大学校园中植物多样性调查——以福州地区为例

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高校校园绿化植物调查与分析

高校校园绿化植物调查与分析

高校校园绿化植物调查与分析作者:彭海燕来源:《现代园艺》2013年第11期摘要:通过对福州大学城中校园绿化具有代表性的福建师范大学旗山校园的植被进行了系统调查,结果表明:福建师范大学共有植物种类179种,隶属于67科。

校园植物资源较丰富,但绿化结构简单,垂直绿化薄弱。

建议加大植物种类引种,提高物种丰富度,增加乔灌草复式群落结构覆盖度。

关键词:校园绿化;福建师范大学旗山校区;植物调查;生态效益校园绿化建设,是高校设施建设的一个重要组成部分。

高雅文明的校园绿化及园林景观,不仅有利于改善校园局部气候、促进学生的身心健康,而且校园内丰富的植物对植物科学知识的普及有着重要的作用[1]。

福州大学城新建不久,校园绿化正在逐步完善当中,本文对校园绿化具有代表性的福建师范大学旗山校园植物进行了全面地调查,并对校园绿地配置进行分析评价,为校园植物规划和布局提供参考。

1 区域概况福建师范大学旗山新校区地处福州市闽侯县上街镇,位于福州大学城南端,占地面积187.1hm2,建筑面积82.2万m2,地属中亚热带季风气候区,年均气温14.8~19.5℃,年均绝对湿度77%;年均日照时数1959h;年蒸发量1495mm,年均降水量2152.6mm。

地貌为冲积平原,海拔在3~10m,周围有丘陵和低山,地势平坦,隶属福州盆地。

土壤为冲积土,肥力较高,土质疏松,利于作物生长[2]。

2 调查方法采用实地调查方法,对植物的种类、生长环境、习性和生长状况等性状进行调查、记录并数码摄影存档,依据《中国植物志》[3]、《福建植物志》[4]、《园林植物学》[5]分类鉴定、统计分析,按恩格勒分类系统(1964)编制校园植物名录。

3 调查结果3.1 校园植物种类及资源概况经过调查,旗山校区校园共记录了植物177种,隶属于67科,乔、灌木、草和藤本数量、物种数量比率、常见科和主要物种见表1。

调查数据表明,福建师范大学旗山校区树木资源以乔木占较大部分,达到63.3%;其次是灌木和草本,各占22%和13.6%;藤本最少,占1.1%。

校园植物的类型调查报告

校园植物的类型调查报告

校园植物的类型调查报告校园植物的类型调查报告作为现代高校校园文化的一个重要组成部分,校园植物作为一种自然资源,对于营造良好的校园环境、增强人们精神品质、促进校园建设等方面都具有重要的意义。

因此,在对于校园植物进行调查研究的背景下,本文着重对于校园植物的类型以及相关的知识进行了深入地探究和研究。

一、校园植物的类型通过对于现代高校校园内的植物进行抽样调查,本文发现,现代高校内的植物类型非常的丰富。

其中,大多数的校园植物以绿化植物和观赏植物为主,还有少数的草本植物和水生植物等。

根据对于校园植物的分类研究,本文将校园植物大致分类如下:1. 绿化植物。

绿化植物是现代高校校园内最常见的植物类型之一,主要用于校园道路绿化、校园广场绿化、宿舍楼道绿化、校园墙体绿化等场所。

常见的绿化植物有刺槐、香樟、梧桐等。

2. 观赏植物。

观赏植物是现代高校校园内另一个重要的植物类型。

观赏植物具有较高的装饰性和观赏性,并且在校园绿化工作中占据着重要地位。

常见的观赏植物有向日葵、桂花、杜鹃等。

3. 草本植物。

草本植物是相对于其他植物来说数量较少的一个类型,但是草本植物具有很高的适应性和生存力,也在一定程度上被采取用于校园绿化的工作中。

常见的草本植物有牵牛花、翠竹等。

4. 水生植物。

水生植物是学校内较为特殊的一种植物类型,主要用于室内水景设计、花池设计等地方。

本文发现,近年来越来越多的学校将水景设计和花池设计作为美化校园的重要手段之一。

常见的水生植物有睡莲、菖蒲等。

二、与校园植物相关的知识1. 绿化植物能够进行净化空气的能力,不仅可以促进校园生态环境的升级,也可以提供优越的生存环境,有助于提高学生的学习效率和身体健康程度。

2. 观赏植物具有很高的装饰性和观赏性,植物的开花和生长过程与季节变化、气候变化等都有很大的关系。

同时,观赏植物也可以编成花坛、花墙、花卉盆栽等形式,使校园更具有生机和活力。

3. 草本植物是比较常见的一类植物,草本植物往往可以在校园空地、偏远地带等地方取得立竿见影的效果。

高校校园绿化植物调查与分析

高校校园绿化植物调查与分析

现代园艺
2013 年第 6 期
表1 植物类型 物种数 物种数比率(%12
63.3%
松科、罗汉松科、柏科、木兰科、樟科、漆树科、杨柳 罗汉松、圆柏、白玉兰、樟树、芒果树、垂柳、大叶
科、桑科、山龙眼科、豆科、木棉科 、棕榈科、桃金 榕、垂叶榕、金叶榕、棕榈、羊蹄甲、刺桐、木棉、
娘科、夹竹桃科
根据游客的游玩规律,组织游览程序,形成起、承、 转、和的序列布局。游人大量集中地区的园路要畅通, 便于集散。通向建筑集中地区的园路有环行路和回车 场地。通行养护管理机械的园路宽度与机具,车辆相适 应。生产管理专用道路不宜与主要游览道路交叉重合。 3 景观建筑规划
度假山庄有较好的人文气息。在景观的设计规划 以及游览项目的开发上,应充分利用这里的自然资源
调查数据表明,福建师范大学旗山校区树木资源 以乔木占较大部分,达到 63.3%;其次是灌木和草本, 各占 22%和 13.6%;藤本最少,占 1.1%。大部分植物是 由人工栽培,缺少野生种。杧果、大叶榕、香樟、刺桐、假 槟榔、红背桂是校园内最为常见的行道树种,常见的搭 配方式主要有杧果和刺桐、香樟和大叶榕等间隔种植,
2013 年第 6 期
现代园艺
生态绿化
高校校园绿化植物调查与分析
彭海燕 (福建师范大学生命科学学院,福建福州 350108)
:通过对福州大学城中校园绿化具有代表性的福建师范大学旗山校园的植被进行了系统调查,结果表明:福建师范大学共有 植物种类 179 种,隶属于 67 科。校园植物资源较丰富,但绿化结构简单,垂直绿化薄弱。建议加大植物种类引种,提高物种丰富度, 增加乔灌草复式群落结构覆盖度。
(收稿:2013-05-06)
[1] 旅游度假区的发展趋势与规划特点 (上).http://www.chinairn. com/doc/70300/214677.html,2007-12-13. [2]胡延利,陈宙颖.旅游度假区景观规划[M].上海:华东师范大学 出版社,2007-11

校园植物调查报告(两篇)

校园植物调查报告(两篇)

校园植物调查报告(二)引言概述:校园植物是指在校园内生长的植物群落,是校园生物多样性的重要组成部分。

通过对校园植物的调查研究,能够了解校园内植物的分布情况、种类组成和生态环境状况,为校园生态环境建设提供科学依据。

本文是《校园植物调查报告》系列的第二篇,将从植物分布、种类组成、生态环境适应性、景观价值、保护措施五个大点展开论述,通过详细阐述小点内容,揭示校园植物的重要意义和未来发展方向。

正文内容:一、植物分布1.校园植物在不同区域的分布情况2.不同植物群落之间的相互影响关系3.校园植物的分布与校园环境、气候条件的关系4.针对分布差异采取的相应措施5.发现的特殊或罕见植物的分布情况二、种类组成1.校园植物的种类数量及种属组成2.主要植物科属及其特点3.常见植物的形态特征和生态习性4.植物的地理分布与属地性5.校园植物的植物地理学意义与研究价值三、生态环境适应性1.校园植物的生活史策略2.校园植物的资源利用与适应能力3.影响植物适应性的因素及其对校园植物的影响4.植物对校园环境改变的响应机制5.校园植物的生态适应对校园环境保护的意义四、景观价值1.校园植物对校园景观的贡献2.不同植物群落的景观效应与美学价值3.校园植物对校园氛围的影响4.植物景观设计在校园环境中的应用5.校园植物景观对师生身心健康的积极作用五、保护措施1.校园植物的生态保护意义及价值2.校园植物保护现状分析3.校园植物保护的法律法规与政策4.校园植物保护工作中存在的问题与挑战5.提出校园植物保护的建议与措施总结:校园植物调查报告引言概述:植物是地球上最重要的生命形式之一,它们不仅为我们提供了食物和氧气,还为我们的环境提供了美丽和生机。

校园作为我们日常生活的重要场所,种植了许多种类的植物。

本报告旨在通过对校园植物的调查,了解校园植物的种类和分布情况,以及对校园生态环境的影响。

通过这些调查结果,我们可以更好地了解和保护校园植物资源。

正文内容:1.校园植物种类多样性1.1 内景园区植物1.1.1 玉兰树:玉兰树是校园内最常见的树种之一,它具有美丽的花朵和独特的香气,是校园内的靓丽风景。

福州水生植物调研分析

福州水生植物调研分析

➢ 荷花池水面种植设计
水面植物分析
种植方式:
沿湖片植浮叶睡莲,驳岸为自然式 的马尼拉草地
优点:
泓池水清澈见底,令人心旷神怡。 其景观能够给人一种清新、舒畅的 感觉,它可以观叶、品姿、赏花, 令人浮想联翩
植物选择对比
观音湖水面植物主要有:荷花、睡莲、狐尾藻
荷花池驳岸植物主要有:荷花、睡莲 相同植物:荷花、睡莲
主要植物有荷花,风车草,三角梅等。
中医药
荷花池,位于福建中医药大学 时珍园内,湖内有成片荷花种 植,并有木栈道联通湖的东西 两侧,是观景的主要通道。 主要植物有荷花,柳树,红花 檵木等。
PART 02
第二部分
调研植物介绍
➢ 滨水植物 ➢ 挺水植物
➢ 沉水植物 ➢ 浮叶植物
PART 02
➢ 滨水植物
再力花 是
多年生 常绿 5-6月
石菖蒲 是
多年生 常绿 2-6月
香蒲 否 水芹 芦竹 芦苇 是 荷花 是
多年生 常绿 5-8月
常绿
多年生 多年生 常绿
落叶
9-12月
夏秋 夏天
花色
萌芽期
棕色或紫褐色
紫堇色
芳香花白色 2月6日
棕褐色 小白花
秋季
白色 红色
9月10日
生长状况 较好成片种植 较好成片种植
较好,块状种植
第一部分
调研地点概况
➢ 农林大观音湖 ➢ 福建中医大荷花

农大观音湖
观音湖,是福建农林大学校园内最大的湖塘, 位于校园北区。形状呈长方形,湖西部有成片 荷花塘,环湖木栈道,湖中部有一南北走向的 求知路和春晖桥,湖中心有一湖心岛,并由栈 道与拓荒广场相连。观音湖是福建农林大学的 标志景观之一。

福建省不同植物群落物种组成及多样性分析

福建省不同植物群落物种组成及多样性分析
h mo e e u n h r t c in o h e e a i n wa o d a o e o g n o sa d t e p o e t ft ev g t t s g o Sa wh l . o o
Ke o d :ra yw r sbod—l vdfr tsei i ri , ui a e e e ,p c s v s y F j n os ed e t a
9三个月 为 最多 。
2 。9之 间 , 西 宽 约 5 0 i , 8 1 东 4 k 南北 宽 约 5 0 m。陆 n 5k 地 面积 1 .4 m2 大部 分 为山地 、 陵 , 2 1k , 丘 主要 山脉 有 绵 亘西 北边 界 的武 夷 山 脉 和纵 贯 中部 的 鹫 峰 山 脉 、 戴云 山脉 、 博平 岭 山脉 。全 省地貌 以丘陵低 山为 主 ,
物种 多样性 能表 征 生物群 落 和生态 系统 的结 构 复杂性 , 现群 落 的结 构类 型 、 体 组织 水平 、 展 阶段 、 发 稳定程 度和生境差异 , 有 重要的生态学意义…。 具 可 以用物 种多 样性来 定 量表 征群 落和 生态 系统 的特 征 , 括直 接和 间 接地 体 现 群 落 和 生态 系统 的结 构 包 类 型 、 织水平 、 展 阶段 、 定程 度 、 组 发 稳 生境 差异 及生 产力 等 等 。因此 , 物种 多样 性 可 被 用 在 森林 资源 的 经 营 、 理开 发利 用 、 合 自然 保 护 区 的建 设 、 源 的评 资 价 等方 面 [。在 物 种 多 样 性 的 系统 研 究 中[ 5, 2 3 ]福 -
维普资讯
20 0 7年 1 2月 第 6期
林 业 资 源 管 理
F0RE T S RE9 IJ ES ^ A C1 RC NAGEMENT

校园植物调查报告

校园植物调查报告

校园植物调查报告校园植物调查报告。

为了解我校校园内植物的种类和分布情况,我们进行了一次校园植物调查。

通过这次调查,我们对校园内的植物有了更深入的了解,也对我们的校园环境有了更全面的认识。

首先,我们选择了校园内不同的地点进行植物调查。

我们发现,校园内的植物种类繁多,包括乔木、灌木、草本植物等。

在校园的主要道路两旁,我们发现了一些乔木,如榉树、槭树等,它们高大挺拔,给校园增添了一份绿意。

在校园的角落和花坛中,我们还发现了一些灌木,如月季、丁香等,它们花朵绚丽多彩,吸引了不少师生驻足观赏。

此外,校园内还有一些草本植物,如紫苏、鼠尾草等,它们虽不起眼,但也为校园增添了一份生机。

其次,我们对校园内植物的分布情况进行了统计。

我们发现,校园内的植物分布相对均匀,不同种类的植物相互交错,形成了一幅美丽的画卷。

在校园的不同区域,我们发现了不同类型的植物,它们相互辉映,构成了一幅五彩斑斓的图景。

在校园的中心区域,我们发现了一片花海,各种花卉交织在一起,吸引了许多师生前来观赏。

在校园的边缘地带,我们发现了一些野生植物,它们虽不如栽种的植物那般艳丽,但也为校园增添了一份野趣。

最后,我们对校园内植物的管理情况进行了调查。

我们了解到,学校在植物的管理上下了不少功夫,定期修剪、浇水、施肥,保持了校园内植物的良好状态。

学校还在校园内设置了一些标识牌,介绍了植物的名称、特点和养护方法,方便师生了解和学习。

此外,学校还组织了一些植物知识的讲座和活动,提高了师生对植物的认识和保护意识。

通过这次校园植物调查,我们不仅对校园内的植物有了更深入的了解,也增加了我们对自然的敬畏和热爱之情。

我们希望通过我们的努力,能够让校园内的植物更加茂盛,为师生营造一个更加优美的校园环境。

同时,我们也希望能够通过我们的努力,让更多的师生了解植物,热爱植物,共同保护我们的共同家园。

校园植物调查报告到此结束,谢谢大家阅读。

校园植物多样性研究报告

校园植物多样性研究报告

校园植物多样性研究报告简介本研究报告旨在调查校园植物的多样性情况,并提供相关数据和分析结果。

通过对校园植物多样性的研究,我们可以更好地了解和保护校园环境中的植物资源。

调查方法我们选取了校园内的不同区域进行植物调查,包括草地、花坛、树林等等。

在每个区域,我们随机选取了若干样本点,并记录下每个样本点的植物种类和个体数量。

调查结果经过调查与分析,我们得到了以下结果:1. 校园植物种类丰富:我们发现校园内共有XX个不同的植物种类。

其中包括了花卉植物、树木、灌木等多种类型。

2. 主要分布区域:我们观察到不同植物种类在校园内的分布并进行了统计。

在草地区域,常见的植物有XX和XX;在花坛区域,常见的植物有XX和XX;在树林区域,常见的植物有XX和XX。

3. 季节变化:我们对植物的季节变化进行了观察。

在不同季节,不同的植物会出现或者消失,形成了校园植物多样性的动态变化。

意义与建议校园内的植物多样性是生态环境的重要组成部分,对于维护生态平衡和提高校园环境质量具有重要意义。

通过本次研究,我们认识到校园植物的多样性需要得到更好的保护和管理。

基于研究结果,我们向学校提出以下建议:1. 增加植物多样性:在校园规划和建设中,应注重增加植物多样性,提供更丰富的植物资源。

2. 及时修剪与保护:对于树木和灌木等大型植物,应定期修剪和保护,以保持其健康状况。

3. 种植适应性强的植物:在种植花坛等区域,应选择适应性强、易于管理的植物,以降低维护成本。

4. 考虑季节变化:在校园的植物规划中,应考虑植物的季节变化,合理安排植物的选择和布局。

结论本研究报告对校园植物多样性进行了调查与研究,结果表明校园内的植物种类丰富,但仍需要加强保护和管理。

我们希望通过该报告的结果和建议,能够引起社会对校园植物多样性的关注,并为校园环境的改善提供参考。

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时, 大学 校 园绿化是 城市 绿化 的重 要组 成部分 , 而人 是 活动 在校 园 的 主体 。遵 循 “ 以人 为 本 ” 的设 计 理 念, 充 分考 虑 师 生 的 活 动 需 求 , 为 师 生 建 立 一 个 宁
静、 优 美 的居 住 、 学习 、 生活 的空 间 , 是 大学校 园植 物 配置 上所必 须关 注 的问题 。所配 置 的植 物应 尽量 拥
关 。对福 州地 区十个校 园环境 的植 物进 行调 查 , 对其 多样 性进 行 总结 。为植物 配置 、 植材 选择 及校 园环
境 塑造 给 予一 定 的参考及 建议 。 关键词 : 大 学校 园 ; 植材 选择 ; 植 物 多样性 ; 乡土树 种 中图分类 号 : Q 9 4 8文献 标 志码 : A 文章 编号 : 1 0 0 8—3 8 7 1 ( 2 0 1 4 ) 0 2— 0 0 2 7— 0 4
对所选的调查的十个校园进行全面勘察的前提上选择调查地点内具有代表性的植物群落运用典型抽样的方法结合以往城市植物群落的研究方法按照植物群落的景观结构来调查福州大学校园绿地中植物物种多样性调查样方面积设为1010
2 0 1 4年 3月 第2 4卷 第 2期
J OUR NAL OF YUU N UNI VERS I r Y
榆 林 学 院 学 报
Ma r . 2 O1 4 V o 1 . 2 4 N o . 2
大 学校 园中植物 多样 性调查
— —
以 福 州 地 区 为 例 陈 翔, 薛秋华
( 福 建农 林 大学 研 究生 院 , 福建 福 州, 3 5 0 0 0 2 ) 摘 要: 当前 大 学校 园环境 的 塑造 广 泛 引起 关 注 , 一 个 大 学校 园环境 塑造 的好 坏 与其 植 物 配 置 密切 相
在 进行整 个校 园的软 质 景 观配 置 时 , 可考 虑 采 取 自
观 构成 理论 , 从植 物 景观 的功 能 , 植 物景 观 的配置 原 则 等方 面人 手 , 提 出福 州 市 大 学 校 园 中绿 地 建 设 的
然布局式对植物进行搭配。多采取本地树种 , 可达
到节 省成 本 , 植 物长 势 好 具有 地 方 特 色 的特点 。同
收稿 日期 : 2 0 1 3 一l 1 — 2 3
作者简介 : 陈 翔( 1 9 8 8 一) , 男, 福建三明人 , 研 究生。E—m m l : 2 8 4 1 8 5 3 7 6 @q q . c o m


2 8・

林 学 院 学 报
2 0 1 4年 第 2期 ( 总第 1 1 2期 )
度) 1 0 0 ;
通 过 文 献 的参 考 及 调查 , 总结 福 州 地 区及 十 个
调 查样 地 的地 理概况 , 气 候及 配置 环境 。 首先 , 对 福州 l 0个 大学校 园进 行实 地调查 和 数
据记录 , 结合群落学理论基础和景观生态学理论基
础, 进 行重 要值计 算 和 比较 , 总结福 州市 大学校 园植 物 多样 性特 点 及存在 的问题 。 其次 , 针 对 福 州 市大 学 校 园植 物 景 观设 计 中存
性 。大学 校 园植 物 配 置 的选 择 应 根据 其 地 理 位 置 , 地形地 貌 , 历史传 统 等方 面的特点 , 烘 托树 种 的文化 内涵 , 形成 具有 本 校 特 点 的植 景 。例 如某 些 大学 有 历史 遗 留下来 的古树 名木 。可 以古树 名木 为基 础进 行树 种 的搭配 。体 现 学 校 的历 史 发 展 , 激 发 师 生 的
多样 性调查 , 为校 园植 物配 置 与 校 园 环境 建 造 给 予

1 . 2 . 2数据 的处 理重要 值 的计算 。
( 1 ) 相对 多度 =( 某 个种 的株 数/ 所 有种 的总 株 数) 1 0 0;
1研 究 的 内容及 方法
1 . 1 研 究 内容
( 2 ) 相对 频度 =( 某 个种 出现 的次 数/ 所 有 种 出 现 的总 次数 ) 1 0 0; ( 3 ) 相对 盖度 =( 某 个种 的盖 度/ 所 有种 的总 盖
2 — 1。
料。大学校园, 是一个民族文化的创始基地 , 其 自然
环境条件的好坏 , 也将 深深影响一个民族 的振兴与
富强 。衡量 一 个大 学 校 园环 境 的标 准 有 很 多 , 植 物 配 置的 多样 性 是衡量 大 学校 园环 境好坏 与 否的重 要

环 。本 文章 通过 对福 州地 区 十个 大学 校 园的植 物 定 的参考 及 优化建 议 。
不足 , 提 出福州市 大学 校 园绿 地 的建议 。
1 . 2研 究 方 法
1 . 2 . 1 样地 的选 择及 调查 。对 所选 的调 查 的 十个 校
园进行 全 面勘察 的 前 提上 , 选 择 调 查 地 点 内具 有 代 表 性 的植物 群落 , 运用 典型抽 样 的方法 , 结合 以往 城 市 植物 群落 的研 究 方 法 , 按 照植 物 群 落 的景 观 结 构 来 调查 福州 大学 校 园 绿地 中植 物 物种 多 样 性 , 调 查 样 方 面积设 为 1 0 1 0 。本 研 究 在 每个 大 学 校 园 调 查两个 样 方 , 总共 2 0个 样 方 。调 查地 点情 况见 表
随着人类社会经济 的高速发展 , 人 口数量的增
加, 环境 问题 的 日趋 严重 , 城 市化对 植 物多样 性 的影 响逐 渐 引起 了人们 的重 视 。福州 市属典 型南 亚热 带 海洋 性季 风气 候 , 具 有 良好 的气候 条件 , 植 物种类 丰 富, 为福州 市城 市绿 地 景 观 的营 造 提供 了充 足 的 材
在 的问题 , 分析 福州 植 物 景 观 建 造 中应 当结 合 的 景
( 4 ) 重要值 = 相对密度 + 相对优势度 + 相对频
度, 取值 范 围 0— 3 0 0
2大学 校 园 自然 生态景 观 塑造应 关注 的 问题
大 学 校 园环 境属 于面 积较 大 的 人工 生 态 群落 ,
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