七年级政治下册第二课第一框导学案
七年级政治下册 第一单元 第二课《我与我们》一滴水与大海—以集体利益为重 反对小团体主义学案 教科版
第二课《我与我们》一滴水与大海—以集体利益为重反对小团体主义学习目标1、引导学生体验集体对个人的重要性，体验集体主义荣誉感。
2、正确处理个人利益与集体利益之间的矛盾。
3、理解坚持以集体利益为重的原因，能区别小团体主义与真正集体主义。
学习重点坚持以集体利益为重，正确处理个人利益与集体利益之间的矛盾。
学习难点正确处理个人利益与集体利益之间的矛盾，区别小团体与真正的集体主义。
课前预习使用说明与学法指导1、课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建基本的知识框架。
同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。
2、针对完成的内容进行交流与自纠，记忆基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内交流讨论。
教材助读本部分内容首先明确指出：团结的力量来自集体成员都能以集体利益为重，坚持集体主义、反对个人主义。
接着进一步阐述了个人利益与集体利益在根本上的一致性。
最后，通过“自由论坛”，让学生对生活中常见的比较复杂的问题进行辨析，既进一步提高学生对集体主义的认识，又解决生活中类似的实际问题。
预习自测1、一般情况下，个人利益与集体利益在是。
但是，在某些时候，个人利益和集体利益也会。
当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以为重，并愿意放弃或者牺牲一些，这就是。
2、将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调，不顾他人和集体的利益，是的表现。
个人主义伤害的不仅是，最终也。
3、在很多情况下，人们容易把集体主义和混淆起来。
其实，就是扩大了的个人主义。
我的疑问课内探究质疑探究1、当个人利益与集体利益之间发生矛盾时，我们该怎样选择呢？为什么？2、我们应该怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？3、阅读教材P12 “许一凡的故事”思考，他该怎么办，为什么？当堂检测1、当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该（）①提倡个人利益服从集体利益②局部利益服从整体利益③当前利益服从长远利益④优先考虑个人利益A、①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2、“人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群。
七年级下册道德与法治第二课第一框男生女生课件
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
初中政治第二课教案模板
初中政治第二课教案模板课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解和认识价值观的概念及其重要性。
2. 使学生明确正确的价值观对于个人成长和社会发展的意义。
3. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
教学内容：1. 价值观的概念及其作用。
2. 正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
3. 树立正确的价值观的方法和途径。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些名言警句，引导学生思考价值观的含义。
2. 学生分享自己对价值观的理解，教师总结并板书课题。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解价值观的概念及其作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
2. 引导学生认识到树立正确的价值观的重要性。
3. 讲解树立正确的价值观的方法和途径。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正反面的案例，让学生分析案例中的人物是如何树立正确的价值观的。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
五、小组活动（5分钟）1. 学生分组，讨论如何在生活中树立正确的价值观。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员补充。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，并提出期望。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于树立正确价值观的作文。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中树立正确价值观的情况。
教学评价：1. 学生对价值观的概念及其重要性的掌握程度。
2. 学生对正确的价值观与个人成长、社会发展的关系的理解程度。
3. 学生在生活中树立正确价值观的实际表现。
人教部编版初中七年级下册历史-第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案(含答案)
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案【温故知新】1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是2.隋炀帝时期，为了加强南北交通，巩固统治，开通了3.隋朝时期，创立的某项制度，成为历朝历代的选官标准，这个制度是4.618年，在江都被杀死，标志着隋朝的灭亡。
【学习目标】1．了解唐朝建立基本史实。
理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。
2．了解开元年间政治、经济的发展情况。
识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。
3．知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【重点难点】重点：贞观之治、开元盛世形成的原因。
难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
【自主学习】一、唐朝的建立与“贞观之治”1、____年，在太原起兵反隋的_____，建立唐朝，定都______，他就是_____。
2、626年，____即位，次年改年号为______，他就是________。
3、唐太宗吸取______的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的______，他被成为唐太宗的一面____。
任命善于谋略的_______，敢于决断的______，人称_______。
4、贞观时期推行了一系列革新的措施：（1）在政治上：①进一步完善______，明确中央机构的职权及决策程序；制定_____，减省刑罚；②增加_____，鼓励士人报考，______科逐渐成为最重要的科目；③严格考查______。
（2）在经济上，减轻_____，鼓励_______。
（3）先后击败________，加强了对西域的统治。
二、女皇武则天1、______是我国历史上唯一的女皇帝，国号为_______，她统治时期大力发展科举制度，创立_______，选拔人才；继续推行贞观以________的政策和措施，重视发展生产，为后来________局面的出现奠定了基础。
她得统治被称为______，______。
三、开元盛世1、_____是武则天的孙子。
第一框 世界多极化的发展导学案
第三课多极化趋势课程标准核心素养1．引述有关资料，描述世界多极化趋势2．引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素1．政治认同：认同中国坚持改革开放，日益走近世界舞台的中央，为世界和平与发展作出更大的贡献；认同我国在国际关系中坚定地维护国家利益；不断增强综合国力，提高维护国家利益的能力2．科学精神：认识多极化趋势不可逆转；用科学的思维方法正确认识国际现象；透过不同国家的外交政策、行动及国家间的关系，把握背后的实质第一框世界多极化的发展一、世界多极化的形成与发展1．当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展。
2．世界多极化的形成(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(2)20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，国际格局向多极化发展。
3．世界向多极化发展的意义世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。
4．正确认识世界多极化的发展过程(1)世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
(2)单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在。
(3)随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国际关系朝着民主化方向发展。
当今世界多极化是不是已经形成？提示：世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，但仅仅是一个趋势，并不意味着世界多极化已经形成。
当今世界，虽然正在形成若干个政治经济力量中心，世界朝着多极化方向迈进，但是霸权主义和强权政治依然存在，称霸与反霸的斗争还将长期存在。
二、世界主要力量1．世界若干个力量中心(1)美国：冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，拥有最强大的经济、军事力量，并且极力维护其世界唯一超级大国地位。
(2)中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽视的重要力量。
(3)新兴国家：进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。
人教版七年级下册政治导学案(全册)
第一课《珍惜无价得自尊》（一）自学范围：自尊就是人人都需要得—感受自尊得快乐自学目标：1 、掌握自尊得含义 2 、了解自尊得表现自学过程：认真学习4—5页感受自尊得快乐一目内容回答问题。
1 、观察第四页香港回归，北京申奥成功图片讨论：回想起这些情景，您有怎样得感受？2 、根据您得理解，解释一下这种尊严与欢乐就是怎样产生得？3 、小组合作找一找有强烈自尊得名人得典型事例（举一例）4 、想一想：当我得建议被老师采纳得时候，我会觉得当我期末考试取得好成绩或有很大进步时,我希望老师父母当我穿一件漂亮衣服参加同学聚会得时候，我希望：当我给外地游客指路，受到感谢与称赞得时候，我会觉得５、说一说：您觉得自己做得最有尊严得事就是什么？您最难忘得被人尊重得经历就是什么？归纳：什么就是自尊？自尊有什么意义？６、填写课本第5页下面得活动设计，体验自尊与快乐（选择其中一两项填写即可）７、为什么自尊与被人尊重就是快乐得？８、说一说：在生活中我们怎样才能感受到自尊得快乐？构建知网学效检测第一课《珍惜无价得自尊》（二）自学范围：自尊就是人人都需要得—知耻与自尊，虚荣与自尊自学目标：懂得知耻就是自尊得表现；把握虚荣与自尊得关系自学过程：一、认真学习6—7页知耻与自尊一目内容回答问题。
1 、说一说耻辱得事情应当尽快忘却还就是牢牢记住？2 、同桌说一说“耻辱戒指”故事可以给我们哪些启发？3 、对待自身得不足要敢于正视，有勇气改正，这就是对自尊得有力维护。
您有哪些缺点那？参照第七页小明得方案将她们改造一下，写下自己得改造方案。
归纳：知耻与自尊得关系二、认真学习第8页“虚荣与自尊”一目内容回答问题1 、说一说：课本第八页三种情景，您认为她们得言行反映了一种什么心理？这对她们得生活会产生什么影响？2 、您能举出身边类似得事吗？讨论归纳：虚荣与自尊得关系延伸：您打算做一个什么样得人？构建知网学效检测第一课《珍惜无价得自尊》（三）自学范围：第二框题：尊重她人就是我们得需要自学目标：理解自尊与尊重她人相互关联，密不可分得自学过程：一、认真学习第9页同样得自尊，同样得快乐一目内容回答问题。
初一政治下学期第一单元第二课第一框题-课件
通过本课程的学习，学生将形成正确的政治态度 和价值观，理解政治制度和观念对于社会发展的 重要性。
02
课程内容
政治与生活的关系
政治与日常生活的联系
政治与人们的日常生活息息相关，如 政策法规、社会福利、环境保护等。
政治对生活的影响
提高政治素养的重要性
了解政治、参与政治是每个公民的权 利和义务，提高政治素养有助于更好 地维护自身权益。
初一政治下学期第一单元第二课第一 框题-ppt课件
contents
目录
• 引言 • 课程内容 • 课堂互动 • 课堂练习 • 总结与回顾 • 课后作业
01
引言
课程背景
当前社会的发展变化
随着社会的不断发展，政治观念和制 度也在不断演变，本课程将介绍这些 变化及其对人们生活的影响。
初一学生的认知特点
模拟决策场景
设定一个具体的政治决策场景， 让学生扮演不同的角色，进行决
策模拟。
方案比较与选择
让学生提出不同的决策方案，并 进行比较和选择，培养其方案评
估和选择的能力。
决策结果评估
让学生对模拟决策的结果进行评 估，反思决策过程中的得失，提
高其决策能力。
05
总结与回顾
本节课的重点内容回顾
01
02
03
政治问题分析练习
案例分析
选取当前或历史上的政治事件或 问题作为案例，让学生运用所学 知识进行分析，提出自己的观点
和解决方案。
多角度分析
引导学生从不同角度分析同一政治 问题，培养其全面分析问题的能力 。
批判性思维
鼓励学生对政治问题进行批判性思 考，不盲目接受现有观点，培养独 立思考能力。
政治必修一第二课第一框导学案
第二课《多变的价格》第一框《影响价格的因素》的导学案政治学科导学案编制人：胡铁耀编制时间：2013/9/6班级：小组：组内评价：教师评价：学习目标：1.了解影响商品价格的各种常见的具体因素，并懂得这些因素影响商品价格的途径或渠道。
2.理解并分析商品的供给与需求对商品价格的影响。
3.掌握商品的价格与价值、劳动时间与商品价值量、商品价值量与劳动生产率等几组概念的关系。
4.识记价值规律的基本内容和表现形式。
学习重点：1.供求影响价格；2.价值决定价格；3.价值规律及其表现形式。
学习难点：1.供求影响价格； 2.价值决定价格。
学生自主学习、探究过程：一、影响价格的因素㈠供求影响价格1.引起商品价格变动的因素有哪些？其中决定性的因素是什么？上述各种因素对引起商品价格价格的变动，是通过什么途径或渠道来实现的？2.商品的供求变化是怎样影响商品价格的？㈡价值决定价格1.价格与价值的关系是怎样的？2.商品的价值量是由什么因素决定的？3什么是社会必要劳动时间？社会必要劳动时间对每个商品生产者来说具有怎样的意义？4.什么是劳动生产率？商品的价值量与劳动生产率的关系是怎样的？5.价值规律的基本内容是什么?6.价值规律的表现形式是什么？课堂检测：1.在伊朗局势日趋紧张和全球需求持续增长的形势下，国际油价迅速上涨，有些人不得不推迟休假或旅行计划。
材料表明（）A.引起价格变动的直接因素很多，政治因素就是其中之一B.价格以价值为基础，围绕价值上下波动C.价格决定于供求关系D.供求影响价格2.如果一个商品生产者生产某种商品的个别劳动时间与社会必要劳动时间相等，那么他在商品交换中（）A.必然亏本B.必然赚钱C.既不赚钱也不亏本D.可能赚钱也可能亏本3.若生产同样的一双皮鞋，甲厂花费2小时，乙厂花费3小时，丙厂花费4小时，三双鞋在同一市场上出售，试问，哪一双鞋的价值量大？（）A.甲厂生产的皮鞋价值量大B.乙厂生产的皮鞋价值量大C.丙厂生产的皮鞋价值量大D.甲乙丙三厂生产的皮鞋价值量一样大4.如果以前1部手机＝2个MP4符合等价交换原则，现在生产手机的社会必要劳动时间增加一倍，生产NP4的社会劳动生产率提高一倍，那么一部手机可以换＿MP4。
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（1）罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？
（2）把你的“我能行”填在空格内？
2、阅读教材19--20页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）说说你感触最深的“我能行”？
（2）谈谈材料中几个自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点？
3、阅读教材21页的表格材料，合作探究以下问题：
康县城关中学导学案
学科政治年级七年级主备人杨德社辅备人周全马岫岩审阅
课题
彼此尊重才能赢得尊重
课时
1
课型
新授课
学习目标
1、“我能行”在思想上、行为上的表现。
2、什么是自负和自卑？
3、学会如何区分自信、自负、自卑。
流程
导入___阅读——思考——讨论——回答——小结
重难点
1、学习重点：理解自信的含义。
2、学习难点：了解自信与自负、自卑的区别。
教师活动
（环节、措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）
【导入新课】创设情景，引出话题：
介绍这首歌曲是要告诉我们做什么事情都要相信。有一份自信，这也正是我们今天要学习的主要内容。
课前预习部分
1、自信的含义？（了解即可）
2、自信的表现？（理解并识记）
３、自负、自卑和自信三者之间有什么特点？
课堂研讨部分
（1）青蛙的行为属于什么行为？
（2）你怎样看待青蛙的行为？
课堂交流展示部分
1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
小结（板书）
第二课扬起自信的风帆
“我能行”
小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。”对小明的最好的建议是（）
A．要以人之长比己之短B．要看到自己的不足
C．做人就应该高傲一点Dபைடு நூலகம்要善于认识自己的优势
教学后记
成功之处：
不足之处
自信
夸大优点夸大缺点
自负自卑
超越自负，告别自卑，走向自信
小组讨论
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达标检测
1．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答：“行，我们能行！”这是一种的表现。（）
A．自负B．自卑C．缺乏自尊D．自信
2．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，