资源和环境的具体影响。

3. 利用讨论法,引导学生探讨人口增长与经济发展、社会进步的关系。

四、教学准备:1. 教材或教学资源:《世界人口》相关章节。

2. 投影仪或白板,用于展示图表和案例。

3. 教学课件或教案。

五、教学过程:1. 导入:简要介绍世界人口的概念,引发学生对人口问题的关注。

2. 新课内容:1) 世界人口增长历程:讲解人口增长的历史背景,展示相关图表,让学生了解人口增长的速度和规模。

2) 人口增长现状:分析当前世界人口分布特点,引导学生关注人口增长不平衡的问题。

3) 人口增长对资源和环境的影响:通过案例分析,使学生认识到人口增长对粮食、水资源、环境污染等方面的影响。

3. 课堂讨论:1) 人口增长与经济发展、社会进步的关系:引导学生探讨人口增长如何影响经济发展和社会进步。

2) 应对人口问题的策略:让学生提出解决人口增长带来的问题的方法和途径。

4. 总结:回顾本节课的主要内容,强调人口问题的重要性,提醒学生关注和参与解决人口问题。

5. 作业布置:要求学生课后查阅相关资料,了解我国人口政策及其对经济社会发展的影响。

六、教学评价:1. 知识掌握:检查学生对世界人口增长历程、现状及影响的理解程度。

2. 能力提升:评估学生在分析人口增长对资源和环境的影响、探讨人口增长与经济发展、社会进步的关系等方面的能力。

3. 价值观培养:观察学生对人口问题的关注程度,以及提出解决人口问题的方法和途径的创新性。

七、教学拓展:1. 开展人口问题主题的实践活动,如调查当地人口状况、分析人口政策等。

世界的人口初中地理教学教案

世界的人口初中地理教学教案

世界的人口初中地理教学教案一、教学目标:1. 知识与技能:了解世界人口的分布特点及影响因素。

掌握世界人口增长的历史和现状。

能够分析世界人口问题及其对策。

2. 过程与方法:通过地图和数据,观察世界人口的分布情况。

运用比较和分析的方法,探讨人口增长的原因和影响。

3. 情感态度价值观:培养学生的全球观念,提高对人口问题的关注度。

引导学生树立合理的人口观念,关注可持续发展。

二、教学内容:1. 世界人口的分布特点:人口分布的地理差异:赤道地区与两极地区的人口分布特点。

人口分布与地理环境的关系:中低纬度的临海地带人口密集。

2. 世界人口增长的历史和现状:人口增长的历史演变:从古代到现代的人口增长趋势。

人口增长的速度和规模:目前世界人口已超过70亿。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:世界人口的分布特点及其影响因素。

世界人口增长的历史和现状。

2. 教学难点:人口增长对社会经济的影响。

可持续发展与人口问题的关系。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解世界人口分布的特点、人口增长的历史和现状。

2. 观察法:让学生观察世界人口分布图,分析人口分布的特点。

3. 讨论法:分组讨论人口增长对社会经济的影响,并提出相应的对策。

五、教学准备:1. 教学资源:世界人口分布图、人口增长曲线图等教学图片。

与人口增长相关的视频资料。

人口问题相关案例资料。

2. 教学设施:投影仪、计算机、音响设备等。

六、教学过程:1. 导入新课:通过展示世界人口增长曲线图,引发学生对世界人口问题的思考。

提问:你们对世界人口有什么了解?人口增长对我们的生活有什么影响?2. 讲授新课:讲解世界人口的分布特点,引导学生观察世界人口分布图,分析人口分布的不均衡性。

介绍世界人口增长的历史和现状,让学生了解人口增长的快速性和规模。

3. 课堂讨论:将学生分成小组,讨论人口增长对社会经济的影响,如资源消耗、环境污染、就业压力等。

4. 案例分析:给学生提供一些关于人口问题的案例,如中国的人口政策、印度的计划生育等。

世界的人口教学教案

世界的人口教学教案

世界的人口优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解世界人口的基本概念和分布特点。

2. 使学生掌握世界人口增长的历史和现状。

3. 培养学生的统计观念和数据分析能力。

4. 提高学生对人口问题的认识,树立人口控制的意识。

二、教学内容1. 世界人口的基本概念:人口、人口数量、人口密度、人口分布。

2. 世界人口增长的历史:公元1世纪以前、公元1世纪至19世纪、20世纪至今。

3. 世界人口增长的现状:人口分布特点、人口增长速度、人口结构。

4. 世界人口问题:人口爆炸、人口老龄化、人口素质。

三、教学重点与难点1. 教学重点:世界人口的基本概念、世界人口增长的历史和现状、世界人口问题。

2. 教学难点:人口增长速度的计算、人口分布特点的分析、人口问题的解决方案。

四、教学方法1. 讲授法:讲解世界人口的基本概念、增长历史和现状、人口问题。

2. 案例分析法:分析具体的人口问题案例,提高学生的认识。

3. 小组讨论法:分组讨论人口问题的解决方案,培养学生的合作意识。

4. 数据展示法:展示世界人口增长图表,培养学生的数据分析能力。

五、教学准备1. 教学课件:制作涵盖世界人口基本概念、增长历史和现状、人口问题的课件。

2. 数据图表:准备世界人口增长图表,以便进行数据分析。

3. 案例材料:收集世界人口问题的案例,用于课堂讨论。

4. 分组讨论材料:为学生提供人口问题的解决方案,以便分组讨论。

六、教学过程1. 导入:通过展示世界人口增长图表,引发学生对世界人口问题的关注,激发学习兴趣。

2. 新课导入:讲解世界人口的基本概念,使学生了解人口、人口数量、人口密度、人口分布的含义。

3. 案例分析:分析具体的人口问题案例,让学生深入了解人口问题的现状和影响。

4. 课堂讨论:分组讨论人口问题的解决方案,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

5. 知识拓展:介绍世界人口增长的历史和现状,使学生了解人口增长速度的变化及其原因。

6. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调世界人口问题的严重性。

《世界的人口》教学设计

《世界的人口》教学设计

《世界的人口》教学设计世界的人口教学设计一、教学目标知识与技能:1、运用资料和地图,分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。

3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

4、通过辩论提高学生的综合素质。

过程与方法:1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究,获取新知。

同时,培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学生思维3、教学过程中采用直观性教学原则,运用多媒体辅助教学。

情感态度与价值观:通过学习树立正确的人口观、辨证观。

二、教学重点:1、世界人口的增长特点2、世界人口的分布的地区差异三、教学难点:1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因四、教学过程一、导入新课图片导入,让学生感受世界人口数量大二、世界人口的数量与增活动一:学生绘制图表、阅读图表,思考:(1)、世界人口增长可以分哪几个阶段?各阶段人口增长有何特点?(2)、读图,计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿,人口每次增加10亿所需的时间。

把结果填入表中,看看这些数值的变化规律。

1830年—1999年世界人口每增长10亿,所需时间的变化规律是什么?这说明这段时间内,世界人口增长的速度、数量有何变化?反映的是怎样的人口问题?板书:1、世界人口的数量1999年:60亿2、人口增长速度:←——————1800年————二次世界大战—————→人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速∣ 人口增长速度迅猛人口增长在不同的历史时期不同,怎样来进行定量分析呢?(学生回答)过渡:衡量人口增长速度的重要指标是:自然增长率,什么是自然增长率呢?如何计算?活动二:(展示)人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。

(1)、人口增长的速度,是由出生率与死亡率决定的(图4.2)。

从全球看,随着医疗卫生事业的发展,现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数,使得人口总数得以不断增长。

七年级地理:世界的人口问题1

七年级地理:世界的人口问题1

初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案编订:XX文讯教育机构世界的人口问题1教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识,可以让学生了解更广阔的见识,可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义,本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。

熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。

教学目标1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。

熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。

2.通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁往城市的原因”的示意图,使学生初步熟悉城市人口比重是衡量一个国家发展水平的标志。

通过“城市问题”的示意图,使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。

3.联系社会现象,结合学生的生活实际,培养学生思考、分析问题的能力。

通过阅读“世界城市人口的增长”培养和提高学生分析地理图表的能力。

4.通过对人口问题的读图、分析、讨论,使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境观,初步熟悉计划生育的必要性。

教学建议关于“人口增长过快带来的问题”的教材分析人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一,人口的增长直接对自然环境和社会经济产生影响。

这个问题假如处理的好,就会使得人类与自然、社会和谐发展,反之,就会产生一系列环境问题和社会问题。

本节主要讲了两个问题,一是人口增长过快带来的问题,二是人口向城市的迁移及产生的问题。

《世界的人口核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理湘教版》

《世界的人口核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理湘教版》

《世界的人口》导学案一、导学目标:1. 了解世界人口的总体情况和趋势;2. 掌握人口增长的原因和影响;3. 了解人口问题对社会、经济和环境的影响;4. 讨论人口政策的重要性和措施。

二、导学内容:1. 世界人口总体情况和趋势- 了解世界人口总量、增长速度和分布情况;- 掌握各大洲人口的分布和增长情况;- 分析不同国家或地区的人口结构和变化趋势。

2. 人口增长的原因和影响- 分析人口增长的自然增长和社会增长原因;- 探讨人口增长对经济、社会和环境的影响;- 讨论人口过快增长可能带来的问题和挑战。

3. 人口问题对社会、经济和环境的影响- 分析人口老龄化、人口结构失衡等问题对社会的影响;- 探讨人口增长对经济发展、社会稳定和环境珍爱的影响;- 讨论人口问题对可持续发展的挑战和应对措施。

4. 人口政策的重要性和措施- 了解各国制定的人口政策和措施;- 探讨人口政策对人口增长和发展的作用;- 讨论如何制定合理的人口政策,增进人口平衡和可持续发展。

三、导学活动:1. 小组讨论:分组讨论世界人口增长的原因和影响,并就如何应对人口问题展开讨论;2. 观看视频:观看相关视频资料,了解世界人口的分布和增长趋势;3. 实地调研:组织学生进行实地调研,了解内地区的人口情况和问题;4. 教室演讲:组织学生进行教室演讲,就人口问题对社会、经济和环境的影响展开讨论;5. 课外阅读:推荐相关书籍和文章,让学生深入了解人口问题和政策。

四、导学评判:1. 参与度评判:考察学生在小组讨论、实地调研和教室演讲中的表现;2. 知识掌握评判:考察学生对世界人口情况、增长原因和影响的掌握水平;3. 分析能力评判:考察学生对人口问题对社会、经济和环境的影响的分析能力;4. 创新能力评判:考察学生在制定人口政策和应对人口问题方面的创新能力。

五、导学延伸:1. 参与相关社会实践活动,了解人口政策的实施和效果;2. 深入钻研人口问题对不同行业和领域的影响,探讨解决方案;3. 参与相关学术研讨会和讲座,深化对人口问题的认识和理解;4. 关注国际人口组织的最新钻研效果,跟踪人口问题的发展和变化。

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重点、难点的学习及目标完成过程 [引入新课] (提问)1999年几月几日世界人口达到60亿,目前,人口增长速 度有什么特点? 从学生回答中可以知道:1999年10月12日世界人口达到60亿,且 人口增长迅速。那么,人口增长过多,过快会带来什么问题?这 节课我们学习《世界的人口问题》 第二节世界的人口问题。 [讲授新课] 一、人口增长过快带来的问题 完成第82页“做一做” 阅读世界人口增长情况表 (展示《人类与环境关系模式图》) (讨论)人类与环境之间有什么密切联系? 教师根据讨论结果,进一步补充完善:人是生产者,又是消费者。 人类要生存、发展,就必须从环境中草药摄取资源、能源来满足 各种需要。同时,人类还要在生产和生活中不断把废弃物(废水、 废气、垃圾等)输送到环境中。受到影响后的环境又反作用于人 类,从而产生很多环境问题(沙漠扩大、水土流失严重等),人 类与环境就是这样时刻发生着密切的联系。
城市与乡村的对应,它包括市和镇,确切的含义是“城镇”。 一般认为城市是有一定的人口规模,并以非农业人口为主的居 民聚地,是聚落的一种特殊形态。 城市是一种复杂的动态现象,它的兴起和发展受自然、经济、 社会和人口等因素的影响。 城市化通常指人口向城市地区集中和农村地区转变为城市地区 的过程,也是生产发展的过程。这一过程,促使城市数目增多, 各城市人口和用地规模扩大,从而不断提高城市人口在总人口 中的比重。
九、参考资料 人口问题 所谓人口问题是人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口 生存和发展的各种问题的总称。比如:就业问题、人口老化问题等。 就业问题——人口增长过快过多,庞大的劳动适龄人口矛盾同所能提 供的有限就业岗位之间的矛盾,造成失业和半失业人口比重增大。 人口老化问题——当65岁以下的老年人占总人口比重达10%以上时, 就表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ该国、该地区人口已步入老年型。人口老龄化达到一定程度, 就会加重社会经济负担,影响社会劳动生产率提高以及许多老年人自 己的问题。人口数量和环境容量 从人类生态的角度看,环境容量指的是环境或地区可以容纳人口的最 大极限,人口合理容量则指的是地球以及它的各部分对人口的合理负 载能力。 在环境保护科学中,环境容量指的是环境能够容纳有毒物质的最大极 限。如废弃物的排放会使环境恶化,但有一定的程度,超过限度就会 产生严重的环境问题。 城市和城市化
(阅读课文后回答) 人口发展太慢,或停止增长,或不断减少,也会带来一些问题。 比如劳动力短缺,国防兵源不足,人口老化,社会负担加重等。 (讨论)人口增长过快和过慢都会产生很多问题,请大家讨论 一些办法,人口问题应当如何合理解决? 控制人口数量,提高人口素质 3.对策 人口的增长要与社会、经济发展相适应,与环境、资源相 协调 二、人口向城市的迁移 从人口的发展的历史看,早期,人们都居住在农业生产比较发 达的地区,以后,随着城镇的出现,一部分农村人口逐渐向城 市迁移,近几十年来,城市人口在世界总人口中所占的比重不 断上升,大量人口从农村涌进城市,使世界上拥挤的大城市越 来越多。 (提问)说出农村人口向城市迁移的原因。 主要是由于经济原因引起的,城市中具有较多的就业机会,较 好的生活条件,较好的教育、医辽条件。
3.城市人口过多带来的问题 城市人口过多会给城市带来很多问题,城市人口的增长必须与一个 国家经济和城市环境的承受能力相适应。 总结扩展 这节课我们主要学习了两个问题,一个人口增长过快带来的问题, 二是农村人口向城市的迁移,大家着重掌握人口增长过快过多带来 的问题及对策以及城镇人口无计划的涌入城镇给城镇带来的问题。 这也是我国面临的两个重要的人口问题,大家可以向你们群众宣传, 为我国解决这两个问题作出一点贡献。 七、作业 课本中的选作复习题1、2 八、板书设计
解决办法 根据学生对周围的所见所闻,和学生已有的知识,放映相关的录像 资料,如:滥伐森林、滥垦草原、水土流失严重,土地沙化等(或 展示相关图片),解决本节课的重、难点。 三、课时安排 1课时 四、教具准备 1.《人类与环境关系模式图》。 2.放映机、录像带。 五、学生活动设计 学生结合交通、医辽、住房、升学就业问题,讲一讲: 1.《苦难的母亲》这部漫画的含义; 2.阅读图6。8,学生讨论城市人口过多会出现的问题。 六、教学步骤 明确目标 详见前页,最重要的是:人口增长过快带来的问题及对策;城市人 口过多带来的一系列问题。 整体感知 人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一,人口的增长直接对 自然环境和社会经济产生影响。该问题如果处理得好,就会促进人 类与自然、社会、的和谐和发展,反之,就会产生一系列的环境问 题和社会问题。
1.人与环境发生着密切的联系。 2.人口增长过快带来的问题。 (提问)当前,世界人口与日俱增,人口数量增长过快,过多, 环境一时难以供应足够的资源,那么,人类会可能采取哪些不 合理的方法来满足生产、生活需要?这样会带来什么后果? (讨论)学生分组讨论,然后放相关录像。 人口数量增长过快、过去时多,人类为了满足各种需要,就出 现了滥伐森林、滥垦草地、围湖造田等破坏环境的现象,从而 导致水土流失、土地沙化,环境恶化等严重后果。 资源遭到破坏,环境恶化 除此之个,人口增长过快过多还带来哪些问题? (读《苦难的母亲》漫画,演讲漫画的含义。) 人口增长过快,过多,除了产生上述众多的环境问题之外,还 带来许多社会问题。粮食、生活用品的短缺,交通拥挤,就业 困难,教育,医辽,卫生的改善困难等问题。 造成许多社会问题 (提问)以上我们了解了人口增长过快带来的问题。那么,是 不是一个国家的人口的发展越慢越好,说出对与不对的理由。
第二节 世界人口问题 一、人口增长过快带来的问题 1.人与环境发生着密切的联系 2.人口增长过快带来的问题 资源遭到破坏,环境恶化 造成许多社会问题 控制人口数量,提高人口素质 3.对策 人口的增长要与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调 二、人口向城市的迁移 1.城市人口比重不断上升 2.城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一 3.城市人口过多带来的问题 住房拥挤,交通阻塞,空气污染,废弃物污染,噪音污染等等
1.城市人口比重不断上升 (提问)城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一, 为什么? 因为城市是一般现代化工业、科学文化集中的地方。城市人口比重 越大,说明这个国家现代化工业、科学文化就越发达。目前,世界 上发达人口的70%以上为城市人口,而发展中国家的城市人口只占 总人口的30%多一点。 2.城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一 现在农村人口向城市大规模迁移的现象,主要发生在发展中国家。 并且,很多都是农村劳动力过剩,大批农村人口无计划地涌入城市。 (提问)据大家所知道的生活、学习等实践现象,讨论城市人口过 多会出现什么问题?(学生回答,然后有关城市人口过多,交通堵 塞等的录像片段。) 城市人口过多会出现:住房拥挤,交通阻塞,空气污染,废弃物污 染,噪音污染等等,除此之外,还有供电紧张,食品供应困难,教 育,医辽卫生条件差,就业困难,最终导致城市环境不断恶化。
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