一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(2)
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (2)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人教版一年级下册音乐教材。
这首乐曲以玩具兵为主题，曲调欢快，节奏明显，易于学生理解和接受。
通过学习这首乐曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，对音乐有一定的认识。
但部分学生可能对乐曲的欣赏能力较弱，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习《玩具兵进行曲》，使学生掌握简单的乐曲分析方法。
3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和欢快氛围。
2.分析乐曲的结构，理解乐曲的主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具兵的情景，让学生身临其境，感受乐曲的欢快。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的分析能力。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备玩具兵的图片或视频资料，用于导入环节。
2.准备乐谱，方便学生观看和分析。
3.准备音响设备，播放《玩具兵进行曲》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或视频资料，引导学生关注玩具兵，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍《玩具兵进行曲》的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。
教师引导学生关注乐曲的节奏，让学生边听边拍手。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《玩具兵进行曲》，注意纠正学生的音准和节奏。
让学生分组进行合唱，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师选取乐曲中的片段，让学生进行分析。
引导学生关注乐曲的结构，理解乐曲的主题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些乐曲具有类似《玩具兵进行曲》的特点？让学生举例说明，提高学生的音乐欣赏能力。
小学一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲人教版
玩具进行曲教案教材分析：歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。
整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。
歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。
歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。
第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。
教学目标1 通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2 用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3 歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。
教学重点、难点1 以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。
2 能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3 鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。
教学准备手卷钢琴、课件、多媒体、一些可爱的类玩具。
教学过程一．组织教学：师生之间问好二．发声练习：在柯达伊手势下音阶练习，然后围绕歌曲片段音乐12 32 5 0进行发声练习。
三．节奏游戏1 师：小朋友们，还跟着老师一起来玩节奏游戏好吗？2 师: 好，那下面我们就把这两条节奏游戏来拍一拍，看看谁最棒。
四．新课教授1 师：有一天晚上老师做了一个非常有趣的梦。
梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
我们一起来看看都有哪些玩具从箱子里溜出来了好吗？2 生：有小火车。
（师指着小火车提示）3 师：那有人知道小火车是怎么叫的吗？4 生：自由回答。
5 师：公布答案，叫声是嘀哒哒。
6 师：还有木偶、锣鼓、笛子、小狗、小马、小喇叭、洋娃娃、小鸽子。
7 师：你们知道这是什么吗？出示传声屋图片。
8 师：在欢乐谷中有个传声屋，传声屋的墙上有几句口令，只有开心，快乐的孩子伴着玩具的节奏大声的说出口令，通过传声屋传出去，才会有玩具们出来迎接我们哦。
一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版
《玩具兵进行曲》教学设计教材分析：《玩具兵进行曲》是一年级下册的听赏教学内容。
本乐曲是德国作曲家莱昂·耶塞尔，根据自己小时候做的一个充满童话色彩的梦而创作的，乐曲为C大调，快板，2/4拍。
本课的教学目标是让学生感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的音乐情绪，并能随音乐走步。
一、教学目标：1、认真听赏《玩具兵进行曲》，体会雄壮有力而欢快活泼的音乐情绪。
2、通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。
二、重点难点：重点：体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪。
难点：用打击乐器为音乐片段伴奏。
三、教具学具：自制教学辅助课件、小鼓、响板、碰铃。
四、课时安排：一课时。
五、教学过程:（一）故事导入：师：同学们，你们做过梦吗？今天我想给大家讲一讲德国作曲家耶塞尔小时候做的一个梦，大家想不想听？（教师在《玩具兵进行曲》A段主题音乐的背景下，讲述故事《耶塞尔的梦》，边讲边播放多媒体课件。
）耶塞尔长大后，根据这个梦境创作了一首乐曲叫《玩具兵进行曲》。
（多媒体出示课题）[设计意图：激发兴趣，引入新课，渗入音乐主题。
]（二）欣赏乐曲1、完整欣赏乐曲师：让我们一起来听一听《玩具兵进行曲》，听完说说你的心情是怎样的？通过听音乐想象一下，音乐表现了一个什么样的梦？（教师用多媒体播放音乐，学生边听音乐边看屏幕动画，边思考问题，体会音乐情绪，进行音乐想象。
）[设计意图：初步感受乐曲形象，体会欢快的音乐情绪，培养音乐想象力。
]2、分段欣赏⑴欣赏第一部分a、听音乐回答问题：师：下面请大家跟老师一起听第一部分，请你注意音乐的节奏，想想玩具兵们在做什么？（教师用多媒体播放第一部分音乐，学生听音乐进行音乐想象）b、听音乐律动师：同学们你能和玩具兵们一起游行吗？你能走得和他们一样好吗？（以小组为单位听音乐律动，在学生律动时，提醒学生注意音乐节拍）c、用打击乐器为第一乐段伴奏大屏幕出示小鼓、响板、碰铃的伴奏乐谱，学生首先在老师的指导下熟悉乐谱，进行练习，然后分组选择打击乐器，听音乐为乐曲伴奏。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以玩具兵为主题，旋律生动活泼，富有童趣。
歌曲的节奏明显，易于学生掌握。
本节课将通过欣赏和学唱这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个年龄阶段，学生对音乐的理解和感受主要依赖于直观的形象和动作。
因此，在教学过程中，我将以生动的形象和活泼的游戏，引导学生感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。
2.引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发他们进一步学习音乐的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行欣赏和表演。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高他们的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
2.模仿法：让学生模仿玩具兵的动作和神态，增强他们对音乐的理解。
3.互动法：引导学生相互交流，分享对音乐的感受，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐课件和视频。
2.准备玩具兵的图片和动作示范。
3.准备音乐器材，如钢琴、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片和动作示范，引导学生模仿玩具兵的动作，激发他们对音乐的兴趣。
同时，播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
2.呈现（5分钟）向学生介绍《玩具兵进行曲》的背景和内容，让他们了解歌曲的主题和情感。
然后，播放歌曲的视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
3.操练（10分钟）引导学生跟随音乐节奏，进行拍手、踏脚等动作，让他们在实践中感受音乐的韵律和节奏。
一年级下册音乐教案第四单元,,玩具兵进行曲,人教版
一年级下册音乐教案第四单元,,玩具兵进行曲,人教版玩具兵进行曲教学目标 1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪，会听辩乐曲第一局部的两个主题。
2、学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
3、了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
重点难点教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，听辨第一局部的两个主题，并会用踏步感受进行曲的速度与情绪。
教学难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
教学过程活动1【导入】激趣导入教师敲小军鼓，学生听音乐踏步走进教室。
师：同学们，刚刚我们随音乐踏步走进教室时听到的音乐，是德国作曲家耶赛尔创作的。
这首作品是作曲家小时候做了一个有趣的梦而创作的，作曲家小时候到底做了一个什么梦呢？你们想不想知道？音乐会告诉我们的，现在就让我们完整的聆听这首乐曲吧。
活动2【讲授】完整欣赏，简介作品背景 1、初听音乐。
说说音乐情绪。
（要求：仔细听音乐，感受情绪并认真思考乐曲讲述了一个什么故事？）师：乐曲家做了个怎样的梦呢？（1、美丽快乐的2、恐怖的。
3、忧愁的）为什么这么认为呢？（情绪是欢快活泼的）作曲家都梦见了什么呢？师：同学们的想象力可真丰富，作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，小主人梦见玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们抬头挺胸走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和其玩具们快乐的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人翻开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）活动3【讲授】欣赏引子局部 1、听引子局部，提问：乐曲的开始局部你们听到了什么？你想到了什么情景？（军鼓声、号角声）2、用da模仿号角的声音，并做动作。
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玩具兵进行曲教学设计一、教学目标1、知识与技能:初步了解“进行曲”的风格特征,能用打击乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法:通过生生互动、师生互动、小组合作,体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观:通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
二、学情分析一年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,比较适合采用进行直观的教学。
这是一首纯器乐曲,对一年级的孩子来说,很难做到长时间安静地欣赏一首乐曲,所以根据乐曲的曲式特点,我将其设计为聆听感受情绪、声势伴奏表现节拍、节奏的律动感、模仿乐器演奏、列队表演等音乐小活动,让他们通过切身的体验感知乐曲威武、雄壮、活泼的音乐情绪,初步知道进行曲的节拍韵律、情绪特点。
三、重点难点1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音变化,想象乐曲所描绘的场景。
2、用打击乐器和身体为乐曲片段伴奏。
四、教具准备多媒体课件、打击乐器双响筒、串铃、大鼓五、教学过程活动1【导入】画面配乐一组织教学学生随音乐拍手进教室,师生问好。
二画面配乐导入课件三幅画,三段音乐摇篮曲,圆舞曲,进行曲1谈话:请同学们听三段音乐,为画面配乐可用动作表现。
2讲故事:德国音乐家耶塞尔,小时候做了一个梦,晚上小主人睡了,玩具兵们,一个个从玩具箱子里偷偷爬了出来,他们先排成整齐的队伍游行,后来又玩起了游戏,天亮了,小主人醒了玩具兵们惊慌的逃回了玩具箱子里。
小主人起床,打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪的躺在里面。
原来是一场美丽的梦啊!耶塞尔长大以后,把这个梦写成了著名的管弦乐曲。
下面我们来听这首《玩具兵进行曲》活动2【讲授】欣赏乐曲三欣赏《玩具兵进行曲》一初听全曲师:乐曲的情绪是怎样的欢快,活泼;优美,抒情（带着问题听音乐）1出示课题,边听边感受音乐的情绪,节拍规律。
2师生共同讨论,选择答案欢快,活泼。
二分段欣赏1引子:1初听,出现了什么音调2生:小军鼓,号角,短笛的音调。
2第一部分:律动感受音乐情绪。
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一年级下册音乐教学设计第四单元《欣赏玩具兵进行曲》人教版 (1)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册音乐教材中的一首欣赏曲目。
这首歌曲以欢快的节奏和生动的描绘，展现了玩具兵们活泼可爱的形象。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，的好奇心。
他们在上学期已经学习了简单的音符和节奏，对音乐有一定的认识。
但部分学生可能对乐曲的欣赏能力较弱，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受乐曲的欢快节奏和生动形象。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生积极参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够完整地欣赏《玩具兵进行曲》，理解乐曲的特点。
2.难点：培养学生对乐曲的深度欣赏能力，分析乐曲的节奏和形象。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放乐曲，让学生感受乐曲的美妙之处。
2.引导法：教师引导学生分析乐曲的节奏和形象，培养学生的欣赏能力。
3.参与法：让学生积极参与音乐活动，提高合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作《玩具兵进行曲》的相关课件，展示乐曲的节奏和形象。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放乐曲。
3.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器，让学生在活动中使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生谈论他们喜欢的玩具，引出本节课的主题《玩具兵进行曲》。
2.呈现（10分钟）教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快节奏和生动形象。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱乐曲，让学生感受乐曲的节奏。
同时，教师可以用打击乐器伴奏，增加学生的参与度。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生分享他们对《玩具兵进行曲》的理解和感受，引导学生深入欣赏乐曲。
5.拓展（10分钟）教师可以让学生自己尝试创作类似的乐曲，或者进行小组合作，共同创作一首乐曲。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(1)
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(1)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏感强，富有童趣。
歌曲描绘了一个玩具兵的生动形象，让学生在欣赏歌曲的同时，感受到音乐带来的快乐。
本节课将通过欣赏和学唱这首歌曲，让学生体验音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢生动有趣的事物，对音乐具有较强的感知能力。
但同时，他们对于音乐知识的掌握还不够成熟，需要在教学过程中给予耐心引导。
在欣赏《玩具兵进行曲》时，学生可以通过对歌曲的聆听和学唱，提高自己的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受《玩具兵进行曲》的欢快旋律，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力，培养他们的音乐表现力。
4.引导学生理解歌曲中的情感，培养他们的情感共鸣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律，能够熟练地唱出来。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的节奏变化，以及在演唱过程中情感的把握。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过让学生聆听歌曲，感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在角色扮演中体验音乐带来的快乐。
3.示范教学法：教师示范演唱，让学生跟随学习，提高他们的歌唱能力。
4.互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲旋律、歌词、图片等元素的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学道具：准备玩具兵道具，增加课堂的趣味性。
4.录音机：用于播放歌曲，让学生欣赏和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
同时，引导学生观察课件中的玩具兵图片，激发他们的学习兴趣。
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欣赏《玩具兵进行曲》
教材分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，由德国作曲家莱昂.耶赛尔创作。
乐曲为描绘性标题音乐作品，乐曲音乐形象鲜明，通俗易懂。
乐曲为C大调，快板，四二拍，复三部曲式。
这首乐曲对一年级学生来说稍长，可把第一部分主题作为重点，让学生熟记乐曲第一部分主题是进行曲风格，第二部分主题情绪是轻快的，可通过对比使学生加深对音乐的感受。
教学目标：
1、聆听乐曲《玩具兵进行曲》，感受乐曲欢快活泼的情绪，对音乐展开联想。
2、听辨乐曲中的几种领奏乐器的音色，初步了解这些乐器的名称，能模仿
乐器的演奏姿势，激发学生对乐曲的兴趣。
能积极主动参与音乐表演。
教学重难点：
感受乐曲的情绪，听辨乐曲的领奏乐器，用打击乐器及声势为乐曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、双响筒、串铃，塑料彩杯
教学过程：
一、组织教学：
二、跟着音乐做律动：
师（播放课件）：同学们，大家一起看屏幕，大声地朗读这句话“跟着音乐走起……”
师带领学生跟着音乐朝八个方位踏步转向
设问：这段音乐情绪是什么样的？（欢快活泼）
三、欣赏乐曲：
导入：今天，我们将一起欣赏的乐曲是《玩具兵进行曲》，刚才我们听的音乐片段是这首乐曲的其中一部分，它是根据一个小朋友的一个奇怪的梦而创作的。
下面，让我们一起走进这个神奇的梦境……（播放全曲）初听全曲，说说乐曲的情绪是怎样的。
（1）聆听引子（播放引子）：
师：这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。
我们先聆听乐曲的引子。
大家仔细听听，引子中出现了什么乐曲的声音？（小喇叭和大、小军鼓，想到了玩具兵在干啥？
（2）聆听乐曲第一部分：（播放第一部分音乐）
设问：第一部分的音乐情绪是怎样？
师出示课件乐谱1（加声势伴奏）
学生随琴用“啦”哼唱主题旋（行进主题）
播放音乐加声势伴奏
出示乐谱2
播放音乐加打击乐器伴奏？（大鼓、双响筒、串铃）
（3）聆听乐曲第二部分：（播放第二部分音乐）
设问：第二部分的音乐情绪是怎样？
听辨乐曲中的领奏乐器并模仿演奏姿势
师：第二部分音乐加入这几种乐器，使乐曲显得更加活泼风趣，低音号、长号的演奏，音乐雄壮有气势。
完整聆听第二部分，感受乐曲活泼的情绪，聆听第二部分音乐，加模仿乐器演奏姿势
（4）聆听乐曲第三部分：
（播放乐曲第三部分）
设问：这段音乐你们熟悉吗？谁来说说这部分音乐与前面听到的哪一部分相似。
播放尾声，提示学生联想：下滑音的出现，表现了什么情境？（玩具兵跑回到盒子里）
音乐表演1：播放乐曲第三部分+尾声，
指导学生随音乐走步。
仔细听辨乐曲结束时的下滑音。
当听到结尾下滑音时，学生迅速跑回到自己的座位。
音乐表演2：
完整播放《玩具兵进行曲》，学生在第一部分音乐出现时加上声势伴奏；第二部分音乐出现加舞蹈动作；第三部分音乐出现加打击乐伴奏。
四、简介作品及作曲家：
《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，由德国作曲家莱昂.耶塞尔创作。
据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。
晚
上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。
五、课堂小结：
今天我们一起欣赏了乐曲《玩具兵进行曲》，感受了进行曲的风格和乐曲的明朗、欢快活泼有趣的音乐情绪，学会用打击乐和声势为音乐伴奏，还用不同的形式表现乐曲的三个部分，同学们表现得很棒！。