三年级写家乡环境保护建议书教学设计

三年级写家乡环境保护建议书教学设计篇一：家乡环境保护建议书家乡环境保护建议书我奶奶住在乡下一个小镇里。

那里有山有水有田，还有绿树的衬托，真是美不胜收呀！春天，桃红柳绿，草丰林茂；夏天，蝉鸣不断，鱼戏莲叶间；秋天，百果飘香，放眼望去，金色的田野里，稻浪一涛接一涛；冬天，雪盖万物，松柏挺拔，真美！我姑妈家在乡下，那儿也是有山有水又有田，真是“绿树村边合，青山郭外斜”。

乍看之下，我姑妈家和我奶奶家没啥两样，可放眼环顾四周，发现在青山的背后，肥料厂、水泥厂、化工厂多如繁星。

高大的烟囱无情地向天空喷吐着黑烟，烟笼罩了天，使得这儿的空气明显没奶奶家的好。

今年，油菜花开时节，我去姑姑家玩，发现万亩油菜田稀稀拉拉地开着菜花。

我心中不由得起疑。

怎么回事？走到一株油菜花前，发现它的叶子上布满尘埃，灰蒙蒙一片。

噢，难怪。

第二天，我又去了奶奶家。

离村子还有二三里路的样子，就远远地闻到了油菜花香。

进了村子，我缠着奶奶带我去看我家的油菜田，奶奶拗不过我，带我去了。

哇！奶奶家的油菜田里，金黄一片，小蜜蜂忙碌地采着蜜。

爷爷刚好在给油菜花浇水，我看了一看，被浇过的油菜花的叶子青翠欲滴，仿佛一捏水就要出来了，和姑姑家的油菜花比真是天壤之别。

为什么相差这么多呢？化工厂，水泥厂，这些厂排出来的废气大多是二氧化碳、二氧化硫，还夹杂着大量尘埃。

这些废气罩住了油菜花，使得它不能按时开花结籽，从而导致开花稀稀拉拉。

而且，用来浇灌的水大多也被污染过。

因此，我建议，这些厂最好关门，如果还要继续做下去，那请你不惜重金购回污水、废气处理装置来净化污水和废气。

如果你嫌贵不肯买，那么不仅破坏我们现有的环境，更严重的是要想恢复健康的生态环境也许要一百年、两百年??让我们一起为家乡的环保尽自己的力吧！只有这样，我们的家乡才能永久地鸟语花香，山清水秀。

保护地球爱我家园记得去年夏天，天气非常热，我和我的家人“躲”在家里看电视。

爸爸离开沙发，走到空调下，找了找空调遥控器，便“啪啪”地按了几下。

之后又走到沙发旁坐了下来，我好奇的问爸爸：“爸爸，你刚才干什么的呀？”爸爸说：“没干什么！”我不信，便穿上鞋，走到空调下，拿起空调遥控器，看了一眼，呀，原来爸爸把空调调到了24摄氏度，我对妈妈说：“妈妈，你快跟爸爸说叫他把空调关掉吧，如果我们把空调关掉，把电风扇打开，那能减少多少排碳量啊！”又为大自然节省了能源。

记得还有一次，我和妈妈要去买纸盘，由于第二天要用，我们晚上才去超市。

出门时，妈妈对我说：“一会儿到超市车停哪儿呢？”我连忙对妈妈说：“不行不行！如果开车去，没地方停，最重要的是开车去会排出多少碳哪！”妈妈听了我的话，陪我走到了超市。

低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。

淘米水可以用来洗脸洗手,茶叶渣可以晒干做茶叶枕头,用传统的发条闹钟取代电子闹钟,随手拔下电器插头……这些看似不经意的举动,都是在为地球减碳。

市环保局的专家说,“低碳生活”实际上就是节水、省电、省气和回收四大要素,具体到市民生活中来说,都是些举手之劳的小事。

低碳生活,其实不仅仅关系到环境保护、节约资源之类的宏大命题。

即便在个人生活层面上,它也是好处多多的———既节省生活开支,又有利于身心健康。

比如,选择自行车、步行、公交车等绿色出行方式；又比如,少用一度电、少用一张纸、节约一滴水；再比如,使用环保购物袋、认养一棵绿化树……篇二：保护家乡环境倡议书(共12篇)篇一：环境保护倡议书环境保护倡议书在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。

但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。

人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。

在我的家乡陆川，一条九州江贯穿县城。

听老人说，以前九州江的水清澈见底，河畔的沙滩上还不断地涌出温泉，吸引着四面八方的游人，夏天，人们还常常到江里游泳。

而现在，九州江变成了“排污江”。

河水混浊，还夹带着恶臭，各种垃圾漂浮在江面上，温泉大大减少，需要用抽水机才能抽上来，人们再也不敢到江里游泳了。

难道这不是人们破坏环境的恶果吗？我们应该吸取教训，好好保护环境、清洁环境、美化环境，从我做起，从现在做起，为了地球，为了人类的将来，也为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我真诚地向大家发出如下倡议：1．共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。

节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸；节约用电，电器不使用时应关闭电源；节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。

2．为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。

3．为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品；减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。

4．减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。

5．发展经济不能以破坏环境为代价，要把发展经济与保护环境放在同等的位置。

6．加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。

7．自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动。

地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使原本已经脆弱的躯体更加脆弱！记住，保护地球，就是保护我们自己！篇二：家乡环境保护建议书家乡环境保护建议书我奶奶住在乡下一个小镇里。

那里有山有水有田，还有绿树的衬托，真是美不胜收呀！春天，桃红柳绿，草丰林茂；夏天，蝉鸣不断，鱼戏莲叶间；秋天，百果飘香，放眼望去，金色的田野里，稻浪一涛接一涛；冬天，雪盖万物，松柏挺拔，真美！我姑妈家在乡下，那儿也是有山有水又有田，真是“绿树村边合，青山郭外斜”。

乍看之下，我姑妈家和我奶奶家没啥两样，可放眼环顾四周，发现在青山的背后，肥料厂、水泥厂、化工厂多如繁星。

高大的烟囱无情地向天空喷吐着黑烟，烟笼罩了天，使得这儿的空气明显没奶奶家的好。

今年，油菜花开时节，我去姑姑家玩，发现万亩油菜田稀稀拉拉地开着菜花。

我心中不由得起疑。

怎么回事？走到一株油菜花前，发现它的叶子上布满尘埃，灰蒙蒙一片。

噢，难怪。

第二天，我又去了奶奶家。

离村子还有二三里路的样子，就远远地闻到了油菜花香。

进了村子，我缠着奶奶带我去看我家的油菜田，奶奶拗不过我，带我去了。

哇！奶奶家的油菜田里，金黄一片，小蜜蜂忙碌地采着蜜。

爷爷刚好在给油菜花浇水，我看了一看，被浇过的油菜花的叶子青翠欲滴，仿佛一捏水就要出来了，和姑姑家的油菜花比真是天壤之别。

为什么相差这么多呢？化工厂，水泥厂，这些厂排出来的废气大多是二氧化碳、二氧化硫，还夹杂着大量尘埃。

这些废气罩住了油菜花，使得它不能按时开花结籽，从而导致开花稀稀拉拉。

而且，用来浇灌的水大多也被污染过。

因此，我建议，这些厂最好关门，如果还要继续做下去，那请你不惜重金购回污水、废气处理装置来净化污水和废气。

如果你嫌贵不肯买，那么不仅破坏我们现有的环境，更严重的是要想恢复健康的生态环境也许要一百年、两百年??让我们一起为家乡的环保尽自己的力吧！只有这样，我们的家乡才能永久地鸟语花香，山清水秀。

保护地球爱我家园记得去年夏天，天气非常热，我和我的家人“躲”在家里看电视。

爸爸离开沙发，走到空调下，找了找空调遥控器，便“啪啪”地按了几下。

之后又走到沙发旁坐了下来，我好奇的问爸爸：“爸爸，你刚才干什么的呀？”爸爸说：“没干什么！”我不信，便穿上鞋，走到空调下，拿起空调遥控器，看了一眼，呀，原来爸爸把空调调到了24摄氏度，我对妈妈说：“妈妈，你快跟爸爸说叫他把空调关掉吧，如果我们把空调关掉，把电风扇打开，那能减少多少排碳量啊！”又为大自然节省了能源。

记得还有一次，我和妈妈要去买纸盘，由于第二天要用，我们晚上才去超市。

出门时，妈妈对我说：“一会儿到超市车停哪儿呢？”我连忙对妈妈说：“不行不行！如果开车去，没地方停，最重要的是开车去会排出多少碳哪！”妈妈听了我的话，陪我走到了超市。

低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。

淘米水可以用来洗脸洗手,茶叶渣可以晒干做茶叶枕头,用传统的发条闹钟取代电子闹钟,随手拔下电器插头??这些看似不经意的举动,都是在为地球减碳。

市环保局的专家说,“低碳生活”实际上就是节水、省电、省气和回收四大要素,具体到市民生活中来说,都是些举手之劳的小事。

低碳生活,其实不仅仅关系到环境保护、节约资源之类的宏大命题。

即便在个人生活层面上,它也是好处多多的———既节省生活开支,又有利于身心健康。

比如,选择自行车、步行、公交车等绿色出行方式；又比如,少用一度电、少用一张纸、节约一滴水；再比如,使用环保购物袋、认养一棵绿化树?? 篇三：保护家乡动物的倡议书教学设计第11课保护家乡动物的倡议书我们知道编辑一篇文章，不仅仅是输入内容这么简单，word 也不仅仅为我们提供了汉字输入的功能，它还有很强大的文字修饰、段落设置、特殊符号以及格式刷等功能。

本节课教师将引领学生学习文字修饰、段落设置等文章排版的方法。

编写意图1.由于文字修饰和段落设置这部分内容是word 中最重要的组成部分，而本节课的知识学生在小学阶段已经有了一定的认识，但掌握的程度不同。

编写时尽量兼顾不同层次的学生，做到由浅入深、由一般到特殊，循序渐进，通过具体的活动步骤，让学生在创作作品的过程中，不仅可以自主灵活地运用已知的知识技能，还可以拓展学生对更多相关新知的学习。

2.通过学习和正确使用文字修饰和段落设置，以及利用文字修饰和段落解决实际问题的过程，培养学生正确地审美和排版的能力，为今后学习设计电子小报和养成利用信息技术手段开展学习、解决问题的良好习惯，做好铺垫。

3.本课设计以向同学们发出保护家乡动物的倡议书为主题活动，一方面为本课知识点的学习提供了素材，充分表征了本课知识内容的工具性和应用性，能够学到处理事物和排版的新方法，能够进一步积累利用信息技术手段解决问题的经验；另一方面通过对保护动物倡议书排版的设计，为唤起学生的环境意识、环保意识，为培养学生在交流与合作的过程中探究学习能力搭建平台。

内容分析本节的学习内容主要包括段落设置、文字修饰、格式刷、插入特殊符号、项目符号和编号、页眉与页脚等。

一、教学目标1、通过阅读教材，熟悉文字的修饰、插入特殊符号、插入页眉页脚的基本使用方法。

2、通过教师演示与学生小组合作交流，学会格式刷工具对文本格式的设置。

3、通过对《保护家乡动物的倡议书》排版时的交流，会段落设置和文字修饰，增强热爱家乡，热爱大自然及保护珍稀动物的意识。