高三物理假期补课
高三物理暑期补课计划

相互作用部分检测牛顿第三定律
9
牛顿第二定律及作业评讲
10
动力学的两类问题
11
牛顿运动定律的综合应用
12
作业评讲
13
探究加速度与力和质量的关系
14
作业评讲
15
单元测试
16
单元测试
17
测试题评讲
18
曲线运动运动的合成与分解
19
平抛运动
20
作业评讲
21
圆周运动
22
圆周运动
高三物理暑期补课计划
暑期补课主要是进行一轮复习,并且为新高三九月起点考试做准备。由于在高二上学期期末考试之前物理科目已经进入一轮复习,且复习了运动学和相互作用部分到了力的合成与分解。所以在暑期的24个课时里作如下安排:
课时
学习内容
1
受力分析
2
力的平衡
3
动态平衡
4
探究弹力也弹簧伸长量的关系
5
验证力的平行四边形定则
23
作业评讲
以上是暑期补课的课程安排,留一节课作灵活处理。在补课期间我会严格按计划执行,把暑期的工作安排好。
不同年级补课的重要性

初一辅导必要性1.初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用,做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。
2.初一新生需要巩固上学期的知识,同时对下学期的课程内容拓展学习。
3.通过对解题思路和学习方法的精心指导,可以快速提高学生的学习能力。
4.初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼,具体表现如下:【数学】需要初步了解几何方面知识,同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养,为进一步学习作准备。
【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习,特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。
【语文】需要提高阅读水平,并且不断强化写作能力,养成熟读、背诵的习惯。
5.学生需要根据自身实际制定下学期计划,教师的参与不但能保证计划的可行性,而且也能够互相监督、及时激励。
辅导目标梳理初一学科知识,使所学知识条理化、系统化,与课程同步辅导各学科知识,为学生适应初中学习打下坚实基础,科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
初二辅导必要性1.初二课程大约覆盖60%的中考考点,寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。
2.初二下学期的学习难度增加,知识范围更广,课程内容更加抽象,具体表现如下:【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练,四边形部分知识要熟练掌握。
【英语】需要进一步扩充单词量,加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。
【物理】下学期物理课程的难度增加了,知识范围更广,内容更加抽象,而且对实验能力要求也提高了。
【语文】需要提高记叙文阅读能力,增加文言文虚实词的积累。
3.通过初二学习打下理想基础,可以让学生在初三阶段“轻装上阵”,自信迎接中考。
、辅导目标梳理初二学科知识,使所学知识条理化、系统化,与课程同步辅导各学科知识,为学生初三学习打下坚实基础,科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
初三导必要性1初三寒假是中考备考的关键阶段,可以短时间内提高学习成绩,树立中考信心。
2.作为初中最后冲刺阶段,学习时间紧张,难度增加,具体表现如下:【数学】需要梳理初中阶段所有重点和难点,建立起知识之间的联系与融合。
辅导高三物理

辅导高三物理全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:高三物理是高中阶段的一门重要学科,也是学生备战高考的重中之重。
在高三阶段,学生需要深入研究物理知识,扎实掌握基础理论,做到理论与实践相结合,从而更好地备战高考,取得优异的成绩。
一、物理知识的重要性在备战高考的过程中,高三物理的学习显得尤为重要。
通过学习物理知识,可以培养学生的观察力、思维能力和动手能力,提高学生的解决问题的能力和实际应用能力,为将来的发展打下坚实的基础。
二、高三物理教学的特点高三物理的教学以理论与实践相结合为主要特点。
在教学过程中,老师会通过讲解基础理论知识、展示实验现象等方式,帮助学生深入理解物理知识,将理论知识与实际生活和实验结合起来,培养学生的实践能力和创新意识。
针对高三物理的的教学特点,辅导高三物理显得尤为必要。
在高三阶段,学生需要深入研究物理知识,要求掌握的知识点较多,学习任务也较为繁重,因此需要有一个专业的辅导老师或辅导机构来进行针对性的指导和辅导。
在高三物理辅导中,辅导老师会根据学生的实际情况和学习需求制定个性化的学习计划,帮助学生解决学习中遇到的困难和问题,提高学生的学习效果和成绩水平。
辅导老师还会注重培养学生的思维能力和动手能力,让学生在学习中得到更全面的提升和发展。
四、高三物理辅导的方法与技巧在进行高三物理辅导时,辅导老师可以采用多种方法和技巧,帮助学生更好地掌握物理知识,提高学习效果。
具体包括:1.针对性辅导。
根据学生的学习情况和需求,制定个性化的学习计划,帮助学生有针对性地学习和提高成绩。
2.激发学生学习兴趣。
通过丰富多彩的教学内容和生动形象的案例,激发学生的学习兴趣,提高学习主动性。
3.深入理解物理知识。
通过讲解基础理论、解析典型题目等方式,帮助学生深入理解物理知识,提高解题能力。
4.强化实践操作。
通过开展各种实验操作和解题训练,帮助学生在实践中掌握知识,提高动手能力。
5.做好复习备考。
在高考前期,帮助学生有针对性地复习重点难点知识,提高应试能力,做到高效备考。
高中物理辅导方法

高中物理辅导方法高中物理是一门理科科目,对于很多学生而言,它可能是一门相对难以理解和应用的学科。
为了帮助学生更好地掌握高中物理知识,下面将介绍几种有效的物理辅导方法。
一、激发学生兴趣很多学生对物理的学习缺乏兴趣,认为这门学科乏味且难以理解。
因此,教师可以通过激发学生兴趣的方法来提高他们的学习积极性。
例如,可以组织一些趣味实验或演示来展示物理知识的应用,让学生亲自参与其中,体验科学的乐趣。
同时,教师还可以讲述一些与现实生活相关的实例,以增加学生的学习兴趣和学习动力。
二、启发学生思维物理学习不仅仅是死记硬背,更应该培养学生的思维能力和解决问题的能力。
因此,教师可以通过启发式教学来引导学生思考和探索。
例如,设计一些开放性问题,让学生自由思考和讨论,并引导他们分析问题、提出解决办法。
这种教学方法可以培养学生的创新思维和问题解决能力,并使学习更富有挑战性和趣味性。
三、建立知识框架高中物理知识内容庞杂,学生往往难以理清知识脉络。
因此,教师可以通过建立知识框架来帮助学生更好地理解和记忆物理知识。
可以逐步引导学生先了解物理知识的大致分类,再进行深入细化的学习。
同时,教师可以使用思维导图或图表等形式,将知识点有机地组织起来,形成一个结构清晰的脑图,以便学生更好地理解和记忆。
四、实践和应用物理学习不仅是理论知识的积累,更需要学生通过实践和应用来加深对物理知识的理解。
因此,教师可以设计一些实践性的物理实验和项目来帮助学生将理论知识转化为实际运用的能力。
例如,可以组织一些小组实验,让学生自己设计实验方案、收集数据和进行分析,培养他们的实验操作能力和科学研究意识。
同时,可以引导学生进行物理应用的探索,例如设计一些物理游戏或小制作,让学生将物理知识应用于实际生活中。
五、个性化辅导每个学生的学习风格和需求都不同,因此,个性化辅导是非常重要的。
教师可以通过了解每个学生的学习情况和需求,进行个别辅导。
例如,可以与学生进行一对一的讨论和交流,了解他们的困惑和问题,针对性地给予帮助和解答。
高三物理培优补差计划

高三物理培优补差计划高三物理培优补差计划第一篇一、学生状况及分析本学期我主要负责九年级142班〔平行班〕的物理教学工作,从学生的学习成果来看,存在较大问题,班内学生的学习水平整体较差,学困生的数量较大,这部分学生的成果均在平均成果的半数以下,究其缘由,差生各有差的缘由,有的是基础太差,学问欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社会大环境的影响,认为读书无用,并沾染了一些不良的社会习气,在学生中的影响很坏,有的是学习没有动力,更谈不上主动性欠主动性,对学习毫无兴趣,甚至有厌学的心情,表如今学习上就是懒散成性,教师布置的课堂作业都不想做,略微好点的是抄袭、照搬照抄,消极对付在校时间纯属应付公事,当一天和尚撞一天钟,这部分学生不仅学习上不用功,反而还影响班内其他同学,想学习的同学也受到他们极大的制约,所以导致师生对他们较为反感,但是越是这样,他们越是严重,形成恶性循环,越来越差。
二、培育目标1、仔细组织相关的学生参与活动中去,使大部分的学生参与到培优补差活动中去。
2、通过培优补差,学生能认识到学习的重要性,并在这个过程中发觉好苗子重点培育。
3、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。
三、培育措施1、定培训人、培训内容,培训时间。
2、尽量做到一对一辅导,对症下药。
3、对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并支配课外作品,不断提高做题和能力。
定期对培训的学生进行考试和检测,准时了解培训状况。
4、采纳激励机制,对后进生的每一点进步都给予确定,并鼓舞其继续进取,在优生中树立典范,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。
5、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成果。
6、重视中等成果学生,保持其成果稳定和提高。
高三物理培优补差计划第二篇一、指导思想拔尖优等生,提高优生中的偏科生和中等生,转变后进生,这是培优治拐辅差的工作目标。
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强化基础知识点,将理论联系试题重点学习。
针对性解决学习中遇到的问题,针对学期重点、难点知识深入挖掘,从学习方法、解题技巧等方面提高学习效率,适当超前学习。
掌握学习方法与思维方式,解决学校期中,期末压轴题。
开阔学生解题思维,将学过的知识系统化学习。
短期内全面梳理知识点,在中高考、杯赛中取得佳绩。
总结归纳知识模块,重点题型、知识点强化学习。
落实基础,提高基本能力;整合训练:积累应考经验,提高应考能力;查漏补缺:强化弱点、易错点,夯实基础知识;调节情绪,做好高考预备战。
高三周末补课表 (2016.9)

各科课时
星期天
语文 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 数学 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 英语 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 物理 政治 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 化学 历史 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 生物 地理 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
陈敬贤 陈敬贤 曾桂英 吴海燕 吴海燕
高三19班 高三20班 高三22班
计数 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 自习 学科计数 教师计数
徐海 英语 英语 王楷
28 1 5 9 1 3 0 0 1 1 0 7
21
徐海 英语 物理
杨晓东 汪信成 汪信成 汪信成 方燕洪 方燕洪 杨晓东 地理 刘嘉 生物 历史 化学 王辉
王超谦 王超谦
刘启玺 谭胜虎
聂德菊 聂德菊 刘启玺 张远吉 张远吉
谭玉林 张远吉 余章武 余章武 余章武 周章治 夏正榕 夏正榕 丁智源 丁智源 向圣龙 向圣龙 雷林苗 周章治 杨会会周章治 谭玉林杨会会 杨会会 周章治
谢云龙 覃传佛
覃传佛 覃传佛
杨淑婷 周敦安 谢云龙 姜宪蓉 姜宪蓉 姜宪蓉 王良菊 王胜虎 杨淑婷 覃传佛 李海波 李海波 张锦茹 张锦茹 谢云龙 谢云龙
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 生物 物理 数学 数学 化学 魏凯 数学 数学 数学 数学 生物 张燕 生物 数学 物理 数学 化学 张文 化学 方山 化学 吴小妮 语文 沈记 政治 历史 语文 肖霄 政治 历史 谭玉林 聂德菊 聂德菊 吴小妮 数学 数学 数学 数学 物理 谢云龙 化学 数学 生物 数学 生物 生物 生物 魏凯 语文 沈记 政治 历史 语文 肖霄 政治 历史 化学 王辉 物理 化学 方山 生物 化学 张文 物理 物理 数学 王菲 化学 数学 物理 数学 数学 历史 李琼 语文 肖霄 历史 李信 数学 数学 物理 生物 张燕 生物 化学 方山 数学 数学 化学 王辉 数学 王菲 物理 数学 数学 数学 政治 历史 李琼 语文 肖霄 数学 语文 语文 生物 化学 谭胜虎 物理 物理 向圣龙 数学 数学 生物 魏凯 化学 张文 生物 物理 数学 物理 政治 数学 许立明 数学 陈晓林 数学 语文 语文 刘启玺 王良菊
补物理最好的方法

补物理最好的方法在学习物理这门学科时,很多同学都会遇到一些困难,尤其是在补习物理的过程中。
那么,如何才能补好物理呢?下面我将分享一些最好的方法,希望能对大家有所帮助。
首先,要补好物理,最重要的是要掌握基础知识。
物理是一门建立在数学基础上的学科,因此要想在物理学习中取得好的成绩,数学基础是必不可少的。
在补习物理之前,要确保自己对数学的基本概念和运算方法有所掌握,这样才能更好地理解物理中涉及到的数学运算和公式推导。
其次,要多做物理题。
只有通过大量的练习,才能更好地掌握物理知识和解题技巧。
在做题的过程中,要注重题目的分析和解题方法的掌握,尤其是要注意一些常见的物理定律和公式的应用,这对于提高解题效率和准确性非常重要。
此外,要注重理论与实践相结合。
物理是一门理论联系实际的学科,因此在学习物理的过程中,要注重理论知识与实际应用相结合。
可以通过做一些物理实验来加深对物理现象和规律的理解,这样不仅可以增强对知识的记忆,还可以提高对物理学的兴趣和理解。
另外,要善于总结和归纳。
在学习物理的过程中,要善于总结归纳,将所学知识进行系统化整理,形成知识网络,这样可以更好地理解和记忆物理知识,也有利于查漏补缺,及时发现问题并加以解决。
最后,要保持耐心和恒心。
学习物理是一个需要长期坚持和不断积累的过程,因此要保持耐心和恒心,不断地进行知识的积累和强化,相信只要坚持下去,一定能够取得理想的成绩。
总的来说,补好物理并不是一件容易的事情,但只要掌握好方法,保持耐心和恒心,相信大家一定能够取得理想的成绩。
希望以上方法能对大家有所帮助,祝大家学习进步!。
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一、基础公式
1.匀变速直线运动的基本特征
(1)速度: (2)加速度: (3)合力: 2、匀变速直线运动的规律 速度公式; 位移公式:
3.匀变速直线运动的重要推论
(1)任意两个连续相等的时间间隔T 内的位移之差是一个恒量, 即x 2-x 1=x 3-x 2=…=Δx = 或x n +k -x n = .
(2平均速度连等式:
(3)初速度为零的匀加速直线运动的特殊规律 ①t 末、2t 末、3t 末、…、nt 末瞬时速度之比为 v 1∶v 2∶v 3∶…∶v n = . ②t 内、2t 内、3t 内、…、nt 内位移之 比为 x 1∶x 2∶x 3∶…∶x n = . ③在连续相等的时间间隔内的位移之比为 x Ⅰ∶x Ⅱ∶x Ⅲ∶…∶x n = . ④经过连续相等位移所用时间之比为
t Ⅰ∶t Ⅱ∶t Ⅲ∶…∶t n = .
4、自由落体运动:速度公式: 位移公式:
5、竖直上抛:速度公式: 位移公式: 上升最大高度: 上升时间: 二、匀变速直线运动问题的求解方法
在众多的匀变速直线运动的公式和推论中,共涉及五个物理量v 0、v t 、a 、x 、t ,合理地运用和选择方法是求解运动学问题的关键.
1.基本公式法:是指速度公式和位移公式,它们均是矢量式,使用时应注意方向性.一般以v 0的方向为正方向,其余与正方向相同者取正,反之取负.
2.平均速度法:定义式v =x /t ,对任何性质的运动都适用,而2
0t
v v v +=只适用于匀变速直线运动. 3.中间时刻速度法
利用“任一时间t 内中间时刻的瞬时速度等于这段时间t 内的平均速度”,即v v =2
1,适用于任何一个匀变速直
线运动,有些题目应用它可以避免常规解法中用位移公式列出的含有t 2
的复杂式子,从而简化解题过程,提高解题速度.
4.比例法
对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速运动,可利用初速度为零的匀加速直线运动的五大重要特征的比例关系,用比例法求解.
5.逆向思维法
把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法.一般用于末态已知的情况. 6.图象法
应用v-t 图象,可把复杂的问题转变为较为简单的数学问题解决,尤其是用图象定性分析,可避开繁杂的计算,快速找出答案.
7.巧用推论Δx=x n+1-x n=aT2解题
匀变速直线运动中,在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量,即x n+1-x n=aT2,对一般的匀变速直线运动问题,若出现相等的时间间隔,应优先考虑用Δx=aT2求解.
1、物体以一定的初速度从A点冲上固定的光滑的斜面,到达斜面最高点C时速度恰好为零,如图所
示.已知物体运动到斜面长度3/4处的B点时,所用时间为t,求物体从B运动到C所用的时间.(可以采用1、4、5、6四种解法)
2、一个做匀加速直线运动的物体,在头4 s内经过的位移为24 m,在第二个4 s内经过的位移是60 m.求这个物体的加速度和初速度各是多少?
3、从距地面125米的高处,每隔相同的时间由静止释放一个小球队,不计空气阻力,g=10米/秒2,当第11个小球刚刚释放时,第1个小球恰好落地,试求:
(1)相邻的两个小球开始下落的时间间隔为多大?
(2)当第1个小球恰好落地时,第3个小球与第5个小球相距多远?
4、物体沿一直线运动,在t时间内通过的位移为x,它在中间位置1/2x处的速度为v1,在中间时刻1/2t时的速度为v2,则v1和v2的关系为
A.当物体做匀加速直线运动时,v1>v2
B.当物体做匀减速直线运动时,v1>v2
C.当物体做匀速直线运动时,v1=v2
D.当物体做匀减速直线运动时,v1<v2
5、(07广东调研)加速度是联系力和运动的桥梁,以下关于加速度的说法中正确的是()
A.由a=△v/△t可知, 加速度应该是由速度的变化来决定的,
B.由a=△v/△t可知,速度的变化快慢应该是由加速度来决定的。
C.由F=ma可知,力是由加速度来决定的,
D.由a=F/m可知,加速度是由力来决定的。
6、一物体做加速直线运动,依次通过A、B、C三点,AB=BC。
物体在AB段加速度为a1,在BC段
加速度为a2,且物体在B点的速度为
2C
A B v
v v +
=,则()作图
A.a1> a2 ,B.a1= a2 ,C.a1< a2 。
D.不能确定,
7、(08全国卷I)已知O、A、B、C为同一直线上的四点、AB间的距离为l1,BC间的距离为l2,一物体自O点由静止出发,沿此直线做匀加速运动,依次经过A、B、C三点,已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等。
求O与A的距离.
8、一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。
初始时,传送带与煤块都是静止的。
现让传送带以恒定的加速度a 0开始运动,当其速度达到v 0后,便以此速度做匀速运动,经过一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后,煤块相对于传送带不再滑动。
求此黑色痕迹的长度。
9、(08年山东)直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,如图所示。
设投放初速度为零,箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态。
在箱子下落过程中,下列说法正确的是( )
A.箱内物体对箱子底部始终没有压力
B.箱子刚从飞机上投下时,箱内物体受到的支持力最大
C.箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大
D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”
10、如图所示,有一箱装得很满的土豆,以一定的初速度在动摩擦因数为μ的水平面上做匀减速运动,不计其他外力及空气阻力,则中间一质量为m 的土豆A 受到其他土豆对它的作用力应是( ) A .mg B .mg μ C .2
1μ+mg D .2
1μ-mg
11、(08全国卷I )如图所示,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连,设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是( ) A.向右做加速运动
B.向右做减速运动
C.向左做加速运动
D.向左做减速运动
12、物体A 、B 均静止在同一水平面上,其质量分别为A m 和B m ,与水平面间的动摩擦因数分别为A μ和B μ,现用水平力F 分别拉物体A 、B ,它们的加速度a 与拉力F 的关系图象如图2-24所示,由图象可知( )
A .
B A m m >
B .B A m m <
C .B A μμ>
D .B A μμ<
13、如图2-25所示,质量为2m 的物块A ,与水平地面的摩擦不计,质量为m 的物块B 与地面的摩擦因数为μ,在已知水平推力F 的作用下,A 、B 做加速运动,则A 和B 之间的作用力为( )
A .
32mg F μ+ B .3
22mg
F μ+ C .323mg F μ+ D .3
2mg μ
14、一条不可伸长的轻绳跨过质量可忽略不计的定滑轮,绳的一端系一质量M=15㎏的重物,重物静止于地面上,有一质量m=10㎏的猴子,从绳的另一端沿绳向上爬如图8所示,不计滑轮摩擦,在重物不离开地面的条件下,猴子向上爬的最大加速度约为( )
A 、25m/s ²
B 、5m/s ²
C 、10m/s ²
D 、15 m/s ² 15、一个小孩从滑梯上滑下的运动可看作匀加速直线运动,第
一次小孩单独从滑梯上滑下,加速度为α1,第二次小孩抱上一只小狗后再从滑梯上滑下(小狗不与滑梯接触),加速度为α2,则 ( )
A .α1=α2
B .αl <α2
C .αl >α 2
D .无法判断αl 与α2的大小
16、物体由静止的传送带顶端从静止开始下滑到底端所用时间为t ,若在物体下滑过程中,传送带开始顺时针转动,如图4所示,物体滑到底端所用时间t ˊ,则关于t 和t ˊ的关系一定有( )
A .t ˊ>t
B . t ˊ=t
C .t ˊ< t
D .不能确定。
17、(08年海南)科研人员乘气球进行科学考察.气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990 kg .气球在空中停留一段时间后,发现气球漏气而下降,及时堵住.堵住时气球下降速度为1 m/s ,且做匀加速运动,4 s 内下降了12 m .为使气球安全着陆,向舱外缓慢抛出一定的压舱物.此后发现气球做匀减速运动,下降速度在5分钟内减少3 m/s .若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略,重力加速度g =9.89 m/s 2,求抛掉的压舱物的质量.
18、(08年上海)总质量为80kg 的跳伞运动员从离地500m 的直升机上跳下,经过2s 拉开绳索开启降落伞,如图所示是跳伞过程中的v -t 图,试根据图像求:(g 取10m/s 2)(1)t =1s 时运动员的加速度和所受阻力的大小。
(2)估算14s 内运动员下落的高度及克服阻力做的功. (3)估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间。
图2-27。