有趣的发现
有趣的发现优秀作文9篇
有趣的发现优秀作文有趣的发现优秀作文9篇在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的有趣的发现优秀作文，希望能够帮助到大家。
有趣的发现优秀作文1在一个阳光明媚、晴空万里的早晨，我发现了一个有趣的问题，但同时我也为这只小蜗牛感到伤心。
有一次，我正在看电视。
突然看到蜗牛遇到盐会融化，我乡知道这是不是真的，旧自己拿着盐去寻找蜗牛。
我找到了一只又大又老的蜗牛，看见它好像在睡觉。
于是我把盐往蜗牛头上撒了一点，这只蜗牛就把头缩进去，而且好像很痛苦似的。
我把所有盐往蜗牛身上撒，结果这只蜗牛慢慢地冒出气泡，也慢慢地融化了。
唯独这只蜗牛的头还没有融化，我看了之后害怕极了。
我用脚把蜗牛轻轻地踩了一脚，这只蜗牛的壳破了。
我又跑回家拿了好多的盐，我用棍子把蜗牛的壳弄开，然后把盐放上去，这只蜗牛可痛苦了，一直在原地翻来覆去。
我看到小蜗牛这样子痛苦，我心里也好难受啊！最后小蜗牛融化了！我把小蜗牛安葬起来了。
在每个孩子的童年中会发现许多有趣的事情，而发现的事情往往会令自己快乐、伤心、垂头丧气等。
我发现的这件事情可能别人早就发现过了。
这件事情令我快乐而伤心。
有趣的发现优秀作文2星期天的下午，我在家里突然发现妈妈种的兰花里有一只小蜗牛。
看见它的触角很长很长，于是我伸手摸了一下，它居然一下缩了回去。
嘿！真是个胆小鬼。
我坐在沙发上，左思右想：蜗牛的触角为什么一碰它，它就会把脑袋缩到壳里？为什么？为什么------一道道问题闪过我的脑海。
于是我去找爸爸，爸爸是一位学历很高，在我们家他数老大，我想他一定知道。
我跑到爸爸面前，问道：“爸爸，你知道蜗牛的触角为什么一碰，它就会缩到壳里？”爸爸听了很无奈的挠挠后脑勺说：“我不知道，你还是去找妈妈吧。
”我去找妈妈，我妈妈虽然不是我家里知识最丰富的，但是她的家务活，我们那个都不如她好，我想她经验最丰富。
有趣的发现100字
有趣的发现100字
第一篇：《小巷里的秘密》
那天下午，太阳快落山了，我跟朋友瞎逛，无意间走进一条平时都没注意到的小巷。
本来只是想抄个近路回家，没想到这一走啊，居然发现了一个老奶奶手工做的糖画摊。
老奶奶手巧，几下就用糖浆画出了栩栩如生的小兔子，我看得眼睛都不舍得眨。
买了一个边走边舔，甜丝丝的，心里也跟着乐开了花。
原来，生活中不经意的小角落里，藏着这么多温暖又甜蜜的小惊喜呢！
第二篇：《书页间的时光胶囊》
翻书的时候，忽然一张泛黄的照片从书缝里掉出来，捡起来一看，是我小时候跟家里的老猫合影。
那时候它还年轻，眼睛亮晶晶的，现在它已经老得走不动路了。
照片背面还有我歪歪扭扭的笔记，写着那天的心情。
一瞬间，好像回到了过去，那些无忧无虑的日子恍若就在眼前。
书页间藏着的不只是文字，还有过去的记忆，就像一个小小的时光胶囊，等待着某一天突然被打开，让回忆涌出来。
有趣的发现作文(优秀5篇)
有趣的发现作文（优秀5篇）篇一：有趣的发现作文篇一大自然有很多有趣的现象，等着我们去发现。
今天是星期六，天空下起了大雨。
白云穿上了黑色的衣裳，天乌黑乌黑地压下来；蝉也不叫了，大树被吹得弯下了腰；蜘蛛从网上跳了下来――我站在窗户旁看着外面，发现外面一个人也没有，整个世界仿佛都快被淹没了。
瞬间，大雨下了好久，傍晚的时候雨停了，天又放晴。
这时，我看见大树又挺直了腰，白云又穿上了白色的衣裳，蝉又叫了起来，蜘蛛也又开始在网上捉虫。
最让我惊奇的是，天上怎么挂着一道彩虹！那彩虹五颜六色的，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，美丽极了。
我很好奇，这究竟是为什么呢？于是，我拿出我的《十万个为什么》，仔细查阅，这才知道原来彩虹是由于阳光射到空气中的水滴里，发生光的反射和折射形成的。
所以，彩虹大多会出现在雨后。
这可真是一个有趣的发现呀，我把这个发现告诉了妈妈，妈妈夸我是一个仔细观察的好孩子。
篇二：有趣的发现作文篇二春天是个充满生机的季节。
小草刚从睡梦中醒来，伸着懒腰，悄悄地从泥土里探出头来，好奇地张望着，倾听着春天的脚步声。
小溪里的冰融化了，溪水潺潺地流着，仿佛正在弹奏一首动人的曲子。
鱼儿早已耐不住寂寞，在水中跳起了欢快的舞蹈。
它们有时偶尔把头露出水面，顽皮地看几眼外面的世界，又潜入水中。
水中顿时升腾起一串串珍珠般的水泡，水面上的波纹也一圈圈地荡漾开去。
微风吹拂着柳姑娘秀美的长发，她望着倒映在水中的倩影，开心地笑了。
孩子们早已脱去了厚厚的棉衣，像一只只快乐的小鸟，在田野里追逐着，嬉戏着，把醉人的欢笑声撒得满地都是，惹得太阳公公总是笑眯眯的。
小燕子从南方赶来，飞过蓝天，飞过田野，飞到柳树丛中，谱出了一支支春天的赞歌。
这时我怦然心动。
想象中，春姑娘正迎面向我走来，我不由得张开彩色的翅膀翩翩起舞。
我已不是那个不开朗的小男孩了――因为春已打开了我的心灵之窗，悄悄地飞进了我的心底。
篇三：有趣的发现作文篇三在我们的生活中，有许许多多神奇的发现。
有趣的发现作文共九篇
有趣的发现有趣的发现（一）我有了个有趣的发现——蚂蚁搬食。
今天上午，我在院子里跑步。
这时，我看见一只蚂蚁，黑黑的，像一粒黑芝麻，在草丛里来走去，我断定它是在找食儿。
</font>我的口袋里有几粒瓜子和一块饼干，我剥开一粒瓜子，并把瓜子米儿放在蚂蚁面前。
蚂蚁先用头触动一下瓜子，就搬起来了。
</font>我觉得蚂蚁这么小，瓜子比它大好几倍，蚂蚁不可能搬得动。
可是出乎我的意料，蚂蚁好像没费多大力气就把瓜子搬动了。
我又拿出一块饼干，蚂蚁费了九牛二虎的力气，也没搬动，他好像放弃了，爬走了。
我还是认真地看着。
不一会儿，蚂蚁又来了，后面有一群黑压压的东西，是一大群蚂蚁，它们有的推，有的拉，一下子就把饼干驮进了洞中。
我想：蚂蚁团结的精神值得我们学习。
要知道团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。
（指导教师：孙定国）有趣的发现（二）大家应该有发现过什么，而我的发现一定很好笑。
而且这个发现让我一直很烦恼，就是为什么月亮总是跟这我？小时候，我坐爸爸的车回家，我左顾右盼，看见月亮在移动，在爸爸汽车前面，我心想：一定是月亮要和爸爸的车比速度，我就和你比，一定爸爸的车快！我大喊：“爸爸，冲啊！追过月亮，一定要胜利！”突然，月亮在我后面，我兴高采烈地喊：“胜利啦！月亮输了！”我对爸爸说：“爸爸，快甩掉月亮，让月亮输得心服口服。
”走了很久，月亮还在我的后面，我想：为什么走了这么久月亮还在我的后面？难道月亮在跟踪我？我对月亮大喊：“别再跟我了，跟屁虫！再跟我就叫警察叔叔把你给带到警察局去！”爸爸开怀大笑，说：“要是月亮听得到，那你就是外星人，哈哈！”到了家，我想：应该它不在了吧！应该去睡觉了。
我走到阳台去看，月亮还是在看我。
隔天晚上，月亮还在，我跑到爸爸房间，问：“爸爸，为什么月亮老是跟着我走啊？我们又没有违法。
”爸爸解释：“月亮还在原地，只是你看的角度不同，它好像跟着你。
”我明白了：从不同的角度去看事物，就有不同的发现。
有趣的发现四年级400字作文【七篇】
【导语】奇妙的世界等着我们去探索。
精彩的人生等着我们去发现！能不能在生活中发现更多就取决于你有没有一双能发现的眼睛。
为大家提供《有趣的发现四年级400字作文【七篇】》，欢迎阅读。
【篇一】有趣的发现四年级400字作文生活中，有许多事情值得我们去探索，去发现，这真是一个神奇的世界！我就发现过许多东西，比如：螳螂交配后，母的会把公的咬死，收获营养；螳螂把人类的头发当做它们的美食；小狗特别通人性等等。
那次我放学后，发现一群蚂蚁在和蜈蚣打架。
蜈蚣先下手为强，咬死了10只蚂蚁，又来了四条蜈蚣，把剩下的蚂蚁全部包围了起来，战争进入了紧张期，我想，蚂蚁在蜈蚣的包围圈里，肯定没戏了。
没想到弱不禁风的蚂蚁用它们的触角相互“碰撞”，把战争的情报一直传到了附近的蚂蚁窝里，救兵风风火火地赶来了。
把蜈蚣又包围了起来，蜈蚣惊慌失措，又配合不好。
而蚂蚁大军团结一心，里外夹攻。
就这样两个家族互相残杀，蚂蚁终于反败为胜，剩下的一条蜈蚣伤痕累累地逃走了，蚂蚁把“战利品”抬回家了，又是一顿美味！这场战争真精彩！也让我发现了团结的力量。
最后是蚂蚁战胜了，因为它们的团队精神！所以我要和同学们团结友爱，互相帮助，为我们的班级增光添彩！【篇二】有趣的发现四年级400字作文在日常生活中，我发现了许多动物的奥秘。
如：猫吃草，狗吐舌头……这不，前两天，我又发现了一个新奥秘：鱼睡觉不闭眼。
前几天，妈妈从鱼市给我买了两条娃娃鱼。
它们穿着一身综合色的衣服，四肢粗壮扁平，叫声像小娃儿的哭声，尾巴时不时甩来甩去。
它们喜欢在小假山中间不停地穿梭，好像在说：“看看我，你会吗？”我很喜欢它们，每天下午放学回家，我都要去鱼缸前给小鱼儿喂食。
这天下午，我回到家正要给小鱼儿喂食。
突然发现鱼儿们不见了，我急忙跑去问妈妈。
妈妈和我来到鱼缸前，转了转鱼缸，说：“哦，鱼儿在假山后睡觉呢。
”“那为什么鱼睡觉不会闭眼呢？”看着瞪大眼睛的鱼儿，我不解地问妈妈。
“这个你自己到上去查。
”妈妈说。
有趣的发现作文八篇
有趣的发现作文有趣的发现作文八篇无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的有趣的发现作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的发现作文篇1在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。
今年春节，我到姨妈家去玩。
刚走进客厅，就被她家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。
看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。
我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问表哥，他说不知道。
我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。
”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。
”我带着疑问查看《十万个为什么》，工夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。
我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。
但是，它的眼睛仍然是睁开的。
我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。
我合上书，连忙去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
通过这次发现让我明白了，做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。
有趣的发现作文篇2一次，我玩得正开心的时候，一只苍蝇飞来停在我的胳臂上，弄得我很痒，我真想一把打死它。
我忍了一下，发现这只苍蝇并没有咬我，而是自己把脚相互蹭来蹭去。
我觉得很奇怪，就没有把它赶走，小心翼翼的认真的观察起来，不一会儿，就没有蹭脚了，并迅速地飞走了。
我非常想知道答案，马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》，原来苍蝇的味觉器官不长在头上，而是长在脚上。
当苍蝇飞到食物上，得先用脚上的味觉器官去品一品味道，然后用嘴去吃。
苍蝇喜欢到处乱飞，这样一来，它脚上就会黏满各种食物，即不利于飞行，又不利于它品尝东西，所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。
有趣的发现作文
有趣的发现作文有趣的发现作文通用[14篇]在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的有趣的发现作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的发现作文篇1 大自然有许多有趣的发现，你瞧瞧！我就有一个新发现。
一天下午，我来到体育广场玩，那天非常热。
我看见一片非常小的纸，于是我就拿出随身带的'放大镜来看看上面到底写的什么字，就在我认真看字时，纸上突然冒起了黑烟，一会儿纸片就烧没了。
我急忙跑回家问妈妈，妈妈笑着说：“太阳照射透明的玻璃上，会穿过去，而不是透明的会反射，但你的放大镜是凸面镜，它可以把热量集中在一点。
因此那张纸片会被烧。
”“原来如此。
”我恍然大悟。
我准备再做次实验，第一阶段，我把树的落叶放在太阳下，把放大镜对准在落叶上，不到二十秒就烧没了。
第二阶段，我用奶糖放在太阳下，结果和刚才一样，用了一分多钟奶糖就融化了。
原来，大自然有那么多有趣的事。
有趣的发现作文篇2 星期天上午，我早早地起了床，准备去学校上我的乒乓球课。
到了乒乓球室，我们就开始打球，但球不可能百发百中，所以不时地就会掉两个球，过了一会，地上到处都是球，总是会有同学踩到球，很多球都被踩扁了。
这时老师喊我们集合，脸上的表情不可捉摸，可随即又说：“你们这样不小心踩球，如果按这样的话，学校的钱都用来买球了，但也是有复原的方法，我来考考你们，你们谁知道复原的方法？”四周一片安静，没有人回答，其实我是知道的，但我不敢说。
老师只好给我们科普一下知识。
原来啊，原理是热胀冷缩。
被脚踩扁的'乒乓球内的气体被挤压后，体积减小，密度增大，当它放进热水中时，热水的热量通过乒乓球传到球内的气体中，气体吸收热量后温度迅速增大，气体分子间的间隙迅速增大，体积增大，因此把凹陷部分顶了上来。
原来，一个小小的乒乓球也有这样的大道理，只要留心观察，生活中处处都有道理。
最新有趣的发现7篇
最新有趣的发现7篇有趣的发现我家的鱼缸里有六条小金鱼，我三天喂一次食，一星期换一次水。
有一天，我去给鱼喂食时，发现了一只在水里不动的小鱼，我以为它死了，一只在水上漂着的小鱼，我以为它在睡觉。
我用竹针碰了碰漂在水上的鱼，它一动不动，我很好奇，便问爸爸，爸爸说：“你正好想反了，漂在水上的是死了，在水下的才是睡觉的呢。
”噢，我这才明白了。
一次意外的发现会给你意想不到的惊喜！今天早上，我接了一杯水准备刷牙的时候，突然发现我的牙刷好像折了，我迷惑不解地看着牙刷，非常好奇，因为我刚才放进去的时候还好好的，怎么这会一放进水宝宝的肚子上就无缘无故地折了呢？难道是水宝宝咬断的吗？想到这里，我赶紧把“折”了的牙刷拿出来准备换新牙刷，奇怪的是牙刷离开水宝宝后竟然是完好无损的。
于是我赶快跑到客厅向妈妈问个究竟。
妈妈笑着对我说：“我们一起到网上查查答案吧！”很快我们就在百度上查到了答案，原来是水和空气的密度不同，光线在两者传播速度不同，在交接处发生弯曲，即光的折射原理。
通过这次发现，我懂得了光的折射原理，还是有一点的收获的嘛！夏天的一个中午，我在家门前的小河边玩耍。
河岸上有五颜六色的花，一阵微风吹过，花朵摇摆着身子好像随风翩翩起舞，又像热情地和我打招呼。
随风而来的是一阵阵醉人的淡淡花香。
河水清澈见底，一群群鱼儿不时从水底的沙石中窜出来，好像是在和我玩捉迷藏游戏，偶尔有几只小蝌蚪游过来，圆圆的脑袋，黑黑的身子，一条大尾巴使劲一摆，转眼间就没有了踪影。
我蹲在岸边正津津有味地看着鱼儿们的玩耍，突然，我隐隐约约听到“吱——吱——”的叫声，我很好奇，想看着究竟。
于是，我站起身来，悄悄地朝发出声音的草丛边走去。
走进草丛，我轻轻地拨开了小草，意外地发现有两只小蚂蚁站在一只死掉的大青虫旁边，我蹲下来仔细观察，发现两只蚂蚁都闭着眼睛，把头上的触角伸得长长的，互相碰撞，不一会儿，从远处的草丛中跑来一大群蚂蚁，我终于明白来，原来蚂蚁是用触角向同伴们传递信息呢！只见这群蚂蚁行动迅速，像是在听谁的统一指挥，很快就把大青虫团团围住了。
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《有趣的发现》教学设计
教学目标：
1．学会本课9个生字，其中9个只识不写。
认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，能复述课文。
3．通过朗读理解课文内容，在读中懂得生物只有适应自然环境，才能生存下来的道理。
学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。
教学重点：
1、学会本课生字，能在田字格中按笔画顺序正确、美观地书写。
2、理解课文2、3自然段，能有感情地朗读并复述课文。
教学难点：
初步懂得生物只能适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。
教学过程：
一．导入新课，
1．师生交流，了解作者，激发学生求知欲
（1）小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁衍生息。
瞧（出示昆虫图），老师这儿就有许多，认识他们吗？
（2）欣赏完了漂亮的昆虫，相信你们一定有所发现。
说说你发现了什么？ 过渡语：同学们真会观察。
是啊，这些昆虫有的翅膀特别大，有的翅膀特别小，还有的没有翅膀。
今天，老师要和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事，名字就叫——
（出示课题：有趣的发现）
2．导入新课，绕题质疑，激发学生探索欲
（1）屏显 课题 7有趣的发现
（2） 读了课题，你想知道些什么？（是谁发现的？发现了什么？这个发现有趣在哪儿？）
二．初读课文， 认识生字
过渡语：同学们可真会提问题。
就让我们带着这些疑问来听课文朗读，在听时要注意做到以下两点。
1． 要求：
一，听准字音，听懂读长句子的停顿。
二，听后给自然段标出序号
过渡语：生字宝宝已经迫不及待地想出来 跟大家见面了。
想跟它们交朋友吗？
2． 出示只认读的生字，自己先试一试。
屏显
趣 著 考 察 复 因 淹 死 而
3．指名读，小老师带读，去掉拼音读。
4.、现在我们一起来学习本课的生字
屏显生字表（放在田字格里）
（1） 记住生字的方法有很多，例如“研”就可以用熟字相加 ，用我们学过的
“石”和“开”来记。
也就是 石+开=研。
（2） 同学们，读一读屏幕上的字，你发现了记字方法了么？
（3）今天我们要认识一个新的部首“车字旁 ”，讲解车字旁的变笔。
5.这些生字宝宝全藏到词语里去了，小朋友们还认识它们吗？出示词语，认读词语。
6、师：课文有几个自然段？
7、同学们看课文中的这两个长句子，我们不仅仅要把它们读通，还要注意句中的停顿，才能读好！请大家按照屏幕上的停顿练一练，相信你一定会有所收获。
屏显
1．那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能/被风/刮到海
里/
淹死。
2．这个有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/
作用。
三．细读课文，理解感悟 （一）、第一自然段
1、师：刚才听了课文的朗读，“是谁发现的？”这个问题能解决了吗？你从哪个自然段知道的？
2、屏显（达尔文头像）这一位就是达尔文。
3、教师简介达尔文。
4、（出示第一自然段）从短短的这句话中，你读懂了什么？
（1）、这个有趣的发现与“达尔文”有关，是达尔文发现的。
（2）、“一百多年前”。
师加述：达尔文出生在1809年，去世时73岁，距今已有一百多年了。
5、这样一位有名的科学家，谁再向大家介绍一下。
指名感情朗读。
（二）、第二自然段。
1、过渡：达尔文是在哪儿，发现了什么有趣的现象呢？让我们赶快去读读课文的第二自然段吧。
2、学生自由朗读。
3、哪个问题你能解决了？
（1）、（在哪发现的？）——学习第一句。
学生：达尔文在海洋中的一个小岛上发现的。
教师加述：达尔文作为一名博物学家，经常跟着海军勘探船到海洋中的小岛上去考察。
（2）.“考察”是什么意思？（实地、细致地观察。
）
（3）、（发现了什么？）——学习第二句。
学生：达尔文发现岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。
教师出示插图：瞧，岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。
发现了这样一个情况，达尔文感到——（很奇怪）。
他奇怪些什么呢？
你会用这样的句式说好吗？
句式训练：
①.他看到岛上的昆虫或者（ ），或者（ ）。
②.他看到岛上的昆虫不是（ ），就是（ ）。
③．他看到岛上的昆虫只有（ ）和（ ），却没有（ ），感到很奇怪。
4、不一会儿两个问题解决了，再读读这个自然段，你还有什么不明白的吗？
5、学生：为什么岛上只有翅膀特别大的昆虫和没有翅膀的昆虫，却没有小翅膀的昆虫？
（三）、第三自然段第一句。
1、过渡：是呀，为什么岛上会有如此“奇怪”的现象呢？同学们想找到答案吗？读了第三节，你就明白了。
2、出示：第三自然段第一句。
与这个句子比较：达尔文捉来昆虫，观察比较，找到了答案。
说说有什么不同，哪个句子好？好在哪儿？
（1）“许多”说明了什么？（达尔文观察了很多昆虫）
教师：你猜想一下，达尔文会捉来哪些昆虫？
学生：（蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛??）
教师：为了方便研究，达尔文捉来了这么多种昆虫，而且每一种的数量也很多。
指名读好词语。
（2）“反复”是什么意思？
学生：反复说明达尔文观察比较了很多次，一次又一次，许许多多次。
教师：是啊，科学家的许多发现，就是在一次又一次的试验中找到答案的，达尔文也不例外。
指名读好词语。
（3）“终于”
师：达尔文为了找到问题的答案，付出了很多辛苦，多不容易啊！这句话哪个词语表达了他的不容易？
学生：“终于”
教师：没有反复的观察比较如何得来正确的答案呢！
指名读好词语。
3、齐读第三自然段第一句。
（二）第三自然段第2、3、4句话
那么，答案是什么呢？文章用了“原来”二字引出下文。
请小朋友读一读下面三句话，从这几句话中去寻找吧！齐读第三段，分组读，指名学生读。
出示第二、三句话。
1．这两句话介绍了哪几种类型的昆虫？理解“不大可能”的意思。
2.出示第四句话。
这句话写的是哪种类型的昆虫？理解“很容易、逐渐”的意思。
过渡语：现在老师要考考小朋友们，看看小朋友们记住了多少课文内容。
我们。