7.1时代的选择

教材Ｐ７８－７９有三幅照片，分别描述了
三个情景： （１）科学家袁隆平在研究杂交水稻 （２）某科学家在进行科研攻关 （３）现代化生产需要高素质的劳动者
以上材料说明，发展科学技术关键靠什么？ 答：发展科学技术关键靠人才。人才是一 个国家最为重要的资源。P79（人才的重要 性）
教育要面向现 代化、面向世界、 面向未来。 ---邓小平
怎样理解我国实施科教兴国战略是时 代的正确选择？
①我国科技和教育的整体水平不高，制约着
经济和社会发展，为了缩小与发达国家之间 的差距，在国际竞争中占据有利地位，就必 须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优 先发展的战略地位。②大力发展科技、尤其 是高新科技，可以提高我国的国际竞争力； 大力发展教育，才能提高我国国民素质，培 养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨 大的人才资源优势。我国实施科教兴国战略 是时代的正确选择。
19世纪80年代始，美国在以电力应 用为标志的第二次技术革命中走在 世界前列——成为世界第一强国 20世纪40年代以来，在以电子计算 机的广泛应用为标志的第三次技术 革命中——美国仍处于领先地位
◎上述国家兴盛的重要原因是什么？据此可以得出什 么结论？
原因是:科技上占优势
结论：
1．每次科学技术革命性的突破都会导致生产力
中国在生物、航天和信息等一些科技领域 已跻身世界先进行列。但是，科技专家参照国 际科技创新能力综合评价方法，选用12项核心 指标进行计算，结果表明：2001年中国科技创 新能力在49个主要国家中，居于第28位。
重要结论2：从整体上看，我们与西方发达
国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达 国家在科技方面占优势的压力。
怎样理解我国实施科教兴国战略是时 代的正确选择？

①我国科技和教育的整体水平不高，制约着经济和 社会发展，为了缩小与发达国家之间的差距，在国 际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略， 把科技和教育放在优先发展的战略地位。②大力发 展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞 争力；大力发展教育，才能提高我国国民素质，培 养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人 才资源优势。我国实施科教兴国战略是时代的正确 选择。
20世纪80年代初，着眼于抢占未来世界综合 国力竞争的制高点，美国、日本、欧洲纷纷 提出了“星球大战计划”“尤里卡计 划” ”“今后十年科学技术振兴政策” 等长 期科技发展战略规划。
思考：为什么世界各国都在竞相发展高科技、教育？
这对我国提出了什么要求（对我们有什么启示）？
当今世界，以信息技术和生物技术为核心
当前我国与美国教育发展的比较：
文盲半文盲占8%，相当于德国人口总 数。
我国劳动人口中75%左右只有初中或 小学文化程度。 25岁以上人口中受过高等教育的只占 8%。 平均水平还不到初中二年级水平，相 当于美国100年前的水平。
思考：（1）上述差距给我国带来了哪些影响？
制约我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国
在飞机制造领域，我们与美、英、法等国 相差近15年；
在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、 德相差至少10年以上；
我们与发达国家的时间差
计算机是现代工业生产控制和管理必不可 少的重要工具。其核心技术是芯片制造技术， 但我们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年；
机器是“工业母机”。然而在精密机床及 大型加工中心制造技术，我们与日、德相差约 15年。
1995年5月6日，党中央、国务院站在时代的 高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进， 对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所 产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战， 审时度势，做出《关于加速科学技术进步的决 定》，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
科教兴国战略
科技
优先
教育
尤其是高新科技
际竞争中面临着巨大的压力。
（2）怎样才能缩小这些差距？ 必须实施科教兴国战略，把科技和教育摆在优先发 展的战略地位。大力发展科技，尤其是高新科技，可
以提高我国的国际科技竞争力；大力发展教育，才能
提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口 负担转变为巨大的人才资源优势。因此，实施科教兴 国战略，是时代的正确选择。
2010年7月6日，美国Terrafugia公司制造的陆空两用变 形车。美国航空主管部门日前开启绿灯，允许这种会飞的新 型汽车投入商业性生产。
科 教 兴 则 国 兴
1、 了解世界历史上的三次科技革命
三 次 科 技 革 命
18世纪60年代英国率先进行以蒸汽 机的应用为标志的第一次科技革 命——成为当时的世界霸主
的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，并由此
引起国家的兴衰成败。
2．一个国家和民族的命运与其科学技术发展息 息相关。
2、现代科学技术的重要作用
阅读教材P78材料，思考：
由袁隆平研究的杂交水稻为解决我国和世界 粮食问题作出的贡献，谈谈你对现代科学技术作 用的认识。 科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展 水平和速度。一项科学技术的发明往往能创造出巨大
☆★经济发展与科学技术、人才、教育之间的关系。
（1）科学技术是第一生产力，已成为推动经济发展 最重要的因素；
（2）科学技术的发展，关键在人才；
（3）人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定 着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发 展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的 兴衰成败。
世界科技发展前沿最新战略动态，引起了中国领导人 和科学家的高度重视。1986年初,我国著名科学家王大珩、 陈芳允、王淦昌、杨嘉墀向中央领导提交了一份“发展我 国战略性高技术”的建议。他们的建议于1986年3月2日送 到了中央最高领导层。 3月5日，邓小平同志就作出了批示：“此事宜速作决 断，不可拖延。”按照小平同志批示精神，国务院立即组 织专家对报告进行周密论证,于1986年11月18日出台了我 国“高技术发展计划纲要”，即“863计划”。邓小平亲 自为“863计划”题词：“发展高科技、实现产业化”。
的新科技革命席卷全球， 哪个国家掌握了先进
的技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢
得主动。 面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发
展科技和教育，迅速提高科技教育水平。
我们与发达国家的时间差 在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相 差至少10--15年； 在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、 法等国相差12年以上；
的经济效益和社会效益。今天科学技术日益渗透到经
济和社会生活的各个领域，科学技术已成为推动经济
发展最重要的因素。
怎样理解科学技术的重要作用？
科技是第一生产力，它决定着生产力的
发展水平和速度。一项科技发明，往往 能创造出巨大的经济效益和社会效益。 今天，科技日益渗透到经济和社会生活 的各个领域，促进经济的飞速发展，给 社会生活带来巨大变化，科技已成为推 动经济发展最重要的因素。
培养更多人才
提高科技的 国际竞争力
把人口负担变成 人才资源优势
时代的选择
知技是第一生产力，它决定着生产力的发展
水平和速度。一项科技发明，往往能创造出 巨大的经济效益和社会效益。今天，科技日 益渗透到经济和社会生活的各个领域，促进 经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化， 科技已成为推动经济发展最重要的因素。
教育在培育民 族创新精神和培养 创造性人才方面肩 负着特殊的使命。 ---江泽民
思考：两代领导人，重视科技的同时为什么 高度重视教育事业？
3、发展教育事业的的重要作用
经济的 发展
科学 技术
人才
教育
百年大计，教育为本。当今世界，教育越来越成为一 个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养 的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能 力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
科学技术是第 一生产力！
“科学技术是第一生 产力”是邓小平坚持和 发展马克思关于生产力 的理论，于1988年提出 的精辟论断。这个精辟 论断揭示了科学技术在 现代社会中的重要作用， 为我国社会主义市场经 济中科学技术发展指明 了方向。
国家重视科学技术
向科学进军
科学技术是 第一生产力
科教兴国
推动人类文明进 步的革命力量