礼乐射御书数

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国学经典三字经:礼乐射御书数

国学经典三字经:礼乐射御书数

【导语】社会的不断发展,⽂化科技的门类越来越多。

但对于学⽣来说,要成为德、智、体、美全⾯发展的⼈才。

下⾯是分享三字经其中⼏句经典的句⼦的解析。

欢迎阅读参考!礼乐射御书数古六艺今不具【⼀】【拼⾳】lǐ yuè shè yù shū shù gǔ liù yì jīn bù jù【解释】礼法、⾳乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书⼈必须学习的六种技艺,这六种技艺到现在已经没有⼈能同时具备了。

【启⽰】社会的不断发展,⽂化科技的门类越来越多。

但对于学⽣来说,要成为德、智、体、美全⾯发展的⼈才。

【注释】六艺:指礼、乐、射、御、书、数六种才能技艺。

古⼈曾列为数学内容。

具:齐全。

惟书学⼈共遵既识字讲说⽂【⼆】【拼⾳】wéi shū xué rén gòng zūn jì shí zì jiǎng shuō wén【解释】在六艺中,只有书法现在还是每个⼈都推崇的。

当⼀个⼈认识字以后,就可以去研究《说⽂解字》,这样对于研究⾼深的学问是有帮助的。

【启⽰】语⽂、数学、外语这三门学科,已经成为各门类的基础学科。

它是深⼊研究各门专业学科的⼯具课,所以⼀定要努⼒学好, 为将来的进⼀步深造打下良好基础。

【注释】书学:研究⽂字的学术。

说⽂:书名《说⽂解字》简称是我国第⼀部系统地分析字形和考究字源的字典。

【故事】据史书的记载,孔⼦的门徒中有七⼗⼆个⼈精通六艺,虽然古⼈认为读书就要学这六项技能,但是,到了我们这时代,凡是讲求专精,只要成了专家,就能为社会国家贡献。

造就⼀个专家,⾸先要归功于⽂字的发明。

中国的⽂字,就是世界上最复杂的⼀种。

关于他的起源,有许多传说。

据说,⽂字是由皇帝的史官仓颉所创造的。

神话中曾提到:当仓颉在创造⽂字的时候,天上掉下来许多⽶,⽽⿁也在夜晚号哭。

不管这些神话是多么不可思议,有⼀点是我们应该明⽩的,那就是:⽂字并⾮靠⼀个⼈或是⼀朝⼀⼣的时间就能创造完成的,正确的说法,是由沧颉整理⽽成的。

04-朱子论学

04-朱子论学

卷七学一◎小学古者初年入小学,只是教之以事,如礼乐射御书数及孝弟忠信之事。

自十六七入大学,然后教之以理,如致知、格物及所以为忠信孝弟者。

〔骧〕古人自入小学时,已自知许多事了;至入大学时,只要做此工夫。

今人全未曾知此。

古人只去心上理会,至去治天下,皆自心中流出。

今人只去事上理会。

〔泳〕古者小学已自养得小儿子这里定,已自是圣贤坯璞了,但未有圣贤许多知见。

及其长也,令入大学,使之格物、致知,长许多知见。

〔节〕古人小学养得小儿子诚敬善端发见了。

然而大学等事,小儿子不会推将去,所以又入大学教之。

〔璘〕小学是直理会那事;大学是穷究那理,因甚恁地。

〔宇〕小学者,学其事;大学者,学其小学所学之事之所以。

〔节〕小学是事,如事君,事父,事兄,处友等事,只是教他依此规矩做去。

大学是发明此事之理。

〔铢〕古人便都从小学中学了,所以大来都不费力,如礼乐射御书数,大纲都学了。

及至长大,也更不大段学,便只理会穷理、致知工夫。

而今自小失了,要补填,实是难。

但须庄敬诚实,立其基本,逐事逐物,理会道理。

待此通透,意诚心正了,就切身处理会,旋旋去理会礼乐射御书数。

今则无所用乎御。

如礼乐射书数,也是合当理会底,皆是切用。

但不先就切身处理会得道理,便教考究得些礼文制度,又干自家身己甚事!〔贺孙〕古者,小学已自暗养成了,到长来,已自有圣贤坯模,只就上面加光饰。

如今全失了小学工夫,只得教人且把敬为主,收敛身心,却方可下工夫。

又曰:"古人小学教之以事,便自养得他心,不知不觉自好了。

到得渐长,渐更历通达事物,将无所不能。

今人既无本领,只去理会许多闲汨董,百方措置思索,反以害心。

"〔贺孙〕问:"大学与小学,不是截然为二。

小学是学其事,大学是穷其理,以尽其事否?"曰:"只是一个事。

小学是学事亲,学事长,且直理会那事。

大学是就上面委曲详究那理,其所以事亲是如何,所以事长是如何。

古人於小学存养已熟,根基已深厚,到大学,只就上面点化出些精彩。

朱熹《小学》译文

朱熹《小学》译文

朱熹《小学》译文古者初年入小学,只是教之以事,如礼乐射御书数及孝弟忠信之事。

自十六七入大学,然后教之以理,如致知、格物及所以为忠信孝弟者。

骧古人自入小学时,已自知许多事了;至入大学时,只要做此工夫。

今人全未曾知此。

古人只去心上理会,至去治天下,皆自心中流出。

今人只去事上理会。

泳古者小学已自养得小儿子这里定,已自是圣贤坯璞了,但未有圣贤许多知见。

及其长也,令入大学,使之格物、致知,长许多知见。

节古人小学养得小儿子诚敬善端发见了。

然而大学等事,小儿子不会推将去,所以又入大学教之。

璘小学是直理会那事;大学是穷究那理,因甚恁地。

小学者,学其事;大学者,学其小学所学之事之所以。

节小学是事,如事君,事父,事兄,处友等事,只是教他依此规矩做去。

大学是发明此事之理。

铢古人便都从小学中学了,所以大来都不费力,如礼乐射御书数,大纲都学了。

及至长大,也更不大段学,便只理会穷理、致知工夫。

而今自小失了,要补填,实是难。

但须庄敬诚实,立其基本,逐事逐物,理会道理。

待此通透,意诚心正了,就切身处理会,旋旋去理会礼乐射御书数。

今则无所用乎御。

如礼乐射书数,也是合当理会底,皆是切用。

但不先就切身处理会得道理,便教考究得些礼文制度,又干自家身己甚事!贺孙古者,小学已自暗养成了,到长来,已自有圣贤坯模,只就上面加光饰。

如今全失了小学工夫,只得教人且把敬为主,收敛身心,却方可下工夫。

又曰:“古人小学教之以事,便自养得他心,不知不觉自好了。

到得渐长,渐更历通达事物,将无所不能。

今人既无本领,只去理会许多闲汨董,百方措置思索,反以害心。

”贺孙问:“大学与小学,不是截然为二。

小学是学其事,大学是穷其理,以尽其事否?”曰:“只是一个事。

小学是学事亲,学事长,且直理会那事。

大学是就上面委曲详究那理,其所以事亲是如何,所以事长是如何。

古人於小学存养已熟,根基已深厚,到大学,只就上面点化出些精彩。

古人自能食能言,便已教了,一岁有一岁工夫。

至二十时。

礼乐射御书数对现代教育的启示

礼乐射御书数对现代教育的启示

礼乐射御书数对现代教育的启示礼乐射御书数对现代教育的启示1.以德育为先,教师既要注重“教书”,也要重视“育人”两千五百多年前孔子就认为教育要从做人开始,这一点,对当今的教育仍受用。

德育为先是一种理念和指导思想,是指在对受教育者实施教育的过程中,要把德育放在各类教育的优先位置,并发挥其先导的作用。

前些日子闹得沸沸洋扬的“港独”事件为我们敲响警钟。

香港的德育工作者应担起重任,在推进德育工作时,向受教育者传输爱党爱国的思想政治理念,这对稳定民心有极为重要的作用。

《中国普通高等学校德育大纲》明确规定了高等学校德育目标,这不仅要求大学生要爱国、要党、爱社会主义,而且要有坚定正确的政治方向和良好的道德素养。

在经济全球化的形势下,多元文化对学生思想观念的冲击已经成为了不可回避的现实。

要克服不良影响,保证德育活动的顺利开展,这些是实现德育目标的必经之路。

2.重视艺术教育,乐教对人有潜移默化的教育作用六艺教育的思想体现了古代教育中—因材施教的思想。

但近些年来,应试教育持续占主导地位,艺术教育作为副科,处于边缘地位。

我国的艺术教育,以美术教育为典型代表,受到了相当大的限制。

我国现代美学奠定人—朱光潜先生,他提出“美育可以发展人的情感的本能,使人得以健康的全面的发展。

美育可以怡情养性,而怡情养性对于提高人的道德修养有着重要的作用。

”艺术教育是一种意识形态教学,它具有陶冶情操、净化心灵的效果,艺术创作能排解苦闷和忧愁等不良情绪。

从小生活在艺术氛围中的孩子,更容易在今后的生活中,以积极的方式去经营生活。

因为他过往见到的美的服饰、美的建筑、美的风景、美的艺术品,都会内化于心,外化于形,改变他的精神面貌。

在教育改革的路上,我想我们要做些什么了,就从不再功利地认为—艺术教育不考试就不重要的观念改起吧!3.兼容并蓄、蒹采众长,重视学生全面能力的发展六艺教育从思想道德、传统文化、实用技能、文事武事等多个层面创立了一种综合的教育。

它不仅重视礼乐,同时还要兼顾其他多个方面的发展。

小学朱熹的诗句

小学朱熹的诗句

小学朱熹的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是学校朱熹的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容,让我们赶快学习吧!1.学校学过朱熹的诗《观书有感》2首·朱熹半亩方塘1鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

(.)昨夜江边春水生,艋膧巨舰1毛轻。

一直枉费推移力,此日中流拘束行。

春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景1时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

9曲棹歌朱熹1曲溪边上钓船,幔亭峰影蘸晴川。

虹桥1断无消息,万壑千岩锁翠烟。

2曲亭亭玉女峰,插花临水为谁容。

道人不作阳台梦,兴入前山翠几重。

3曲君看驾壑船,不知停棹几何年。

桑田海水兮如许,泡沫风灯敢自怜。

4曲东西两石岩,岩花垂露碧毵。

金鸡叫罢无人见,月满空山水满潭。

5曲山高云气深,长时烟雨暗平林。

林间有客无人识,矣乃声中万古心。

6曲苍屏绕碧湾,茆茨终日掩柴关。

客来倚棹岩花落,猿鸟不惊春意闲。

7曲移舟上碧滩,隐屏仙掌更回看。

却怜昨夜峰头雨,添得飞泉几道寒。

8曲风烟势欲开,鼓楼岩下水萦回。

莫言此地无佳景,自是游人不上来。

9曲将穷眼豁然,桑麻雨露见平川。

渔郎更觅桃源路,除是人间别有天。

题榴花朱熹5月榴花照眼明,枝间时见子初成。

可怜此地无车马,颠倒苍苔落绛英。

2.求朱熹的《学校》翻译古者初年入学校,只是教之以事,如礼乐射御书数及孝弟忠信之事。

自1067入高校,然后教之以理,如致知、格物及所以为忠信孝弟者。

骧古人自入学校时,已自知很多事了;至入高校时,只要做此工夫。

今人全未曾知此。

古人只去心上理睬,至去治天下,皆自心中流出。

今人只去事上理睬。

泳古者学校已自养得小儿子这里定,已自是圣贤坯璞了,但未有圣贤很多知见。

及其长也,令入高校,使之格物、致知,长很多知见。

节古人学校养得小儿子诚敬善端发见了。

然而高校等事,小儿子不会推将去,所以又入高校教之。

璘学校是直理睬那事;高校是穷究那理,因甚恁地。

学校者,学其事;高校者,学其学校所学之事之所以。

中国古代六艺:礼、乐、射、御、书、数

中国古代六艺:礼、乐、射、御、书、数

中国古代六艺:礼、乐、射、御、书、数六艺指六种技能:礼、乐、射、御、书、数。

中国周朝的贵族教育体系,开始于公元前1046年的周王朝,周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。

出自《周礼·地官司徒·师氏/媒氏》:“养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御,五曰六书,六曰九数。

”这就是所说的“通五经贯六艺”的“六艺”。

六艺要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。

《五经述解》:“六艺数家或以【诗】代【乐】,缘古人诗以合乐者,实【乐】方正宗也。

”礼:礼节(类似今日德育教育)。

五礼:吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。

乐:是六乐。

六乐指:《云门大卷》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》六套乐舞。

古代最早的礼仪性乐舞《云门大卷》。

尧时有《咸池》。

舜时有《大韶》。

孔子自称其听过韶乐,大加赞赏,称其乐舞尽善尽美。

禹时有《大夏》。

商时有《大濩》。

周时有《大武》。

这都是古代著名的礼仪性乐舞。

周时保存有完整的这六套乐舞,成为六乐,分别在重大的祭祀活动中使用:《云门大卷》用于祭祀天神;《咸池》祭地神;《大韶》祭四望;《大夏》祭山川;《大濩》祭周始祖姜嫄;《大武》祭祀周代祖先。

六乐流传到汉代,只有《大韶》、《大武》二乐。

射:射箭技术。

五种射技分别为:白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。

白矢,箭穿靶子而箭头发白,表明发矢准确而有力;参连,前放一矢,后三矢连续而去,矢矢相属,若连珠之相衔;剡注,谓矢行之疾;襄尺,臣与君射,臣与君并立,让君一尺而退;井仪,四矢连贯,皆正中目标。

御:驾驭马车战车的技术。

五御指:鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左。

《周礼·地官·保氏》:“乃教之六艺……四曰五驭。

”郑玄注:“五驭:鸣和鸾,逐水曲,过君表,舞交衢,逐禽左。

”谓行车时和鸾之声相应;车随曲岸疾驰而不坠水;经过天子的表位有礼仪;过通道而驱驰自如;行猎时追逐禽兽从左面射获。

教育学基础复习题库

教育学基础复习题库

目录第一章教育与教育学 (4)一、填空 (4)二、单项选择 (4)三、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”) (5)四、名词解释 (6)五、辨析(先判断,再作简要说明) (6)六、简答 (6)七、实例分析 (6)第二章教育与社会发展 (6)一、填空 (6)二、选择(将正确答案的序号填在括号内) (6)三、判断(正确的在括号内打“√”错误的打“×”) (7)四、简答 (7)五、论述 (8)六、实例分析 (8)七、辨析题:1.英国经济学家马歇尔说:“科学进步的根是扎在教育之中的”。

(8)第三章教育与个体发展 (8)一、填空 (8)二、选择(将正确答案的序号填在括号内) (8)二、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“x”) (9)三、名词解释 (10)四、简答 (10)五、论述 (10)七、辨析:一两的遗传胜过一吨的教育 (10)六、案例分析: (10)第四章教育制度与教育发展 (10)一、填空 (10)二、选择(将正确答案的序号填在括号内) (11)三、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”) (11)四、名词解释 (11)第五章教育目的 (11)一、填空 (11)二、单项选择(将正确答案的序号填在括号内) (11)三、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”) (12)四、名词解释 (12)五、简答 (12)六、论述 (12)七、材料分析: (12)第六章教师和学生 (14)一、填空 (14)二、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”) (14)三、选择题: (14)四、名词解释 (15)五、辨析 (15)六、简答 (15)七、材料分析: (15)第七章课程理论与课程改革 (16)一、填空 (16)二、单项选择(将正确答案的序号填在括号内) (16)二、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”) (17)四、简答 (17)五、实例分析 (17)第八章教学基本原理与方法 (18)一、填空 (18)二、选择(将正确答案的序号填在括号内) (18)三、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”) (20)四、名词解释 (20)五、简答 (21)六、论述 (21)七、实例分析 (21)第九章教学基本程序和策略 (23)一、填空 (23)二、选择(将正确答案的序号填在括号内) (24)三、判断(正确的在括号内打“√”,错误“×”) (25)四、辨析(先判断,再作简要说明) (25)五、简答 (25)六、论述 (25)七、实例分析 (25)第十章德育基本原理 (27)一、填空 (27)二、选择(将正确答案的序号填在括号内) (27)三、判断(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”) (28)四、名词解释 (28)五、简答 (28)六、论述 (28)七、实例分析 (29)[案例]一次上班会课时,余老师发现地上丢了三团纸屑,当时还有三位同学尚未走进教室。

教育学骑士七技和三科四学

教育学骑士七技和三科四学

教育学骑士七技和三科四学
三科是文法,修辞,辩证学四学是算数,几何,天文,音乐。

奴隶社会的六艺:礼乐射御书数。

封建社会四书五经:四书有《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;五经有《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。

西方封建教会学校的七艺:三科四学,三科(文法修辞辩证)四学(天文几何算术音乐)。

骑士七技:基因下有头烈马,击剑、吟诗、游泳、投枪、打猎、骑马注意与斯巴达教育相区别:脚趾头挑泡——角斗,掷铁饼,投枪,跳高,跑步。

封建社会西方中世纪学校分为教会学校和骑士学校:教会你骑马。

义务教育最早推行于德国魏玛政府1619:我得意的笑——德,义。

生物起源说:生利息——生,即生物起源说;利,即法国的利托尔诺;息,即英国的沛西能。

心理起源说:心里梦——美国的孟禄提出的心里起源说。

劳动起源说:农夫种大米是一个劳动过程——夫,指的是凯洛夫;米,指的是米丁斯基。

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何谓“礼”?礼者,不学“礼”无以立,《管子.牧民》所谓“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱”,民间婚嫁、丧娶、入学、拜师、祭祀自古都有礼乐之官(司礼),孔子上代屡为司礼之官,孔子少即习礼,“为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容”(《史记.孔子世家》,在国家宗庙祭祀方面,古代官方常设太常寺、祠祭署等礼仪衙曹,设立读祝官、赞礼郎、祀丞等礼仪官。

如唐代设立有郊社、太乐、鼓吹、太医、太卜、廪牺六个部门,明代则设置太常司,太常司设卿,少卿,丞,典簿、协律郎、博士,赞礼郎。

现代官方则设立外交部礼宾司( Concierge)负责国家之大礼,主管国家对外礼仪事项。

涉外酒店则专门设有首席礼宾司职位(Chief Concierge),负责酒店礼宾事务。

正式的首席礼宾司职业资格由国际金钥匙组织认证。

(引用自南柯舟博客)何谓“乐”?有“礼” 则必有庆贺燕飨之“乐”,有庆贺燕飨之乐则必有五音宫商角征羽伴奏,古代政府设立掌管音乐的官吏,并负责负责宫中庆贺燕飨之乐。

历史记载孔子主要有三位老师,相传曾“ 问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄”。

师襄, 春秋时期鲁国著名乐官, 孔子的老师之一,孔子曾向他学习弹琴。

《史记》里说他“以击磬为官,然能于琴”。

唐代的梨园则设立乐官,由梨园教坊使、梨园使、梨园判官、梨园供奉官、都都知与都知组成。

现代音乐则早已发展为一种文化产业。

(引用自南柯舟博客)何谓“射”?射,“射”乃中国古代六艺之一,孔夫子在《论语》中说过,「:“君子无所争,必也射乎,揖躟而升,下而饮,其争也君子。

”因此,“射”不但是一种体育活动,更是一种修身养性培养君子风度的方法。

中国古代的“射艺”包含两个主要运动:射箭和弹弓,春秋时期还发明了弩。

其中射箭由于在军事和狩猎活动中具有非常重要的作用,因此在历史上更受人们的重视。

考古工作者在山西峙峪人文化遗址,曾经发现了一件距今两万八千年前的石箭头,这表明当时人类已经在开始使用弓箭了。

唐代武则天设立了武举制度,在武举制度里规定了九项选拔和考核人才的标准,其中五项是射箭,包括长跺、马射、步射、平射还有筒射等等。

如今的“射”艺,其实应该综容古今,包含现代的手枪、步枪、等实弹射击运动,也应该包括古代的射箭和弹弓,射弩。

(引用自南柯舟博客)何谓“御”?御,“御”的范围就是驾驶,但是无论在现代和古代,都包含交通工具的“驾驶学”和政治、领导、和管理学领域的“驾驭学”。

中国古代著名的案例包括“赵襄王学御于王子朝”和“田忌赛马”,这说明,驾驭之术不仅仅是一种斗勇,更是一种斗智,包含对某一问题在运筹学、驾驭学、领导学方面的综合最优化。

(引用自南柯舟博客)何谓“书”?书,“书”顾名思义,书画艺术,把书画算作一种技艺就错了,中国的书画不仅是一种高雅技艺,更是一种修心养性的工具和法宝,很多官僚寄情于书画,不仅仅是锻炼技艺,醉翁之意不在酒,留给读者三思吧。

(引用自南柯舟博客)何谓“数”?数,即数学之数,现代已经延伸为“数理化”之数。

中国古代数学很早就已经很发达,中国古代数学体系的形成以汉代《九章算术》的出现为重要标志。

古代数学家把数学的起源归于《周易》以及“河图洛书”,如宋朝时期著名大数学家秦九韶说:“周教六艺,数实成之。

学士大夫,所从来尚矣。

……爰自河图、洛书闿发秘奥,八卦、九畴错综精微,极而至于大衍、皇极之用,而人事之变无不该,鬼神之情莫能隐矣。

”礼:礼节(即今德育)五礼:吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼;乐:音乐六乐:云门、大咸、大韶、大夏、大镬、大武等古乐;射:射箭技术五射:白矢、参连、剡注、襄尺、井仪;御:驾驭马车的技术五御:鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左;书:书法(书写,识字,文字)六书:象形、指事、会意、形声、转注、假借;数:算法(计数)九数即九九乘法表,古代学校的数学教材。

不满周岁——襁褓;2~3岁——孩提;女孩7岁——髫年;男孩8岁——龆年;幼年泛称——总角;10岁以下——黄口;13~15岁——舞勺之年;15~20岁——舞象之年;12岁(女)——金钗之年;13岁(女)——豆蔻年华,15岁(女)——及笄之年;16岁(女)——破瓜年华、碧玉年华;20岁(女)——桃李年华;24岁(女)花信年华;至出嫁——梅之年;至30岁(女)——半老徐娘;20岁(男)——弱冠;30岁(男)——而立之年;40岁(男)——不惑之年、强壮之年;50岁——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年;60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年;7 0 岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年;80岁——杖朝之年;80~90岁——耄耋之年;90岁鲐背之年;100岁——期颐。

沉鱼指西施,落雁指王昭君,闭月指貂蝉,羞花指杨玉环。

1、春秋战国时期,越国有一个叫西施的,是个浣纱的女子,五官端正,粉面桃花,相貌过人。

她在河边浣纱时,清彻的河水映照她俊俏的身影,使他显得更加美丽,这时,鱼儿看见她的倒影,忘记了游水,渐渐地沉到河底。

从此,西施这个“沉鱼”的代称,在附近流传开来。

2、三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌*貂婵在后花园拜月时,忽然轻风吹来,一块浮云将那皎洁的明月遮住。

这时正好王允瞧见。

王允为宣扬他的养女长得如何漂亮,逢人就说,我的女儿和月亮比美,月亮比不过,赶紧躲在云彩后面,因此,貂婵也就被人们称为“闭月”了。

3、汉元帝在位期间,南北交兵,边界不得安静。

汉元帝为安抚北匈奴,选昭君与单于结成姻缘,以保两国永远和好。

在一个秋高气爽的日子里,昭君告别了故土,登程北去。

一路上,马嘶雁鸣,撕裂她的心肝;悲切之感,使她心绪难平。

她在坐骑之上,拨动琴弦,奏起悲壮的离别之曲。

南飞的大雁听到这悦耳的琴声,看到骑在马上的这个美丽女子,忘记摆动翅膀,跌落地下。

从此,昭君就得来“落雁” 的代称。

4、唐朝开元年间,有一美貌女儿叫杨玉环,被选进宫来。

杨玉环进宫后,思念家乡。

一天,她到花园赏花散心,看见盛开的牡丹、月季......想自己被关在宫内,虚度青春,不胜叹息,对着盛开的花说:“花呀,花呀!你年年岁岁还有盛开之时,我什么时候才有出头之日?”声泪俱下,她刚一摸花。

花瓣立即收缩,绿叶卷起低下。

哪想到,她摸的是含羞草。

这时,被一宫娥看见。

宫娥到处说,杨玉环和花比美,花儿都含羞低下了头。

“羞花”称号得来。

自古以来,我国便是诗书礼仪之邦,不少文人墨客大都有专门藏书、读书、写作的地方,或称为书斋,或称为室、居、轩、堂等。

这些书斋的命名在一定程度上表露了主人的性情与志趣,它们往往或缘于某事,或由于某因,异彩纷呈,各有寓意。

这些饶有情趣的室名,常给人以有益的启示。

陋室:唐代大诗人刘禹锡的居室兼书房名。

诗人曾专门写下了篇脍炙人口的《陋室铭》,以描绘自己书斋的简陋,把自己的“陋室”与三国时诸葛亮的“茅庐”以及西汉文学家杨雄的“玄亭”相提并论,表现了高洁的品行和安贫乐道的生活情趣。

老学庵:南宋爱国诗人陆游晚年的书斋名。

取“师旷老而学犹秉烛夜行”之语铭斋,立志要活到老、学到老,生命不息、学习不止。

苦斋:明朝文学家章溢隐居在龙泉县一间陋室里进行学习和创作,他以苦为乐,发奋用功,写出不少著名的诗文。

他曾说:“人知乐之为乐,而不知苦之为乐。

”刘基为这种精神所感动,写了《苦斋记》一文,把章溢的书斋取名为苦斋。

“七焚斋”:又名“七录斋”。

明朝文学家张溥自幼勤奋好学,他读书,一定要亲手抄写,抄写完毕后,朗读一遍即烧掉,接着再抄,再读,再烧,如此反反复复达六七次之多。

天长日久,他的右手握笔处长出了老茧。

为了勉励自己,他就把自己读书的屋子取名为“七焚斋”。

项脊轩:明朝文学家归有光的书斋。

据说,他的远祖道隆曾居住在江苏太仓县项脊泾,他以“项脊”命名,有纪念祖先之意。

聊斋:清代文学家蒲松龄题书屋为“聊斋”。

相传,在创作《聊斋志异》时,为搜集素材蒲松龄常设烟、茶在路边,过路人只须到此讲讲故事、传闻,或聊聊天,便可免费享用。

一旦听到有用的“材料”,蒲松龄就回去整理成文,因此他取书屋名为“聊斋”。

瓶水斋:清朝诗人舒位一生涉猎极广,知识渊博,文思敏捷,写诗挥洒自如。

他把自己的创作成果比作从汪洋大海中汲取出的一瓶水,所以命名自己的书斋为“瓶水斋”。

绿林书屋:20年代初,著名文学家、思想家鲁迅先生支持学生运动,被反动文人诬为“学匪”。

“学匪”住的房子,当然是强盗的所在,因此,鲁迅先生把其寓居北京阜成门内西三条胡同的书斋取名为“绿林书屋”,来讽刺反动文人的诬蔑。

北望斋:现代著名作家张恨水,在抗日战争中欣闻平型关大捷,看到了中国反侵略的希望,命屋名为“北望斋”,寄托他对中国共产党的希望和对故乡的怀念。

羿楼:抗日战争期间,著名诗人柳亚子将他的书斋命名为“羿楼”,羿者为古代神话中的射日英雄,“日”指日本帝国主义,以此表现他的爱国精神。

静虚村:这是作家贾平凹的居室名。

他说:“我刚从山里搬到西安时,住城北新村,地方虽小,却很安静,我就取名…静虚村‟。

静是心静,虚是心宽,包容大”。

龙虫并雕斋:著名语言学家王力教授著作甚丰,有浩瀚的专著、有精美的小品,拿他自己的话来说:“古人有所谓雕龙、雕虫的说法,在这里,雕龙指专门所著,雕虫指一般的小文章、小意思。

”龙虫并雕,两样都干。

故将自己的书斋取名“龙虫并雕斋”。

此外,还有一些文人也有自己的书斋,如梁启超的“饮冰室”、叶圣陶的“未厌居”、闻一多的“何妨一下楼”、丰子恺的“缘缘堂”、孙犁的“耕堂”等,形形色色,真是韵味无穷。

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