初中化学实验基本操作学习版.ppt
广东省2020届中考化学第五部分 化学实验考点二十 常用仪器及基本实验操作(共71张PPT)

里加液体
注入液体
长颈漏斗的下端管口要插入液面以
下,形成 液封 ,避免产生的气体从
长颈漏斗口逸出
注入液体
分液漏斗的下端管口不必插入液面以
下,可控制反应速率
胶头滴
辅助 管
仪器 玻璃棒
用于吸取和滴加
少量液体
滴液时,滴管应竖直悬 空放在容器口的上方
用于搅拌、过滤时 搅拌时,不能碰撞容器
和连接、加热等基本的实验操作。 求
2.能在教师指导下根据实验需要选择实 验药品和仪器,并能安全操作
活动与探 究建议
—
2017~2019年广东省中考题型及分值统计
广东 年份试题类型
知识点
分 值
近三 年考
2017 选择题、实验题
实验基本操作、仪器名称
9 分
查情 况
2018 选择题、实验题
实验基本操作、仪器名称
引流,蘸取试液
壁或底部
二、常见实验操作 1. 安装装置时:从下到上,从左到右。 实验开始时:先检查 装置气密性 ,再加药品,后点燃酒精 灯。加入试剂:先固后液。
2.药品的存放与取用 (1)①实验室中的节约原则:若没有说明用量,一般应该按最少 量( 1~2 mL)取用液体,固体只需 盖满试管底部 即可。 ②危险化学品标志
������
夹持试管
约 ������ 处
量筒 测量 仪器
托盘 天平
量取液体体 积,经常与胶 头滴管一起使
不能加热和用作反应容器; 读数时视线应
与液体凹液面的最低处保持水平
用
称量药品
称量时“左 物 右 码 ”;精
确度为 0.1 g
普通 漏斗
漏 长颈 斗 漏斗
人教版九年级上册化学 第二单元 实验活动1 氧气的制取和性质 PPT

⑦收集氧气的方法:
排水法和向上排空气法。
⑧用向上排空气法收集氧气时,检验集气瓶是否已 充满氧气的方法:
将带火星的木条放在集气瓶口,木条立即复燃,则 证明集气瓶已充满氧气。
⑨检验氧气的方法:
将带火星的木条伸进集气瓶里,木条立即复燃,则证明瓶里的气体是氧气。
集时,导管要伸进瓶口,用向上排空气法(见P112图)收 集时,导管要伸到接近瓶底。
④用高锰酸钾制取氧气时,要在试管口塞上一团棉花。
⑤加热时要先来回移动酒精灯,使试管受热均匀,然后再用酒精灯的外焰对着药品所 在的部位加热。
⑥用排水法收集氧气,开始时冒出的气泡不宜立即收集,待到连续不断地冒出气泡时 才收集。结束时,要先撤导管,后停止加热。
CO2 CO2 N2
杂质
除杂方法
HCl或CO2
通过足量NaOH[Ca(OH)2]溶液后,再通 过浓硫酸(2016年考查)
HCl
通过足量的饱和NaHCO3溶液后,再通 过浓硫酸
CO
通过灼热的氧化铜
O2
通过灼热的铜网(2016年考查)
(2)常用气体的净化装置
液体除杂(或
装置类型 干燥)剂
固态干燥(或除杂)剂(不加热)
(2013~2015年考查)
易错易混点1 不会根据实验要求选取合适的气体发生 装置或对装置进行评价
例1 在实验室开放日,请用提供的药品完成氧气、二氧化碳、氢 气三种气体的制取。结合下列实验装置图回答问题。
实验药品:氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐 酸、稀硫酸、10%的过氧化氢溶液。
防错ห้องสมุดไป่ตู้招
二、仪器装置(发生装置、收集装置)
1.气体发生装置(由反应物的状态及反应条件决定) 加热法制取氧气的发生装置:
初中化学人教九年级上册第一单元 走进化学世界 化学是一门以实验为基础的科学PPT

讲授新课
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
合作探究
问题:人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同?
猜想:吸入与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量 等可能不同。
思考:如何收集气体呢?如何比较两种气体中氧气、二氧化 碳、水蒸气含量的多少?
讲授新课
知识链接
1.相关资料: (1)空气中含有氧气、二氧化碳、 水蒸气等物质 (2)二氧化碳能使燃着的木条熄灭。 (3)氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈。 (4)二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊,在下述实验 中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳含量越多。
讲授新课
归纳与小结
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水 现象
变浑浊、可使玻璃片上有水凝结
结论 吸入的空气
氧气 较多
二氧化碳 较少
水蒸气 较少
呼出的气体
较少
较多
较多
讲授新课
交流与讨论
收集呼出的气体时,为什么要让吸入肺内的空气在肺中停 留的时间越长实验现象越明显呢?
导入新课
学习目标
1.了解科学探究的主要环节,理解探究的过程。 2.学会观察实验现象的顺序、角度等方法。 3.学会描述观察到的实验方法 。 4.根据蜡烛及其燃烧的探究学习,掌握观察、记录的方法 ,
体验完整的科学探究活动。(重点)
讲授新课
一 对蜡烛及其燃烧的探究
在日常生活中,人们常常用蜡烛带来爱情的甜蜜与浪漫, 也有用石蜡给水果保鲜等。
A.空气
B.二氧化碳
C.氧气
D.水蒸气
随堂训练
2.蜡烛在空气中燃烧,生成的物质是( D )
A.氧气
B.二氧化碳
人教版初中九年级上册化学《高锰酸钾制氧气的实验操作顺序》课件

《制取氧气》
难点名称:高锰酸钾制氧气的实验操作顺序
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
供给呼吸
液态载用火箭助燃剂 炼钢需要氧气
氧炔焰切割金属
氧气如何制得? 实验室高锰酸钾制取氧气
3
知识讲解
实验目的: 1.掌握实验室制氧气的方法。 2.学习实验操作方法。 实验用品: 试管、酒精灯、铁架台、带橡胶 塞的玻璃管、高锰酸钾、棉花团、 导管、集气瓶、玻璃片、水槽。
知识讲解
1.反应原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4 ∆ K2MnO4+ MnO4 + O2
高锰酸钾(固态)加热——固固加热型装置
2.实验装置
收集装置
发生装置
3.收集方法 排水法收集或向上排空气法收集。
知识讲解
步骤一: 查
1.连接装置,检查装置的气密性。(制取任何气体前均需要) 方法:安装好试管,双 手捂住试管,可以看到试 管冷却后导管内有水柱出 现,说明气密性良好。
步骤四: 点
4.点燃酒精灯,给试管加热。首先对试管预热,然后集中加热。
9
知识讲解
步骤五: 收
5.收集气体,注意不能气泡一冒出就进行收集,要等气泡连续均匀 冒出才收集。
连续均匀冒出才收集 原因:刚加热时产生 的气泡中混有空气, 这时的气体不纯。
氧气不易溶于水
知识讲解
步骤五:收
收集满的氧气应该 正放在桌面上,并 用毛玻璃片盖上。 原因:氧气密度比 空气略大
知识讲解
步骤六: 离
6.撤离水中的导管 气体收集完毕后,把导管移出水面 实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
初中化学基本实验操作-定义说明解析

初中化学基本实验操作-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:初中化学实验操作是学习化学知识的重要环节,通过实际操作,学生可以更好地理解和掌握化学理论知识。
本文将重点介绍一些初中化学基本实验操作,包括实验过程、注意事项和实验操作的意义。
通过本文的学习,读者可以对初中化学实验操作有更深入的了解,为日后的学习和实验操作提供参考和帮助。
1.2 文章结构:本文将围绕初中化学基本实验操作展开讨论。
首先介绍了实验操作的概述,概括了实验操作的重要性和应用价值。
其次,文章将详细介绍三种基本的化学实验操作,包括实验步骤、实验材料和实验原理等内容。
最后,结论部分将对实验操作进行总结,并探讨实验操作在化学学科中的重要性和应用前景。
通过本文的阐述,读者将能够全面了解和掌握初中化学基本实验操作的相关知识,为化学学习打下坚实基础。
1.3 目的:初中化学基本实验操作的目的在于帮助学生掌握化学实验的基本技能和操作方法,培养学生对实验的兴趣和热情,提高他们的动手能力和实验操作的安全意识。
通过这些实验操作,学生可以更深入地理解化学知识,加深对化学实验原理和化学现象的认识,为进一步学习化学打下基础。
同时,通过实验操作,学生可以培养观察、思考、分析和总结的能力,提高他们的科学素养,为将来的科学研究和工程实践做好准备。
2.正文2.1 实验操作1: 分离混合物实验目的:通过使用物理方法将混合物中的不同组分进行分离,加深学生对物质的分离和提纯方法的理解。
实验原理:混合物是由两种或两种以上的物质按一定的比例混合而成的。
分离混合物可以通过物理方法,例如过滤、沉淀、蒸馏等不同的方法。
在这个实验中,我们将学习通过过滤和沉淀的方法来分离混合物。
实验操作步骤:1. 准备一个混合物,例如碳粉和硫粉的混合物。
2. 将混合物加入到一杯水中,搅拌均匀使其充分混合。
3. 用滤纸漏斗将混合物过滤,碳粉不会被过滤纸漏斗滤去,硫粉会滤出到容器内,这样我们就完成了碳粉和硫粉的分离。
第一单元到实验室去一第2课时课件-鲁教版(五四制)八年级化学上册

1、固体药品的取用
固体药品通常保存在__广__口__瓶___中
取用粉末状药品通常用药___匙__或__纸__槽_
先把容器横放,然后用药匙或纸槽把药品 送到容器底部,再把容器慢慢竖立起来, 使药品慢慢滑落到底部
一横二送三直立
取用块状药品用__镊__子___ 一横二放三慢立
先把试管横放,再 将正 上方,不能接触试管内壁(防止沾染)。
注意:(1)取液后的滴管,应保持橡胶头朝上,不要平放或倒置 ,防止液体倒流,玷污试剂或腐蚀橡胶头;(2)不要把滴管放在 实验台或其他地方,以免沾污滴管。(3)用过的滴管要立即用清 水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗),以备再用。
4.给试管里的固体加热,为什么试管口要略向下倾斜?
防止水蒸汽在管口处遇冷而凝成小水珠,倒流进 试管底部而使试管炸裂。
5、下列实验操作正确的是( B )
A.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 B、用酒精灯的外焰给试管加热 C、将称量物放在托盘天平的右盘上称量 D、将胶头滴管伸入试管内滴液
6、如图所示实验操作正确的是( C )
讨论
1、加热试管里的液体时,为什么不能将试管口对人? 液体沸腾时会喷出伤人
2、如果试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热? 试管受热不均匀会炸裂
3、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗? 试管骤冷会炸裂
4、如何给试管中的液体进行预热? 不时移动试管,若试管固定则移动酒精灯
3、给固体加热
①加热前先将试管外壁擦干 ②药品斜铺在试管底部 ③试管夹夹在距试管口大约1/3处(中上部) ④试管口略低于试管底
二、物质的加热
1、酒精灯
(1)构造: 灯壶、灯芯、灯帽。 (2)火焰:外焰、内焰、焰心。
【教育资料】初中化学导学案第6讲 化学实验基本操作(无答案)学习专用

第六讲化学实验基本操作【课程目标】1.掌握最基本的实验操作方法和要求。
2.体会到严谨的科学态度,合理的实验步骤,正确的操作方法是实验成功的关键。
【学海导航】一、认识常用仪器1.常用仪器的使用及注意事项2.玻璃仪器的洗涤为了使实验结果准确,实验时必须使用洁净的仪器。
洗涤玻璃仪器,看来很简单,其实并不容易。
洗净后的玻璃仪器,要求达到清洁透明,水沿壁自然流下后,均匀润湿而无条纹及水珠。
若局部挂水珠或有水流拐弯现象,表示未洗干净。
常用的洗涤方法有:(1)冲洗法对于可溶性污物,可用水冲洗。
往仪器中注入少量的水,稍用力振荡后,把水倾出,如此反复冲洗数次。
(2)刷洗法内壁附有不易冲洗掉的物质,可用毛刷刷洗。
在要洗的仪器中加入少量水,用毛刷轻轻刷洗,再用自来水荡洗几次。
(3)药剂洗涤法对于附着在内壁上不易刷洗的不溶污物,就要考虑用洗涤剂或药剂来洗涤。
比如油脂可以用肥皂液或洗洁精刷洗,粘附在器壁上的碳酸盐、氢氧化物可以先用酸溶解再用水冲洗干净。
洗涤干净的试管和烧杯应分别倒置在试管架和实验桌面上凉干,口不能向上,以防灰尘掉入。
二、药品的取用1.取用三原则(1)“三不”原则:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;不能品尝任何药品的味道。
(2)节约原则:严格按照实验规定的用量取用药品;若没有说明用量,一般应按最少量取用:液体取l~2 mL,固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则:实验剩余的药品不能放回原瓶,也不要随意丢弃,要放在指定的容器内。
2.取用方法(1)固体药品的取用①块状:用镊子夹取,放入平放的容器口,再将容器慢慢直立(横放竖),使块状物轻轻滑落至底部,可防止打破容器底。
②粉末:先使试管平放,把盛有药品的药匙(或纸槽)送入试管中约2/3处,然后直立试管,使药剂放下去。
(2)液体药品的取用①较多量:倾倒法,瓶塞倒放,标签向手心,瓶口与容器口紧接,取出所需量后,应将试剂瓶口在容器上靠一下,把瓶口剩余的一滴试剂“碰”到容器内,以免液滴沿瓶外壁流下。
初中化学实验方法 物质的分离与提纯

适?(把选用方法的标号填入括号内)
(1)除去Ca(OH)2溶液中悬浮的Ca(OH)2 颗粒(C ) (2)把饱和食盐水中的食盐提取出来( E ) (3)除去酒精中溶解的微量食盐( F ) (4)把溴水中的溴提取出来 ( A )
(5)用自来水制取医用蒸馏水 ( F )
(6)除去氧化钙中的碳酸钙 ( D ) (7)分离柴油和水的混合物 ( B )
1、下列能用分离漏斗分离的是( D )
A、液溴和CCl4
B、酒精和煤油
C、CaCl2和Na2SO4溶液
D、苯和蒸馏水
2、在酒精、苯、CCl4、NaCl溶液、蒸馏水五种试剂中, (1)能把碘单质从碘水中萃取出来的是( 苯,CCl4),进 行分液之后是否已经得到纯净的碘单质? 不能,还要进一步分离
(2)能把溴从溴水中萃取出来,并在分液时溴从分液漏斗上端
5、向(4)所得上层清液加入过量的NaOH溶液, 直至沉淀不再生成,静置沉降。(除Mg2+) 6、将(5)所得混合物过滤,往滤液中加入稍过量 的稀HCl至不再产生气泡。(除OH-、CO32-)
7、将(6)所得溶液加热蒸发。(除HCl)
交流与讨论
2、现有KCl和KNO3的固 体混合物50g,其中KCl的 质量分数为10﹪,请设计实 验方案提纯KNO3。 (参考课本图1-12)
②Na2SO4+BaCl2 = BaSO4↓+2NaCl ③BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓+2NaCl ④MgCl2+ 2NaOH = Mg(OH)2↓+2NaCl ⑤Na2CO3+2HCl = H2O+CO2↑+2NaCl
NaOH + HCl = H2O+NaCl
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要用较多的水冲洗, 再涂上硼酸溶液
注意! 在使用氢氧化钠时必须十
分小心,防止眼睛、皮肤、衣 服被它腐蚀。实验时最好戴防 护眼镜。
课件
六、气体的收集
• 排水法 向上排空气法 向下排空气法
课件
十、药品的存放
• 1.固体药品存放于广口瓶内 • 2.液体药品存放于细口瓶内 • 3.气体存放于集气瓶内
“一横二放三课件 竖”
(二)固体药品的取用 2、粉末状固体的取用----药匙或纸槽
“一斜二送三直立”
固体药品不说明用课件量取_固_体__盖__满_试__管_底部
(二)固体药品的取用
3.一定量固体药品的取用---托盘天平
(1)粗略称取,精确度为0.1g;
(2)用前,先调零,如然果后物在左体右和两砝盘码放放大反小了相,同的
二氧化硫、碳酸氢铵、高锰酸钾
5、充电电池充电时, 能转化为 能; 在放电时, 能转化为 能
绿色植物的光合作用时 能转化为 能
6、谁发现了元素周期表? 课件
课件
化学是一门以实验为基础的科学, 由此可见化学实验对于我们学习和研
究化学的重要性。 所以学习化学需要 运用科学的方法。利用化学实验对物
质及其变化进行科学探究,是学习化 学的重要方法。为了简便地描述物质 组成、性质、和变化的规律,还要使
容器口去闻药品气味,更不得尝任何药品 的味道
课件
2、取用药品应节约
⑴严格按实验规定用量取用;
⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;
固体盖满试管底部。
3、用剩药品要遵守“三不”
既不能放回到原瓶,也不 要随意丢弃,更不能拿出实验 室,应该放入指定容器中。
课件
(二)固体药品的取用 1、块状固体的取用----镊子
不能加热,不能 做反应容器。
课件
常见仪器及其使用
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
漏斗 胶头滴管
集气瓶 水槽
烧杯
课件
量筒
干燥管
一.药品的使用 化 学 实 二.物质的加热 验 基 本 三.仪器连接及装置气密性检查 操 作
四.玻璃仪器的洗涤
课件
(一)药品取用的基本原则
1、使用药品做到“三不” 不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到
1、碳酸氢铵受热分解的文字表达式和现象 2、物理变化和化学变化的本质区别________; 联系:物理变化______伴随化学变化,化学变化 _________伴随物理变化 3、温室气体主要指_________? 如何防止温室效 应__________? 4、书写化学用语: 硅、铝、氯、钙、铁、锌、氮
课件
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应如 何处理?
必须先用大量清水冲洗,再用干 抹布擦拭,再涂上3%~5%的碳酸氢 钠溶液
如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上,是否也要 进行这样的处理?
不要,只要立即用大量清水冲 洗,再用碳酸氢钠和清水冲洗即可
课件
NaOH有强烈的腐 蚀性,所以,它的俗名 叫做苛性钠、火碱或烧 碱。
该
增加药品 。
课件
(三)液体药品的取用 1、少量的液体药品----滴管 2、大量的液体药品----倾倒法 (瓶塞倒置,口对口,标签对手心) 3、一定量液体药品----量筒
课件
课件
1,读数时量筒必放平,视线应与量筒内 液体的 凹液面最低处保持。水平 2,加入液体先倾倒液体,余下的部分用 滴管 滴加。
课件
课件
二、给物质加热
a. 玻璃仪器外壁有水,加热前先擦干 再加热,以免容器炸裂。
b. 加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯 ,否则易破裂。
c. 烧的很热的玻璃仪器,不能立即用 冷水冲洗,否则可能破裂。
d. 加热时应先要均匀加热,然后再集 中加热,否则易破裂。
e. 给试管中的固体加热,试管口必须 略微向下倾斜、防止水课件倒流,试管破裂。
纸,如果称量的物体易应潮该解用或砝有码腐的蚀性质,量应减该去用玻
璃器皿称量,如小烧杯,表游面码皿的等质;量!
(3)称量时候要遵循“左物右码”的原则
(m左=m游+m砝码);
(4)取用砝码的时候,绝对不能用手拿放,应该用
镊子,防治砝码沾污腐蚀变质。
(该5)若要称减量少一药定品质量的药品,,如如果果右左盘盘重重,,应应
颜色、状态、 光、放热、变色、 的颜色、状态、
气味等
生成气体或沉淀等) 气味等
课件
化学实验通常在实验室里进行,实验室配备有化 学实验仪器(见附录一)和化学试剂(药品)。进行 化学实验要注意实验安全,遵守实验安全遵守实验规 则(见附录二)要保证实验的成功,并得到正确的实 验结果,还要学习化学实验基本操作,掌握一定的实 验技能,学会全面地观察化学现象,准确、客观地记 录实验现象和数据,养成良好的实验习惯.
课件
想一想下列读数后果是什么?
课件
二、给物质加热
课件
二、给物质加热
是实验室中最常用的加热仪器。 (1)实验所盛酒精量不能超过容积的2/3,也不 能少于1/4; (2)使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯,严禁用 燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯; (3)向酒精灯内添加酒精应该用漏斗,禁止向燃 着的酒精灯内添加酒精,以防发生火灾; (4)加热时要用温度最高的外焰加热, 不能将灯芯与玻璃仪器接触; (5)加热完毕要用灯帽盖灭火焰, 不量筒、集气瓶、漏斗、温度计、 滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等
②能直接加热: 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 ③间接加热: 烧杯、烧瓶
要垫石棉网
课件
想一想下列哪种加热方法是正确的?
注意:加热液体时,液体体积不超过试管 容积的1/3,试管口与桌面夹角为45°,同 时管口不能对着他人,课件 向着无人处。
课件
常见仪器的主要用途及注意事项 ①用作少量物质的反应容器 ②盛放少量固体或液体; (可直接加热)
课件
加热后的试管不能立刻用水冲洗,防止 骤冷导致试管炸裂
课件
①配制溶液; ②可用作较多量涉及 液体物质的反应容器
加热时放置在石棉网上, 使受热均匀。
课件
常见仪器的主要用途及注意事项
用于量取一定 体积的液体
用化学符号。 课件
化学实验的观察,可以用自己的感官或者借助 于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果, 应该注意对实验前、中、后的观察。
变化前
变化中
变化后
(1)有哪些 (1)反应条件(如
物质参加了反 加热、点燃、高温、 (1)有哪些
应
催化剂等)
物质生成
(2)物质的 (2)伴随现象(发 (2)生成物
观察下图,想一想使用酒精灯应注意什么?
注意:不能向燃着的酒精灯内添加酒精; 不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯; 不能用嘴去吹灭酒精灯。
课件
三、仪器连接及装置气密性检查
1、把玻璃插入橡皮塞
课件
三、仪器连接及装置气密性检查 2、在玻璃管上连胶皮管
课件
4.废液的处理 (1)化学实验过程中的废液,应该倒入指定 的容器中集中处理; (2)取用过多的药品,不能放回试剂瓶,应 该放入回收瓶中,集中处理。 5.仪器的洗涤 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠, 也不成股流下(即形成水膜),则表明仪器 已经洗涤干净。