家庭教师
家庭教师全资料介绍(番外篇)
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双生子（Twins） 沢田家光（Sawada Iemitsu） 巴吉尔（Basil） 拉尔· 米尔奇（Lal Mirch） 欧蕾加诺（Oregano) 塔梅里克（Turmeric） 墨列堤（Moretti） XANXUS 斯贝尔比· 斯夸罗（Superbi Squalo） 贝尔菲戈尔（Belphegor） 玛蒙（Mammon） 列维尔坦（Levi· Than） A· 路斯利亚（Lussuria） 哥拉· 莫斯卡（Gola Mosca） 弗兰（Fran） 入江正一（Irie Shoichi） 斯帕纳（Spana） 强尼二（Giannini） 黑曜中学（Kokuyo） 巴利安（Varia） 密鲁菲奥雷家族（Millefiore）
极限!
一平
开心的时候，要发自内心的笑哦！
极限
某天夜里，一个并中的学生 经过纲家。 黑暗中，他看到一个小孩的 头，在空中飘着，正一上一 下地跳动着。在发现到他惊 异的目光后，那个头停止了 跳动，冷冷地看着他。这个 学生愣了2秒，接着惨叫一 声逃跑了。 小孩的头这时慢慢地飘到了 空中，对着窗内喊道：“喂， 纲！刚刚有个并中的学生看 到了我之后跑了！” 纲哭笑不得：“Reborn， 跟你说过多少次了，不要穿
山本和水野两人都热爱棒球，有一天两人讨论到一个问题，天堂到底有没有棒球队呢？于是他们两 就相约，如果谁先上了天堂，就告之对方这个答案。结果，水野不幸先挂。几天后，山本梦见水野， 便问水野那个问题。 水野：“有一个好消息和坏消息你要先听那一个。” 山本：“那先听好消息好了。” 水野：“天堂有棒球队。” 山本：“那很好，坏消息呢？” 水野
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家庭教师范文
家庭教师范文
我家有“ 家庭教师”天天陪伴着我，它们就是“字典”和“书”，当然还有一个我最不能缺少的老师，就是“参考书”了。
它们虽然一言不发，安静的等着我发问，只要有什么不了解，认真的翻一下书，就可以很容易的找出答案了。
我妈妈的“家庭教师”是犯案的侦探小书。
我的妈妈超级喜欢看这种书，只要有一上市，我的妈妈一定会看，她说每一本都很好看，不仅可以训练自己推理的能力，也可以动动脑筋，跟着不说话的老师沉迷在剧情里。
爸爸的“家庭教师”是跟电脑有关的书。
我看得一个头两个大，但是爸爸三两下就解决了，一本有时候会到五千页，有时候会到一千页，爸爸总能跟这些电脑老师沟通的很融洽，让我很羡慕。
每一个人“家庭教师”都不一样，你老师的专长又是什么呢？。
家庭教师小故事
家庭教师小故事嘿，咱今儿来讲讲家庭教师那些有趣的小故事。
你说家庭教师，那可真是个神奇的存在啊！就好比是学生学习道路上的一盏明灯。
我记得有个朋友跟我讲过他家孩子的家教老师。
那老师可厉害了，就像个会魔法的仙女，能把那些枯燥的知识变得超级有趣。
有一次，孩子死活记不住一个数学公式，那老师呢，不急不躁，竟然用一个好玩的游戏就让孩子轻轻松松记住了。
你说神不神？这就好像是本来走在一条黑漆漆的路上，突然有人点亮了火把，一下子就豁然开朗了呀！还有啊，有的家庭教师特别会鼓励孩子。
咱都知道，孩子嘛，有时候就是需要有人在旁边不停地给他加油打气。
有个孩子本来对英语特别没信心，觉得自己怎么都学不好。
结果他家的家教老师那是一顿猛夸呀，夸得孩子都觉得自己好像真的挺厉害的。
嘿，你猜怎么着，那孩子还真就对英语有兴趣了，成绩也慢慢上去了。
这就像给汽车加了油，跑得可欢快啦！咱再想想，家庭教师和学校老师还不太一样呢。
学校老师要管那么多学生，可能有时候没办法对每个孩子都照顾得那么周到。
可家庭教师就不一样啦，就专门对着一个孩子使劲儿，那效果能不好吗？这就好比是量身定制的衣服，多合身呀！我还听说过一个故事，有个家庭教师特别会引导孩子思考问题。
孩子遇到难题就想放弃，这老师呢，不直接告诉他答案，而是一点点地引导他，让他自己去找到解决办法。
这不就是在培养孩子的能力嘛！就跟带着孩子爬山一样，不是直接把他背上去，而是拉着他的手，一步一步地往上走。
而且啊，家庭教师还能和孩子建立特别好的关系。
他们在一起的时间长了，孩子会把老师当成朋友一样。
有啥心里话也愿意跟老师说，这多难得呀！这就像是孩子多了一个知心大哥哥或者大姐姐一样。
家庭教师可不只是教知识那么简单，他们还能给孩子带来很多其他的东西呢。
他们能让孩子更自信，更有学习的动力，也能让孩子感受到学习的乐趣。
所以呀，要是家里有条件，给孩子找个好的家庭教师，那可真是太棒啦！这绝对是对孩子成长的一种助力呀，你说是不是？。
家庭教师(漫画家天野明)
【家庭教师】漫画家天野明天野明（1973年－）是日本漫画家，爱知县出身，血型B 型，代表作是《家庭教师HITMAN REBORN!》，在《Young Magazine 》及《周刊少年Jump 》的“作者的话”中几乎都是讨论风物诗、昆虫、食物等话题，很少提到自己。
特征是在会话中放入拟声词。
饲养猫。
和连载漫画家多有交流。
不过始终没有出现在读者面前。
2002年11月，在“游戏甲子园”企划创意部门应募的游戏企划书（作品名“ホッツン・アイス”）得奖。
中文名： 天野明国籍：日本出生地： 爱知县 出生日期： 1974年 职业： 艺术 漫画家 代表作品： 《家庭教师》 日本漫画家姓名：天野明 AMANO AKIRA性别：女婚姻：已婚（曾被传和『银魂』作者空知英秋结婚，后证实为谣传 ） 生日：1973-06-22星座：巨蟹座血型：B 型代表作：《家庭教师Hitman Reborn 》出生于：日本爱知县现隶属集英社人物荣誉1998年 在Young Magazine 系列杂志出道2002年 游戏甲子园11月应募作品的月间优秀作品（企划金点子部门）受赏相关作品【Young Magazine 时期】1998年获得讲谈社第38回ちばてつや赏优秀新人奖（得奖作品《5歳のころ》）。
1998年在《Young Magazine 赤青BUTA 》连载《少年スピン》。
1999年在《周刊Young Magazine 》发表读切《热风野球伝说ぴっちゃん》。
2000年在《别册Young Magazine 》、《周刊Young Magazine 》连载《搞怪兔女郎》。
2002年在《周刊Young Magazine 》连载《MONKEY BUSINESS 》。
【周刊少年JUMP 时期】2002年以「おやつおやお」的名义投稿的『草原的羊皮』入选11月期「天下一漫画赏」最终候补2003年 1月期「天下一漫画赏」进入离最终候补只差一步的新人名单2003年「赤丸JUMP」2003SPRING上发表短篇『爆发HAWK!!』、「周刊少年JUMP」51号上发表短篇『家庭教师 HITMAN REBORN!』2004年「周刊少年JUMP」26号上开始连载『家庭教师 HITMAN REBORN!』并担任小说《家庭教师HITMAN REBORN! 隐藏弹》的插图。
家庭教师 动漫介绍
【漫画】：目标63~81
VS巴利安篇 【漫画】：目标82~135 未来篇 【漫画】：目标136~230 彩虹之子篇
【动画】：目标20~26
【动画】：目标34~73
【动画】：目标74~140
【动画原创】：目标141~153 未来选择篇 【漫画】：目标231~257 Ⅰ世家族篇
【动画原创】：目标178~189
彭格列初代后裔沢田纲吉是一名做什么都不行的 “废柴纲”，但为了培养他成为首领，意大利杀手 里包恩受彭格列九代所托来到日本开始教育他。内 心善良、不愿意伤害别人的他起初不想当黑手党首 领，但为了不让同伴陷入危险，他开始承担起责任、 一次又一次的战斗着，并逐渐地成长为一名优秀的 首领。
彭格列十代岚之守护者
云雀恭弥（ ひばり きょうや Hibari Kyoya）， 为主人公沢田纲吉的云之守护者。并盛中学的风 纪委员长，喜欢学校，讨厌群聚、被束缚，是一 个战斗狂热者，想与更强的对手战斗。对里包恩 感兴趣，也想和六道骸再次决斗。虽然表面上声 称不会和家族成员群聚，但家族处于危难的时候 都会帮助他们，扭转劣势。
未来决战篇 【漫画】：目标258~282 【动画】：目どう むくろ Rokudo mukuro），是日 本动漫《家庭教师》中的 人物，为主人公沢田纲吉 的雾之守护者。曾经是艾 斯托拉涅欧家族出身，但 现属于彭格列家族，可本 人却说讨厌黑手党，声称 不会加入家族。
日常篇
【漫画】：目标1~62 1~19.27~33.38~39.66~73 VS黑曜篇 【动画】：目标
里包恩（リボーン， Reborn），日本动漫《家庭教师》中的人 物。曾经是世界顶级的一流杀手，现在也是彭格列九代最信任 杀手。受九代首领的委讬为了培养沢田纲吉成为彭格列十代首 领而来到日本，是杀手兼阿纲的家庭教师。常头戴黑帽及穿着 黑色西装，帽子上有一只叫列恩的蜥蜴。对普通人相当友善， 但对阿纲非常严厉。面无表情的他看起来思想单纯，其实做事 深思熟虑。
仆のユキ先生家庭教师 教师与教材：谁是主,谁是仆？
仆のユキ先生家庭教师教师与教材：谁是主，谁是仆？>孔子是东方教师的始祖，苏格拉底是西方智者的先师。
虽然两位素不相识，但他们在教育教学上却都不大重视教材。
孔子的教育教学提倡论而不著，这意味着教育内容在人的思想之中而不在文字之上；苏格拉底的产婆术就更是强调在一问一答中揭示教育内容，这意味着教育内容是在教学过程中生成的，而不是事先策划并建构好的。
应该说，在他们那个年代，根本就不存在今天的教材，他们也不愿意使用今天的教材。
隐隐约约能够感觉到他们对教材的担忧：有了教材就会抑制教学过程的生动性与生成性。
在今天的人看来，孔子与苏格拉底本身就是知识的化身，他们有能力将自己演绎成一本活教材，所以他们没有必要将自己的思想与知识跟外在的教学标准保持一致。
但是随着教学知识的丰富，今天的教师已经不可能成为知识的化身，对教材的统一使用，既有利于学校对教师的规范管理，也有利于教师回避由于自己个性理解而产生的教学偏差。
可是有了教材，似乎并没有为教师带来更多的幸福，也没有为学校管理者减轻管理的负担。
在孔子看来，教师是用自己的思想与知识来开展教学的，所以教育教学过程是教师脑力劳动强度最大之时，既要关注教育环境与教学情景的变化，还要不断调整自己的教学思想与学科知识来应对教学情景。
为了减轻教师的教学压力，我们用教材来分担教师的劳动强度，把学科知识根据教学进度进行分隔与组合。
可是，原本很好的打算，却在课堂教学中产生了许多意想不到的结果：课堂教学不再是教师充分激活教学思想与展现自我教育智慧，而成了体力劳动般被动地完成教材规定的教学内容。
更让我们担心的还在于，教师干体力劳动久了会形成简单思维：被动而又消极地肢解教材内容并简单地复制这些内容，从而丧失作为脑力劳动者应有的智慧保持自己对教材内容的批判性占有，在课堂教学中保有自己的积极心态与教学智慧。
>教材只是用来帮助教师教学的，只是教师为搞好教学请来的佣人或者长工而已。
家庭教师前十代首领的介绍
家庭教师前十代首领的介绍嘿，朋友们！今天我来给你们讲讲家庭教师里那前十代首领的事儿。
先来说说第一代首领，他呀，那叫一个有气势！有一回，家族面临巨大危机，敌人都打到家门口了。
第一代首领站在最前头，大声吼道：“兄弟们，咱们的家可不能让别人随便欺负！”那声音，震得地都好像抖了三抖。
大家一听，那股子热血劲儿一下子就上来了，跟着他就冲了上去。
第二代首领呢，聪明得很！有次家族要和另一个势力谈判，大家都紧张得不行。
第二代首领却不慌不忙，坐在那里，笑着和对方说：“咱们别打打杀杀，一起发财多好。
”几句话把对方说得一愣一愣的，最后还真谈成了合作。
第三代首领，那可是个急性子。
有一次，手下人做事慢了点，他就急得直跳脚：“你们能不能快点，磨蹭啥呢！”不过大家都知道，他就是这脾气，对家族那也是真心好。
第四代首领特别稳重，不管遇到啥情况，总是一脸淡定。
有一回家族内部出了点乱子，大家都慌了神，他却不紧不慢地说：“别慌，咱们一件一件解决。
”就这么着，乱子还真被他摆平了。
第五代首领，是个热心肠。
谁有困难，他都第一个上去帮忙。
有次一个小成员受伤了，他亲自照顾，还说：“咱们是一家人，就得相互照顾。
”第六代首领鬼点子多，有一次想了个妙招，让家族躲过了一场大灾难，大家都对他佩服得不行。
第七代首领很严格，训练的时候那是一点都不含糊。
“都给我认真点，不许偷懒！”大家虽然累得够呛，但实力也确实提升了不少。
第八代首领亲和力十足，经常和大家一起喝酒聊天，就像兄弟一样。
第九代首领那眼光长远，早早地就为家族规划好了未来的发展方向。
最后说说第十代首领，那可是个充满活力和勇气的家伙。
有一次面对强大的对手，他一点都不害怕，还大喊着：“来吧，我可不怕你！”带着大家一起冲锋陷阵。
哎呀，这前十代首领，各有各的特点，都是家族的大功臣呐！怎么样，朋友们，听我说完，是不是对这些首领有了更清楚的认识啦？。
家庭教师 动漫介绍
雷之守护者。穿着奶牛模样的连体紧身衣， 带了牛型的角和一头爆炸头。口头禅是“要· 忍· 耐”（が ま ん），为了刺杀里包恩而来 到日本，但是完全不是里包恩的对手，现在 寄居在阿纲家。将来的梦想是成为波维诺家 族的首领，让世界上的人都附首称臣。
笹川了平（ささがわ りょうへい Sasagawa Ryouhei），是 日本动漫《家庭教师》人物，主人公沢田纲吉的晴之守护者， 笹川京子的哥哥，并盛中学的拳击社主将。经常叫着“极 限”的口号，平时都以拼死心情（极限）做事，为人非常热 血，被里包恩看中，成为家族的一员，但本人起初并不知道。
【漫画】：目标63~81
VS巴利安篇 【漫画】：目标82~135 未来篇 【漫画】：目标136~230 彩虹之子篇
【动画】：目标20~26
【动画】：目标34~73
【动画】：目标74~140
【动画原创】：目标141~153 未来选择篇 【漫画】：目标231~257 Ⅰ世家族篇
【动画原创】：目标178~189
从意大利来的阿纲的同年生。武器是炸药（漫画 初期以香烟作为火种，动画中炸药自燃），被称 为人体轰炸机。曾要打败阿纲但反被阿纲所救， 因此异常崇拜阿纲，尊称他“十代首领”，自称 是彭格列十代首领的左右手。但头脑冲动，往往 将事情搞砸。儿时有着一段悲伤的过往，排除暴 躁的个性，狱寺其实是一个敏感，细致，体贴， 喜欢隐藏心事的人。非常聪明，上课不听讲却能 轻松考满分。对灵异事件很感兴趣，有些迷信， 还在课堂上创造出G文字。本是意大利大富翁黑 手党的名门子弟，但却是私生子，母亲早亡，8 岁时离家出走独立闯荡。怀着对曾经家里的专署 医师夏马尔的憧憬，学习了使用炸弹，就连发型 也模仿他。小时体验了同父异母的姐姐碧洋琪的 有毒料理，产生了巨大的阴影，现在只要一看到 她的眼睛就会肚子疼甚至昏厥。擅长在有障碍物 空间的中距离战斗。
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许多家长向我们诉苦：在家里，我不知道该怎样帮助孩子学习。
其实，做个会引导孩子学习的家长，也是一门学问。
但愿您读了这组文章，会有所启示。
（一）以身作则
十多年的教学生涯中，听家长对我说得最多的一句话就是：老师，我这个孩子就交给您了，随便您怎样，我们都支持！面对着家长的“信任”，我往往一脸苦笑。
我真想对家长说：孩子最重要的老师不是我，而是家长——您！
父母是孩子的第一任老师。
这一任老师，远比孩子今后的老师们更特殊，对孩子的影响也更深远。
家长是要伴着孩子走过整个求学时代，甚至踏入社会，一直为他们答疑解惑。
因此，家长能否是一名好的“家庭教师”，对您孩子的未来将有着不可估量的影响。
也许您会说：孩子的功课我无法辅导。
其实，能不能辅导功课并不是最重要的，您需要做的，其实很简单：
为孩子营造良好的学习氛围。
许多孩子有良好的学习习惯，与好的学习环境密不可分。
“孟母三迁”就是个例子。
当然，现今社会随随便便想搬个家不是那么简单的事，大学、中学的校舍也不是想住就能住进去的。
但是，您完全可以“关起家门，自成一统”，在家里让孩子感受到浓浓的学习氛围。
在这方面，家长要做个好的表率,但不仅仅局限于陪在孩子身边,家长还需要给孩子学习的表率，那就是——看书。
据调查，有良好阅读习惯家庭的子女，92%都有着强烈的求知欲，学习主动性、自觉性普遍很高。
而没有阅读习惯家庭的子女，有较高求知欲的仅占28%，学习习惯也普遍不怎么样。
两相对比不难发现，家长的影响多么重要。
不少家长抱怨，我给孩子买了那么多的书，他就是不看。
其实，在说这句话的时候，我们得先问问自己：我看了吗？
所以，做个优秀的“家庭教师”的第一条准则就是——以身作则。
不管这本书好不好看，也不管是否能真正读懂它，请您，先拿起一本书。
让我们用自己的实际行动为孩子做表率，给孩子营造一个良好的学习氛围。
（二）宽容＋耐心＋方法
对于孩子的学习，家长最不愿意看到的就是他们的成绩下降。
“笨蛋”、“你太令我失望了”、“你让我伤透了心”这些话，几乎成了一些家长的口头禅。
要知道，学习是个循序渐进的过程，在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。
对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。
作为家长，这时最该做的一件事就是替孩子认真分析原因。
如果是近期功课太多，压力太大，就让他缓解一下重压，暂时放松身心，歇一歇后再往前冲；如果是粗心导致大意失荆州，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，或是采
取其他的、孩子能理解也能接受的措施对症下药，大多数孩子自然能回到正确的轨道上来。
有家长会说：是啊，我开始是这样做的，可他不改啊，那我就对他不客气了。
实际上，这个时候才是对家长真正的考验。
不少家长在孩子的学习状况出现了反复的时候，往往失去了耐心。
其实，越是在这个时候，家长越是要宽容，要从心理上做好孩子的情况出现反复，甚至多次反复的准备。
当然，宽容并不意味着迁就与纵容，这时家长可以警醒一下孩子，让他意识到您一直在关注着他，在等待他改正错误。
适当的时候，可以与老师进行沟通，取得老师的帮助，了解孩子的在校表现，更全面地掌握孩子的状况，以制订更行之有效的措施。
家长的努力加上老师的配合，相信一定会有不错的效果。
做个优秀"家庭教师"的第二条准则就是——宽容＋耐心＋方法。
停止责备、放下拳头，可能您和您的孩子都会有豁然开朗的感觉！。