2009~2010上学期数学教研组工作计划
2010年秋初中数学教研组工作计划
数学教研组工作总结（2010学年上）一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
（4）组织公开课、说课和片段教学，开展听课和评课活动。
（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成；八年级抓好“平几”基础教学，培养数学素质；九年级多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、组风建设：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如七年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
组内二1位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；八年级年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；九年级毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。
工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。
备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真即时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。
2010年上期数学教研组工作计划
2010-2011学年第一学期初中数学教研组工作计划在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想本学期初中数学组工作的指导思想是:以发展为主题，质量为主线，创新为动力。
树立教研组团队合作意识，努力探索校本研究新模式，积极开展数学实践活动；认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高课堂质量和各年级的数学合格率。
3、各年级学生的学习方式有所改变。
三、工作重点１、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2009度第一学期小学数学教研计划
2009-2010学年度第一学期小学数学教研计划指导思想：以研究有效教学模式、规范教学行为、研制和开发校本课程为目标，以提升常态课堂教学实效性、提升教学质量、提高全体教师素质、提高教学管理有效为抓手，追求每项工作的针对性和有效性，继续突出问题解决、教学改革、质量跟踪监控三个重点，引领全体数学教师根据数学学科的特点和学生的认知规律，努力做到教学方法朴实和扎实、教学态度端正和严谨、教学能力深厚和坚实，努力实现基础教育的“基础性”、促进教师的发展和学生的全面发展，全面实施素质教育、全面提高教学质量。
工作思路：一、积极探索课堂教学有效教学模式，向常态课要质量。
关键词：参与，有效，质量。
追求有效教学是广大教师努力地方向，特别是规范办学条件下如何在规定时间内、不增加课业负担的前提下，提高学生的学习能力、提升教学质量是我们亟待研究的课题，应该说追求常态课的有效性、向常态课要质量是解决问题的主要途径。
1.认真研制适合小学的有效教学模式，促进课堂质量的提升。
（1）由于小学生年龄特殊性和认知规律的特点，培养良好的学习习惯、掌握基本的学习方法是主要任务，因此拟从高年段开始进行有效教学的试点工作。
（2）寻求志同道合者，从想进行试点的学校中选取优秀数学学科骨干成立研究小组。
初步设想：①模式：课前预习、课内交流和展示、当堂练习、当堂反馈。
特别是预习稿的设计、学生的良好的预习习惯的养成、让学生实现课内向课外延伸、课内的有效合作学习是模式的主要特点。
②课堂实现的时段划分：（5+20+5+5+5）（5分组内交流预习情况、20分大班研讨展示、5分钟独立作业、5分钟组内研究纠错、5分钟大班反馈作业情况和对整节课的学习感受总结），这样才能真正有效。
拟在11月份举行小学数学常态课有效教学模式研讨会。
（地点待定）2.制定有效数学课堂教学评价表，依次推动课堂教学改革。
各校结合数学学科特点和学生年龄情况，认真思考并制定低、中、高年段的不同课堂教学评价表，把培养学生的合作意识与合作能力、掌握合作方法放在重要位置。
2009年上学期小学数学教研组工作计划
2009年上学期小学数学教研组工作计划第一篇：2009年上学期小学数学教研组工作计划2009年上学期小学数学教研组工作计划本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
结合我校的实际情况计划做到如下几点：一、加强理论学习，更新观念，提高素质。
加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。
鼓励教师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。
本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。
二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。
课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。
深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。
使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。
不断总结反思，坚持每周至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。
教师要认真执行《福建省小学教学常规管理若干意见》，学校要依据《福建省小学教学常规管理若干意见》，精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。
教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。
2009年第一学期数学教研组工作计划
2009年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
认真做好本教研组的工作。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标：聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教学质量。
三、工作要点：1、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。
2、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》以及有关的教育教学专著，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，利用“实小研修堂”博客群组，开展交流讨论，扎实有效地开展好数学教研、教改活动。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
3、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课。
备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。
期初备课组长要认真组织好备课组成员开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
各备课组可以考虑分工合作筹建本年级的题库和课件库，把好的资源积累起来，以提供给下一届的教师参考使用，真正做到资源共建，资源共享。
备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。
2010年上期二年级数学教研组计划
2010年上期二年级数学教研组计划一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得到有效落实。
二、工作目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
3、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
4、注重交流。
①交流特别优秀学生和学习有困难学生的培养心得。
②交流教学中碰到的其他各类困惑与问题(包括数学知识的，也包括教学方面的。
)三、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵, 集体研究和个人自学相结合；学习课改主要精神和《数学课程标准》；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。
2、按时有效地开展业务学习活动本教研组活动定于每周二下午第二节课，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
3、落实教学常规：⑴期初每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
⑵自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
规范教师的业务行为，培养学生学习数学的兴趣。
⑶教师批改学生的各项作业尽量面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。
小学数学教研组活动计划
2009—2010学年度小学数学教研组活动计划一、指导思想：本学期我校数学教研组将以新的教学思想、教学理念为指导，以校本培训为依托，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，以提高课堂教学效率为重点，加大校本研究力度，加强对年青教师的培养，从而形成一种教师积极探索，学生自主、合作的学习氛围。
坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作。
现依据学校教学教研工作重点，就本学期的数学教研工作安排如下。
二、主要措施：1、加强教学常规管理：（1）做好备课和作业批改的检查，备课实行每月检查一次，由各年级组长负责。
教导处随时抽查。
（2）做好天天练的工作。
抓好学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，各班自行安排一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课达到15节。
其中校内听课不少于10节。
2、加强校本研究（1）每月一次主题学习。
（2）以“传帮带”为补充形式的个性化教学研究。
在开展校本教研中，我们把教学经验丰富的骨干教师作为依靠力量，“一帮一”带领青年教师进行教学和研究。
在日常的教育教学工作中，他们除了毫无保留地向青年教师传授自己的教育教学经验以外，还甘为人梯，不辞辛苦地为青年教师上示范课，不厌其烦地听青年教师的汇报课、试讲课，为他们设计教学中的各个环节乃至细节，与他们共同探讨教学中的疑难问题，共同学习新课标，领悟课改的精神实质，默默无闻地为青年教师的成长铺路搭桥。
反过来，青年教师朝气蓬勃，思维活跃，勇于探索，刻苦上进，锐意进取，他们的进步与成功，又时时鞭策着中老年教师不能“固步自封”因此，学校教研氛围浓厚，这无疑可以加快我校教师素质的提高。
（3）各备课组采用“同课异构”的教研活动。
3、确保有效教研：（1）每周利用二节课为教研及集体备课时间，做到活动前要有研究主题，活动时要有指定教师发言，其他教师补充，活动中要有记录，活动后要有分析。
2009-2010第一学期数学教研计划
2012——2013学年第一学期教研工作计划数学教研组一、指导思想在全面贯彻党的教育方针的前提下，坚持依法办校，以校为本的指导方针，坚持以科技为导向，质量为特色的办校方针，紧紧围绕我校的工作重点，积极实施素质教育，加强理论学习，提高教师职业道德，创设宽松的环境，认真进行教科研活动，使教师认识到教研活动的重要性，增强目标意识，形成以研导教以科促研,使教师由经验型向科研型转变，使教师、教研、教学水平稳步提高。
二、教研目标1．周前制订教研计划。
2．加强科研理论学习，提高教师业务水平。
3．发挥集体备课的力量，挖掘教师的潜能，以整合课程和建构式课程，多元智能为基础，结合本校的实际水平，再创辉煌。
4．以科技为导向，做好课题实验工作。
三、教研重点1．以科技为导向，做好课题实验工作2.以“人”为本，加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。
3.以“教”为重，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
四、具体教研措施1、由组长负责做好备课过程中的各环节：编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。
充分发挥教研组集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常了解、检查本组的教学工作情况，每周对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求教师一律参加。
4、低年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。
5、每周四晚上认真组织教师教研活动，要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。
6、续继开展“数学合作教学”课题研究，工作要点包括制定本学期课题实验的实施计划，收集实验材料、案例等素材，撰写阶段性总结等工作。
其他老师必须积极进行课题实验，提供研究心得、案例，积极撰写阶段性个人实验总结。
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2009~2010上学期数学教研组工作计划
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们小数教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、目标任务：
1、认真学习，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。
加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
2、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的标准。
3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材。
5、尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
6、协助教务处抓好教育教学研究工作，提高各班教学质量。
三、主要措施：
1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行学校教务处的计划。
2、坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
3、协助教务处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
本期教师互相听课每月不少于3节，一学期不得少于15节。
4、严格备课制度。
坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
严格控制作业
量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
6、要提高学生学习数学的兴趣。
努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
7、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。
要抓好后进生的转化工作。
作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
2009年下学期数学教研组工作安排
九月份：1、制定教学计划；
2、制定培优辅差计划；
3、教学常规检查；
4、规范备课和作业批改；
5、新教师汇报课。
十月份：1、作业批改检查；
2、数学模式执行情况检查；
3、数学教学模式研讨。
十一月份：1、开展校内公开课；
2、期中考试质量分析；
3、教学常规检查；
十二月份：1、教学进度、备课、作业检查；
2、数学活动周安排。
一月份：1、教学常规检查；
2、做好期末复习工作；
3、撰写教学论文一篇。
抚市中心小学数学教研组
2009年9月。