六年级英语第一单元总复习导学案
新版人教版六年级英语上册总复习导学案(全册 共10页)
新版人教版六年级英语上册总复习导学案（全册共10页）Unit 1 How can I get there? 第六课时导学案学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s wrap it up Story time Let’s sing学习目标（Learning aims）（1）能够用介词next to beside near behind in front of造句子 (本节学习重难点)（2）能熟唱歌曲。
（3）能复述故事知识链接：(Knowledge links) 不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。
“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。
学习指导（Learning guide）1.组内解决标记的疑难单词。
2.流利朗读短文。
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）翻译next to beside near behind in front of自主学习（Self-learning）1. 自己用next to beside near behind in front of造句子2. 自学story time短文(标记不懂的地方)3. 自己跟录音机学唱英语歌P70合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。
)1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗2.全班共同解决短文中的疑难问题。
3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！4.你能复述故事吗5.你能唱英语歌吗小组展示(Group show):对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结(Summary)这节课我学会了_________________________________________巩固延伸(Consolidation and extension)本单元重点句型：How can I get there ?Turn left/right at the hospital.Where is the restaurant?It’s next to the post office.Let’s go straight.What an interesting film!Follow me ,please.上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂检测(Test)连词成句。
六年级上英语导学案-Unit1HowcanIgetthere-人教pep
六年级上英语导学案Unit 1 How can I get there人教pep教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语询问路线并能够简单描述路线。
3. 能够通过地图和图片，运用所学知识，找到目的地并描述路线。
教学内容：1. 单词：map, street, block, building, right, left, straight, ahead, turn, stop, look, sign, school, hospital, supermarket, restaurant, bank, post office。
2. 重点句子：How can I get to theschool/hospital/supermarket/restaurant/bank/post office?Go straight and turn right/left/straight ahead/turn around.Look for the sign/map.教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和句型的运用。
2. 难点：询问路线和描述路线的句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、地图、图片、卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过展示地图和图片，引导学生谈论日常生活中熟悉的地点和路线，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过课件展示本单元的生词和句子，引导学生学习和掌握。
3. 操练：通过小组活动，让学生互相练习询问路线和描述路线的句型。
4. 应用：让学生利用地图和图片，找到目的地并描述路线。
板书设计：1. How can I get there?2. Go straight and turn right/left/straight ahead/turn around.3. Look for the sign/map.作业设计：1. 根据地图和图片，找到目的地并描述路线。
PEP小学英语六年级上册unit1导学案
PEP小学英语六年级上册unit1导学案Unit 1How do you go there? SectionA课型：新授教学目标与要求：1．能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。
2．能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。
3．能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。
4．能够听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
教学重点、难点分析：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
预习交流：1.我们学过的交通工具有哪些？总结一下。
________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____ 2.根据题意填空：1. I go to Beijing ______ ____________( 坐飞机).2. How do you go to school？I go to school ________ ___________(步行).3.My father goes to work _________ _____________( 坐公共汽车).4.How do you go to Shanghai ? I go there _______ ______________(坐火车).5.I like to go to Hainan ______ __________(坐船).6.Let’s go to the park ________ _________( 骑自行车).7.Hello, I’m Sarah. I go to school _______ _______.( 坐地铁)学习过程：1．预习情况交流1）将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
小学英语六年级第一模块导学案
Module 1 Unit1 The Great Wall.导学内容：M1Unit1 The Great Wall导学目标：1.知识目标: 1）重要单词: postcard; more; thousand; kilometre; million2）重要短语: a picture of the Great Wall;six thousand seven hundredkilometres; eight million people3)重要句子:These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about........2.技能目标：讲述关于某个地方或某事件的情况。
导学重难点：1.These postcard are beautiful2.These postcards is beautiful导学准备：1.录音机、学生准备意见比较容易描述的东西（或图片）2.收集关于本地区的概况，包括人口、面积和河流长度等信息。
一、预习学案1.单词检测1）明信片 2）更多 3）百 4）千5）百万 6）拜访 7）表兄弟表姐妹 8）国家2．听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。
3.根据课文内容，回答问题。
1）How long is the Great Wall?2）How big is New York?__________________________________________________3）How big is Beijing?4）Which country is bigger? New York or Beijing二、导学案1.课前延伸，预习单词、课文。
2.分角色朗读课文3.学以致用。
用所学到的短语描述自己准备的东西，用英语表达本地区的情况。
4.精讲点拨。
教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子1）These postcards are great!2）It’s a picture of the Great Wall.3）Tell me more about..............4）Be ijig’s got about fourteen million people.5. 以竞赛的形式，背诵课文。
六年级上册英语导学案- Unit 1 I go to school at 8：00.Lesson 4
六年级上册英语导学案- Unit 1 I go to school at
8:00.Lesson 4 人教精通
课前导学
•阅读课文《Lesson 4》
•准备音频材料，并反复听读课文、跟读
•做课堂作业，完成教师布置的练习题
•寻找相关英语单词或语法规则进行学习
课堂学习
Part 1 课前交流
1.问题导入：What time do you usually go to school?
2.学生回答问题并讨论
Part 2 正文教学
2.1 单词
1.get up：起床
2.take a shower：洗澡
3.get dressed：穿衣服
4.have breakfast：吃早餐
5.brush teeth：刷牙
2.2 语法
1.一般描述时间的方式：at + 时间点，例如：at 8:00
2.一般描述时间长短的方式：for + 时间段，例如：for 30 minutes 2.3 课文朗读
1.听音跟读，并注重语音和语调的模仿
2.4 课堂练习
1.选择题：根据题目，在选项中选一个正确答案
2.填空题：填写单词或短语，用于练习语法和单词
3.朗读练习：反复朗读课文，并记录自己的错误，逐步纠正语音和语调Part 3 课堂互动
1.老师提问，同学回答，完成课堂互动
2.通过互动，检验学生掌握情况和理解能力
课后巩固
•做作业，完成老师布置的练习任务
•每天复述本节课所学内容，巩固记忆
•自己编写类似对话或文本，练习语法和单词使用
总结
•学会给简短的时间点描述，和长时间段的表现
•学会正确的运用动词短语，在日常生活中进行交际
•通过课堂互动，学会表达自己的想法或问题。
2023-2024全册(导学案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 1 How can I get there?A.Let’s talk and Let’s learn一、写出下列单词或句子的中文意思。
hospital cinema post office bookstore science museumWhere is the cinema?It’s next to the bookstore.二、单项填空。
( )1. Hey, John. ____ is the zoo?A. WhereB. HowC. Who( )2. I want to borrow (借) a book. Where is the ____?A.parkB. libraryC. hospital( )3. ____. Where is the post office?A. Excuse meB. GoodbyeC. Sorry( )4. Jack: Is there a computer room in your school?Lucy: ____.A.Yes, there isB. Yes, there areC. Yes, it is( )5. ____ great museum!A. HowB. WhatC. What aB.Let’s talk and Let’s learn一、填上正确的单词，使句子完成。
1. It’s next the cinema.2. Please turn left Renmin park.3. How can we there?4.There is a nature park our city.5. What interesting film!6. How can I the bookstore?二、选择正确的答案。
（）1. Is it birthday today.A. JohnB. John’sC. Johns’（）2. How can I the hospital?A. getsB. getC. get to（）3. Turn left at the cinema, go straight.A.butB. becauseC. then（）4. I know Italian restaurant.A. aB. anC. /（）5. The science museum is in front of the park Dongfang Street.A. fromB. onC. atB.Read and write一、根据句意，选择正确的单词，补全句子。
Unit1复习导学案-PEP版英语六年级上册导学案
Unit1复习导学案-PEP版英语六年级上册导学案Unit1How can I getthere?复习导学案Period1 时间学习目标(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinema, post office, bookstore , science museum。
(2)能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”学习重点 (1)听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。
学习难点能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”(本节学习重难点)学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语hospital, cinema, post office, bookstore , science museum（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能背会并默写)。
3.根据本节学习到的知识，完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）hospital ()cinema()post office ()bookstore ()science museum ()2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Whe re is the library? It’s near the post office.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
六年级上册英语导学案-Unit1HowcanIgetthere-人教pep
教案人教PEP六年级上册英语导学案——Unit 1 How can I getthere?一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的句型和词汇询问路线和描述路线。
（3）能够理解并在适当的情境中运用一般疑问句和回答。
2. 能力目标：（1）能够正确使用地图和指南针，描述行走路线。
（2）能够根据问题，用英语询问路线和描述路线。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自主学习能力。
二、教学内容：2. 重点句型：（1）—How can I get to the library? —Go straight, then turn left at the corner. The library is near the post office.（2）—Where is the hospital? —The hospital is behind the school.（3）—Which way should we go to the supermarket? —We should go straight, then turn right at the corner. The supermarket is between the restaurant and the bank.三、教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子，以及询问路线和描述路线的交际用语。
2. 难点：一般疑问句的构成和回答，以及指南针和地图的正确使用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、地图、指南针、卡片。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张地图，引导学生谈论地图上的地点和路线，引出本课的主题。
2. 呈现：通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。
3. 操练：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际情境中运用所学的句型和词汇。
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海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案
科目：英语年级：六年级主备人：王彩虹编号：5 课题 Unit1 How tall are you? 学生姓名
课型
Revision
lesson
备课时间 6.26 上课时间 6.27
学习目标1.能够听、说、读、写十个形容词： taller shorter older
strong younger heavier longer smaller thinner bigger
2.能够听懂、会说句型：You’re taller than me! You’re 4cm
taller than me.并能在情景中运用
学习重、难
点3.重点：能够听、说、读、写十个形容词：taller
shorter older strong younger heavier
longer smaller thinner bigger
难点：能够听懂、会说句型：You’re taller than me!
You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用
二次备课
学习提纲
一：新课呈现
1.Warm--up
2.Revision
什么是形容词的比较级？它的语法结构是什么？
3.Let’s learn
(1)老师带领学生复习Let’s learn的十个形容词的发音，让学生跟读，，小组内读单词。
（2）老师带领学生复习句型。
（3）小组之间进行对话表演并做动作。
二、合作交流，问题导向
通过复习Let’s learn的单词和句型，小组内运用单词进行句型的练习。
三、游戏
让A组的学生和B组的学生分别编一则对话，哪组学生的单词发音准确并且句型新颖，则被评为优胜组，并给予奖励。
四、盘点收获，拓展提升
达标检测一：写出下列形容词的比较级形式
old--- short---- tall---
young---- thin---- strong---- heavy----- big-----
三：翻译下列句子
1.John 比Mike高4cm。
2.你多高？----我165cm。
3.那个棕色的猴子是强壮的。
4.兔子的尾巴是短的。
作业A组：Make a new dialogue
B组： Write new words 并运用所学句型写五句话C组： Write new words
教学反思
通过学习Let’s learn你学会了什么？。