实验4 类与对象
C++语言程序设计实验4(类和对象)

是:用初始对象的每个数据成员的值,初始化将要建立的对象的对应数据成员。
构造函数和拷贝构造函数的声明格式如下:
class 类名
{
public: 类名(形参); 类名(类名 &对象名);
//构造函数 //拷贝构造函数
... ...
}; 类名::类名()
//构造函数的实现
{ 函数体;
} 类名::类名(类名 &对象名)
6. 本章小结
本章主要介绍了面向对象的基本概念、类和对象的声明、构造函数、析构函数、内联成 员函数、拷贝构造函数、类的组合。
类是面向对象程序设计中最重要、最基本的概念,也是学习面向对象方法时遇到的第 1 个难点。类是对逻辑上相关的函数和数据的封装,是对问题的抽象描述。
要理解类与对象,必须要结合实例来学习,读者可以思考:除了书中列出的例子,现实 世 界 中 还 有 哪 些 有 形 或 无 形 的 事 务 可 以 被 抽 象 为 程 序 中 的 类 ,每 个 类 又 存 在 哪 些 对 象( 实 体 )。 这样可以对类的概念了解的快一些。
本章开始的每章的最后有一个实例——人员信息管理程序,这个例子贯穿后续各章,利 用每章介绍的只是不断丰富程序的功能,建议课后仔细阅读、体会,并尝试修改、补充程序 的功能。
另外,本章中还介绍了利用 UML 语言表示类与对象的方法,以后各章还将进一步介绍 用 UML 语言表示类之间的关系,但这远不是 UML 语言的全部,这方面的内容也不是初学者 学习的重点,读者可以不必深究,了解一下就可以了。如果有需要,可以另外学习软件工程 的课程。
面向对象的程序设计目的是:实现软件设计的产业化。主要观点是认为自然界是由实体 (对象)所组成。程序设计的出发点是:使用面向对象的观点来描述模仿并处理现实问题。 他要求:高度概括、分类、抽象。
java实验指导书

实验一java开发环境及语言基础实验目的(1)确保正确配置java开发环境。
(2)了解javac和java命令的使用。
(3)熟悉java中的运算符。
(4)掌握条件语句和循环语句的使用。
(5)掌握通过命令行参数接受数据。
(6)掌握用Scanner类接受数据。
实验内容(1)在控制台中输入java命令,查看输入结果。
(2)编写一个java程序,计算半径为3.0的圆周长和面积并输出结果。
(3)求a+aa+aaa+...+a...a(n个)的和,其中a为1~9之间的整数。
例如,当a=3、n=4时,求3+33+333+3333的和。
(4)给定一个正整数m,统计其位数,分别打印每一位数字,再按照逆序打印出各位数字。
(5)用Scanner类方法输入三角形三边求三角形面积。
实验要求(1)JDK的安装及配置。
(2)在DOS及eclipse下编辑、编译运行第一个java程序:hello world。
(3)求圆周长和面积用方法实现,主函数调用。
(4)从命令行输入1~9之间的整数a,当所求的和大与106时,输出相应的a值及所求的和值。
(5)用Scanner类的方法输入正整数m,m的值不应该超过99999,否则给出错误信息。
应引入包:import java.util.Scanner,然后在需要的方法中实例化对象:Scanner sc = new Scanner(System.in),最后调用对象的next方法,如int n=nextInt(),接受整数。
实验二数组实验目的(1)掌握数组的定义和使用方法。
(2)熟悉数组的排序、查找的方法。
(3)巩固循环的使用。
实验内容(1)使用for循环,将二维数组的行与列互换,即完成矩阵的转置。
(2)编写数组的排序程序。
(3)编写杨辉三角。
实验要求(1)编写一个界面1 选择排序2 冒泡排序3插入排序4 快速排序5 退出当选择1、2、3、4、5的时候完成相应的功能。
(2)杨辉三角形状为等腰三角形实验三字符串实验目的(1)掌握正则表达式的使用。
类与对象实验报告

类与对象实验报告类与对象实验报告引言:类与对象是面向对象编程的基本概念,通过定义类和创建对象,可以实现对数据和行为的封装,使程序更加模块化和可扩展。
本实验旨在通过实际操作,加深对类与对象的理解,并掌握其基本用法。
实验过程:1. 定义类:在实验开始前,我们首先需要定义一个类。
类是对象的抽象描述,包含了对象的属性和方法。
以汽车为例,我们可以定义一个Car类,其中包含品牌、颜色和速度等属性,以及启动、加速和刹车等方法。
2. 创建对象:在定义了Car类之后,我们可以通过创建对象来实例化该类。
通过使用new关键字,我们可以创建多个汽车对象,每个对象都拥有独立的属性和方法。
例如,我们可以创建一个名为myCar的对象,它是Car类的一个实例。
3. 访问对象的属性和方法:创建了对象之后,我们可以通过点运算符来访问对象的属性和方法。
例如,通过myCar.brand可以获取myCar对象的品牌属性,通过myCar.start()可以调用myCar对象的启动方法。
这样,我们可以通过对象来操作和管理数据,使代码更加清晰和可读。
4. 对象之间的交互:在实际编程中,对象之间经常需要进行交互。
通过在类中定义方法,我们可以实现对象之间的数据传递和信息交流。
例如,我们可以定义一个方法来获取其他汽车对象的速度,并根据这些速度进行比较和判断。
实验结果:通过实验,我们深入了解了类与对象的概念和用法。
通过定义类和创建对象,我们可以更好地组织和管理代码,提高程序的可维护性和可扩展性。
通过访问对象的属性和方法,我们可以实现对数据和行为的封装,使代码更加模块化和易于理解。
通过对象之间的交互,我们可以实现数据的共享和协作,提高程序的效率和灵活性。
实验总结:类与对象是面向对象编程的核心概念,掌握了类与对象的基本用法对于开发高质量的程序至关重要。
通过本次实验,我们加深了对类与对象的理解,并通过实际操作掌握了其基本用法。
在以后的编程过程中,我们可以更加灵活地运用类与对象,提高代码的可读性和可维护性。
初中化学实验分类教案

初中化学实验分类教案
一、实验目的:通过本节课的实验,使学生了解化学实验的基本分类,掌握不同实验类型的特点和应用。
二、实验内容:
1. 观察实验:通过观察物质性质变化来了解反应过程。
2. 定量实验:通过实验数据来得出结果。
3. 生产实验:通过实验合成新物质。
4. 鉴定实验:通过实验方法确定物质的成分和性质。
三、实验步骤:
1. 观察实验:将铁丝放入盛有稀盐酸的试管中,观察铁丝的变化。
2. 定量实验:将氢气通入装有硫酸的试管中,测定氢气体积的变化。
3. 生产实验:将氢氧化钠溶液和盐酸混合,观察生成的气体。
4. 鉴定实验:将未知物质加入氯化银试剂中,观察生成的沉淀。
四、实验材料:
1. 铁丝、稀盐酸
2. 氢气、硫酸
3. 氢氧化钠溶液、盐酸
4. 氯化银试剂、未知物质
五、实验注意事项:
1. 实验时要注意安全,避免溅洒及高温操作。
2. 注意实验室卫生和环境保护。
3. 操作时要仔细操作,避免实验过程中出现意外。
六、实验总结及拓展:
通过本节课的实验,学生对化学实验的分类及特点有了更深入的了解。
可以进一步讨论不同实验类型在生活中的应用,培养学生对实验的独立思考和创新能力。
java 类与对象实验报告

java 类与对象实验报告Java 类与对象实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过实际操作,加深对Java类与对象的理解与掌握。
通过编写程序,创建类和对象,实现类的各种属性和方法,并进行相应的测试和调试,从而熟悉类与对象的概念、创建与使用。
二、实验内容本次实验包括以下几个方面的内容:1. 创建一个名为"Student"的类,该类包含学生的姓名、年龄、性别等属性,以及相应的get和set方法。
2. 创建一个名为"Course"的类,该类包含课程的名称、学分、教师等属性,以及相应的get和set方法。
3. 创建一个名为"Teacher"的类,该类包含教师的姓名、年龄、性别等属性,以及相应的get和set方法。
4. 在"Student"类中添加一个名为"selectCourse"的方法,该方法可以选择课程,并将其添加到学生的课程列表中。
5. 在"Student"类中添加一个名为"dropCourse"的方法,该方法可以退选课程,并将其从学生的课程列表中移除。
6. 在"Course"类中添加一个名为"showInfo"的方法,该方法可以显示课程的详细信息。
7. 在"Teacher"类中添加一个名为"teachCourse"的方法,该方法可以教授课程,并显示教师的相关信息。
三、实验过程首先,我们需要创建一个名为"Student"的类。
在该类中,我们定义了学生的姓名、年龄、性别等属性,并为每个属性添加了相应的get和set方法。
接着,我们在该类中添加了一个名为"selectCourse"的方法,该方法可以选择课程,并将其添加到学生的课程列表中;同时,我们还添加了一个名为"dropCourse"的方法,该方法可以退选课程,并将其从学生的课程列表中移除。
《面向对象程序设计》实验指导书 (1-6个实验,含参考代码)要点

面向对象程序设计实验指导书(适用:电子信息11级)彭召意陶立新编写计算机与通信学院2014.9目录实验一 C++基础的应用 (1)实验二类和对象的应用 (3)实验三类的构造函数、析构函数的应用 (4)实验四友员和运算符重载 (5)实验五类的继承与派生 (6)实验六类的多态性与虚函数 (7)附录:各实验的程序代码 (8)实验一 C++基础的应用(实验课时:2 实验性质:设计)实验名称: C++基础的应用实验目的: (1)进一步学习VC++6.0开发环境及程序调试方法。
(2)练习C++函数的定义及使用;(3)练习C++数组的定义及使用;(4)练习C++指针的定义及使用;(5)练习C++结构体的定义及使用;(6)练习多文件的程序的编译和运行方法;实验设备:(1)硬件:个人微机(配置不低于:CPU为P4,主频1.6G,内存256MB,硬盘40GB);(2)软件:操作系统为WindowsXP(或2000、server2003等),工具软件为Visual C++6.0。
实验内容: (1)熟悉Visual C++6.0编译系统的常用功能,特别是debug调试功能;(2)编程1:编写一个程序c1.cpp,用来求2个或3个整数的最大数。
要求:用重载函数的方法来求最大数;函数原型:int max( int a, int b) 和int max( int a, int b,int c)。
(3)编程2:编写一个程序c2.cpp,求:a!+ b! + c!的值。
要求:使用递归函数。
主程序和函数分开到两个源程序文件中,分别进行编译后,再运行;(4)编程3:有一个3*4的矩阵,要求编程求出其中值最大的那个元素的值,以及其所在的行号和列号;(5)编程4:建立一个动态链表并进行输出和删除管理。
链表的每个节点为学生信息,包括:学号,姓名,性别,下一学生信息的指针。
程序的工作:(a)建立三个学生信息的节点,然后顺序输出该三个学生信息;(b)删除中间的节点,再顺序输出学生信息。
c++程序设计类和对象实验总结

一、实验目的在本次C++程序设计实验中,主要目的是通过对类和对象的学习和掌握,进一步加深对C++程序设计语言的理解和应用。
通过具体的实验操作,提高学生的编程能力和解决问题的能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、实验内容1. 掌握类的概念和基本语法,包括类的定义、成员变量、成员函数等;2. 熟悉对象的概念和使用方法,了解对象的初始化和销毁;3. 学习类的继承和派生的知识,掌握继承与派生的语法和使用;4. 能够独立编写包含类和对象的程序,实现各种功能;5. 通过实践项目,提高自己的编程水平,锻炼解决问题的能力。
三、实验过程在实验过程中,首先我们需要了解类和对象的概念,理解类的定义和对象的创建方法。
编写简单的程序进行练习,例如创建一个包含学生信息的类,并实例化对象,调用成员函数来输出学生信息。
也需要深入学习类的继承和派生的知识,理解基类和派生类的关系,掌握虚函数的概念和使用方法。
在实验中,我们编写了多个实例程序来练习类的继承和派生,加深了对这一知识点的理解。
在实验过程中,我们还遇到了一些问题,例如在使用多重继承时需要特别注意类的构造和析构顺序,以及在使用虚函数时需要注意动态绑定的原理等。
通过解决这些问题,我们不断提高了自己的编程水平,加深了对C++语言的理解。
四、实验总结通过本次实验,我们深刻理解了类和对象的概念,掌握了类的定义和对象的创建方法。
在实验中,我们编写了多个功能丰富的程序,包括学生信息管理系统、图形类的继承等。
这些程序不仅巩固了所学的知识,也让我们感受到了编程的乐趣。
通过与同学的讨论和交流,我们也学到了很多新的知识和技巧。
本次实验对我们的帮助很大,让我们更深入地理解了C++程序设计语言,提高了我们的编程水平。
希望在以后的学习和实践中,能够进一步加深对类和对象的理解,不断提高自己的编程能力。
在本次的C++程序设计实验中,我们深入学习了类和对象的概念,并通过实际的编程练习加深了对C++程序设计语言的理解和应用。
实验题目

实验一 Java语言概述【实验目的】1.掌握开发Java应用程序的三个步骤:编写源文件、编译源文件和运行应用程序。
2.熟悉Java应用程序的基本结构,并能联合编译应用程序所需要的类。
文件保存要求:在D:盘新建文件夹“学号”,在“D:\ 学号”下新建文件夹“timu1”。
题目1的文件保存在“timu1”中,以下依次类推。
【题目1】1、实验要求:编写一个简单的Java应用程序,该程序在命令行窗口输出两行文字:“你好,很高兴学习Java”和“We are students”。
2、程序模板:请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.编译器怎样提示丢失大括号的错误。
b.编译器怎样提示语句丢失分号的错误。
c.编译器怎样提示将System写成system这一错误。
d.编译器怎样提示将String写成string这一错误。
【题目2】1、实验要求:编写3个源文件:、、,每个源文件只有一个类。
含有应用程序的主类(含有main方法),并使用了Teacher和Student类。
将3个源文件保存到同一目录,D:\timu2,然后编译。
2、程序模板:请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码。
3、实验后的练习a.将编译通过后,不断地修改源文件中的【代码2】。
比如,在命令行窗口输出“我是语文老师”或“我是数学老师”。
要求每次修改源文件后,单独编译,然后直接运行应用程序(不要再编译)。
b.如果需要编译某个目录下的全部Java源文件,如D:\1001目录,可以使用如下命令:D:\1001>javac *.java请练习上述命令。
【题目3】1、实验要求:课本第15页习题2、实验后的练习习题8.(4)实验四类与对象【实验目的】1.掌握使用类来封装对象的属性和行为。
2.掌握对象的组合以及参数传递。
3.掌握类变量与实例变量,以及类方法与实例方法的区别。
文件保存要求:在D:盘新建文件夹“shiyan04”,在“D:\ 20120shiyan04”下新建文件夹“timu1”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Lader类具有类型为double的上底、下底、高、面积属性,具有返回面积的功能。
Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性,具有返回周长、面积的功能。
lader=new Lader(4,5,8); //创建对象lader
length=circle.getLength(); // circle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("圆的周长:"+length);
area=circle.getArea(); // circle调用方法返回面积并赋值给area
{
return 3.14*radius*radius;
}
double getLength()
{
return 2*3.14*radius;
}
void setRadius(double newRadius)
{
radius=newRadius;
}
double getRadius()
{
return radius;
System.out.println("三角形的面积:"+area);
area=lader.getArea(); // lader调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("梯形的面积:"+area);
trangle=new Trangle(12,34,1); // trangle调用方法设置三个边,要求将三个边修改为12,34,1。
if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) //a,b,c构成三角形的条件表达式
{ boo=true;//给boo赋值。
}
else
{
boo=false; //给boo赋值。
}
}
double getLength()
{
double length;
length=sideA+sideB+sideC;
return length; //方法体,要求计算出length的值并返回
四川民族学院实验报告
计算机科学系2011级1班指导教师刘家彬
报告人刘云2013年4月2日成绩
课程
名称
JAVA语言程序设计
实验名称
实验四类的设计与使用
实验
目的
1.掌握使用类来封装对象的属性和功能的方法
2.掌握JAVA中类、对象的定义、创建和使用方法
3.掌握Java中方法的重载
实验仪器和器材
具有JDK环境的计算机一台
}
double getArea()
{
area=(above+bottom)*height/2;
return area; //方法体,,要求计算出area返回
}
}
class Circle
{
double radius,area;
Circle(double r)
{ radius=r;
//方法体
}
double getArea()
class Trangle
{
double sideA,sideB,sideC,area,length;
boolean boo;
public Trangle(double a,double b,double c)
{
sideA=a;
sideB=b;
sideC=c; //参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC
实验内容和要求
一、三角形、梯形和圆形的类封装
1.请按模板要求,将【代码】替换为Java程序代码,运行该程序时的运行效果如图4.1所示。
图4.1类与对象的运行效果
要求:
编程一个应用程序,该程序中有3个类:Trangle、Lader和Circle,分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆”,具体要求如下:
{
boo=true; //给boo赋值。
}
else
{
boo=false;//给boo赋值。
}
}
}
class Lader
{
double above,bottom,height,area;
Lader(double a,dБайду номын сангаасuble b,double h)
{
above=a;bottom=b;height=h; //方法体,将参数a,b,c分别赋值给above,bottom,height
area=trangle.getArea(); // trangle调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("三角形的面积:"+area);
length=trangle.getLength();// trangle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("三角形的周长:"+length);
System.out.println("圆的面积:"+area);
length=circle.getLength(); // trangle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("三角形的周长:"+length);
area=trangle.getLength ();// trangle调用方法返回面积并赋值给area
实验
结果
分别 删除代码15 16得到的结果
}
}
public class AreaAndLength
{
public static void main(String args[])
{
double length,area;
Circle circle=null;
Trangle trangle;
Lader lader;
//创建对象circle
//创建对象trangle。
return 0;
}
}
public void setABC(double a,double b,double c)
{
sideA=a;sideB=b;sideC=c; //参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC
if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) //a,b,c构成三角形的条件表达式
}
}
1.实验后练习
(1)程序中仅仅省略【代码15】,编译能通过吗?
答能通过
(2)程序中仅仅省略【代码16】,编译能通过吗?
答能通过
(3)程序中仅仅省略【代码15】,运行时出现怎样的异常提示?
(4)给Triangle类增加三个方法,分别用来返回3个边:SideA、SideB、SideC。
(5)让AreaAndLength类中的circle对象调用方法修改半径,然后输出修改后的半径以及修改半径后的面积和周长。
}
public double getArea()
{
if(boo)
{
double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0;
area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ;
return area;
}
else
{
System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积");