最好不要对学生说的十句话
教师十大禁语
教师十大禁语
1．禁脏话。
在任何场合教师不能说各种脏话、粗话、低级的话。
2．禁过头话。
教师对学生说“你再——我就开除你，你就别上我的课了”等。
3．禁不负责的话。
教师对学生言必行、行必果。
对应该负责的工作，不能说推托责任的话。
4．禁讽刺挖苦学生的话。
不能说损害学生人格的话。
不能以生理缺陷挖苦学生。
5．禁损害学生自尊心、上进心的话。
如“这个学生没治了”、“朽木不可雕也”等。
6．禁在学生面前说其他教师的坏话。
7．禁损害学校全局工作的话。
如在背后说什么“学校的安排如何不合理”等。
8．禁在办公期间胡吹海扯，影响其他教师备课、批改作业。
9．禁在学生中散布诱导学生偏科的话，如：“只要学好数理化，走遍天下都不怕”、“我教的科目最重要”等，影响学生素质教育的实施。
10．禁言过其实的话。
老老实实办事。
教师的语言禁语
教师的语言禁语语言，是人类思维的火花，是人类交际中必不可少的手段。
教师是受社会委托，在教育机构中对学生的身心施加特定影响的专门人员。
教师要完成这一社会任务，语言是其必不可少的一个工具。
好教师的语言反映出他独特的人格魅力和素养，具有无穷的亲和力，对学生的成长产生着重要的影响。
教师的语言，从其使用时间上可分为课堂教学语言、课内外思想教育语言和平时的生活语言。
不同的语言其需要注意的地方各有侧重。
课堂教学语言除了要力求做到准确、简洁、通俗易懂之外，在课堂提问时尤其有一些需要注意的语言禁忌。
有这样一个情境：过来回答。
”教师对一个年龄较大的学生说，“你不要只知道散步，却不知道功课。
”“我啥时候散步了？”女生面红耳赤地说。
她感到委屈，没有上黑板。
“任性！”教师讥嘲有说，在记分簿上给她记了一分。
“你为什么像圆木头似的无精打采？”教师转向另一个学生。
从此这个受委屈的学生的绰号“圆木头”就叫开了。
这位教师提问时经常斥责学生，以至使学生们紧张得在回答问题时连话都说不出来。
为此，这位教师老是得出悲观的结论：“还做不出？噢，我早就知道，你是做不出来的。
而你，总是摇头，摇头，任何时候，任何东西都不知道，也不会知道。
”一个差生举了手，教师看见学生举起手，朝这个学生点了一下头，说：“我本来想问你，可有什么用处！反正你是答不出来的！”然后教师对另一个学生说：“而你，你做完了？奇怪，今天怎么居然给你做对了？”这位老师在课堂提问之前，在自己心里就给学生下了一个判断：这些习题他们是做不出来的。
老师在心里有了对学生失望的情绪，表露在语言中，就有如下的特征：用冷漠的称号来称呼学生；用带贬义的词语来概括学生的特点；对学生流露出低期望，导致学生自信的丧失；歧视差生，用侮辱性的语言评价学生。
从案例中可以看出：在课堂教学中，我们在对自己的学生进行学习评价时，使用语言是有禁忌的。
案例中的老师，在对学生进行学习效果的评价之前，先主观地就认为学生“不行”——“我早就知道，你是做不出来的”、“任何东西都不知道，也不会知道”、“反正你是答不出来的”这些语言，听在学生耳里，句句好像都在说：“你不行，你太笨了。
教育男孩,这十大禁忌千万别触碰!
教育男孩，这十大禁忌千万别触碰！对于家有男孩的家长来说，要把他们培养成“栋梁之才”，就需要花费比培养女孩子更多的精力。
而在这个漫长的过程中，家长们总免不了触碰到一些男孩教育方面的禁忌。
相信很多父母和优果妈一样，都有这样的感慨：男孩子生性好动、调皮，教育起来会比女孩子更加棘手。
从出生那天起，父母对于孩子的教养、对孩子未来的发展有着长远的影响。
当然，教育过程是漫长的，家长们难免会走入误区，以下就是小编总结的家长们在教育男宝的过程中经常会犯错的10大观点，希望各位引以为戒。
1、不能哭“你是个男孩子，你不能哭，哭是女孩子才会做的事情”，生活中我们经常会听到不少家长这样说。
这不仅是一种错误的观点和性别歧视，更是一种不健康的教育方式。
其实，哭是一种健康地发泄情感的方式。
优果妈不得不提，情感的压抑可以导致身体疾病。
“哭”并不是女孩子的专利，而是每一个人都拥有的权利，男孩子也可以有伤心落泪的时候。
尽管我们都说“男儿有泪不轻弹”，这并不代表作为一个男孩子，在任何时候都不能用眼泪来发泄心中的悲伤和难过。
相反，男孩子哭更能体现出他的善良与真诚。
如果家长们教育男孩子把心中的不快只能压抑在心底，那很有可能会导致身体上的疾病，这样岂不是得不偿失?2、长大后要像父亲一样在中国，大部分家长都会让自己的儿子以父亲为榜样。
我们经常会听到家长这样来教育孩子：你看，爸爸怎么怎么样，你长大后也要像他一样。
但是，优果妈却说，孩子并不一定要以父亲为榜样。
其实，在我们的生活中，有很多孩子可以借鉴学习的榜样，他可以是同学、朋友、老师甚至我们所知道的一些名人，这些人难道不比父亲更值得学习?只要是对孩子有益的，都可以让孩子学习，况且现在有的父亲并没有在孩子的成长过程中起到很好的榜样作用。
所以，家长们应该积极引导和鼓励孩子自主选择他想学习的榜样。
3、别像个女孩“你看看，你怎么像个小女孩一样，整天待在家里也不出去”，乐子的妈妈吼道。
乐子妈妈最近特别烦恼，乐乐就像个小女孩一样，不喜欢户外活动，放学后别人家的男孩子都去踢足球，他就待在家里自己玩。
教育孩子不能说的50句话是哪些
教育孩子不能说的50句话是哪些教育孩子是一门大学问，有些话该说，有些话也是不能说的。
那么教育孩子不能说的50句话是哪些呢?以下是店铺分享给大家的教育孩子不能说的50句话，希望可以帮到你!教育孩子不能说的50句话1.贬低孩子的话——你简直是个废物，什么也干不成。
类似话语：傻瓜，没有用的东西!说你啥也不是，你真啥也不是!你蠢猪一个!2.揭孩子短的话——小时候就笨，上学了还这么笨。
类似话语：枉你啦，不好还怕说。
忘了你作业写不好就抹眼泪。
笑话人家考得不好，忘了上次你不及格了。
3.轻视孩子的话——小孩子，你知道啥!类似话语：小小年纪，还隐私呢。
小孩子问那么多干什么。
大人的事小孩别管。
4.威胁孩子的话——我再也不管你了，随你的便好了。
类似话语：再哭妈妈就不要你了，把你送人算了。
敢连我的话都不听，你不要后悔。
你可是我养大的，有本事别让老子养着你呀。
5.强迫孩子的话——为你花了这么多钱，你一定要坚持到底。
类似话语：再不好好表现，老师就不喜欢你了。
你别异想天开，想怎么样就怎么样。
不允许就是不允许，没有理由。
6.否定孩子的话——别想那些没用的事，你不行。
类似话语：天生不是学习的料。
你怎么越学越完蛋。
这点儿事都做不好，你还有什么用。
7.误导孩子的话——学习好比什么都强。
类似话语：别人的话你都不要信，就听我们的就行。
咱家可就靠你了。
别听老师瞎说，咱学咱们的。
8.抱怨孩子的话——我的脸都让你丢尽了。
类似话语：你真是让我伤透了心。
你不小了，怎么这点事也做不好。
怎么才考这么点分?9.误解孩子的话——老师冤枉你吗?类似话语：一定是你的不对，你必须认错。
你有什么可狡辩的，谁相信你的话!10.侮辱孩子的话——你真是笨孩子!类似话语：你怎么像死人一样!你真是猪脑子!你真是无可救药!11.讽刺孩子的话——你考试能及格独就谢天谢地了!类似话语：你也太聪明了吧!这种事只有你做得出来。
这么简单也不会，你可真行。
你还小，自己做很危险!类似话语：你还小，大了自然就能做了。
师生交流的语言方法与禁忌
师生交流的语言方法与禁忌教育的过程是一个师生交感互动和有效沟通的过程，教育的最终效果不仅受学生努力程度影响，在很大程度上取决于师生沟通的效果。
俗话说：“好言一句三春暖，恶言一声六月寒。
”在众多沟通手段中，语言是方式最直接、成效最显著的主要沟通方式。
下面是小编为大家收集关于师生交流的语言方法与禁忌，欢迎借鉴参考。
师生关系是班级体系的主要构成因素，师生关系影响着班级气氛，影响着教学活动的组织和效果，也影响着学生的学业成绩。
融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”，我国的教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”的道理,而教学实践也证明，学生热爱一位教师，也会连带着热爱这位教师所教的课程，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。
由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要，而师生之间适当的沟通足可以建立良好的师生关系，不当的沟通也足以坡会师生之间的感情和和谐，因而讨论新时期师生之间的沟通尤其重要。
一、师生沟通的方法师生进行沟通的途径可以多种多样，特别是信息技术日益发达的今天更是如此，不同的沟通途径可以采取不同的方法。
(一)书信交流沟通。
书信交流进行沟通也是较为传统的一种师生沟通策略。
但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还会起到很好的作用。
在某些环境下可能有某些事情师生之间不方便直接面对面沟通，那么通过书信来进行沟通不失为一种较好的方法。
这种沟通教师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况，可能能直面学生的内心世界，而作为学生也会得到教师更为完备的帮助和指导。
(二)电话及网上沟通。
随着信息产业的不断发达，通过电话进行沟通已经是很容易做到并且是很正常的了。
一个电话，一声问候，拉进了彼此之间的距离，一个经常能通过电话与学生进行沟通的老师，一定是个在业务上认真，对学生负责的好老师，也更容易赢得学生的尊重，学生也更愿意把自己的心里话向这样的老师倾诉，师生沟通将会起到良好的效果。
随着当今互联网的日益发展，上网也就成了学生业余生活的一部分。
教师要说好“十句话”
教师要说好“十句话”
1、为苦痛的学生说一句安慰的话：生活不会是痛苦的重点
2、为孤独的学生说一句温暖的话：心与心的距离其实很近，
很近
3、为怯懦的学生说一句壮胆的话：怕输就不会赢
4、为委屈的学生说一句理解的话：受点委曲也许是被人理解的代价
5、为自卑的学生说一句自豪的话：只有自己瞧得起自己，才
能赢得别人的尊重
6、为迷惘的学生说一句开导的话：爱你的亲人和朋友，会是你迷路的路标
7、为沮丧的学生说一句鼓励的话：明天会更好
8、为受窘的学生说一句解围的话：宽容也是一种教育方式
9、为偏激的学生说一句冷静的话：退一步，海阔天空
10、为懒惰的学生说一句鞭策的话：一份汗水，一份收获。
如何培养一个有灵性的孩子？
如何培养一个有灵性的孩子？一、尽量表扬孩子。
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。
要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
如何培养一个有灵性的孩子：一、模式教育，“让优等生”成了“问题生”有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。
可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。
在全美的一个化学竞赛中名列前茅。
大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。
最后，她选择了麻省理工学院读研究生。
这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。
传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。
这样就必然导致优等生吃不饱。
硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。
教师不能说的话
教师不能对学生说的话
1、我要是你早不活了！
2、你真笨！你真傻！
3、看见你，我就烦！
4、谁教你谁倒霉。
5、回家让你妈带你查查，是不是弱智！
6、你这孩子无药可救。
7、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误时间！
8、您的孩子没法教，领走吧！
9、你是吃饱了混天黑、吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。
10、闭嘴！我不想听你说。
11、讨厌，不要脸！
12、你是最差的一个！
13、你长眼睛干什么用的呀！
14、你有病呀！
15、低能。
16、住嘴，不要再说了。
17、一边呆着去。
18、我看你这辈子算是完了。
19、简直是木头桩子多俩耳朵。
20、你有没有良心？
21、现在的学生，一拨不如一拨！
22、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。
23、死鱼不张嘴。
24、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！
25、老师就是老师，老师说什么都是对的，不听就不成！不听你可以不来。
26、再不改，就请你家长。
27、看你长不长记性。
28、不懂人话。
29、真笨，不是学习的料。
30、你给我出去！
31、缺心少肺！
32、你给我站起来。
33、缺心眼儿。
34、不争气的东西。
35、你真傻，去检查一下智商。
36、跟头猪似的，怎么那么懒呀！
37、你简直就是个白痴！
38、一边站着去，想通了再找我！
39、你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。
40、谁再不给我好好学，就请你家长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最好不要对学生说的十句话
1. 你为什么就不能够象-----
学生被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.
应该向学生讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.
2. 你怎么这么不懂事
被话刺伤的学生只会心生叛逆,把事情弄得更糟.
要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的.
3. 你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.
学生正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.
4. 走开,你真是烦死了
会使学生觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.
5. 少罗嗦,闭嘴
学生会认为老师对我的意见一点也不重视.长此下去,学生会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看成一个无足轻重的人.
6. 老老实实去做,不然-----
空洞的威胁最终将损害老师的威信.学生反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办.
7. 老师求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.学生软硬不吃,但千万别说老师求你了.说这话就意味着老师缴械投降,学生会从心里更加蔑视你
8. 我没本事
和学生谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数学生的自卑感是由老师诱发的.
老师如果能坚定自信,乐观向上,那么学生对未来也是充满信心的.
9. 揍死你
当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.学生并不会因此而停止他的活动.
10. 你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让学生没法应对,他虽然不想离走,但更不想就此低头.任性的学生可能会逞一回英雄,真的跑回家去。