第二节__细胞器——系统内的分工合作
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细胞器系统内的分工合作

液泡
染色体细胞分裂时核膜、核仁消失后可见
基础回扣
要点探究
命题设计
技法提炼
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(2)亚显微结构 ①概念:能够在电子显微镜下看到的直径小于 0.2 微 米的细微结构,叫做亚显微结构。 ②判断方法:一般来说,图示中呈现出各种细胞器内 部结构、细胞膜流动镶嵌模型结构时,该图示为亚显 微结构。
考点一
基础回扣
(2023山东卷)1.真核细胞具有某些能明显增
大膜A 面积、有利于酶旳附着以提升代谢效率旳构
造,下列不属于此类构造旳是( )
A.神经细胞旳树突
B.线粒体旳嵴
C.甲状腺细胞旳内质网
D.叶绿体旳基
粒
(2023广东卷)24.下表为四种不同细胞旳比较成果,正确旳
是(
)
选项
细胞
细胞壁 光合作用
染色质
BD
细胞全能性
酸、核苷酸等,还有诸多种酶 功能: 是活细胞进行新陈代谢旳主要场合
线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 高尔基体 中心体 液泡 溶酶体
二、.细 胞 器之间旳分工
1.分离细胞器常用旳措施 是差速离心法。
差速离心法 破坏细胞膜(形成由多种细胞器和 细胞中其他物质构成旳匀浆)
将匀浆放入离心管
用高速离心机在不同旳转速下进行离心
(2)二者区别
a.成分:前者含有与 有氧呼吸 作用有关的酶和 色素 。
有关的酶,后者含有与光合
b.增大膜面积的方式:前者是内膜的某些部位向内腔折叠形
成 嵴 ,后者是囊状结构堆叠形成 基粒 。 c.功能:前者是 有氧呼吸 的主要场所,后者是 光合作用 的
场所。
考点一
基础回扣
要点探究
命题设计
技法提炼
第2节_细胞器—系统的分工合作上课

囊泡
提供能量:
线粒体
(一)生物膜的概念
怎么呢?好好照顾自己啊!
细胞内的细胞膜、核膜、 内质网、高尔基体、线粒 体、等细胞器的膜,化学 组成相似,结构大致相同, 统称为生物膜。
(二)生物膜系统的概念
细胞内有细胞膜、核膜、细胞器膜等结构,共同 构成细胞的生物膜系统。 生物膜系统是一个统一整体。生物膜是一个统称。
核糖体
中心体 溶酶体
高尔基体
回忆整理 线粒体
液泡
叶绿体
细胞质 细胞质基质 溶酶体 细胞核 线粒体 高尔基体 内质网 核糖体 细胞膜 液泡 叶绿体 细胞布 动植物 植物叶肉和 嫩茎等绿色 部位 动植物
功能
膜层数
双层(少 量DNA、 RNA、核 糖体)
有氧呼吸
5 .在一定的时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素 标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素,依次先后出 现在图中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。 请据图回答。
分泌蛋白 __________, [1]的功能 合成蛋白质 内质网 是________________,在[ 2 ]________中 内质网的小泡 合成糖蛋白。 [3]是来自_____________。 高尔基体 (2) 在图中[4]________中形成的是成熟蛋
③基质:基粒与基粒之间充满液态基质。 基质中有光合作用必需的酶和少量的DNA、 RNA。
(4) 成分:
外膜 内膜 基 质 基粒
基质中有光合作用必需的酶和少量的DNA、RNA和核糖 体;薄膜(类囊体)上分布有叶绿素等光合作用色素, 能吸收光能,用于光合作用,还有光合作用必需的酶 (5)功能: 绿色植物进行光合作用的细胞器,是 植物细胞的“养料制造车间”和“能量 转换站”。
高一生物第三章第二节 细胞器—系统内的分工合作

囊泡
③高尔基体:进一步修饰、加工、包装
囊泡
④细胞膜:将蛋白质分泌到细胞外
3.研究分泌蛋白的合成和运输的方法:同位素标记法。 4.蛋白质的合成、加工、运输要消耗能量,由线粒体提供。 三、细胞的生物膜系统 1. 双层膜的细胞结构:线粒体、叶绿体、细胞核。 2.单层膜的细胞结构:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体、细胞膜 3.无膜的细胞结构:核糖体、中心体、细胞质基质。 4.与能量转换有关的结构:线粒体、叶绿体、细胞质基质。 5.动植物细胞都有的,但功能不同的细胞器:高尔基体。 6.生物膜系统的作用: (1)生物膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境,与物质的运输 、能量的交换、信息的传递有关。 (2)生物膜是酶的附着位点,为生化反应创造场所。 (3)生物膜把细胞分割成不同的部分,每部分具有独立性,使多 种生化反应能同时、有序、高效进行,相互不会干扰。
3.2 细胞器—系统内的分工合作
一· 细胞器之间的分工
1.分离各种细胞器的方法:差速离心法。 2. 细胞器: (1)线粒体: ①形态:粒状或棒状。 ②结构:双层膜,由外膜、内膜、基质、嵴组成。 ③功能:有氧呼吸的主要场所,提供95%左右的 能量,细胞的“动力车间”。 (2)叶绿体: ①形态:椭球形或球形。 ②结构:双层膜,由外膜、内膜、基粒、基质组成。 ③功能:光合作用的场所,植物细胞的“养料制 造车间”和“能量转化站”。
(6)液泡:①形态:泡状。 ②结构:单层膜。 ③功能:里面的细胞液主要是有机酸和无机盐,调 节参透压,与细胞参透吸收水有关。 (7)核糖体:①形态:椭球形粒状小体,有的附着在内质网, 有的游离在细胞质基质中。 ②结构:无膜。 ③功能:合成蛋白质的场所,称为“生产蛋白质 的机器”。 (8)中心体:①形态:两个中心粒相互垂直。 ②结构:无膜。 ③功能:参与动物或低等植物的有丝分裂。 3.细胞质基质:由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、 多种酶组成。
③高尔基体:进一步修饰、加工、包装
囊泡
④细胞膜:将蛋白质分泌到细胞外
3.研究分泌蛋白的合成和运输的方法:同位素标记法。 4.蛋白质的合成、加工、运输要消耗能量,由线粒体提供。 三、细胞的生物膜系统 1. 双层膜的细胞结构:线粒体、叶绿体、细胞核。 2.单层膜的细胞结构:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体、细胞膜 3.无膜的细胞结构:核糖体、中心体、细胞质基质。 4.与能量转换有关的结构:线粒体、叶绿体、细胞质基质。 5.动植物细胞都有的,但功能不同的细胞器:高尔基体。 6.生物膜系统的作用: (1)生物膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境,与物质的运输 、能量的交换、信息的传递有关。 (2)生物膜是酶的附着位点,为生化反应创造场所。 (3)生物膜把细胞分割成不同的部分,每部分具有独立性,使多 种生化反应能同时、有序、高效进行,相互不会干扰。
3.2 细胞器—系统内的分工合作
一· 细胞器之间的分工
1.分离各种细胞器的方法:差速离心法。 2. 细胞器: (1)线粒体: ①形态:粒状或棒状。 ②结构:双层膜,由外膜、内膜、基质、嵴组成。 ③功能:有氧呼吸的主要场所,提供95%左右的 能量,细胞的“动力车间”。 (2)叶绿体: ①形态:椭球形或球形。 ②结构:双层膜,由外膜、内膜、基粒、基质组成。 ③功能:光合作用的场所,植物细胞的“养料制 造车间”和“能量转化站”。
(6)液泡:①形态:泡状。 ②结构:单层膜。 ③功能:里面的细胞液主要是有机酸和无机盐,调 节参透压,与细胞参透吸收水有关。 (7)核糖体:①形态:椭球形粒状小体,有的附着在内质网, 有的游离在细胞质基质中。 ②结构:无膜。 ③功能:合成蛋白质的场所,称为“生产蛋白质 的机器”。 (8)中心体:①形态:两个中心粒相互垂直。 ②结构:无膜。 ③功能:参与动物或低等植物的有丝分裂。 3.细胞质基质:由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、 多种酶组成。
第2节_细胞器──系统内的分工合作(第一课时) (2)

细胞器: 是指细胞质内的具有一定的形态、 细 胞 质 细胞质 基质
结构和功能的小器官。 成分: 水、无机离子、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸、酶等 功能: 进行多种化学反应
必修1
分子与细胞
第3章 第2节
细胞的基本结构 (第1课时)
细胞器——系统内的分工合作
学习目标: 细胞器的结构和功能
要研究各种细胞器的组成成 分和功能,需要将这些细胞器分 离出来,用什么方法呢?
常用的方法是差速离心法6图3-7,注意识别 各种细胞器并了解它们的分布、形态 及作用。
【探究活动一】
A 线粒体
B 叶绿体
C高尔基体
D内质网
E 核糖体(内
质网上)
F 中心体
1、线 粒 体
存在于动植物细胞 分布: 大多数呈棒状 形态: 双层膜 外膜
结构:
动、 植物 细胞
功
能
蛋白质 “消化 调节 的加工、车间”, 内环 分类、 分解衰 境、 包装和 老、损 维持 转运, 伤的细 渗透 与细胞 分泌物 胞器, 压、 和细胞 防御、 保持 壁的形 营养 细胞 成有关
与动 物细 胞的 有丝 分裂 有关
坚挺
课堂小结:细胞间的分工合作
细胞 器 存在 场所 线粒 体 动、 植物 细胞 有氧 呼吸 的主 要场 所, 能量 供应 的动 力工 厂 叶绿 体 植物 细胞 光合 作用 的场 所, “养 料制 造工 厂” 内质 网 动、 植物 细胞 蛋白 质合 成与 加工 的车 间, 运输 蛋白 质的 通道 核糖 高尔 体 基体 动、 动、 植物 植物 细胞 细胞 合成 蛋白 质的 场所, 为蛋 白质 的 “装 配机 器” 溶酶体 液泡 植物 细胞 中心 体 动物 细胞
核糖体、中心体
结构和功能的小器官。 成分: 水、无机离子、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸、酶等 功能: 进行多种化学反应
必修1
分子与细胞
第3章 第2节
细胞的基本结构 (第1课时)
细胞器——系统内的分工合作
学习目标: 细胞器的结构和功能
要研究各种细胞器的组成成 分和功能,需要将这些细胞器分 离出来,用什么方法呢?
常用的方法是差速离心法6图3-7,注意识别 各种细胞器并了解它们的分布、形态 及作用。
【探究活动一】
A 线粒体
B 叶绿体
C高尔基体
D内质网
E 核糖体(内
质网上)
F 中心体
1、线 粒 体
存在于动植物细胞 分布: 大多数呈棒状 形态: 双层膜 外膜
结构:
动、 植物 细胞
功
能
蛋白质 “消化 调节 的加工、车间”, 内环 分类、 分解衰 境、 包装和 老、损 维持 转运, 伤的细 渗透 与细胞 分泌物 胞器, 压、 和细胞 防御、 保持 壁的形 营养 细胞 成有关
与动 物细 胞的 有丝 分裂 有关
坚挺
课堂小结:细胞间的分工合作
细胞 器 存在 场所 线粒 体 动、 植物 细胞 有氧 呼吸 的主 要场 所, 能量 供应 的动 力工 厂 叶绿 体 植物 细胞 光合 作用 的场 所, “养 料制 造工 厂” 内质 网 动、 植物 细胞 蛋白 质合 成与 加工 的车 间, 运输 蛋白 质的 通道 核糖 高尔 体 基体 动、 动、 植物 植物 细胞 细胞 合成 蛋白 质的 场所, 为蛋 白质 的 “装 配机 器” 溶酶体 液泡 植物 细胞 中心 体 动物 细胞
核糖体、中心体
第二讲 细胞器——系统内的分工合作

植物特有 ――――――→ 叶绿体、液泡
(1) 分 动物和低等植物共有 中心体 ――――――――――→ 布 原核和真核生物共有 ――――――――――→核糖体 (2)
含DNA ――――→ 线粒体、叶绿体 (3) 成 含RNA 线粒体、叶绿体、核糖体 ――――→
分 含色素 ―――→叶绿体、液泡
生物
首页
上一页
[答案]
生物
C
首页 上一页 下一页 末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
“三看”分泌蛋白的合成、加工、运输
生物
首页
上一页
下一页
末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
1.混淆两种核糖体和两种内质网的功能
(1)
结束
考点一 以图文结合的方式,考查细胞器的结构与功能
1.图示线粒体和叶绿体的区别与联系
线粒体 亚显 微结 构图
生物
叶绿体
首页
上一页
下一页
末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
线粒体 增大膜 内膜向内腔折叠形成嵴 面积方式
叶绿体 由囊状结构的薄膜堆 叠而成基粒
有氧呼吸的主要场所,完 光合作用的场所,完 生理功能 成有氧呼吸的第二、三阶 成光合作用的全过程 段
生物
首页
上一页
下一页
末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
[典例2]
甲图为细胞内质网结构局部放大模式图,乙图
为某激素蛋白合成与分泌过程示意图(其中a、b、c、d、e表示 细胞结构)。下列说法中正确的是 ( )
乙图
生物
首页
上一页
下一页
末页
(1) 分 动物和低等植物共有 中心体 ――――――――――→ 布 原核和真核生物共有 ――――――――――→核糖体 (2)
含DNA ――――→ 线粒体、叶绿体 (3) 成 含RNA 线粒体、叶绿体、核糖体 ――――→
分 含色素 ―――→叶绿体、液泡
生物
首页
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[答案]
生物
C
首页 上一页 下一页 末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
“三看”分泌蛋白的合成、加工、运输
生物
首页
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第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
1.混淆两种核糖体和两种内质网的功能
(1)
结束
考点一 以图文结合的方式,考查细胞器的结构与功能
1.图示线粒体和叶绿体的区别与联系
线粒体 亚显 微结 构图
生物
叶绿体
首页
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第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
线粒体 增大膜 内膜向内腔折叠形成嵴 面积方式
叶绿体 由囊状结构的薄膜堆 叠而成基粒
有氧呼吸的主要场所,完 光合作用的场所,完 生理功能 成有氧呼吸的第二、三阶 成光合作用的全过程 段
生物
首页
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第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
[典例2]
甲图为细胞内质网结构局部放大模式图,乙图
为某激素蛋白合成与分泌过程示意图(其中a、b、c、d、e表示 细胞结构)。下列说法中正确的是 ( )
乙图
生物
首页
上一页
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细胞器──系统内的分工合作

健那绿染液
活细胞
活细胞
蓝绿
无
二.细胞器之间的协调配合
资料分析——分泌蛋白的合成与运输
同位素标记法
1、分泌蛋白: 2、研究分泌蛋白合成和运输过程的方法: 3、分泌蛋白合成和分泌的过程:
在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质。 如消化酶、抗体和一部分激素。
内质网上的核糖体
(合成蛋白质)
内质网
细胞器
线粒体: 细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间” (双层膜) 外膜 内膜 基质 嵴 扩大内膜面积!
叶绿体:是绿色植物细胞进行光合作用的主要场所,植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换器”。 (双层膜) 外膜 内膜 基质 基粒
线粒体
叶绿体
分布
形态
结 构
双 层 膜
外膜
内膜
基 粒
内膜和嵴的面上有许多排列 规则的带柄的球状小体
基 质
功能
光合作用的场所
呼吸作用的主要场所
都含有少量的DNA和RNA
含与光合作用有关的酶
含与呼吸作用有关酶
片层膜堆叠成圆柱形,含色素和与光反应有关的酶。
是一层光滑的膜
向内折叠形成嵴
与周围的细胞质基质分开
扁平的椭球形或球形
椭球形
主要存在于植物的叶肉细胞
细胞器间的分工合作
细胞器
线粒体
叶绿体
内质网
核糖体
高尔 基体
溶酶体
液泡
中心体
存在 场所
结构
功能
植物细胞、动物细胞
椭球形,外膜光滑、内膜向内折叠成嵴
有氧呼吸的主要场所,能量供应的“动力工厂”
植物细胞
椭球形或球形,两层膜,基质、基粒、酶
活细胞
活细胞
蓝绿
无
二.细胞器之间的协调配合
资料分析——分泌蛋白的合成与运输
同位素标记法
1、分泌蛋白: 2、研究分泌蛋白合成和运输过程的方法: 3、分泌蛋白合成和分泌的过程:
在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质。 如消化酶、抗体和一部分激素。
内质网上的核糖体
(合成蛋白质)
内质网
细胞器
线粒体: 细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间” (双层膜) 外膜 内膜 基质 嵴 扩大内膜面积!
叶绿体:是绿色植物细胞进行光合作用的主要场所,植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换器”。 (双层膜) 外膜 内膜 基质 基粒
线粒体
叶绿体
分布
形态
结 构
双 层 膜
外膜
内膜
基 粒
内膜和嵴的面上有许多排列 规则的带柄的球状小体
基 质
功能
光合作用的场所
呼吸作用的主要场所
都含有少量的DNA和RNA
含与光合作用有关的酶
含与呼吸作用有关酶
片层膜堆叠成圆柱形,含色素和与光反应有关的酶。
是一层光滑的膜
向内折叠形成嵴
与周围的细胞质基质分开
扁平的椭球形或球形
椭球形
主要存在于植物的叶肉细胞
细胞器间的分工合作
细胞器
线粒体
叶绿体
内质网
核糖体
高尔 基体
溶酶体
液泡
中心体
存在 场所
结构
功能
植物细胞、动物细胞
椭球形,外膜光滑、内膜向内折叠成嵴
有氧呼吸的主要场所,能量供应的“动力工厂”
植物细胞
椭球形或球形,两层膜,基质、基粒、酶
细胞器——系统内的分工合作

六 板书设计
细胞器——系统内的分工合作
一,细胞器的种类
二,各种细胞器的结 构和功能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
各细胞器一般分配位置,以 图例显示 线粒体、叶绿体、内质网、 高尔基,四种细胞器的结构 和功能,
三,你觉得那种细胞 器更重要?你对那种 细胞器不明白?
《
三 重点 难点
本节重点: (1)细胞器的结构和功能 (2)细胞器的分工合作 难点: 细胞器之间的协调分工。
四 教法 学法
说教法:
(1)多媒体演示 (2)活动探究 集体讨论 (3)教师讲授
说学法:
(1)自学与讨论 (2)实验与探究 (3) 归纳总结
五 教学过程
导入新课(3分钟) 观看相关图片或视频资料,让学生简单了解各 细胞器形态,结构和功能(5分钟) 分组探究,让各小组从显微镜下观察细胞器形 态,结合资料和课本,绘制一幅细胞结构图。 (大约15分钟) 教师点评,并讲授新课重,难点(20分钟) 学生发问
细胞器——系统内的分工合作
教 材 分 析
教 学 目 标
重 点 难 点
说 教 法 学 法
教 学 过 程
板 书 设 计
一 教材分析
地位和作用
《细胞器——系统的分工合作》是高中生物 必修一《分子与细胞》第三章《细胞的基本结 构》的第二节。 内容包括:细胞器的概念,种类,组成以及 个细胞器的功能。
《
二 教学目标
知识目标:
(1)了解各细胞器的形态,结构和功能(叶绿体, 线粒体,高尔基体,核糖体,内质网) (2)了解细胞器之间的分工和合作,如何共同 完成一项生命活动
能力目标:
(1)学生掌握动手制作普通生物模型的 能力
第三章第二节_细胞器——系统内的分工合作

1细胞膜 3细胞质
2细胞壁 4叶绿体
5高尔基体
11线粒体 13核糖体
12,15内质网 14液泡
1细胞膜
2高尔基体
3细胞质 8,11内质网
9核糖体
10中心体 12线粒体
训练: • 找出图中的错误
叶绿体 核仁 线粒体 中心粒
内质网
叶绿体应没有
应没有
连连看 细胞器之间的分工
1线粒体 2溶酶体 3液泡 4核糖体 5高尔基体 6中心体 7内质网
两个互相垂直的中心 粒组成 内有细胞液
无膜 结构 无膜结 构 单层膜
合成蛋白质 与动物细胞的有丝分裂 有关 调节细胞内环境;储存 物质;保持细胞的渗透 压,维持细胞形态
中心体
液 泡
线粒体和叶绿体比较表
线粒体 分布 形态 叶绿体
动植物细胞中
椭球形
主要存在于植物的叶肉细胞
扁平的椭球形或球形
双 外膜 层 内膜 膜 结
8叶绿体
A与动物细胞的有丝分裂有关 B进行光合作用的场所 C蛋白质的加工和发送 D合成蛋白质的场所 E为细胞生命活动提供能量 F分解衰老、损伤的细胞器 G蛋白质的合成和加工以及 脂质合成的场所 H储存物质,使植物细胞坚挺
三、细胞器之间的协调配合
阅读课本p48资料分析,思考:1、实验中运用了哪种研究方法? 同位素标记法——3H 2、分泌蛋白是在哪里合成的? 核糖体 3. 分泌蛋白合成和分泌中需要能量吗? 答:需要,由线粒体有氧呼吸提供。
细 胞 膜
部分的细 胞器膜
内质网腔与两层核膜 之间的腔相通
内质网膜
——课本P49 ; P50
生 物 膜 系 统 重 要 的 作 用
使细胞具有一个相对稳定的内环境, 在细胞与环境之间进行物质运输、能 量交换和信息传递的过程中起着决定 性的作用。
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胞内蛋白:是由细胞质基质中的游离的核糖体合成, 在细胞内发挥作用的一类蛋白质,如血红蛋白,与 有氧呼吸有关的酶,转氨酶等
P48上左
1. 豚鼠胰脏腺泡细胞分泌蛋白形成过程的实验
本实验说明分泌蛋白在附着内质网上的核糖体 中合成之后,是按照内质网→高尔基体→细胞 P48中 膜的方向运输的
阅读课本“资料分析”,思考问题?
离心机ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.细胞质基质:
细胞质内呈胶质状态的部分 是基质,含有水、无机盐、脂质、 糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶, 是活细胞进行化学反应的主要场所。
3、细胞器
线粒体
叶绿体
内质网
核糖体
高尔基体
中心体
液泡
溶酶体
3.细胞器之间的分工
光 学 显 微 镜
显微结构与亚显微结构
亚显微结构
0.2μm 显微结构
细胞器归类分析
•结构:
具有“膜结构”的细胞器是:线粒 体、叶绿体、内质网、高尔基体、 液泡、溶酶体。
具有双层“膜结构”的细胞器是: 线粒体、叶绿体,(细胞核膜有双 层膜,但不属于细胞器)。
无“膜结构”的细胞器是:核糖体、 中心体。
P46中
细胞器归类分析
•功能:
具有独立遗传功能的细胞器(含核酸) 是:线粒体、叶绿体。
微丝 微管 中间纤维
本 质 都 是 蛋 白 质
蛋白质纤维构成的网架结构,与细胞运动、分裂、分 化以及物质运输、能量交换、信息传递等生命活动密 切相关。 P46下
P47上
动物细胞和植物细胞对比
P46中
讨论
如何辩别一个细胞是动物细胞还是高等植物细胞?
P46中
细胞器归类分析
•分布:
动、植物细胞共有的细胞器是:线粒 体、高尔基体、内质网和核糖体共四 种。 高等植物成熟细胞特有的细胞器是: 叶绿体和大液泡。 动物细胞和低等的植物细胞特有的细 胞器是:中心体。 P46中
P48下
3、分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗?能量 由哪里提供? 需要,能量由线粒体提供
分泌蛋白形成的全过程 线粒体 供能 核糖体
合成
内质网
加工运输
囊泡
高尔基体
囊泡
细胞膜
分泌
加工、分类和包装
氨基酸
脱水缩合
肽链
盘曲折叠
蛋白质
成熟的蛋白质
P48下
分泌蛋白
分泌蛋白的合成和运输
囊泡
交通枢纽
能量
P49上
形态:扁平囊状结 构,有大小囊泡 结构:由单层膜形成 存在部位:动植物细胞中细胞核附近
高尔基体——蛋白质的“加工车间”和“发送站”
(五)溶酶体
分布: 动、植物细胞 结构: 单层膜的小泡 成分: 内含很多水解酶
功能:
1、能水解很多物质。 “消化车间” 2、能分解衰老、损 伤的细胞器,吞噬并杀 死侵入的病毒或病菌
功能:细胞内合成蛋白质(多肽)的场所——是生产蛋白
质的机器。
8)中心体——无膜
中心体 中心粒 微管
P46下
形态:呈圆柱状
分布:动物细胞内 和低等的植物细胞 中 结构:无膜结构(由两个互相垂直排
列的中心粒组成) 功能:与细胞有丝分裂有关,形成纺锤体。
P46下
细胞骨架(决定细胞形状)
真核生物才具有
高尔基体 “蛋白质的加、分类和包装车间”和“发送站”--------? “细胞内的消化系统”------? 溶酶体 “细胞内的酶仓库”---------? 溶酶体
“起交通枢纽作用”---------? 高尔基体
P46中
实验:用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体
叶肉细胞中的线粒体,散布于细胞质中,呈绿色扁 平的椭球形或球形,可以在高倍显微镜下观察到它 的形态和分布。 线粒体普遍存在于植物和动物细胞中,线粒体的形 态多样,有短棒状,圆球状,线形,哑铃型等,健 那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料, 可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接 近无色,线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时, 通过染色,可以在高倍显微镜下观察到生活状态的 线粒体的形态分布。
(三)内质网
3、结构:由单层膜结构连接
而成的网状物,向内与核膜相通, 向外与细胞膜相连,膜上有很多 酶,有的上面有核糖体。
4、功能
1、增大细胞内的膜面积 2、与脂类、糖类的合成以及蛋白质的合成 和加工有关(有机物合成的“车间”) 3、有机物的运输通道
4)高尔基体——单层膜
4)高尔基体——单层膜
与能量转换有关的细胞器是:线粒体、 叶绿体。
动、植物细胞都有,但功能不同的细 胞器是:高尔基体。 含有色素的细胞器是:叶绿体、液泡。 6.光学显微镜下能够观察到的细胞器: 叶绿体、液泡、线粒体 P46中
【模型辨认】
P46中
动物细胞亚显 微结构模式图
细胞 核
P46中
细胞质基质
细 胞 质
细胞器
细胞 膜
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职业病—硅肺,因为溶酶体内缺 乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破 坏溶酶体膜,使其中水解酶释放, 破坏细胞结构。
(3)无膜的细胞器
7)核糖体——无膜
核糖体
P46下
7)核糖体——无膜
P46下
形态:椭球形的粒状小体
结构:无膜结构,有蛋白 质和RNA组成。 分布:动植物细胞中,附着在内质网上或游离在细胞质基 质中
上述实验中运用的研究方法:同位素标记法——
3H
定义一:利用放射性同位素标记化合物表 示化学反应详细过程的方法。 定义二:同位素可以追踪物质的运行和变 化规律,用同位素标记的化合物,化学性 质不会改变。科学家通过追踪用同位素标 记的化合物可以弄清化学反应的0详细过程, 也能追踪物质的转移途径,如分泌蛋白的 合成和分泌过程。
高尔基体边缘“突起” 形成小泡, 移动到细胞
膜与细胞膜融合,成为细 胞膜的一部分。
P48下
由此可见,细胞内的 在蛋白质的合成、 各种生物膜不但在结构 运输与分泌过程中还 上互相联系,在功能上 需要能量,这些能量 也是既有分工又相互联 主要是由线粒体通过 系的。各种生物膜的分 有氧呼吸合成的ATP 工合作、相互配合是细 提供的。线粒体的内 胞生命活动协调进行的 膜上有进行有氧呼吸 结构与功能的基础。 所需的各种酶。
P47中左
目的与要求。见教材P47左中。 材料与用具.(同上) 拓展 选择新鲜的藓类叶的原因:只有一层新鲜 的叶肉细胞便于观察。
P47中左
方法步骤
1制作藓类叶片临时装片 在洁净的载玻片 中央滴一滴清水。用镊子取一片藓类的小 叶,或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮 (下表皮的叶肉细胞是海绵组织,细胞排 列疏松,易撕取,便于观察),放入水滴 中,盖上盖玻片。 注意:临时装片的叶片不能放干,要随时 保持有水状态。
注意各细胞器的别称:
线粒体 “动力车间” -----------------? “营养制造车间”------------? 叶绿体
“能量转换站”---------------? 叶绿体 内质网 “有机物(脂质)合成车间”---------? “生产蛋白质机器(蛋白质的装配机器)”------? 核糖体
可移动;新陈代谢旺盛的细胞多。
(动、植物细胞)
线粒体的结构
—— “动力车间”
内膜
外膜
内膜向内凹 嵴 陷折叠成嵴
基质
1)线粒体(双层膜)
形态:短棒状,圆球状, 线形,哑铃状等。
分布:普遍存在于动 植物细胞中。新陈代 谢旺盛的细胞含量多 结构:外膜光滑,内膜某些部位向线粒体的内腔形 成嵴,增大了细胞器内膜的表面积
1)线粒体(双层膜)
生命活动越旺盛的细胞中,线粒体 越多。
想一想
1)人体的下列细胞中,含线粒体数目较多是 ( A. 神经元 B. 肌细胞 C. 皮肤表皮细胞 )
B
D. 汗腺细胞
2). 叶绿体(双层膜)
类囊体
叶绿体(在光学显微镜下可以观察到)
(二) 叶绿体
外膜
内膜
结构 基 质 基 粒
→ 使叶绿体内部与外界隔开 → 液态部分(含有光合作用所必 需的酶;少量的DNA和RNA) → 圆柱形,由类囊体垛叠而成。 (含有与光合作用有关的酶和色素)
1、分泌蛋白是在哪里合成的?
核糖体
2、分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过了哪些细胞 器或细胞结构?尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程? 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
P48中
过程
合成、加工、分泌
内质网以类似于“出芽” 的形式形成具有膜的小泡, 小泡离开内质网,移动到 高尔基体与高尔基体融合, 成为高尔基体的一部分。
第二节 细胞器
---系统内的分工合作
讲课人 : 胡
问题探讨
一件优质产品是如何通 过各车间和部门之间的配 合生产出来的?
细胞内也存在类似的部 门或车间吗?你能举出例 子吗?
系统
边界 分工 合作
细 工厂 胞 细 围墙 胞 膜 细 车间 胞 器
细胞在生命活动中不停 地发生着物质和能量的复 杂变化。
P47下左
方法步骤
2观察叶绿体 将做好的叶片临时 装片放在低倍显微镜下观察,找到 叶片细胞后,换用高倍显微镜,仔 细观察叶片细胞内叶绿体的形态和 分布情况。
P47中右
方法步骤
3制作人的口腔上皮细胞(原因:口腔上皮 细胞无颜色,便于观察叶绿体)临时装片 在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液。 用消毒的牙签在自己漱净的口腔内侧壁上 轻轻地刮几下,把牙签附有碎屑的一端, 放在染液中涂抹几下,盖上盖玻片。
扫描电子显微镜 0.2nm
(一)线粒体(双层膜)
1、分布: 3、结构
嵴 基质
动、植物细胞中
2、形态: 椭球形(光镜下)
内膜
外膜
外膜
内膜(形成嵴) (含有氧呼吸有关的酶) 基质 (含有氧呼吸有关的酶、少量DNA和RNA)