三年级下册环境教育教学计划

三年级下册环境教育教学计划教师：陈建一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。

环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。

保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。

1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。

环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。

为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。

在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、学生情况分析我班共有学生40人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。

培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。

二、教材分析本册教材一共有十二课，以“认识环境——动物与人类——绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课：认养一棵树》《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：小动物争当环境卫士》。

三、教学目标：1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。

教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。

使学生意识到保护环境从小事做起。

2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。

3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。

4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等，做到生活无污染。

四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

4、开展丰富多彩的活动。

5、生活中学习中，师生互相监督。

五、课时安排：五、了解土地教学内容：《环境教育》三年级下册第35-42页教学目标：1、通过学习，深刻认识到“土地是人类赖以生存的物质基础，是一种重要的自然资源。

”2、通过学习，让学生了解我国土地特别是耕地的现状，培养学生珍爱土地、保护耕地的思想。

教学过程：一、出示水果、蔬菜、粮食图片师：这些水果，大家喜欢吗？生：喜欢师：这些水果的生长，能离开土地吗？生：不能师：所以，土地是宝贝同样引导学生认识蔬菜、粮食的生长也离不开土地。

师：今天，我们就一起去了解土地这个宝贝。

板书：五、了解土地二、学习第一自然段1、学生有感情地朗读，2、提问：为什么说土地是人类和其他生物的母亲？三、土地的分类1、图片出示各种土壤2、说一说自己见过的土地。

四、学习第二自然段1、朗读2、体会：大地母亲的含义五、耕地现状1、观察图片，说一说我国土地的现状。

2、自学第四自然段，感受我国耕地的现状。

3、思考：耕地减少的原因。

4、问题：保护家乡的耕地六、小结1、说一说：收获2、行动：保护土地六、绿色的森林教学内容：《环境教育》三年级下册第43-51页教学目标：1、通过学习，让学生认识到绿色森林的重要性及作用。

2、培养学生保护森林的意识、行动教学过程：一、出示森林图片师：同学们见过森林吗？师：对于森林，你都知道些什么呢？让学生说一说，引起兴趣。

师：今天，我们就给大家介绍森林朋友。

板书：六、绿色的森林二、学习第一自然段1、朗读2、体会森林的作用吸收二氧化碳3、板书：绿色的森林——————“地球之肺”释放氧气三、绿色的森林的具体作用1、图片与文字展示2、在书本上勾画四、大树的述说1、讲故事，引起兴趣2、说一说：大树的遭遇3、写一写：心里话五、森林的现状1、阅读材料2、说一说:自己的收获六、保护森林的行动1、说一说;自己怎么做？2、倡议书七、珍希植物1、一类保护植物2、如何保护珍希树种八、小结1、收获2、行动三年级下册环境教育教学计划教师：林春梅一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。

三年级学生，已有了一定的环境意识，针对学校学生的实际情况，以环境知识为载体，加强小学生环境教育，保护环境，在有效地利用环境提高学生的环境意识，养成良好的行为习惯。

二、目标任务1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。

教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。

使学生意识到保护环境从小事做起。

2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。

3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。

4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。

５、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

６、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

７、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容1 、环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。

2 、环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品。

3 、环保现状：我们生活的周围存在着哪些污染；我们生活的周围空气污染有哪些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何减少；白色污染有哪些及如何减少；固体废物污染有哪些及如何减少噪音；节约可利用资源的做法有哪些4、环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园。

四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容，老师应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

（二）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。

一是结合课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动。

（三）营造班级的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。

因此，每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。

人类只有一个地球，班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。

要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。

五、课时安排《校园环境》1课时《生活环境》1课时《美丽的大自然》1课时《认识天空》1课时《了解土地》1课时《绿色的森林》1课时《活动课：认养一棵树》1课时《森林——动物们的家园》1课时《草原上的居民》1课时《我和动物是朋友》1课时《绿化我们的家园》1课时《阅读：小动物争当环境卫士》。

1课时十、我和动物是朋友教学内容：《环境教育》三年级下册第74-79页教学目标：1、通过学习，认识“动物十我们人类的朋友”2、培养孩子们热爱动物，爱护动物的思想和行为。

教学过程：一、出示各种动物图片1、认一认2、提问：我们应该怎样对待动物呢？引导孩子们认识到：我们应当把动物当成朋友。

板书：十、我和动物是朋友二、说一说自己的动物朋友引导学生们说家里的动物，说说自己是怎样对待它们的？三、学习第一自然段感受人与动物应该是朋友。

四、参观动物园1、播放参观动物园的图片，让学生说说那些行为不当，为什么？2、介绍被关养动物的常识。

五、保护动物，我们的行为。

1、说一说我们怎样保护小动物？2、辨别①不伤害动物〔〕②不掏或拾鸟蛋〔〕③保护动物生存环境〔〕④给小鸟做巢〔〕六、小结：学习这节课，大家有什么收获？十一、绿化我们的家园教学内容：《环境教育》三年级下册第80-85页教学目标：1、通过学习，认识到栽种花草树木，可以绿化环境。

2、培养孩子们从小爱护花草树木的思想和行为。

3、在实际的生活中，交给我们绿化环境的一些技能。

教学过程：一、观察春天的图画1、说一说：孩子们在干什么？2、问题：植树节是几月几日？3、师：植树有什么好处呢？4、师：植树可以绿化环境，今天我们将一起学习第十一课：绿化我们的家园板书：十一、绿化我们的家园二、绿化家园怎么办㈠、从家庭角度观察1、说一说自己家的绿化2、出示绿化室内环境的图片㈡从学校角度观察1、说一说校园环境的绿化2、绿化校园我们应该做什么？㈢从街道角度观察1、出示街道绿化图片，让学生感受美丽的街道2、在街道，哪些行为应该提倡？哪些行为不对呢？三、小结这节有什么收获？。