下站学区教师奋斗目标
教师下学期工作计划目标
教师下学期工作计划目标一、教学目标1. 继续深化教育教学改革，提高教学质量。
加强学科教学，提高学生综合素质。
2. 提高学生学习兴趣，激发学习动力。
引导学生形成正确的学习态度和学习方法，培养团队合作意识。
3. 加强对学生的素质教育，营造良好的课堂氛围，培养学生独立思考、合作创新的能力。
4. 做好学生特长的培养和引导，提高学生素质。
二、科研目标1. 积极参与学校和社会科研项目，并拓展自己的研究方向，提高教学水平。
2. 不断提高自己的教学能力和科研水平，追求更高的学术成就。
3. 发表高水平教学和科研成果，提升学校的教学和科研水平。
三、管理目标1. 加强对学生的管理，建立学生档案，定期跟踪学生学习和生活情况，及时发现和解决问题。
2. 做好课程管理和课堂管理，维护良好的校园秩序，加强学生素质教育。
3. 加强学生心理健康教育，关注学生的心理情感变化，及时解决学生心理问题。
四、自我提高目标1. 注重个人素质养成和职业发展规划，不断学习、提高自身的素质和专业水平。
2. 积极参加各类教学教育培训活动，提升自己的教学能力和业务水平。
3. 关注时事热点，关注国家教育政策，积极参与学校和教育部门组织的各项活动，不断提高自身的综合素质。
五、沟通合作目标1. 加强和家长的沟通和联系，建立良好的家校关系，共同关注学生的成长和发展。
2. 加强师生之间的交流与合作，提高班主任和学生的相处方式，推动学生身心全面发展。
3. 加强学科合作，互相学习、互相借鉴、不断提高教学水平，共同提高学校的综合实力。
六、社会服务目标1. 积极参加学校和社区的各种志愿者活动，传递正能量，展现教师职业形象。
2. 加强与社会各界的联系与交流，积极参与社会公益活动，为社会做出更多的贡献。
3. 做好课外辅导工作，开展各种形式的社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
七、综合目标1. 将学校的各项工作任务落实到位，全面推进学校教育教学改革，努力提高教学水平。
下半年教师工作规划及目标
一、前言作为一名教师，肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
为了更好地完成教育教学任务，提高教育教学质量，现将我下半年教师工作规划及目标如下：二、工作目标1. 提高自身教育教学能力，不断提升教育教学水平。
2. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的综合素质，关注学生的身心健康。
4. 加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
三、具体措施1. 加强自身学习，提升教育教学能力（1）深入学习国家教育政策、教育法规，提高自己的教育教学理念。
（2）参加各类教育培训，拓宽知识面，提升教育教学水平。
（3）关注教育教学前沿动态，学习优秀教师的先进经验。
2. 关注学生个体差异，因材施教（1）深入了解每个学生的个性特点、兴趣爱好，制定个性化的教学方案。
（2）关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学步伐。
（3）鼓励学生参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 培养学生的综合素质，关注学生的身心健康（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
（2）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感。
4. 加强与家长的沟通，形成教育合力（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况。
（2）向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
（3）邀请家长参与学校活动，增进家校联系。
5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量（1）积极参与学校教育教学改革项目，为学校发展建言献策。
（2）关注学校教育教学改革动态，学习借鉴先进经验。
（3）配合学校开展教育教学活动，为学校发展贡献力量。
四、总结下半年，我将紧紧围绕工作目标，努力提高自身教育教学能力，关注学生个体差异，培养学生的综合素质，加强与家长的沟通，积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
中班老师第二学期个人成长计划的奋斗目标
标题：中班老师第二学期个人成长计划
作为一名中班老师，我深知教育的重要性，也清楚自己肩负的责任。
在即将到来的第二学期，我为自己制定了以下个人成长计划，以期在教育教学工作中取得更好的成果。
一、奋斗目标
提升教育教学水平
（1）深入学习我国幼儿教育政策及教学大纲，掌握最新的教育理念和方法。
（2）积极参加各类教育培训和研讨会，提高自己的专业素养。
（3）观摩优秀老师的课堂教学，学习他们的教学技巧和经验。
增强班级管理能力
（1）优化班级管理流程，提高工作效率。
（2）注重班级氛围的营造，培养孩子们的团队精神和自主学习能力。
（3）加强与家长的沟通交流，共同关注孩子的成长。
提高自身综合素质
（1）培养良好的心理素质，保持积极向上的心态。
（2）加强体育锻炼，保持身体健康。
（3）学习一定的艺术修养，丰富自己的业余生活。
二、实施策略
制定详细的学习计划，明确学习目标和时间节点。
定期自我检查，及时发现问题并整改。
主动寻求同事和领导的帮助，虚心请教，不断进步。
注重实践与理论相结合，将所学知识运用到实际教学中。
积极参加学校组织的各类活动，锻炼自己的组织协调能力。
三、期望成果
通过第二学期的努力，我希望能实现以下成果：
教育教学水平得到明显提升，课堂氛围更加融洽。
班级管理能力得到增强，孩子们在班级中快乐成长。
自身综合素质得到提高，成为一名优秀的幼儿教师。
最后，我将始终保持对教育的热爱和敬业精神，为孩子们的成长贡献自己的力量。
相信在全体师生的共同努力下，我们一定能够创造一个美好的学期。
教师下半期工作计划和目标
教师下半期工作计划和目标一、总体目标对于整个下半学期的工作，我的总体目标是提高学生的学习成绩，激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的学习能力与综合素质。
为了达到这一目标，我将在以下几个方面做出努力:1. 提高教学质量，把握学生有效学习时间，切实做好学科教学；2. 关注学生的心理健康，关心他们的成长与发展，促进他们的全面发展；3. 加强师生家长之间的沟通与联系，形成良好的教育合力，共同关心学生的成长。
二、具体工作计划1. 提高教学质量本次下半学期的工作，我将从以下几个方面提高教学质量：（1）准备充分，认真备课，提前设计好教学内容和教学方法；（2）针对学生的不同需求，灵活授课，采用多种教学方法；（3）合理安排检测和评价，注重培养学生的综合能力。
2. 关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和成长至关重要，我将从以下几个方面关注学生的心理健康：（1）了解学生的心理状态，关注学生的情绪波动；（2）树立正确的学习态度，引导学生正确面对学习中的挫折；（3）组织各种形式的课外活动，丰富学生的课余生活。
3. 加强师生家长之间的沟通与联系师生家长间的密切联系对于学生的成长和发展起到关键作用，我将从以下几个方面加强与家长的沟通与联系：（1）及时与家长沟通学生的学习情况，共同关心学生的学习和成长；（2）组织多种形式的家长会，了解家长的关切和建议，形成教育合力；（3）尊重学生的家庭教育方式，与家长共同促进学生的全面发展。
三、具体工作目标1. 提高教学效果经过认真备课和灵活授课，使学生听得进、记得牢，基本能够做到学有所成。
使99%的学生达到合格以上的水平，其中80%的学生能够达到良好以上的水平。
2. 关注学生的心理健康在激励学生学习的同时，引导他们积极面对困难和挫折，形成坚毅的意志品质。
努力使每个学生都有一个阳光、健康的成长环境，在心理上得到充分的滋养，学习成绩和心理健康齐头并进。
3. 加强师生家长之间的沟通与联系注重家校联系的方式和途径，加强家长对学校工作的理解与支持。
教师工作目标及工作计划
教师工作目标及工作计划一、教师工作目标作为一名教师，我深知教育是神圣的事业，肩负着培养下一代的责任和使命。
我的教师工作目标是要致力于激发学生的学习热情，引导他们健康成长，并培养他们的综合素质，努力成为一名优秀的教育工作者。
1. 培养学生的学习兴趣和习惯。
我希望能够通过自己的教学方式和方法，激发学生对知识的兴趣，引导学生主动的进行学习，培养他们自主学习和探究的习惯，使他们在学习中能够获得快乐和满足感。
2. 提高学生的学习能力和综合素质。
我会根据学生的学习特点，采用不同的教学方法，培养他们的思维能力、创新能力和实践能力，使他们在各方面都得到提高和发展。
3. 培养学生的思想品德和社会责任感。
我将结合学科内容，通过精心设计的教学方式，促进学生的思想认识和情感体验，引导学生正确认识自己，形成正确的价值观念，树立正确的世界观和人生观。
4. 建立良好的师生关系和团队合作。
我会尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系，促进和谐教学环境。
同时，我还会积极与同事合作，建立团队精神，促进学校整体教育工作的发展。
二、教师工作计划1. 教学设计与备课在教学设计与备课方面，我将认真研究教育理论、国家课程标准和学科教学大纲，结合学生的实际情况，科学合理地设计教学活动和课堂内容。
在备课过程中，我将充分挖掘教材内容，设计有趣、富有挑战性的教学内容和任务，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 课堂教学在课堂教学方面，我将根据学生的认知特点和学习需求，灵活运用多种教学方法和手段，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，我将注重情感教育，关心学生的情感需求，与学生建立良好的互动关系，在课堂上努力营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
3. 作业批改与反馈在作业批改与反馈方面，我将及时批改学生的作业，认真给予评语和建议，并与学生进行交流互动，对学生的学习成绩和进步进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
小学教师个人工作目标 (2)
小学教师个人工作目标
1. 提高学生学习成绩：作为小学教师，我的个人工作目标是通过设计和实施高质量的
教学活动来提高学生的学习成绩。
这包括设计激发学生兴趣和积极参与的教学策略，
提供个性化的学习支持，并及时进行学习评估和反馈。
2. 培养学生综合素养：除了学习成绩，我也希望培养学生的综合素养。
这包括培养学
生的创造力、沟通能力、批判性思维和解决问题的能力。
我将通过开展富有挑战性的
课程活动、鼓励合作学习和提供实际应用机会来达到这个目标。
3. 建立积极的学习环境：我希望在我的课堂上建立一个积极、支持和互动的学习环境。
我将通过建立良好的师生关系、鼓励学生参与和分享自己的观点，并赞扬和重视每个
学生的贡献来实现这个目标。
我也将关注学生的情感需求，并提供适当的支持和辅导。
4. 持续专业发展：作为一名小学教师，我意识到教育领域的变化和发展是不断的。
因此，我将定期参加教育培训和专业发展活动，以提高自己的教育水平和教学技能。
我
将积极参与专业社区，并与其他教师分享和交流实践经验和教学资源。
5. 与家长合作：我相信教育是教师、学生和家长共同努力的结果。
因此，我将与家长
建立积极的合作关系，与他们沟通学生的学习和发展情况，并寻求他们的意见和建议。
我将鼓励家长参与学校活动，并提供家庭学习支持的资源和建议。
总之，作为小学教师，我的个人工作目标是提高学生的学习成绩，培养他们的综合素养，创建一个积极的学习环境，实现自己的持续专业发展，并与家长合作促进学生的
全面发展。
2023年教师下半年目标计划
2023年教师下半年目标计划引言：作为一名教师，我始终坚持不懈地追求教育事业的进步与发展。
2023年的下半年，我将继续努力为学生们提供更好的教育，不断提升自身专业素养，并积极参与教研活动和学科竞赛，为学校赢得更多荣誉，下面是我的目标计划：一、提高教学水平1. 深入研究教学教材，扎实备课。
分析学生的学情和特点，制定相应的教学策略和教学方案。
2. 注重教学方法和手段的创新，提高教学效果。
积极探索多种教学方式，例如项目学习、合作学习、课堂互动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 注重学生的个性发展和全面素质培养。
关注学生的兴趣和特长，积极引导他们参加各种课外活动，提高学生的团队合作能力和领导力。
4. 加强与学生和家长的沟通。
定期组织家长会、班会等活动，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同解决学生的学习困扰。
二、提升自身专业素养1. 加强学科知识和教育理论的学习。
定期参加学术研讨会和教育培训班，不断提高自己的学科素养和教育思想。
2. 积极参与教研活动。
与同事们进行教学经验和教学方法的交流，互相借鉴，共同提高。
3. 关注教育前沿的动态和最新研究成果。
了解国内外教育领域的最新成果和发展趋势，引导自己的教学实践。
4. 参加学科竞赛和评比活动。
作为领衔人，组织学生参加各级学科竞赛和评比活动，为学校争得更多的荣誉。
三、参与教研活动和学术交流1. 积极参加教研活动。
组织和参加学校内部的教研座谈会、研讨会等活动，促进教师之间的互相学习和交流。
2. 参访其他学校和教师。
了解其他学校的教育教学模式和经验，借鉴并运用在自己的教学实践中。
3. 参加学术交流会和学科讲座。
与同行们共同交流和探讨学科教学中的热点问题和难点。
四、为学校赢得更多荣誉1. 组织班级活动和教育实践活动。
精心策划和组织班级文化活动、社会实践等活动，展示学生的才艺和综合素质，为学校赢得更多荣誉。
2. 参加学科竞赛。
带领学生积极参加各类学科竞赛，并争取在比赛中取得较好成绩，提升学校的知名度和声誉。
2024年小学教师自我发展目标及计划
2024年小学教师自我发展目标及计划引言：作为一名小学教师，自我发展是不可或缺的，并且对于不断提升自己的专业能力和教育教学水平具有重要意义。
2024年，我将制定自己的发展目标和计划，以实现更好的教学效果和个人成长。
一、目标一：提升教育教学理论水平为了提升自己的教育教学能力，我将努力学习和掌握更多的教育教学理论知识。
具体计划如下：1.每月至少读一本教育教学相关的专业书籍，扩大自己的理论知识储备。
2.参加教育教学研讨会、培训班等相关活动，与其他教师交流学习，探讨教育教学经验。
二、目标二：提高教育教学实践能力教育教学实践是提高教师能力的关键环节，我将致力于提升自己的实践能力。
具体计划如下：1.积极主动参与课堂教学，注重教学设计和创新，不断优化自己的教学方法和策略。
2.利用多媒体教学手段，培养学生的主动学习意识，提高学习效果。
3.观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，不断丰富自己的教学经验。
三、目标三：提升综合素质作为一名小学教师，综合素质的提升是必不可少的。
我将注重提高自己的专业知识和素养，具体计划如下：1.参加小学教师岗位证书培训，提升自己的专业知识水平。
2.关注国内外教育动态，了解最新的教育理念和教学技术。
3.加强自身修养，培养出色的教师职业操守和道德修养，成为学生学习和成长的楷模。
四、目标四：提高教育教学研究能力教育教学研究是教师专业成长的重要途径，我将注重提高自己的研究能力。
具体计划如下：1.参与学校的教育教学研究小组，进行教育教学研究工作。
2.撰写教育教学研究论文，积极参与学术交流，提高自己的研究水平。
五、目标五：加强自身职业发展除了教学能力的提升，更要关注自身职业发展。
具体计划如下：1.参加职业规划指导，制定自己的职业发展路线图。
2.积极参与学校组织的各种师资培训课程和活动，提升自己的职业素养和竞争力。
结语：通过制定上述目标和计划，我相信我能够在2024年实现教育教学能力的提升和个人的成长。
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刘天珍：（磨盘峧教学点）一、成绩分析一年级数学90分以上3人，60分以下1人，一年级语文90以上1人，60分以下5人。
二年级数学2人及格2人不及格，二年级语文1人及格3人不及格。
本次成绩太不理想，与所想目标相差太远。
原因主要有：1、一年级学生第一次参加考试，不知道怎样答题，识字量太少，理解不透题意，造成错误丢分。
2、二年级学生对知识掌握不牢固，不能灵活应用知识解决问题。
三个留守学生思想低落。
3、教学方法与学生不相适应。
二、奋斗目标1、一二年级成绩在期末考试有大幅度提高。
2、提高优秀生人数，不存在不及格学生。
3、学生总体成绩排在全乡前列。
三、具体措施1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。
抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。
多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。
4、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。
5、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
6、口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。
加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。
7、全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。
加强学生读题理解能力。
从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。
在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。
避免学的比较死。
8、了解学生的个别差异，做到因人而异。
9、加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
邢清亮：（二年级）一、学生现状分析本班现有学生26人，其中女15人，男11人。
学生的自制力较差，学习积极性不高，成绩方面，合格生现有15人，成绩在一位数的有5人，30---45之间的4人，45---60分的有2人。
奋斗目标争取在期末考试中，语文合格生达到18人；数学合格生达到17人。
采取措施1、强化复习管理，盯好差生，防止思想走神，养成认真听课习惯。
保证时间。
抓好课上和课下两个环节。
2、抓两头促中间。
培养4名优秀生，转化3名不合格生，争取全班合格生达到18人。
3、提高思想认识，积极全面开展素质教育，培养学生的学习积极性。
靳瑜：（五年级）目标：五年级在本次联乡考试中，综合排名第五名，很不理想。
力争在期末考试名次有所上升，最起码要考到中游。
具体情况语文：第四；数学：第三；英语：第一。
我对每个学生做了分析，还有很大的提升，尤其是语文。
措施：1、抓紧课堂时间，向40分钟要效率。
2、针对比较弱的科目，下功夫、找缺点、改进教学方法。
3、针对每个学生的情况布置作业、制定学习目标。
尤其对较弱的同学。
杨桃仲：（三年级）一、学情与成绩分析这次孩子们的期中成绩很不理想。
语文平均51分，有26名学生不及格，数学平均60多，有18名不及格，英语平均78多，有4名学生不及格。
造成成绩不理想的主要有以下几方面原因；一方面讲课速度稍快，没有复习，前边学习的有一部分都忘了；另一方面，本班学生学困生较多，有七八名，他们不爱学习，懒散，家庭教育又很缺乏，拉了全班成绩的后腿。
再则，就是训练较少，也是一方面原因。
二、教育教学工作目标：争取期末考试中，语文数学英语都能上升一两个名次。
三．教育教学工作具体措施在语文方面要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。
首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。
这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
在数学反方面1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。
2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。
3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。
在英语方面，要多练听力。
总之，在教学课堂教学中所创设的一个又一个的情境，能使儿童在优化的情境中活动起来。
这样，学习成为儿童的主观需求，主动地学习又带来了成功的喜悦，从而产生了探究知识的乐趣。
另外，学生的养成教育尤为重要，在培养学生良好的行为习惯应该渗透在课堂的每一个环节，比如仔细听、勤动脑、坐端正、写认真等，这些好习惯的培养，都有助于对孩子学习成绩的提高。
孙心艳：（一年级）一、成绩分析孩子们的期中成绩很不好。
语文平均60分，有近一般学生不及格，数学平均70多，有两人不及格，主要有以下几方面原因；一年级学生刚迈进小学大门不久，小学生活与幼儿园比较，学生环境变了，学习内容多了，学习负担重了，好多孩子感觉一节课很长，坚持一节课很累，使他们原来那种对小学生活的好奇心和求知欲一下子消失了，甚至失去学习兴趣。
平时上课进的较快，练习太少，尤其是语文，几乎没有让学生做过练习，使学生不了解做题要求及考试要求，造成丢分。
二、奋斗目标：争取期末考试中，语文数学都能及格。
三．补救措施（一）多种方式解决混读问题我区大部分学生自小讲土话，往往平舌音与翘舌音混读、n 和l混读、前后鼻韵母混读。
为此，我们在教学生字时可用多种方式解决混读问题，为让学生讲标准的普通话打下坚实的基础。
在课堂上，重点指导学生读准容易混读的生字，请学生按声母给生字分类，让学生做做辨音练习，还可以把生字编成绕口令，举行读绕口令比赛。
（二）利用自制卡片巩固二会字虽然考查二会字的题目不多，但二会字字形较四会字复杂，学生往往掌握不牢固而影响阅读，因此，应落实二会字教学。
为让学生很好地掌握二会字，可在课堂教学中启发他们思考总结记字的方法，另外还可以邀请家长协助制作生字卡片，学生四人小组内比赛认读，通过让字词多呈现的方式去帮助巩固二会字。
（三）立足于课堂培养阅读能力提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。
在平时的教学中，应注意引导一年级学生在读句子时准确把握“四要素”。
（四）联系生活开展写话练习写话练习要紧密联系学生生活实际，在学生学完拼音后可以鼓励学生用拼音写话，用一两句话把身边人身边事记录下来，培养观察能力和写话能力。
对能积极写话的学生及时表扬，调动学生写的欲望，树立写的信心。
总之，在教学课堂教学中所创设的一个又一个的情境，能使儿童在优化的情境中活动起来。
这样，学习成为儿童的主观需求，主动地学习又带来了成功的喜悦，从而产生了探究知识的乐趣。
另外，一年级养成教育尤为重要，在培养学生良好的行为习惯应该渗透在课堂的每一个环节，比如仔细听、勤动脑、坐端正、写认真等，这些好习惯的培养，都有助于对孩子学习成绩的提高。
邢王冬：（六年级）一、成绩分析这次考试六年级非常不理想，语文8个合格，英语10个合格，综合3个合格。
主要原因：1、学生基础差，优等生流失。
2、学生学习积极性完全伤失。
3、教师平时功夫不到位。
二、奋斗目标：争取期末考试中，各科合格生达到12。
三．补救措施由于本班人数较少，23人，（其中李旭东由于生病，休学一个学期，于2015年11月18日返校。
）从班级组织上将学生分为5个小组，选派了5名小组长，相互鼓励监督，尽可能全面进步。
在课堂教学上采取讲练结合的方法，尽可能使每个孩子都能跟上课。
根本谈不上自主学习。
自然也没有预习、听讲、质疑、复习、练习和反馈的学习程序。
因此在课堂教育教学中，有意地让孩子们限预习，我后讲，再练习质疑，引导他们熟悉这种获取知识的方法，进而培养这种学习的方法。
这不仅是为了现在，更是为了孩子们将来能够拥有自主学习的能力。
根本谈不上自主学习。
自然也没有预习、听讲、质疑、复习、练习和反馈的学习程序。
因此在课堂教育教学中，有意地让孩子们限预习，我后讲，再练习质疑，引导他们熟悉这种获取知识的方法，进而培养这种学习的方法。
这不仅是为了现在，更是为了孩子们将来能够拥有自主学习的能力。
多和家长接头，通过家长会激发学生兴趣。
韩玉华：（六年级、三年级）三年级综合：一、三年级刚刚接触《科学》与《品德与社会》，这些课程涉及到孩子们日常生活中做人的道理，规则和大自然的神秘，是一门学生感到有趣且易学的课程。
只要上课多启发引导，让更多的孩子参与到学习讨论中，考试成绩一般不会很差。
当然也有分数低的孩子，诸如注意力学生情况分析六年级数学：在10月9日，我开始了六年级的数学的教育教学工作。
经过一周多时间的教学观察，基本了解到这帮孩子们的数学基础状况。
具体分析如下：1.整数加减困难类：路文明、杜彦鹏、曹俊超、赵卫华、李旭东2.整数乘除困难类：赵琪、李国伟、赵晓磊、王站超3.整数四则混合运算困难类：邢杨勇、郭慧贤、杨艳丽4.质数合数约数倍数困难类：岳申阳、杨瑞楠、段其坪、赵明建5.分数加减法困难类：邢李超、申启亮、韩晓蓉、郭晓娜6.分数乘法能跟上课类：邢晓鹏结合这次期中考试，及格5人，40—50分2人，30—40分4人，30分一下12人。
不易集中，学习习惯较差，自控能力有待加强，家庭教育欠佳的孩子。
结合本次期中考试及格的14人，40—59分的16人，39分以下5人。
二、教育教学改进之举措1.面对这样一个多层系的数学状况，如果在即将毕业前未能将小学数学基础不上去，那么对于他们以后的求学之路，将会崎岖坎坷。
这就需要多方努力---家庭、教师以及学生本人，重要的还是孩子们自己。
由于本班人数较少，23人，（其中李旭东由于生病，休学一个学期，于2015年11月18日返校。
）从班级组织上将学生分为7个小组，选派了7名小组长，每人负责两人，相互鼓励监督，尽可能全面进步。
在课堂教学上采取讲练结合的方法，尽可能使每个孩子都能跟上课。
到目前为止，除路文明、杜彦鹏、曹俊超、赵卫华、李旭东五名同学难以跟上课外，其他孩子能够基本能够做到独立完成当天的作业。
于今天（12.8）开始了分数乘法的学习，同样还是采取逐人过关的形式，带领学生认真阅读分析教材，提出质疑，逐题练习，按照学生基础层次到黑板上演练。
由于7名小组长进步迅速，将他们在全班命为小老师，培养全班学习的正气，带领全班同学共同进步！2.学习习惯、动机和兴趣方面（1）学习动机虽然六年级的孩子已经12.13岁，但由于农村家庭对家庭教育重视不够，或是家庭教育知识的空白，孩子们基本上处于散养的状态，以至于理想、抱负、生命的意义距离他们很遥远。