【名师导写】2012高考语文 “清华校长卡壳之失”作文素材
度米作文汇编之2012年高考语文作文素材至严复的担忧

度米作文汇编之2012年高考语文作文
素材至严复的担忧
2012高考语文作文素材汇集
1912年严复担任北大校长之职,此时严复的中西文化比较观走向成熟,开始进入自身反省阶段,趋向对传统文化的复归。
他担忧中国丧失本民族的“国种特性”,他认为会“如鱼之离水而处空,如蹩跛者之挟拐以行,如短于精神者之恃鸦片为发越,此谓之失其本性”,而“失其
本性未能有久存者也”。
出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑,严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一,完全用来治旧学,“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪,彝伦道德文章于不坠”。
这
一行为在当时称得上用心良苦。
分析:严复保护中国传统文化的良苦用心在当时能有几人明晓?爱国的形式是多种多样的,我们不能只从一种角度、用一种眼光来看问题!话题:“看待事物的角度”“目的与形式”。
谁丢了清华大学的脸

( 作者 位 : 解放 军 西安政 治学 院 )
【 】 分析
堂堂清 华大 学校 长 ,送 法 给人家 而不 识 自 己送 的字 !这个 笑话 就 闹得 太大 了。天下 有 这样
・
毒 ・ 0
节 ,由此可知他 的草 率和 不严谨 ;也 有人 说顾 校
长 不 是 一 个 好 演 员 , 连 上 台 演 戏 都 演 不 好 。 相 反 的 观 点 则说 , 正 是 他 的 不 善 表 演 ,倒 显 出其 真 实 可 爱 的 一 面 。 这 些 议 论 各 有 各 的 道 理 ,但 似 乎 还
发 给校长 ,让他 一定 熟 记 ;应提 醒校 长事 先熟 诗 的 内容 ,
这 花 不 了 多 少 时 间 ,然 而 他 忽略 了 这 一 个 重 要 环
所 赠礼 品的 内容 ,甚 至应 向校 长介绍 礼 品的文 化
内涵 ,如 有不认识 的 字 ,可标 注拼音 或把 简体 字 写 下来 等 等 。总 之 ,办公 室 一 定要 把工 作 做细 , 把可 能 I 现的 问题充分 估计 到 ,并采 取有效 措施 叶 J 加 以解决 ,做 到防患 于未 然 。如果这 些工作 事前 做好 了 ,顾校长决 不会 出这么大 的洋相 。 细 节 决定 成 败 !如果 从 秘 书 _ 的 角度 看 , 丁作
还把 向 宋楚瑜赠送 礼物 说 成是 “ 赠”礼 物 ,引 捐
起 学生一 片嘘 声。此 事在 当时迅速 传遍 各 大 中文
B S论 坛 。 有人 说 顾 校 长 丢 了 大 陆 人 的 脸 ,丢 了 B
清华 大 学的脸 ;有 人把 它上 升到 中国人 文教 育 缺 失 的高度 ;有人 说顾 是 学理 工科 的 ,不 认识 篆 书 很 正常 ,并 不是 每 个教授 都要像 孔 乙己那样 懂得 茴字有 几种 写法 ;也 有人 说是 学理 工 的 ,可以 不 知 篆 书为何物 ,但作 为 一个物 理 学 家,应该 有 学
刘姝驿作文

卡壳?卡文化高三、31班刘姝驿浮华盛世,文化“升级”,伴随着社会的飞速发展,我们这些所谓的“时尚宠儿”是否随波逐流,弃古逐今,而使传统文化湮于浮世?清华大学校长顾秉林卡壳事件,难道单单是她自己的疏忽吗?他作为清华大学的校长,代表中国最高学府的教育水平,竟会出现卡壳现象,这说明什么?说明高知识水平的人面对中国传统文化时竟也会成为“门外汉”,说明中国传统文化在渐渐脱离中国人民的生活,说明中国传统文化正在被湮没吞噬!卡壳,不仅是卡字;卡壳,真切反映了中国的卡文化!面对形形色色的书籍,现在的我们,眼眸大多会奔向于科幻小说、言情小说。
而对于古代书籍不屑一顾,甚或坚决杜绝。
人们大多会享受快餐文化,殊不知,这些快餐文化挣渐渐销蚀着我们的心灵和纯真。
而这些现象的出现,难道是我们新一代人的过错吗?在这个浮躁之风盛行的时代,我们不是为了追求时尚,而忘却了中国传统文化;而是当我们卷起古书时,总被无情的推倒,这个推力,怎能是我们控制得了的呢?时代在前进,而古文书籍却有着力不从心的感触,它还能否跟得上潮流?它还能否跻身于形形色色的时尚文化之列?令我们欣喜的是,我们这代人不是随波的附庸,我们开始将中国古诗集纳入中小学必学之列,我们将融入到中国古代文籍的诗海中,汲取精华,发扬古代文化的作用。
或许。
再过若干年,垂髫之孩会将《三字经》倒背如流,时尚文化与传统文化相交融,彰显中国文化的真正内涵!我们生活在网络盛行的时代,面对网络语言的发展,我们需保持好清醒的头脑,留出一份天地,让传统文化驻足,灌输我们的大脑,净化浮躁的心灵,为心灵找一份归属之感。
面对卡壳现象,我们看可以卡字,但绝不能卡文化!中国文化代表中国的内涵,我们怎能卡掉内涵呢?放眼望去,在这熙熙攘攘的世界里,在这被时尚包围的世界里,守住中国传统文化,发扬传统文化,发扬中国之内涵,壮中国之威!。
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材料作文清华校长卡壳之失--印刷

材料作文“清华校长卡壳之失”导写及例文【试题回放】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把,清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》,顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。
这事引起许多人指责,有人认为“清华大学缺乏人文精神”,甚至有人提出顾校长应引咎辞职。
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
字数800。
【写作指津】在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁、智者见智。
在审题立意上,可以抓住中心事件,考查中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。
在写法上,一般可写成评述性文章即评论,而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
所谓就事论事,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,写法上还要求“开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大,所谓“着眼大处,落笔小处”。
写作时要把握材料的中心内容――顾秉林校长“卡壳之失”,围绕这一点展开论述,可从两个方面立意。
1. 为顾校长辩护:“人无完人,金无足赤”,“闻道有先后,术业有专攻”,顾校长虽是清华校长,但他是物理学专家,有不认识的字在所难免,我们要有包容之心,而不能求全责备2. 批评顾校长:清华是历史文化悠久的高等学府,作为一名校长,理应有着深厚的文化功底,却在“侉”字上卡了壳,顾校长为何不未雨绸缪,提前作好准备,防止尴尬事件的发生,这本身就是缺乏责任心的表现。
也反映了当前人们对人文精神的忽视。
【佳作展示一】术业有专攻流水一曲哀愁,说不尽的圆滑与变通,何求高山般巍峨与坦诚;大地坚实而广阔,何求天际的无边浩渺与遐想;李白与山水结亲,书写天地山川,何求他日战场驰骋。
林建华读错字写作文

林建华读错字写作文流水一曲哀愁,说不尽的圆滑与变通,何求高山般巍峨与坦诚;大地坚实而广阔,何求天际的无边浩渺与遐想;李白与山水结亲,书写天地山川,何求他日战场驰骋。
顾秉林,清华之校长,纵使“侉”字卡壳,但本不专攻文学,何必刻意求之。
钱钟书,谱《围城》,写《管锥编》,说尽人生,笑傲苍穹。
但何时,文学之盛,理学孱弱。
包容的清华容纳了他,让他的文学得以绽放异样光彩。
倘若那时,清华的殿堂不容许一个理学孱弱的学士,那今日清华的风采恐怕要逊色不少。
文理相合,相得益彰,必然可贵,但一己长处已有,刻意地追求另一处,不免落得杂学无成。
《师说》云:术业有专攻。
悠悠繁华的唐代,文学之豪韩愈尚诫弟子,我们又何伤?文于博,理于专,二者不可混杂。
不可否认,当世学贯中西的学者颇众,但我们亦不可抛却原有的累积,否则得不偿失。
诸葛孔明,运筹帷幄之间,决胜千里之外,饱读兵书,上知天文,下晓地理,学贯古今,达兵法之变,但,终究是一文士。
不过他的才气超越当时众人,纵无将帅体魄,无万军阵中取上将之首的骁勇,而只需瞬思便可相当,这便是一种术攻。
他用他的谋略为他的人生弹奏出一曲哀而不伤、绕梁三日不绝的历史悲歌。
当我们痛批顾秉林校长时,我们是否应该冷静一下自己的心。
偏偏的物理学家硬要读出字正腔圆的古汉字时,这也是一种难为。
也许我们会被清华这座丰碑刺伤眼睛,但事实就是如此,顾秉林校长专攻理学。
米芾专攻书法之门,忽于为官,造就千古书法大家;袁隆平醉心杂交育种,疏于名利,终成现代农业之父;梁思成苦研古建筑,谱写《中国建筑史》。
术业有专攻,如是而已。
不要在乎自己的不明他处,每一处美丽都是精彩。
学生的作文里写道:“我正走在路上,突然路面出现了一堆牛粪,我大吃一斤(惊)。
”老师阅后批道:“海量,海量。
” 学生的作文里写道:“我的妈妈是一个30多岁的中年妇女。
”老师在“中年”两字下面批道:“多余的。
”后让学生重抄。
学生重抄后此句成了:“我的妈妈是一个30多岁的多余的中年妇女。
2012年高考作文素材

2012年高考作文素材-法律要扶起摔倒的道德:据媒体报道,9月3日上午,武汉市一位88岁的老人在菜场口摔倒后,围观者不少却无一人敢上前扶他一把。
一小时后,老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
这是一场完全可以避免的悲剧,只要有人上前扶一把,就有可能挽救老人的生命;但这似乎也是一场无法避免的悲剧,因为“彭宇案”的蝴蝶效应已经显现,围观者怕被污蔑为肇事者,不敢上前扶起老人。
对冷漠“看客”的批判,从鲁迅先生那时起就一直没有停止过。
然而,时过境迁,现在的这层冷漠,有了值得深思的新内容。
前不久,司机殷红彬热心帮扶摔倒老太,却被污蔑撞人肇事者,幸好车载摄像头记录了当时发生的一切,才避免了又一起“彭宇案”的发生。
但是,这些事件给公众心理造成的负面影响,却像瘟疫一样蔓延开来。
类似“彭宇案”有一个共同点:法院在最后的判决中,没有给出一个守护底线的答案,而是通过调和让被告承担一些赔偿,最终让原告撤诉息事宁人。
这种中庸的做法以及模棱两可的判决,难免带给公众道德上的焦虑:扶一把老人,一旦成了被告,可能得承担责任;一把不扶,又在道义上过不去。
老人摔倒在地,众人围观却无人敢上前搭救,这是“彭宇案”效应发酵到极端的表现。
司法的主要功能既不是创制新规,也不是规范道德,而是在时代不断变换前进中,界定公民权利保障的界限。
尽管法院判决没有鼓励人做好事的义务,但也不能做一个削弱是非观的“和事佬”。
不惜违背“谁主张,谁举证”的举证责任原则,在事实和法律面前将对错“和稀泥”,如此司法判决本身就是对法律公正性的巨大伤害。
虽然社会在不断发展,但助人为乐、见义勇为仍然是我们这个社会推崇的美德。
“彭宇案”并不能改变我们整个社会的道德观,但如此任由低级的司法判决蔓延下去,必然会助长更多的人“见死不救”。
扶不起的老太,俨然已是今天我们社会的一道伤疤。
消除这道伤疤,需要司法积极地向社会输送“道德的血液”,用法律公正的力量扶起“摔倒的道德”。
通过严格司法判定,保障做好事者不需自证清白,让“碰瓷”者受到应有惩罚。
清华大学校长顾秉林卡壳之失作文

清华大学校长顾秉林卡壳之失作文哟,听说清华大学的校长顾秉林卡壳啦?唉呦,这可真是个新鲜事儿啊!嗨,你说这是怎么回事啊?哎,顾校长平时不是那么厉害的吗?搞不好是谣言吧?
你知道吗?我听说顾校长在一次演讲中突然卡壳了,低头沉思了好一会儿才继续说下去。
哎呀,这简直是太尴尬了吧!我都替他捏了把汗呢,咦,真不知道当场气氛是怎么样啊?
哟,回想起来,这种事情其实谁都有可能碰到嘛。
唉,毕竟顾校长也是人呀,犯点小错误也是正常的。
嗨,你说他会不会觉得自己挺难堪的呢?不过我相信他一定会嘿,嘿嘿,超级厉害地处理这件事情的。
听说顾校长之后发表了一篇长文,解释了自己当时的心情和原因,而且还趁机鼓励了学生们要勇于面对失败。
哟,这样真的是挺有担当
的嘛,咦,看来他还是处理得非常好的。
嗨,不愧是清华大学的校长,有种独特的魅力呢。
这次顾校长卡壳了的事件说明了一个道理:任何人都会经历困难
和挫折,但关键是要学会勇敢面对和克服。
唉呦,看来我对他又多了
几分敬佩啊。
咦,这个故事也给我们提了个醒,哎,无论遇到什么挫
折啊,都要勇敢地面对哟!。
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2012高考作文素材:材料作文“清华校长卡壳之失”导写
【文题展示】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把,清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》,顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。
这事引起许多人指责,有人认为“清华大学缺乏人文精神”,甚至有人提出顾校长应引咎辞职。
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
字数800。
【写作指津】
本次作文是为巩固时事评议类文章而设的一篇材料作文。
在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁、智者见智。
在审题立意上,可以抓住中心事件,考查中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。
在写法上,一般可写成评述性文章即评论,而评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
所谓就事论事,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,写法上还要求“开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大,所谓“着眼大处,落笔小处”。
写作时要把握材料的中心内容——顾秉林校长“卡壳之失”,围绕这一点展开论述,可从两个方面立意。
1. 为顾校长辩护:“人无完人,金无足赤”,“闻道有先后,术业有专攻”,顾校长虽是清华校长,但他是物理学专家,有不认识的字在所难免,我们要有包容之心,而不能求全责备
2. 批评顾校长:清华是历史文化悠久的高等学府,作为一名校长,理应有着深厚的文化功底,却在“侉”字上卡了壳,顾校长为何不未雨绸缪,提前作好准备,防止尴尬事件的发生,这本身就是缺乏责任心的表现。
也反映了当前人们对人文精神的忽视。
【佳作展示】
术业有专攻
张贺
流水一曲哀愁,说不尽的圆滑与变通,何求高山般巍峨与坦诚;大地坚实而广阔,何求天际的无边浩渺与遐想;李白与山水结亲,书写天地山川,何求他日战场驰骋。
顾秉林,清华之校长,纵使“侉”字卡壳,但本不专攻文学,何必刻意求之。
钱钟书,谱《围城》,写《管锥编》,说尽人生,笑傲苍穹。
但何时,文学之盛,理学孱弱。
包容的清华容纳了他,让他的文学得以绽放异样光彩。
倘若那时,清华的殿堂不容许一个理学孱弱的学士,那今日清华的风采恐怕要逊色不少。
文理相合,相得益彰,必然可贵,但一己长处已有,刻意地追求另一处,不免落得杂学无成。
《师说》云:术业有专攻。
悠悠繁华的唐代,文学之豪韩愈尚诫弟子,我们又何伤?文于博,理于专,二者不可混杂。
不可否认,当世学贯中西的学者颇众,但我们亦不可抛却原有的累积,否则得不偿失。
诸葛孔明,运筹帷幄之间,决胜千里之外,饱读兵书,上知天文,下晓地理,学贯古今,达兵法之变,但,终究是一文士。
不过他的才气超越当时众人,纵无将帅体魄,无万军阵中
取上将之首的骁勇,而只需瞬思便可相当,这便是一种术攻。
他用他的谋略为他的人生弹奏出一曲哀而不伤、绕梁三日不绝的历史悲歌。
当我们痛批顾秉林校长时,我们是否应该冷静一下自己的心。
偏偏的物理学家硬要读出字正腔圆的古汉字时,这也是一种难为。
也许我们会被清华这座丰碑刺伤眼睛,但事实就是如此,顾秉林校长专攻理学。
米芾专攻书法之门,忽于为官,造就千古书法大家;袁隆平醉心杂交育种,疏于名利,终成现代农业之父;梁思成苦研古建筑,谱写《中国建筑史》。
术业有专攻,如是而已。
不要在乎自己的不明他处,每一处美丽都是精彩。
【模拟评卷】
本文亮点有二:
1. 语言平实而不失新奇,就事论事毫无过分之词,虽中规中矩合乎情理,语言上尚可让人耳目一新,无疑为文章增色不少。
开头段及举例论证部分,精当而典型,富有说服力,给读者以人文的陶醉。
配以说理,情理交融,衔接紧密,浑然天成。
2. 情合而顺人意,理合而正人心。
以“术业有专攻”为顾校长辩护,情理之中,让人容易接受,从而较为顺畅的达到论述目的。
钱钟书等事例,引发强烈共鸣及普遍认同感,文章不至“文重而旨轻”而达到辞约而旨丰,事近而喻远的效果。
“闻道有先后,术业有专攻”以古训喻今事,旨在莫求全责备,论据充分,说理透彻,实属佳作。
综合以上亮点,模拟评分为:内容20分+表达19分+发展19分=58分。