数学2-北师大九年级数学下册知识点汇总

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北师大版九年级下册数学知识点

北师大版九年级下册数学知识点

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北师大版九年级数学-第二章-一元二次方程知识点

北师大版九年级数学-第二章-一元二次方程知识点

北师大版九年级数学-第二章-一元二次方程知识点知识点一:认识一元一次方程(一)一元二次方程的定义:只含有一个未知数(一元)并且未知数的次数是2(二次)的整式方程,这样的方程叫一元二次方程.(注意:一元二次方程必须满足以下三个条件:是整式方程;一元;二次)(二) 一元二次方程的一般形式:把20ax bx c ++=(a 、b 、c 为常数,a ≠0)称为一元二次方程的一般形式.其中a 为二次项系数;b 为一次项系数;c 为常数项. 【例题】1、一元二次方程3x 2=5x -1的一般形式是 ,二次项系数是 ,一次项系数是 ,常数项是 .2、一元二次方程(x+1)(3x -2)=10的一般形式是 .3、当m= 时,关于x 的方程5)3(72=---x x m m是一元二次方程.4、下列方程中不一定是一元二次方程的是( ) A.(a-3)x 2=8 (a ≠3) B.ax 2+bx+c=0C.(x+3)(x-2)=x+5D.2332057x x +-=知识点二:求解一元一次方程(一)一元二次方程的根定义:使得方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解,一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根. 【例题】例1、关于x 的一元二次方程()22110a x x a -++-=的一个根是0,则a 值为( ) A 、1 B 、1- C 、1或1- D 、12(二)解一元二次方程的方法: 1.配方法 <即将其变为2()0x m +=的形式> 配方法解一元二次方程的基本步骤: ①把方程化成一元二次方程的一般形式; ②将二次项系数化成1;③把常数项移到方程的右边;④两边加上一次项系数的一半的平方; ⑤把方程转化成2()0x m +=的形式;⑥两边开方求其根. 【例题】例2 一元二次方程x 2-8x-1=0配方后可变形为( )A .(x+4)2=17B .(x+4)2=15C .(x-4)2=17D .(x-4)2=15例3 用配方法解一元二次方程x 2-6x-4=0,下列变形正确的是( ) A .(x-6)2=-4+36B .(x-6)2=4+36C .(x-3)2=-4+9D .(x-3)2=4+9例4 x 2-6x-4=0; x 2-4x=1; x 2-2x-2=02.公式法242b b acx a-±-=(注意在找abc 时须先把方程化为一般形式)【例题】例5若一元二次方程x 2+2x+a=0的有实数解,则a 的取值范围是( ) A .a <1B .a≤4C .a≤1D .a≥1例6 已知一元二次方程2x 2-5x+3=0,则该方程根的情况是( ) A .有两个不相等的实数根 B .有两个相等的实数根 C .两个根都是自然数D .无实数根例7 已知关于x 的方程x 2+2x+a-2=0.(1)若该方程有两个不相等的实数根,求实数a 的取值范围; (2)当该方程的一个根为1时,求a 的值及方程的另一根.3.分解因式法 把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解.(主要包括“提公因式”和“十字相乘”) 【例题】例8 一元二次方程x 2-2x=0的解是( ) A .0B .2C .0,-2D .0,2例9 方程3(x-5)2=2(x-5)的根是例10 x 2-3x+2=0; x 2+2x=3; (x-1)2+2x (x-1)=0知识点三:一元二次方程的根与系数的关系1.根与系数的关系:如果一元二次方程20ax bx c ++=的两根分别为x1、x2,则有:1212,b c x x x x aa+=-⋅=. 2.一元二次方程的根与系数的关系的作用: (1)已知方程的一根,求另一根;(2)不解方程,求二次方程的根x1、x2的对称式的值. (3)对比记忆以下公式:①222121212()2x x x x x x +=+- ②12121211x x x x x x ++=③22121212()()4x x x x x x -=+- ④2121212||()4x x x x x x -=+- ⑤2212121212(||||)()22||x x x x x x x x +=+-+⑥33312121212()3()x x x x x x x x +=+-+ ⑦其他能用12x x +或12x x 表达的代数式.(3)已知方程的两根x1、x2,可以构造一元二次方程:12212()0x x x x x x -++=(4)已知两数x1、x2的和与积,求此两数的问题,可以转化为求一元二次方程12212()0x x x x x x -++=的根 【例题】 例11 已知关于x 的方程x 2+2x+a-2=0.(1)若该方程有两个不相等的实数根,求实数a 的取值范围;(2)当该方程的一个根为1时,求a 的值及方程的另一根.例12 已知关于x 的一元二次方程x 2-4x+m=0.(1)若方程有实数根,求实数m 的取值范围; (2)若方程两实数根为x 1,x 2,且满足5x 1+2x 2=2,求实数m 的值.知识点四:应用一元一次方程在利用方程来解应用题时,主要分为两步:①设未知数(在设未知数时,大多数情况只要设问题为x ;但也有时也须根据已知条件及等量关系等诸多方面考虑); ②寻找等量关系(一般地,题目中会含有一表述等量关系的句子,只须找到此句话即可根据其列出方程). 【例题】例13 某校准备修建一个面积为180平方米的矩形活动场地,它的长比宽多11米,设场地的宽为x 米,则可列方程为( ) A .x (x-11)=180 B .2x+2(x-11)=180 C .x (x+11)=180D .2x+2(x+11)=180例14 某商品现在的售价为每件60元,每星期可卖出300件.市场调查反映:每降价1元,每星期可多卖出20件.已知商品的进价为每件40元,在顾客得实惠的前提下,商家还想获得6080元的利润,应将销售单价定位多少元?经典习题练题平台:(请认真审题,我一定行!) 一、填空题:1.已知两个数的差等于4,积等于45.则这两个数为 和 .2.当m 时,方程(m 2-1)x 2-mx+5=0不是一元二次方程.当当m 时,上述方程是一元二次方程.3.用配方法解方程x 2-4x-6=0,则x 2-4x+ =6+ .所以x 1= ,x 2= .4.如果x 2-2(m+1)x+4是一个完全平方式,则m= . 5.当 ≥0时,一元二次方程ax 2+bx+c=0的求根公式为 . 6.如果x 1、x 2是方程2x 2-3x-6=0.那么x 1+x 2= ,x 1x 2= . 7.若方程x 2-3x+m=0有两个相等的实数根.则m= ,两根分别为 . 8.若方程kx 2-9x+8=0的一个根为1,则k= ,另一个根为 . 9.以-3和7为根且二次项系数为1的一元二次方程是 .10.关于x 的一元二次方程mx 2+x+m 2+3m=0有一个根为零,则m 的值等于 . 二、选择题:1.下列方程中,一元二次方程是( )(A ).(B ) ax 2+bx (C )(x-1)(x+3)=1 (D )3x 2-2xy-5y 2=02.方程(2x+3)(x-1)=1的解的情况是( )(A )有两个不相等实数根 (B )没有实数根 (C )有两个相等的实数根 (D )有一个实数根 3.如果一元二次方程x 2+(m+1)x+m=0的两个根是互为相反数,那么有( ) (A )m=0 (B) m=-1 (C ) m=1 (D)以上结论都不对212x x +4.已知x 1,x 2是方程x 2=2x+1的两个根,则 的值为( )(A ) (B )2 (C )-2 (D )5.不解方程2x 2+3x-1=0的两根的符号为( )(A ) 同号 (B ) 异号 (C )两根都为正 (D )不能确定 6.已知一元二次方程mx 2+n=0 (m ≠0),若方程有解,则必须( ) (A )n=0 (B )mn 同号 (C )n 是m 的整数倍 (D )mn 异号 7.若a 为方程x 2+x-5=0的解,则a 2+a+1的值为( ) (A )12 (B ) 6 (C )9 (D )168.某超市一月份的营业额为200万元,三月份的营业额为288万元,如果每月比上月增长的百分数相等,则平均每月增长率为( )(A )10% (B )15% (C )20% (D )25%解 三、解下列方程1. x 2-5x+1=0 (用配方法解)2. 3(x-2)2=x (x-2)3. 2x 2-22x-5=04. (y+2)2 = (3y-1)2四、当m 为何值时,一元二次方程x 2+(2m-3)x+(m 2-3)=0有两个不相等的实数根?五、不解方程,求作一个新的一元二次方程,使它的两个根分别是方程x 2-7x=2的两根的 2倍.六、已知方程x 2+2(k-2)x+k 2+4=0有两个实数根,且这两个实数根的平方和比两根的积大21, 求k 的值.七、解答题1. 将进货单价40元的商品按50元出售,能卖出500个,已知这种商品每涨价1元,就会少销售10个.为了赚的8000元利润,售价应定为多少?这时应进货多少个? 2111x x +21-212. 如图在ΔABC 中,∠B=90º,点P 从A 开始沿边AB 向点B 以的速度移动,与此同时,点Q 从点B 开始沿边BC 向点C 以的速度移动.如果P 、Q 分别从A 、B 同时出发,经过几秒,ΔBPQ 的面积等于8cm 2?(AB=6cm ,BC=8cm )scm 1scm2。

北师大版九年级数学知识点汇总(总16页)

北师大版九年级数学知识点汇总(总16页)

北师大版九年级数学知识点汇总(总16页)第一章整式与代数式一、定义1、定义1:整式整式是由常数和未知数的乘积以及未知数的幂次构成的一个或多个项的表达式。

2、定义2:代数式代数式是数学中由常数、未知数、及他们的运算符号组成的符号表达式的总称。

二、运算1、加减运算在加减运算中,同类项要求具有相同的底数和指数,再将它们的系数相加减,整式中一些未知数有相同指数,可以合并为一项。

2、乘除运算乘除运算中,同一式子中的若干未知数及其指数要求相同,否则将它们拆开,系数则相乘、相除,未知数则相乘、相除。

三、同类因式1、定义:同类因式是指有相同底数和指数的项。

2、形式当底数相同,有两种形式出现:(1)乘积形式,如:(a+b)2;(2)对比形式,如a2:b2;当指数相同,有三种形式出现:(1)口诀形式,如:a2b2;(2)引号形式,如:(a+b)2;(3)下标形式,如:a2/b2。

第二章平方差一、定义1、定义1:平方平方是数学中指一个数的平方,也可以表示为n²。

2、定义2:差差是指在数学中表示两个或多个数之间的差,也可以表示为a-b。

二、运算1、解平方差要解方程:x²-a=b,须将a和b分别平方,变为x²-a²=b²,再根据等式左右两边分别加或减a²,变为:x²±2a x±a²=b²,再用平方根法求出x的值。

2、完全平方差要解方程:ax²+2bx+c=0,首先设:x²+2px+q=0,其中p=b/a,q=c/a,再将上式化为完全平方差的形式:(x+p)²=q-p²,最后解出 x=–p±√q–p² 。

三、巧解平方差当a、b、c的数值比较简单且不能完全平方差时,则可用巧解方法。

只要将a、b、c 做互质处理,即将a与b、c求公约数,将a、b、c分解为两个数的乘积,如果形式中乘积可以分解完全平方式,则可用巧解方法解方程。

北师大版九年级数学上册和下册定理知识点汇总

北师大版九年级数学上册和下册定理知识点汇总

北师大版初中九 (上)数学学问点总结第一章 证明(二)※等腰三角形的“三线合一〞:顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。

※等边三角形是特殊的等腰三角形,作一条等边三角形的三线合一线,将等边三角形分成两个全等的直角三角形,其中一个锐角等于30º,这它所对的直角边必定等于斜边的一半。

※有一个角等于60º的等腰三角形是等边三角形。

※假如知道一个三角形为直角三角形首先要想的定理有:①勾股定理:222c b a =+〔留意区分斜边及直角边〕②在直角三角形中,如有一个内角等于30º,那么它所对的直角边等于斜边的一半③在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半〔此定理将在第三章出现〕 ※垂直平分线.....是垂直于一条线段..并且平分这条线段的直线..。

〔留意着重号的意义〕 <直线及射线有垂线,但无垂直平分线>※线段垂直平分线上的点到这一条线段两个端点间隔 相等。

※线段垂直平分线逆定理:到一条线段两端点间隔 相等的点,在这条线段的垂直平分线上。

※三角形的三边的垂直平分线交于一点,并且这个点到三个顶点的间隔 相等。

〔如图1所示,〕※角平分线上的点到角两边的间隔 相等。

※角平分线逆定理:在角内部的,假如一点到角两边的间隔 相等,那么它在该角的平分线上。

角平分线是到角的两边间隔 相等的全部点的集合。

※三角形三条角平分线交于一点,并且交点到三边间隔 相等,交点即为三角形的内心。

(如图2所示,)第二章 一元二次方程※只含有一个未知数的整式方程,且都可以化为02=++c bx ax 〔a 、b 、c 为 常数,a ≠0〕的形式,这样的方程叫一元二次方程......。

※把02=++c bx ax 〔a 、b 、c 为常数,a ≠0〕称为一元二次方程的一般形式,a 为二次项系数;b 为一次项系数;c 为常数项。

※解一元二次方程的方法:①配方法 <即将其变为0)(2=+m x 的形式>②公式法 aac b b x 242-±-= 〔留意在找时须先把方程化为一般形式〕 ③分解因式法 把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解。

九年级下数学北师大知识点

九年级下数学北师大知识点

九年级下数学北师大知识点数学作为一门学科,无疑对学生的思维能力和逻辑分析能力有着极大的提升作用。

而在九年级下学期,北师大数学知识点扮演着重要的角色。

本文将重点介绍九年级下数学北师大知识点的重要性及其内容。

首先,九年级下数学北师大知识点的学习对理解高中数学知识打下了坚实的基础。

北师大数学在全国享有盛誉,其数学体系严谨、深入,能够提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

通过学习北师大数学,学生能够形成正确的数学思维方式,培养出良好的数学品味。

一、代数与函数代数与函数是九年级下数学的重点内容之一。

在代数与函数中,我们学习了多项式的四则运算、整式的因式分解、分式方程以及根式的运算等等。

这些内容的学习与应用能够提高学生的抽象思维能力和数学建模能力。

代数与函数还与我们的日常生活息息相关,例如,分式方程可以应用于解决实际生活中的比例问题,而多项式的因式分解则可以帮助我们简化复杂的数学运算。

二、几何几何是另一个重要的数学知识点,九年级下数学北师大知识点中的几何部分主要包括三角形的性质、向量与坐标等内容。

通过学习几何,我们能够加深对图形性质的理解和把握,培养我们的几何直观、空间想象能力。

三、概率与统计在九年级下学期,概率与统计是数学知识体系中不可或缺的一部分。

概率与统计是对事物随机性和不确定性进行量化和描述的一门学科。

学习概率与统计,我们需要了解概率的基本概念、事件的计算、统计分布以及抽样调查等等。

通过这些知识的学习,我们能够更好地理解和解决生活中的一些概率与统计问题,例如评估事件发生的可能性、分析数据并得出结论等。

总之,九年级下数学北师大知识点的学习不仅能够提高学生的数学思维能力和解决问题的能力,还对学生的高中数学学习打下了坚实的基础。

代数与函数、几何以及概率与统计等内容涵盖了数学学科的不同领域,通过学习这些知识,我们能够全面地了解和应用数学在生活中的各个方面。

因此,我们应该重视九年级下数学北师大知识点的学习,不断提高自己的数学水平。

(完整版)新北师大九年级数学下册知识点总结

(完整版)新北师大九年级数学下册知识点总结

新北师大版九年级数学下册知识点总结第一章直角三角形边的关系一.锐角三角函数1.正切:定义:在Rt△ABC中,锐角∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA,..即tan A=∠A的对边;∠A的邻边①tanA是一个完整的符号,它表示∠A的正切,记号里习惯省去角的符号“∠”;②tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中∠A的对边与邻边的比;③tanA不表示“tan”乘以“A”;④初中阶段,我们只学习直角三角形中,∠A是锐角的正切;⑤tanA的值越大,梯子越陡,∠A越大;∠A越大,梯子越陡,tanA的值越大。

2.正弦:..定义:在Rt△ABC中,锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即sin A=∠A的对边;斜边3.余弦:定义:在Rt△ABC中,锐角∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作cosA,即cos A=∠A的邻边;斜边锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数当锐角A变化时,相应的正弦、余弦和正切之也随之变化。

二.特殊角的三角函数值sinαcosαtanα30º1245º60º3233222213212Bi=h:lhC A图13l图2三.三角函数的计算1.仰角:当从低处观测高处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为仰角..2.俯角:当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为俯角..3.规律:利用特殊角的三角函数值表,可以看出,(1)当角度在0°~90°间变化时,正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小);余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。

(2)0≤sinα≤1,0≤cosα≤1。

4.坡度:如图2,坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。

用字母i表示,即.............i=h=tan A l5.方位角:从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角。

北师大版初中数学各册章节知识点总结 (超强总结)

北师大版初中数学各册章节知识点总结 (超强总结)

新版北师大版初中数学知识点汇总目录七年级上册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章丰富的图形世界错误!未定义书签。

第二章有理数及其运算ﻩ错误!未定义书签。

第三章字母表示数ﻩ错误!未定义书签。

第四章平面图形及位置关系ﻩ错误!未定义书签。

第五章一元一次方程ﻩ错误!未定义书签。

第六章生活中的数据错误!未定义书签。

七年级下册知识点总结ﻩ错误!未定义书签。

第一章整式的运算错误!未定义书签。

第二章平行线与相交线ﻩ错误!未定义书签。

第三章生活中的数据错误!未定义书签。

第四章概率ﻩ错误!未定义书签。

第五章三角形错误!未定义书签。

第六章变量之间的关系ﻩ错误!未定义书签。

第七章生活中的轴对称ﻩ错误!未定义书签。

八年级上册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章勾股定理错误!未定义书签。

第二章实数ﻩ错误!未定义书签。

第三章图形的平移与旋转错误!未定义书签。

第四章四平边形性质探索错误!未定义书签。

第五章位置的确定ﻩ错误!未定义书签。

第六章一次函数错误!未定义书签。

第七章二元一次方程组错误!未定义书签。

第八章数据的代表ﻩ错误!未定义书签。

八年级下册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章一元一次不等式和一元一次不等式组错误!未定义书签。

第二章分解因式错误!未定义书签。

第四章相似图形错误!未定义书签。

第五章数据的收集与处理ﻩ错误!未定义书签。

第六章证明(一)错误!未定义书签。

九年级上册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章证明(二)ﻩ错误!未定义书签。

第二章一元二次方程ﻩ错误!未定义书签。

第三章证明(三)错误!未定义书签。

第四章视图与投影错误!未定义书签。

第五章反比例函数错误!未定义书签。

第六章频率与概率ﻩ错误!未定义书签。

九年级下册知识点汇总错误!未定义书签。

第一章直角三角形边的关系错误!未定义书签。

第二章二次函数ﻩ错误!未定义书签。

第三章圆错误!未定义书签。

第四章统计与概率错误!未定义书签。

七年级上册知识点汇总(注:※表示重点部分;¤表示了解部分;◎表示仅供参阅部分;)第一章丰富的图形世界¤1。

北师大九年级数学下册知识点总结

北师大九年级数学下册知识点总结

九年级数学下册知识点归纳 第一章 直角三角形边的关系一.锐角三角函数 1.正切:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切..,记作tanA , 即的邻边的对边A A A ∠∠=tan ;①tanA 是一个完整的符号,它表示∠A 的正切,记号里习惯省去角的符号“∠”;②tanA 没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中∠A 的对边与邻边的比; ③tanA 不表示“tan”乘以“A”;④初中阶段,我们只学习直角三角形中,∠A 是锐角的正切;⑤tanA 的值越大,梯子越陡,∠A 越大;∠A 越大,梯子越陡,tanA 的值越大。

2.正弦..: 定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sinA ,即斜边的对边A A ∠=sin ;3.余弦:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cosA ,即斜边的邻边A A ∠=cos ;锐角A 的正弦、余弦和正切都是∠A 的三角函数当锐角A 变化时,相应的正弦、余弦和正切之也随之变化。

二.特殊角的三角函数值30 º 45 º 60 ºhi=h:lB三.三角函数的计算1. 仰角:当从低处观测高处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为仰角..2. 俯角:当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为俯角..3.规律:利用特殊角的三角函数值表,可以看出,(1)当角度在0°~90°间变化时,正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小);余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。

(2)0≤sin α≤1,0≤cos α≤1。

4.坡度:如图2,坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度........... (或坡.比.)。

用字母i 表示,即A lh i tan == 5.方位角:从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角...。

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图 1北师大版初中数学定理知识点汇总[九年级(下册)第一章 直角三角形边的关系※一. 正切:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切..,记作tanA ,即的邻边的对边A A A ∠∠=tan ;①tanA 是一个完整的符号,它表示∠A 的正切,记号里习惯省去角的符号“∠”; ②tanA 没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中∠A 的对边与邻边的比; ③tanA 不表示“tan”乘以“A”;④初中阶段,我们只学习直角三角形中,∠A 是锐角的正切;⑤tanA 的值越大,梯子越陡,∠A 越大; ∠A 越大,梯子越陡,tanA 的值越大。

※二. 正弦..: 定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sinA ,即斜边的对边A A ∠=sin ;※三. 余弦:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cosA ,即斜边的邻边A A ∠=cos ;※余切:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的邻边与对边的比叫做∠A 的余切,记作cotA ,即的对边的邻边A A A ∠∠=cot ;※一个锐角的正弦、余弦、正切、余切分别等于它的余角的余弦、正弦、余切、正切。

(通常我们称正弦、余弦互为余函数。

同样,也称正切、余切互为余函数,可以概括为:一个锐角的三角函数等于它的余角的余函数)用等式表达:若∠A 为锐角,则 ①)90cos(sin A A ∠-︒=; )90sin(cos A A ∠-︒= ②)90cot(tan A A ∠-︒=; )90tan(cot A A ∠-︒= ※当从低处观测高处的目标时,视线与水平线 所成的锐角称为仰角..※当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成 的锐角称为俯角..※利用特殊角的三角函数值表,可以看出,(1)当角度在0°~90°间变化时,正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小);余弦值、余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。

(2)0≤sin α≤1,0≤cos α≤1。

※同角的三角函数间的关系:倒数关系:tg α·ctg α=1。

※在直角三角形中,除直角外,一共有五个元素,即三条边和二个锐角。

由直角三角形中除直角外的已知元素,求出0º 30 º45 º60 º90 º sin α21 22 23 1 cos α 1 23 22210 tan α 0 331 3— cot α—3133图 3图4所有未知元素的过程,叫做解直角三角形。

◎在△ABC 中,∠C 为直角,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,则有 (1)三边之间的关系:a 2+b 2=c 2;(2)两锐角的关系:∠A +∠B=90°; (3)边与角之间的关系:;cot ,tan ,cos ,sin a b A b a A c b A c a A ==== ;cot ,tan ,cos ,sin ba B ab Bc a B c b B ====(4)面积公式:chc ab 2121S ==∆(hc 为C 边上的高);(5)直角三角形的内切圆半径2cb a r -+=(6)直角三角形的外接圆半径c R 21=◎解直角三角形的几种基本类型列表如下: ◎解直角三角形的几种基本类型列表如下:※ 如图2,坡面与水平面的夹角叫做坡角.. (或叫做坡比..)。

用字母i 表示,即A lh i tan ==◎从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角...。

如图3,OA 、OB 、OC 的方位角分别为45°、135°、225°。

◎指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角...。

如图4,OA 、OB 、OC 、OD 的方向角分别是;北偏东30°,南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°,北偏西60°。

第二章 二次函数※二次函数的概念:形如)0(2≠++=,aa 、、b、c bx ax y 是常数的函数,叫做x 的二次函数....。

自变量的取值范围是全体实数。

)0(2≠=a ax y 是二次函数的特例,此时常数b=c=0.※在写二次函数的关系式时,一定要寻找两个变量之间的等量关系,列出相应的函数关系式,并确定自变量的取值范.......图 2h i=h:ll ABC围.。

※二次函数y =ax 2的图象是一条顶点在原点关于y 轴对称的曲线,这条曲线叫做抛物线...。

描述抛物线常从开口方向、对称性、y 随x 的变化情况、抛物线的最高(或最低)点、抛物线与x 轴的交点等方面来描述。

①函数的定义域是全体实数;②抛物线的顶点在(0,0),对称轴是y 轴(或称直线x =0)。

③当a >0时,抛物线开口向上,并且向上方无限伸展。

当a <0时,抛物线开口向下,并且向下方无限伸展。

④函数的增减性:A 、当a >0时⎩⎨⎧≥≤.,0;,0增大而增大随时增大而减小随时x y x x y xB 、当a <0时⎩⎨⎧≥≤.,0;,0增大而减小随时增大而增大随时x y x x y x⑤当|a |越大,抛物线开口越小;当|a |越小,抛物线的开口越大。

⑥最大值或最小值:当a >0,且x =0时函数有最小值,最小值是0;当a <0,且x =0时函数有最大值,最大值是0. ※二次函数c ax y +=2的图象是一条顶点在y 轴上且与y 轴对称的抛物线※二次函数c bx ax y ++=2的图象是以为ab x 2-=对称轴,顶点在(ab 2-,ab ac 442-)的抛物线。

(开口方向和大小由a 来决定)※|a|的越大,抛物线的开口程度越小,越靠近对称轴y 轴,y 随x 增长(或下降)速度越快;|a|的越小,抛物线的开口程度越大,越远离对称轴y 轴,y 随x 增长(或下降)速度越慢。

※二次函数c ax y +=2的图象中,a 的符号决定抛物线的开口方向,|a|决定抛物线的开口程度大小,c 决定抛物线的顶点位置,即抛物线位置的高低。

※二次函数c bx ax y ++=2的图象与y =ax 2的图象的关系:c bx ax y ++=2的图象可以由y =ax 2的图象平移得到,其步骤如下:①将c bx ax y ++=2配方成k h x a y +-=2)(的形式;(其中h=ab 2-,k=ab ac 442-);②把抛物线2ax y =向右(h>0)或向左(h<0)平移|h|个单位,得到y=a(x-h)2的图象;③再把抛物线2)(h x a y -=向上(k>0)或向下(k<0)平移| k|个单位,便得到k h x a y +-=2)(的图象。

※二次函数c bx ax y ++=2的性质: 二次函数c bx ax y ++=2配方成ab ac ab x a y 44)2(22-++=则抛物线的①对称轴:x=ab 2-②顶点坐标:(ab 2-,ab ac 442-)③增减性: 若a>0,则当x<ab 2-时,y 随x 的增大而减小.....;当x>ab 2-时,y 随x 的增大而增大。

......若a<0,则当x<ab 2-时,y 随x 的增大而增大.....;当x>ab 2-时,y 随x 的增大而减小。

......④最值:若a>0,则当x=ab 2-时,ab ac y 442-=最小;若a<0,则当x=ab 2-时,ab ac y 442-=最大※画二次函数c bx ax y ++=2的图象:我们可以利用它与函数2ax y =的关系,平移抛物线而得到,但往往我们采用简化了的描点法----五点法来画二次函数来画二次函数的图象,其步骤如下: ①先找出顶点(ab 2-,ab ac 442-),画出对称轴x=ab2-;②找出图象上关于直线x=ab 2-对称的四个点(如与坐标的交点等);③把上述五点连成光滑的曲线。

¤二次函数的最大值或最小值可以通过将解析式配成y=a(x-h)2+k 的形式求得,也可以借助图象观察。

¤解决最大(小)值问题的基本思路是:①理解问题;②分析问题中的变量和常量,以及它们之间的关系; ③用数学的方式表示它们之间的关系; ④做数学求解;⑤检验结果的合理性、拓展性等。

※二次函数c bx ax y ++=2的图象(抛物线)与x 轴的两个交点的横坐标x 1,x 2是对应一元二次方程02=++c bx ax 的两个实数根※抛物线与x 轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定: ac b 42->0 <===> 抛物线与x 轴有2个交点; ac b 42-=0 <===> 抛物线与x 轴有1个交点;ac b 42-<0 <===> 抛物线与x 轴有0个交点(无交点);※当ac b 42->0时,设抛物线与x 轴的两个交点为A 、B ,则这两个点之间的距离: 2122121224)()(||||1x x x x x x x x AB -+=-=+=化简后即为:)04(||4||22>--=ac b a ac b AB ------ 这就是抛物线与x 轴的两交点之间的距离公式。

第三章 圆一. 车轮为什么做成圆形 ※1. 圆的定义:描述性定义:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转所形成的圆形叫做圆.;固定的端点O 叫做圆心..;线段OA 叫做半径..;以点O 为圆心的圆,记作⊙O ,读作“圆O ”集合性定义:圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。

其中定点叫做圆心....,圆心定圆的..,定长叫做圆的半径位置,半径定圆的大小,圆心和半径确定的圆叫做定圆..。

对圆的定义的理解:①圆是一条封闭曲线,不是圆面;②圆由两个条件唯一确定:一是圆心(即定点),二是半径(即定长)。

※2. 点与圆的位置关系及其数量特征:如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,则①点在圆上 <===> d=r;②点在圆内 <===> d<r;③点在圆外 <===> d>r.其中点在圆上的数量特征是重点,它可用来证明若干个点共圆,方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。

二. 圆的对称性:※1. 与圆相关的概念:①弦和直径:弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦.。

直径:经过圆心的弦叫做直径..。

②弧、半圆、优弧、劣弧:弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧..,简称弧.,用符号“⌒”表示,以CD为端点的弧记为“”,读作“圆弧CD”或“弧CD”。

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