说明的顺序
说明文的说明顺序
说明文的说明顺序１．时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序３．逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。
只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好说明方法的作用及意义常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
常用的说明顺序和方法
思考？
P6《故宫》一文的说明顺序是？
思考？
为了控制和消除土壤污染，科学家们提出
答一：由主要到次要的逻辑顺序。 了许多解决方法：首先要控制和消除污染 源，加强对工业“三废”的治理。其次是
采集生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。
还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，
治理土壤污染。
问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
无性繁殖出的一群
个体，叫克隆。
08
分类别
08.分类别
将被说明的对象，按照一定的标准(根据形状、性质、 成因、功用等属性的异同)把事物分成若干类，一类 一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。 （作用：对××进行分类说明，条理清楚地说明了事 物的××特点。 ）
➢ 燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳能利 用工业、原子能工业以及天然气加工工业等。
09
作诠释
09.作诠释
从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点 进行适当解说。对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征。 如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天，雨过天晴，太阳 对面的云幕上，常会挂上一条条彩色的圆弧，这就是‘虹’”。 （作用：通过对×× 的诠释，更直接、具体说明了事物的××特点）
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03
逻辑顺序
03.逻辑顺序
3.逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部
分之间的逻辑关系来说明。
• 主要→次要
• 现象→本质
• ☆逻辑顺序
浅→深
（简单→复杂；低级→高级 ）
概括→具体
一般→个别
特点→用途
原因→结果（结果→原因）
03.逻辑顺序
理清顺序应关注一些起关键作用的关联 词，如“总”“因为（由于）… 所 以”“首先…其次…再次”等。
说明的顺序
说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序等。
说明事物的发展过程，宜用时间顺序；说明物体不同部位的情况，宜用空间顺序；说明物品的制作过程，宜用程序顺序；说明事物的内在联系，宜用逻辑顺序。
空间顺序和逻辑顺序都有一定的灵活性。
先说上下，再说四周，是空间顺序；先说四周，再说上下，也是空间顺序。
先说原因，后说结果，是逻辑顺序；先说结果，后说原因，也是逻辑顺序。
采用怎样的空间顺序、怎样的逻辑顺序，要根据观察和认识的过程，根据说明的目的和效果来决定。
1．时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
2．空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。
3．逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
4．程序顺序程序顺序是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程，按照工艺流程或实施程序来说明事物的。
介绍工艺制作或科技项目实施通常使用这种顺序。
5．如何理清说明顺序阅读一篇说明文，怎样具体理清它的说明顺序呢?这就要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意人手，首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从中理清文章的顺序。
说明文分事物说明文和事理说明文。
事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语，以便区分。
说明文的说明顺序、说明方法
说明文的说明顺序１．时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序３．逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。
只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好说明方法的作用及意义常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
说明文的说明顺序及说明方法介绍
说明文的说明顺序及说明方法介绍说明文的说明顺序解释顺序有三种:空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
(1)空间顺序。
即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明静止的事物和内部构造比较复杂的事物，如园林、建筑物、工艺品等。
如《核舟记》《故宫博物院》用空间顺序分别介绍核舟和故宫博物院的构造。
(2)时间顺序。
即以时间先后作为说明顺序。
这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化。
如《从甲骨文到缩微图书》写书籍由古到今的发展变化。
(3)逻辑顺序，也称逻辑顺序。
即按照事物的内在联系或人们认识事物的过程来安排解释的顺序。
逻辑顺序通常包括以下几种情况:①从整体到部分，如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。
②从原因到结果，如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，结果如何。
③从特点到用途，如《松鼠》先介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，然后再介绍它的用途。
④从主要到次要，如《苏州园林》在具体说明苏州园林的特征时，就按亭台轩榭的布局-假山池沼的配合-花草树木的映衬-近景远景的层次由主到次地进行说明。
⑤从概括到具体/从概括到具体，如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。
⑥从现象到本质，如《死海不死》先描述死海浮力大、淹不死人的表面特征，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。
说明文的说明方法1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。
使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
举例子必须让人觉得有真实感。
2.作比较说明一些抽象的或不熟悉的事物可以与具体的或熟悉的事物进行比较，让读者通过比较获得具体生动的印象。
3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
说明文的说明顺序
说明文的说明顺序关于说明文的说明顺序关于说明文的说明顺序1说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）关于说明文的说明顺序2说明文主要说明顺序是：时间、空间、逻辑顺序。
有时候会综合运用上述三种顺序。
如《苏州园林》先从整体到局部，由苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总的特征，到“亭台轩榭的布局” “假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这四个特征;由这一段的概括说明到以下各段的具体说明。
在介绍“四个讲究”中，又是按从主要到次要的顺序说明的。
下面分开来介绍下这三种常见的说明文的三种说明顺序。
1.时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
2.空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。
3.逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
说明文《说明顺序》讲解
如何判断说明文的说明顺序？
⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分
之间的逻辑关系来说明。
☆逻辑顺序
主要→次要 现象→本质 浅→深（简单→复杂；低级→高级 ） 概括→具体 一般→个别 特点→用途 原因→结果（结果→原因）
方法指导
一、认清说明对象，分析说明顺序 一般对实体性的事物，包括建筑物、• 问一：三种眼泪的顺序能否颠 Nhomakorabea？为什么？
• 答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级 到高级的逻辑顺序说明的。
• 问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说 得详细？为什么要这样安排？
• 答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复 杂。不为一般人所熟知，是文章比较难于理解的部分
关于说明顺序题型示例：
说明顺序
知识回顾
常见的说明顺序：
时间顺序： 介绍事物发展变化过程，或按照事物发展的先后为次序，或以 事物从早到晚、从古至今的时间为序，或以某事物制作的步骤、 演变的过程为顺序。 空间顺序： 就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或自左而 右，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开 去呈辐射式对事物作介绍。 逻辑顺序： 是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行 说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本 质，从原因到结果，从特点到用途，从整体到部分，从概括到 具体（或从一般到个别），从主要到次要。
• 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精 巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形 象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想 不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有 的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至 今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统， 建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有 建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供 了有利条件。
说明文的顺序及作用
说明文的说明顺序１．时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序３．逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。
只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好说明方法的作用及意义常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
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第三关 言之有序 【写作秘籍】 写之有序条理清，重点突出层次明。
习作展示
和我在三中的塑胶跑道上走一走 走过篮球架,漫步花坛旁 你抬手把球投进篮筐 我紧皱眉头念着英语单词 喔哦,直到食堂的饭菜都凉了也不停留......
气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢
安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲
子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。《春》
朱自清以多种感官感受春风，把春风写得有感有情。 从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱意， 让人依恋；从嗅觉上感受，新翻的泥土湿，轻风中 传来了一曲鸟鸣、流水、短笛相和的和谐悦耳的春之圆舞曲，令人入 迷。
作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写 到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十 分迷人。
第一关 突出特征
【写作秘籍】抓住特征细描绘，笔下景物有神韵。
习作展示 夏叶郁郁葱葱，叶色深绿，叶片富有弹 性，满满的胶原蛋白，阳光一照，泛着亮光，好像 少女的眼睛，顾盼生辉，清澈而灵动。夏天的叶子 生机勃勃，充满活力。
地叫着，似乎在说你们看我看我；地上小草和花儿在懒洋洋地伏卧着；操场上，同学们
和我在锄禾之家西边的小院子里走一走 绕过秋千架，坐在致远楼前 你会把书卷成圆筒,我会把口哨吹成《成都》 喔哦，直到熄灯的号角声响起也不停留......
八年级六班 张靖柳改编《三中》
第四关 融入情感 【写作秘籍】一切景语皆情语，融入情感显灵性
三中有多美，连我自己也不知道，就连那层层的台阶上都贴满了标语， 透露着浓浓地文艺范。拾级而上，“远大的抱负始于初中，辉煌人生起于 今日”映入眼帘， 是啊，一年之计在于春，一天之计在于晨”，美好忙碌的一天从今天开始了， 从现在开始了，从上第一级台阶开始了；
（八年级五班 王茹星《那个陪我走过最美青春的地方）
第三关 言之有序 【写作秘籍】 写之有序条理清，重点突出层次明。
习作展示 激励我走进三中的，不止是你的辉煌 促使我天天早起的，不止是最初的梦想 三年还会有多久，你会陪我们一起走 让我感到难忘的，永远是老师的关怀 相逢总是在九月，奋斗是永恒的歌 秋日鲜艳的红旗，在我头上不停飘扬
第一关 突出特征 【美文欣赏】雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子 却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕 的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋， 稀稀疏疏的，在雨里静默着。——朱自清《春》
秋天的叶子，颜色晦暗无光，或红、或黄、或灰 绿，叶片干瘪。边缘皱巴巴，像慵懒女人的头发胡 乱地卷在脑门上。叶脉条条绽出，在暗黄略带斑点 的叶面上分外清晰，犹如劳作人的青筋凸起的手。
（八年级七班 李丛杉《秋叶随想》）
第二关 多感并用
【美文欣赏】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土
总结语
【写作秘籍】
抓住特征细描绘，笔下景物有神韵。 听触嗅味多感官，动静结合有规律。 写之有序条理清，融入情感显灵性。
作文升级
【修改秘籍】
记叙之中有描写 三中特征要明显 优美环境你来绘 师生活动融其中 情感抒发应到位
原文
校园美景
校园是我们最常在的地方，我们一周五天在校园，一天十二个小时在校园。学校这
跟着匆忙的脚步往上走，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”------屈原的 誓言穿过历史隧道，回响在耳边，
前方的路还很漫长，坚持不懈吧，努力前行吧，我行的，你也行！ 一级，一级，一级连一级，终于到了最顶层了，“我心一片磁针石，不读清 华不罢休！”
美好的愿望不仅镌刻在洁净的大理石台阶上，更印在了我的心上。快点走， 快点走，到北大去，到清华去，到远方去，到有诗的地方去......这样想着, 我轻轻悄悄地走进了教室,坐在座位上,打开了课本......
么熟悉的地方往往隐藏着一个个美丽的风景线。
春天，树上、地上各个地方都是绿色和花的海洋，五星红旗在迎着风飘扬，树上一
只只小虫和那绿叶融合为一体，可能会让男孩子们抓了去玩儿，也有可能吓女生们一大
跳……春天校园里生机盎然，充满了活力，操场上男孩子和女孩子们在一起追逐嬉戏。
夏天，天上的太阳炙烤着大地，柏油路似乎也被溶化了一样；树上知了在知了知了
通关升级写作文 生花妙笔绘景物
——《学会描写景物》八上第三单元写作教学
高邑三中 杨丽伟
教学重难点
1、本单元的写作是学习描写景物。要培养学生学会调动 所有感官观察景物的习惯，学习抓住景物的特征，细致地 描绘景物的方法，提高写景的水准。 2、要激发学生写作的兴趣，养成修改作文的习惯。使学生 在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自 然的情感，培养审美的情趣。
第二关 多感并用
【写作秘籍】 听触嗅味多感官，立体展示全方位。
习作展示 新 的 学 校 很 美 ， 步 入 校 园 大 门 ， 你 就 会 看 见 一 面 红 彤 彤 的国旗随着秋风飘荡着，国旗正冲着南教学楼，教学楼大厅中央上 方镌刻着我们的校训：心有责任，行有规范。鎏金的行书字体与鲜 艳的五星红旗在蓝天白云下交相辉映，甚是壮观。旗杆两边的甬路 上是两排郁郁葱葱的法国梧桐，一阵秋风吹来，树叶轻轻地飘落， 落在脸上、身上，像朵朵黄蝴蝶飞过，舒服极了。东边并排着几个 小花圃，里面开着娇艳的月季，各色的喇叭花等。刚下过雨，梧桐 叶的清香混着花朵浓郁的香味扑面而来。连昆虫也都喜欢甜甜的香 气和芬芳的气息，所以每每在我们下课时都会看见成群结对的蚂蚁 在花圃里爬来爬去，好像在嗡嗡嗡地说着：下课啦，快来和我们放 松一下吧。