开学第一课-政教处

同学们： 大家好！ 新的学期开始了，我们又站在了一个新的起点上，有了新的目标和任务，也开始孕育着新的 希望。在此我祝大家百尺竿头，更进一步！ 在过去的一个学年里，我校的教育教学工作取得了可喜的成绩：全体同学文明素养进一步提 升，班集体建设卓有成效，学习风气更加浓厚，班级纪律明显好转……但是成绩终究属于过 去，站在新的起跑线上，我们应该着重思考如何迈好新学年的第一步，如何把握好现在和未 来。为此，我们要不断挑战自我，完善自我，相信自我，以更加积极的心态，更加昂扬的斗 志，克服前进途中的一切艰难险阻，团结勤奋，尊师守纪，向着理想的彼岸扬帆远行！ “春种一粒粟，秋收万颗籽”，同学们，学生时代是人生的关键时期，我们能否成为英才， 或是碌碌无为，就取决于今天的努力与奋斗。特别是在今天这样一个竞争激烈的社会里，仅 凭一点成绩、光靠自己的才能还远远不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有 健康的人生和光明的前途。因此，我们要时时处处严格要求自己，自尊自爱，注重仪表，和 谐文雅，勤劳俭朴。前进的路上，只有那些懂得克服自身不足的人，才能不断的超越自我， 使自己永远立于不败之地！ 为此，在新学期开始之际，向同学们提一些要求：
2、卫生方面：

各项卫生分工，如： 张三（扫走廊，擦窗台和课程表）；李四（扫 教室）；王五（擦黑板和讲桌）；赵六（拖走 廊）；陈七（拖地板）……
3、检查工作分工：
负责检查个人卫生（指甲，手，头发，衣 服）——孔一； 负责检查班级卫生——杜二； 负责检查地面垃圾——高八； 负责检查桌兜里的垃圾——郭九； 负责检查清扫工具摆放——周十； 负责检查红领巾、校牌——曹十一
标志佩戴：
红领巾要求上学期间必须佩戴， 扎好后压在校服领子下边。校徽统 一戴在左胸前，除正确佩戴红领巾 和校徽外，还要佩戴中队和大队干 部袖标（每班一名中队长、4名中队 委、5名小队长），统一佩戴在左上 臂中间位置。
校服穿着：
有 2 套校服的每周一、二、三穿 新款校服，四、五穿旧款校服，必 须穿着全身校服，做到整洁规范。 如遇检查等特殊情况要统一穿着新 款校服。要做到按要求穿规定的校 服，拉好拉链，整理好衣领。 来自 方法指导（五步自主管理）
1、分责设岗——班主任、班长 2、竞争上岗——全班学生 3、明确责任目标，科学设计方法—全班学生 4、分组管理，加强监督 5、诊断评价，激励提高（星级评价）
1、分责设岗——班主任、班长

将班级管理中的所有工作，细化切分为一个个 小岗位，达到每个学生一个岗位。比如空调管 理员、饮水机管理员、黑板管理员这些服务性 岗位管理员等等。比如督评管理员、组队记分 员等管理型岗位等。5、6年级要上调若干个同 学，成为校级岗位管理员，这些同学不计入班 级岗位管理员之列。岗位名称要生动活泼，受 学生爱戴。
一、本学期，要求全体同学做到：

“一个常规”（即王庄镇中心小学一日常规） “二个准则”（中小学生守则，中小学生日常 行为规范）
具体到各方面是：
路队要求：
上学、放学以及在校吃饭学生去食 堂就餐、上体育课、音乐课、美术课时， 都要站好路队去指定教室和操场。必须 做到沿规定路线行走，2人（含2人）以 上要做到自动成一队。中午大门开门时 因人多拥挤更应该做到自觉站好队列依 次有序进入校园、教室，不能出现乱跑 现象。放学出校门后要自觉沿学校大门 两侧砖路到接送线外再散队，不准有提 前散队的现象。
二、班级自主管理
今学年我校继续实行行“班级自主管理”， 适应新的教育理念，采用自我教育的方法，增 强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力， 促 进 良 好 习 惯 的 形 成 。
原则：

“人人有事做”“事事有人做”
1、学习方面：

全天学习方面各项分工，例如： 早读管理 收发作业1、2、3…… 写字管理
文明礼仪要求：
3、每天早晚必须洗脸、刷牙， 保持面部干净。不留长指甲，不涂 指甲油。指甲内保持无污垢，饭前 便后要洗手。经常整理仪表。头发 适时梳洗，发型大方得体，不染发， 不烫发。 4、坐有坐相，站有站样，走有 走姿，面带微笑，举止文明，落落 大方。
文明礼仪要求：
5、举行升旗仪式或集会时，集 合列队要迅速、安静、整齐，并提 前进入指定地点，在指定位置坐 （站）好，静候仪式或集会开始。 静心倾听发言人讲话，讲话结束后 礼貌鼓掌。不交头接耳，不擅自走 动或离场，不在会场吃零食，不乱 扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
文明礼仪要求：
1 、遇见老师、家长要主动问好， 不管是认识的还是不认识的，有上 级检查时更要做到。上下楼梯时， 要轻声慢步、靠右行走。在楼梯、 楼道等遇到老师或客人时，向右侧 避让，让老师和客人先行。
文明礼仪要求：
2、课间活动时，不大声喧哗 ,不 追逐打闹，积极参加有益身心健康 的各种文体活动。在活动时，要注 意保护环境，培养“绿色行为”， 如：爱护花草树木、节约水电、随 手捡纸、垃圾按指定位置分类放置 等。
2、竞争上岗——全班学生

岗位分配按照一人一岗，一岗一人确定。学生 自主申报岗位，公开竞聘上岗。
3、明确责任目标，科学设计方法

每个岗位要制定明确的岗位职责，简单明了。 责任人要明确自己的责任，科学设计方法，准 备恰当工具。
4、分组管理，加强监督

小组长
5、诊断评价，激励提高

检查人员按时检查，给出恰当的评价……