大班活动：十二生肖
幼儿园大班十二生肖教案6篇
幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
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小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）
大班社会公开课教案《十二生肖》大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案《十二生肖》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会公开课教案《十二生肖》篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
大班科学活动十二生肖教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动：十二生肖教案教学目标1.认识中国十二生肖的动物及其特征。
2.了解十二生肖的由来及与中国文化的联系。
3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作精神。
教学准备1.十二生肖的图片或玩具模型。
2.十二生肖的故事书籍。
3.一张有关十二生肖的海报或展板。
4.白纸、颜料、笔等材料。
5.一份教学计划。
6.其他辅助教学材料。
教学活动活动一：让幼儿了解十二生肖1.展示十二生肖的图片或模型，并简单介绍每一个动物的特征和象征意义。
2.与幼儿一起通过问答、讨论等方式，了解他们对十二生肖的印象和了解程度。
3.给幼儿一份有关十二生肖的简单绘本，让他们自己阅读或听教师读，进一步了解十二生肖的动物形象和特点。
活动二：让幼儿体验各种动物的特征1.将幼儿分成小组，每组选择一种动物形象，并使用颜料、白纸等材料，让幼儿自己制作与所选的动物相关的工艺品或绘画作品。
2.让幼儿在小组内自行商量并制定一个小表演，让他们在表演中尽可能地体现所选动物的特征和象征意义。
活动三：让幼儿了解十二生肖的来源和与中国文化的联系1.通过讨论、问答等方式，向幼儿介绍十二生肖的起源和发展。
2.通过有趣的游戏或演示，让幼儿了解各种与十二生肖相关的中国传统文化，如春节习俗、阴阳五行等。
教学反思1.教师可以根据幼儿的学习效果和口感需要，选择适当的途径去教授关于十二生肖的知识。
2.教师应该引导幼儿自己思考，而不是仅仅告诉他们答案。
采用互动教学的方式，增强幼儿的主动学习的兴趣和动力。
3.活动二中，教师要提醒幼儿要团结合作，提高幼儿的集体荣誉感和合作精神，同时也需要在活动中适量发挥想象力和创造力。
4.教师应该根据幼儿的实际情况，适当地增减教学内容和活动难度，使教学效果最大化。
结束语通过本次科学活动，幼儿不仅仅了解了中国的十二生肖情况，也增强了合作精神和创造力，他们也更加热爱学习了。
大班社会十二生肖教案6篇
大班社会十二生肖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动十二生肖说课稿教案【含教学反思】
大班社会活动十二生肖说课稿教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统文化中的十二生肖。
2.能说出每个生肖的名称及其象征意义。
2.能力目标1.能够描述每个生肖的形象特征。
2.能够运用所学知识进行相关活动。
3.情感目标1.增强幼儿了解中国传统文化的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的合作精神，增强他们的团队协作能力和社交技能。
二、教学重难点1.教学重点1.通过生动的活动让幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
2.增强幼儿的合作精神，培养他们良好的团队合作精神。
2.教学难点1.由于幼儿年龄较小，对生肖十分陌生，因此需要选择活动形式来增强他们的记忆和认知。
三、教学过程1.引入1.自我介绍。
2.能把大家的名字快速而准确地叫出来。
3.热身环节：唱儿歌《两只老虎》、打游戏《猜字谜》。
2.正文1.生肖知识的讲解。
2.活动一：分组比赛形式，根据老师输入的指令，看哪组小朋友最快出现正确的生肖标志。
3.活动二：小组讨论形式，每个小组自己设计并制作相应生肖的道具。
道具形式不限，可以是立体和扁平的，可以由图画的方式体现，也可以是其他材料的拼合，只要小组内部商量好，制作好了就可以。
4.活动三：大家最喜爱的十二生肖评选。
5.活动四：做生肖手偶，让幼儿根据所学的十二生肖诠释自己最感兴趣的生肖，然后设计自己的生肖手偶，并进行展示。
看哪个小朋友可以创作出最有创意的生肖手偶。
3.结束1.制作好的生肖手偶进行展示，讲解每一个生肖的故事。
2.结语：大班孩子们今天通过生肖的认知和创作，让我们一起了解了中国传统文化中的十二生肖。
在今后的日子里，大家可以继续学习和了解中国传统文化，让我们一起探索这个美好而古老的文化。
四、教学反思通过本次课程的教学，以及在活动的过程中对幼儿的观察和记录，发现一些问题和不足。
首先，幼儿的注意力较为分散，对于某些生肖的形象认知不够深刻。
因此，课程设计加入一些趣味性较强的游戏和活动，以吸引幼儿的注意力，让他们更好地沉浸在团队活动中。
大班十二生肖教案5篇
大班十二生肖教案5篇教案是教师必须要掌握的一种写作技能，是让我们的课堂更加生动的依据，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，下面是作者为您分享的大班十二生肖教案5篇，感谢您的参阅。
大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、了解家庭成员的属相。
活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。
（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
大班十二生肖教案篇2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
大班主题活动教案：十二生肖教案(附教学反思)
大班主题活动教案：十二生肖教案教学目标1.认识十二生肖的名称、顺序以及其代表的动物形象；2.掌握数字1-12的基本数序；3.通过剪纸、“生肖游戏”等活动，培养幼儿的动手能力和应用能力；教学步骤第一步：引入大班班主任为孩子们朗读《十二生肖的故事》。
第二步：认识十二生肖1.让孩子自由发言，看看有没有小朋友知道十二生肖的名称、顺序以及其代表的动物形象。
2.通过大班班主任悬挂的十二生肖卡片，指出每一个生肖的名称、顺序和代表的动物形象，让孩子们进行模仿第三步：学习数字1.大班班主任通过卡片，反复引导孩子们认识数字1-12，数数出现的每一个数字，并进行模仿；2.掌握数字1-12的基本数序。
第四步：手工剪纸1.大家看看、摸摸、思考，答案？对！是羊！2.大班班主任出示羊的剪纸教学材料，讲解剪纸的基本技巧，引导孩子们一步步完成剪纸活动；3.让孩子们自由发挥，把自己喜欢的动物进行剪纸，展示出自己的创意。
第五步：玩转生肖游戏1.在游戏介绍环节，小朋友一定很想知道规则，大班班主任便开始向孩子们讲解玩游戏的规则；2.玩家手里有一叠生肖卡片，每个生肖卡片上都有字，每个玩家依次翻开自己的卡片，并借助卡片上的字母，用繁体字（或简体字）拼写出与之对应的生肖名称，先完成的玩家获胜；教学反思本次主题活动较为综合，由认知、动手和游戏三部分组成，孩子们在认识十二生肖的过程中，通过剪纸活动，更好地了解了十二生肖的形象，同时锻炼了他们的动手能力。
在游戏环节中，孩子们通过不断尝试，练习自己的记忆能力和语言表达能力。
同时，还结合数字1-12的认识，为孩子们的基础学习奠定坚实基础。
教学过程中，需要考虑到每个孩子的特点和发展情况，注重个别差异的识别和服务，提高教学效果，从而达到更好的教学效果。
在学生自主学习和探究的同时，教师不断引导、激发孩子们的学习积极性和学习兴趣，拓展孩子们的知识视野，提高孩子学习能力，让每一个孩子更轻松地参与到活动中来。
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大班活动：十二生肖
活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿知道并熟悉十二生肖的名称及排列顺序．2、在培养排序、观察、注意力的基础上运用加法，推理别人的属相，对幼儿数学兴趣的培养。
活动准备： 十二生肖的儿歌、十二生肖的课件、十二生肖的图片、魔法师的帽子幼儿已有相关知识和经验分析： 幼儿已有初步接触十二生肖的名称和排列顺序的经验。
多数幼儿会背“子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪”的十二生肖顺序，并且知道自己和家人的生肖，但是幼儿对每一个生肖的排序不是很清楚。
大班幼儿已经初步接触加法运算，可以进行加法计算练习，也有初步的推理能力。
5-6岁的幼儿比较喜欢带有一定挑战性和神秘感的事物，利用这种心理，采用了“神秘猜猜”的游戏形式，能激“我”教师引 牛““不、教师用教师询问幼儿：这幅图里有没有？第三幅图：龙、马、兔、蛇、猪 （。
）教师再次询问幼儿：这幅图里有没有？第四幅图：狗、猴、羊、鸡、猪 （。
）教师：这幅图里有没有？ “小魔法师”可以根据幼儿回答的有或没有准确的猜出属相。
3、再次尝试：幼儿随便说自己和家人的属相在四幅图片里又还是没有，教师出示四幅图之后告诉幼儿答案，激发幼儿探究心理。
4、揭露游戏谜底师：“你们想知道为什么我能准确的猜到你或者你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相吗？谜底就在……”（四）揭露谜底，幼儿尝试猜测1、再次回放四幅图片，请幼儿逐图注意图片右下角的圆点。
师：“请你们注意观察，这幅图上都有什么？除了生肖的图片，还有什么？”鼓励幼儿细致观察，发现图片右下角的小圆点。
并询问幼儿：“这有几个小圆点？”“第二幅图有几个小圆点？” “第三幅图有几个小圆点？ ” “第四幅图呢？”师：“奥秘就在这些小圆点上。
”2、举例：随便选择一个生肖。
请幼儿逐图观察那幅图中有这个生肖，记住有的图片
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右下角的圆点数目。
把都有生肖的图片右下角的圆点相加，就是这个生肖的排序。
师：“你们掌握了这个规律，也能当小魔法师了”。
3、幼儿尝试猜测（五）排序游戏师：“我们玩了好几遍游戏了，每个生肖的排序你记住了吗？让我来考考你们吧！”请十二名幼儿每人拿一张生肖卡，根据教师口令迅速找到自己的位置，在游戏中再次加强对十二生肖名称还排列顺序的印象。
五、活动延伸师：“把这个十二生肖的游戏回家考考自己的爸爸妈妈，猜猜爸爸**的朋友的属相是什么吧。
”教学内容附录：小老鼠，真神奇，个子不高排第一，牛第二，虎第三，兔子第四跑的欢，龙第五，蛇第六，马第七，羊第八，猴第九，公鸡是十跟着走，狗排十一汪汪叫，最后老猪来报道。