植物的器官
植物器官类型
植物器官类型
植物器官是植物的基本结构，它们是植物的基本组成部分，可以提供植物生长、发育和繁殖所需的营养物质。
植物器官可以分为根、茎、叶、花和果实等。
根是植物的基本结构，它们可以吸收土壤中的水分和养分，并将其传递到植物的其他部分。
根还可以帮助植物稳定地生长在土壤中，以及抵御风吹雨打的侵袭。
茎是植物的主要结构，它们可以支撑植物的叶子和花，并将水和养分从根传递到植物的其他部分。
茎也可以帮助植物抵御风吹雨打的侵袭，以及抵御其他环境因素的影响。
叶是植物的主要结构，它们可以吸收太阳光线，并利用光合作用将其转化为植物所需的能量。
叶还可以通过蒸腾散发水分，以及通过排出废气来调节植物的温度。
花是植物的繁殖器官，它们可以吸引昆虫和其他动物，以帮助植物传播种子。
花也可以提供植物美丽的视觉效果，以及提供植物所需的营养物质。
果实是植物的繁殖器官，它们可以吸引动物，以帮助植物传播种子。
果实也可以提供植物所需的营养物质，以及提供植物美丽的视觉效果。
植物器官是植物生长、发育和繁殖的基本结构，它们可以提供植物所需的营养物质，以及提供植物美丽的视觉效果。
植物器官的多样性使得植物能够在不同的环境中生存，并且能够适应不断变化的环境。
因此，植物器官对于植物的生存至关重要，也是我们生活中不可或缺的一部分。
植物的六大器官ppt课件
G．小枝形状及附属物
一般将发育年龄较低的一、二年生的枝条称为小枝。 它有如下要素： 色泽，色泽受光线影响较大，一般向光面比背光面色泽
深．原因是接受较多紫外线。 截面，如卫矛、石榴：方形；夹竹桃：三角形。 展开形状．如樱花：直黄馨；拱形；悬钤木； "之"字形；
垂柳、盘槐：下垂。小枝顶端，有些长刺，如石榴；有些 植物小枝本身缩短成刺，如贴梗梅棠的距形刺。 髓，有实心的，也有空心的；还有具有片状横隔的，如枫 杨具棕色的片状横隔，而黄金条则是白色的。髓部的形状 有圆形<大多数)、五角形．如毛白杨；也有心状形．如桃。
b、攀援根：常春藤、络石、凌霄等的茎细长柔弱，不 能直立，其上生不定根，以固着在其他树干、山石或墙壁 等表面，而攀援上升,称为攀援根.
c、呼吸根：生在海岸腐泥中的红树、本榄和河岸、池 边的水松它们都有许多支根从腐泥中向上生长，挺立在泥 外空气中。呼吸根外有呼吸儿内有发达的通气组织，有利 于通气和贮存气体，以适应土壤中缺氧的情况，维持植物 的正常生长。
(1)茎的形态
按茎的生长特性分，有直立茎、缠绕茎、攀援茎和葡匐茎。 直立茎中，乔木有明显的主干，灌木无明显的主干。 缠绕茎指枝条本身发生缠绕，可绕在其它植株上。 攀援茎指靠卷须、吸盘及气生根等附攀而上升。 甸甸茎指枝不能直立．只能伏地生长。 按茎质地机械组织的发达程度分：有木质茎、草质茎和肉质茎。
(2)枝的形态
A．芽 按芽在枝上的着生位置分
为定芽和不定芽。 定芽有：顶芽，生于主干
或侧枝的顶端，一般一个 腋芽，生于枝侧面叶腋内， 一个叶腋内可有1至数个。 柄下芽，着生位置低，被 叶柄基部所包裹，叶落后 才现。 不定芽：指节间芽、根出 芽、叶出芽、花出芽。
B．叶痕
叶脱落后在枝条上留下的痕迹。它有各种 形态，其数量、着生方式与方向也代表了 叶的情况。
植物器官名词解释
植物器官名词解释
植物器官是指植物体内由不同的细胞和组织构成的，具有特定功能的结构。
这些器官协同工作，共同完成植物的生长、发育和繁殖等生命活动。
1.根：根是植物的营养器官，主要负责固定植物、从土壤中吸收水分和无机盐，以及合成部分有机物质。
根的结构从顶端到底部分分别为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2.茎：茎是植物的另一个营养器官，主要负责运输水分、无机盐和有机营养物质到植物体的各部分，同时起到支持枝叶、花和果实的作用。
茎的结构包括表皮、薄壁组织、维管束和髓等部分。
3.叶：叶是植物的光合器官，主要负责进行光合作用和蒸腾作用。
叶片的结构包括表皮、叶肉组织和维管束等。
4.花：花是植物的生殖器官，负责繁殖后代。
花的主要结构包括花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。
根据花的结构，可分为完全花和不完全花。
5.果实：果实是由花后发育而来的，主要负责保护和传播种子。
果实的结构包括果皮和种子。
根据果皮是否肉质化，果实可分为肉果和干果两大类。
6.种子：种子是植物的生殖单元，包含有植物的遗传信息。
种子的结构主要包括种皮和胚。
这些器官在植物生长发育过程中，相互协调，共同完成植物的生命活动。
同时，植物器官培养技术的发展，也为植物繁殖和研究提供了有力的手段。
小学科学25《植物的器官》(教案)
小学科学25《植物的器官》（教案）植物的器官教案一、教学目标1. 了解植物的器官，包括根、茎、叶、花和果实。
2. 能够描述和区分植物各个器官的结构和功能。
3. 能够通过观察和实践，探究植物器官的特点和生长过程。
二、教学重点1. 植物的器官的结构和功能。
2. 植物器官的生长过程。
三、教学难点1. 能够区分植物器官的结构和功能。
2. 能够理解植物器官的生长过程。
四、教学准备1. 图片或幻灯片展示植物各个器官的结构和功能。
2. 种子、花盆、土壤和水等实验材料。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）通过展示一棵植物的图片或幻灯片，引导学生们思考植物有哪些部分组成，植物的每个部分有什么功能。
Step 2：学习植物的各个器官（15分钟）通过图片或幻灯片展示植物的根、茎、叶、花和果实，介绍植物器官的结构和功能：- 根：固定植物体、吸收水分和养分。
- 茎：连接根和叶、负责水分和养分的输送。
- 叶：进行光合作用，制造营养物质。
- 花：植物的繁殖器官，吸引传粉者。
- 果实：装有种子的结构，保护和传播种子。
Step 3：讨论植物器官的特点（15分钟）提出问题，让学生们讨论植物器官的特点：1. 哪些器官可以见到？哪些器官看不见？2. 植物的哪个器官可以进行光合作用？3. 哪个器官在植物生长过程中起到固定植物体的作用？4. 在四季更迭时，植物的哪个器官会凋谢和重新生长？Step 4：实验观察植物器官的生长过程（20分钟）将种子种植在花盆中，观察并记录植物生长的过程，着重观察和记录根、茎、叶的生长和变化。
Step 5：总结和巩固（15分钟）回顾植物的各个器官的结构和功能，让学生们自己总结并记住。
引导学生归纳出植物生长的基本过程，包括从种子发芽、根、茎、叶生长和变化的过程。
通过问题练习或小组讨论巩固学生对植物器官的理解。
六、课堂作业要求学生根据所学内容，设计一个小实验，观察和记录植物器官的生长过程。
七、教学反思通过本节课的教学，学生们对植物的器官有了初步的了解和认识。
植物的器官(根、茎)
薄，非角质化，富通透性，不具气孔。 部分表皮细胞的外壁向外突出，形成根毛。
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2.皮层（cortex） 位于表皮内方，由基本分生组织发育而成，为多层
排列疏松的薄壁细胞所组成，常有显著的细胞间隙。
皮层分为外皮层、皮层薄壁组织和内皮层。 (1)外皮层（expdermis）为皮层最外方紧邻表皮的
目前十二页\总数九十八页\编于，呈帽套状包被于生长 锥的外围，由多层不规则排列的薄壁细胞组成，起保 护根尖的作用。
2.分生区(division zone)：又称生长锥，呈圆锥状，具 很强的分生能力。形成根的表皮、皮层和中柱。
3.伸长区(elongation zone)：位于分生区上方，此处多 数细胞已逐渐停止分裂，细胞显著沿根的长轴方向延 伸，因此称为伸长区。
取寄主体内的水分和营养物质，以维持自身的生活 的根。
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络）
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二、根的内部构造
（一）根尖的构造 根尖(root tip)是指根的
最顶端到着生根毛的这 一段，为根中生命活动 最旺盛的幼嫩部分。
根尖分为根冠、分生区、 伸长区、成熟区等四个 部分。
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３．直根系和须根系 根系是一株植物地下部分所有的根的总和。 (1) 直根系 ：是指主根发达，主根和侧根 的界限非常
明显的根系。
– 直根系是许多双子叶植物的主要外形特征之一 。
(2)须根系：是指主根不发达，或早期死亡，而从茎 的基部节上生长出许多大小、长短相仿的不定根， 簇生呈胡须状，没有主次之分的根系。
植物-器官形态
互生
对生
轮生
簇生
1、互生：
在茎枝的每一节上只生一片叶，各叶交互而 生，沿茎枝螺旋状排列，如桃、柳、杜仲、叶 下珠等。
2、对生：
在茎枝的每一节上相对着生两片叶，呈十字形排列 称为交互对生，如薄荷、益母草、龙胆等；
3、轮生：
在茎枝的每一节上轮生三片或三片以上的叶， 如夹竹桃、黄精、猪殃殃等。
4、簇生：
肉质直根 (主根肥大)
贮
藏
根
块根 （侧根、不定根）
圆锥状：如 胡萝卜、桔梗 圆柱状：如 萝卜、丹参 圆球状：如 芜菁
纺锤状：如 甘薯、何首乌 块状： 如 手掌参
2、支持根( prop root ):
靠近地面的茎节上长出许多的不定根,侧伸于 土壤中，有支撑植物体直立的作用。
如玉米、薏苡、甘蔗 等。
3、攀援根（climbing root）：
植物器官形态 观察
果实
种子 植 株
花 叶
根
茎
种 营养器官：根、茎、叶。
子
吸收、合成、运输和贮藏营养物质。
植
物 繁殖器官：花、果实、种子。
繁衍后代、延续种族。
一、根（root）
不定根
1、贮藏根（storage root ）：
根的部分或全部由于储藏大量的营养物质 而肥大肉质，可分为:肉质直根、块根。
在茎上产生一些具有攀附作用不定根，如吸盘、 勾刺、卷须等，可将植物体附着于墙或其它物体 上，以维持植物向上攀援。
如：爬山虎、常春藤等。
4、气生根：
自植物的茎上长出悬垂于空气之中的根，可以帮助
吸收和贮存水分，多见于热带植物。如榕树、吊
兰等。
5、水生根：
日本菟丝子茎缠绕寄
植物的器官
植物的器官《植物的器官》教案一、教学目标1. 了解植物的基本结构和器官；2. 理解植物不同器官的功能和特点；3. 掌握植物的器官组成和相互关系；4. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
二、教学重点1. 掌握植物的根、茎、叶、花和果实等器官的基本结构；2. 理解植物不同器官的功能和特点。
三、教学难点1. 理解植物器官之间的相互关系；2. 培养学生的观察和分类能力。
四、教学过程1. 开场导入（5分钟）引导学生观察周围的植物，并发散谈论它们的不同部位，引出植物的器官概念。
2. 植物器官概念介绍（10分钟）通过图片和视频展示，介绍植物的根、茎、叶、花和果实等器官的基本结构和功能，引导学生认识植物的多样性。
3. 植物器官观察实验（20分钟）让学生分组进行植物器官的观察实验，通过放大镜和显微镜观察根、茎、叶、花和果实等器官的细节，训练学生的观察力和分类能力。
4. 植物器官功能分析（15分钟）让学生小组合作，总结不同植物器官的功能和特点，探讨它们之间的相互关系，并提出自己的见解和想法。
5. 植物器官保护教育（10分钟）通过案例分析和讨论，引导学生关注植物器官的保护问题，提高他们的环保意识和责任感，号召大家积极参与保护环境和生态的行动。
6. 课堂小结（5分钟）复习本节课的重点内容，概括植物的基本结构和器官的功能，引导学生总结学习收获，展望未来的学习和研究方向。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如引导导入、实验观察、合作探究和案例分析等，能够激发学生的学习兴趣和参与热情，提高他们的认识能力和综合素质。
然而，在教学过程中还存在不足之处，如学生自主发挥的空间较小、实践操作的时间较短等，需要在后续的教学中进行改进和完善。
希望通过不懈的努力和探索，能够更好地引导学生认识和保护植物的器官，增强他们的环保意识和科学素养，为社会发展和生态文明建设做出积极贡献。
植物的六大器官
植物的六大器官
1、植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子。
2、根是植株主要吸收土壤中水分和营养物质的器官，还能够起到固定植株和储存有机质的功能，它是植株在土壤中的生长表现形式，一般形状都是细软、修长的线形，颜色为黄褐色、灰褐色、红棕色等。
3、茎时植株生长在土壤表面的部分，主要起到输送养分的作用，能够将根系吸收到的水分和营养物质，以及植株自身形成的养分，输送到整个植株中，确保植株能够正常的生长和发育，它的上面能够生长出花、叶和果实。
4、叶是植株主要进行光合作用和呼吸作用的器官，它能够促进叶绿体中叶绿素的形成，以及有机物、葡萄糖的合成，还能够吸收二氧化碳气体，释放出大量的氧气，一般在秋季的时候，叶片会变色，甚至会掉落。
5、花时植株主要进行繁殖的生殖器官，主要有花萼、花冠、花丝、花药、雄蕊和雌蕊组成，雄蕊中会产生用于繁殖的花粉，雌蕊的柱头接受到花粉后，就能够完成授粉的过程，这也是植株能够繁衍后代的唯一途径。
6、果实是植株中的被子植物，经过花朵传粉受精后，发育形成的器官，主要有果皮和种子两个部分组成，有的果实能够直接食用，其中的果肉甜美多汁，含有丰富的维生素和微量元素，有的果实主要是为了形成种子。
7、种子是植株中裸子植物和被子植物的繁殖部分，主要组成部
分是胚和种皮两个部分组成，种皮起到保护种子的作用，胚中的胚乳和子叶能够储存营养物质，种子是通过胚珠传粉受精后，发育形成的繁殖部分。
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植物6大器官
根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持、贮存合成有机物质的作用。
根由薄壁组织、维管组织、保护组织、机械组织和分生组织细胞组成。
茎是植物的营养器官之一。
是大多数植物可见的主干。
茎来源于植物胚胎的胚芽。
胚轴组成部分的茎，准确地说是子叶下的部分。
叶是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。
叶内含有叶绿素，是植物进行光合作用的主要场所。
同时，植物的蒸散作用是通过叶的气孔实现的。
果实由花的雌蕊发育而来，多数植物的
种子包裹在果实里面。
草莓的“果实”由花托生长而来，是一个例外。
一个果实内部的种子数量各不相同，有些只有一籽，有些则很多。
果实成熟时，有些富含水分，有些则变干。