物理:2009届高三第一轮复习——动量 教案
高三物理一轮复习全套教案完整版

高三物理一轮复习全套教案完整版一、教学内容本节课为高三物理一轮复习,教材选用人民教育出版社的《高中物理》。
复习内容为第五章“动量守恒定律”,具体包括:5.1动量守恒定律,5.2动量守恒定律的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握动量守恒定律的定义、表达式及适用条件。
2. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。
3. 通过对动量守恒定律的复习,提高学生对物理概念的理解和运用能力。
三、教学难点与重点重点:动量守恒定律的定义、表达式及适用条件。
难点:动量守恒定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲述一个关于动量守恒的日常生活实例,如碰撞现象,引导学生关注动量守恒在实际生活中的应用。
2. 知识回顾:复习动量的定义、表达式,回顾动量守恒定律的发现过程,引导学生理解动量守恒定律的意义。
3. 教材内容梳理:讲解动量守恒定律的定义、表达式及适用条件,通过示例让学生了解动量守恒定律在实际问题中的应用。
4. 例题讲解:选取典型例题,讲解动量守恒定律的运用方法,引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习:布置随堂练习题,让学生运用动量守恒定律解决问题,及时巩固所学知识。
6. 板书设计:板书动量守恒定律的定义、表达式及适用条件,突出重点,便于学生复习。
7. 作业设计:布置作业题,让学生运用动量守恒定律解决实际问题,提高学生的应用能力。
作业题目:1. 一辆质量为m的小车以速度v1与质量为M的大车以速度v2相碰撞,求碰撞后两车的速度。
答案:2. 课后反思及拓展延伸:六、教学内容拓展动量守恒定律在现代物理学中的应用,如粒子物理学、宇宙学等。
引导学生关注动量守恒定律在其他领域的应用,提高学生的学科素养。
七、课后作业布置1. 复习动量守恒定律的定义、表达式及适用条件。
2. 完成课后练习题,运用动量守恒定律解决问题。
3. 查阅相关资料,了解动量守恒定律在实际应用中的更多例子。
高三物理一轮复习《验证动量守恒定律》学案

高三物理一轮复习《验证动量守恒定律》复习案【学习目标】1.掌握实验的原理、器材选择及实验步骤;2.学会处理实验数据以及能解决实验中出现的问题。
【重点难点】1、验证动量守恒定律的实验原理。
2、验证动量守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法【使用说明与学法指导】先通读教材有关内容,进行知识梳理归纳,再认真限时完成课前预习部分内容,并将自己的疑问记下来(写上提示语、标记符号)。
【课前预习】一、请简述验证动量守恒定律的实验原理二、写出本实验的实验器材三、简述实验步骤【课内探究案】探究一实验操作技巧1.现有下列A、B、C、D四个小球,在做“验证动量守恒定律”的实验时,入射小球、被撞小球应分别选用( ) A.质量20g,直径为3.2cmB.质量22g,直径为3.0c mC.质量为40g,直径为2.0cmD.质量为4g,直径为2.0cm2.某同学用如图所示装置来验证动量守恒定律,让质量为m1的小球从斜槽某处由静止开始滚下,与静止在斜槽末端质量为m2的小球发生碰撞.(1)实验中必须要求的条件是________.A.斜槽必须是光滑的B.斜槽末端的切线必须水平C.m1与m2的球心在碰撞瞬间必须在同一高度D.m1每次必须从同一高度处滚下(2)实验中必须测量的物理量是________.A.小球的质量m1和m2 B.小球起始高度hC.小球半径R1和R2 D.小球起飞的时间tE.桌面离地面的高度H F.小球飞出的水平距离s探究二实验数据整理问题4.某同学用图实-11-7甲所示的装置通过半径相同的A、B两球(m A>m B)的碰撞来验证动量守恒定律.图中PQ是斜槽,QR为水平槽.实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下,落到位于水平地面的记录纸上,留下痕迹.重复上述操作10次,得到10个落点痕迹.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,让A球仍从位置G由静止开始滚下,和B球碰撞后,A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹.重复这种操作10次.图甲中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点.B球落点痕迹如图乙所示,其中米尺水平放置,且平行于G、R、O所在的平面,米尺的零点与O点对齐.(1)碰撞后B球的水平射程应取为________cm;(2)在以下选项中,哪些是本次实验必须进行的测量?答:________.(填选项字母)A.水平槽上未放B球时,测量A球落点位置到O点的距离B.A球与B球碰撞后,测量A球落点位置到O点的距离C.测量A球或B球的直径D.测量A球和B球的质量(或两球质量之比)E.测量O点相对于水平槽面的高度(3)实验中,对入射小球在斜槽上释放点的高低对实验影响的说法中正确的是( )A.释放点越低,小球受阻力越小,入射小球速度越小,误差越小B.释放点越低,两球碰后水平位移越小,水平位移测量的相对误差越小,两球速度的测量越准确C.释放点越高,两球相碰时,相互作用的内力越大,碰撞前后动量之差越小,误差越小D.释放点越高,入射小球对被碰小球的作用力越大,轨道对被碰小球的阻力越小探究三误差分析5.在验证碰撞中的动量守恒的实验中,入射小球在斜槽轨道上释放点的高低对实验影响的下列说法正确的是 ( )A.释放点越低,小球受阻力越小,入射小球速度越小,误差越小B.释放点越低,两球碰后水平位移越小,水平位移测量的相对误差越小,两球速度测量值越精确C.释放点越高,两球相碰时,相互作用的内力越大,碰撞前后总动量之差越小,误差越小D.释放点越高,入射小球对被碰小球的作用力越小6.在本实验中,产生误差的主要原因是 ( )A.碰撞前入射小球的速度方向,碰撞后入射小球的速度方向和碰撞后被碰小球的速度方向不是绝对沿水平方向B.小球在空气中飞行时受到空气阻力C.通过复写纸描得的各点,不是理想点,有一定的大小,从而带来作图上的误差D.测量长度时有误差【拓展提升案】1.“验证动量守恒定律”的实验装置原来的教科书采用图甲所示的方法,经过编者修改后,现行的教科书采用图乙所示的方法.两个实验装置的区别在于:①悬挂重垂线的位置不同;②图甲中设计有一个支柱(通过调整,可使两球的球心在同一水平线上;上面的小球被碰离开后,支柱立即倒下),图乙中没有支柱,图甲中的入射小球和被碰小球做平抛运动的抛出点分别在通过O、O′点的竖直线上,重垂线只确定了O点的位置,比较这两个实验装置,下列说法正确的是 ( )A.采用图甲所示的实验装置时,需要测出两小球的直径B.采用图乙所示的实验装置时,需要测出两小球的直径C.为了减小误差,采用图甲所示的实验装置时,应使斜槽末端水平部分尽量光滑D.为了减小误差,采用图乙所示的实验装置时,应使斜槽末端水平部分尽量光滑。
高考物理一轮复课件:第一讲 动量和动量定理

出点到回到抛出点的过程中,阻力做的功为W,阻力的冲量为I,则下列
表达式正确的是( ) D
A.W=0
I=f(t1+t2)
B.W=0
I=f(t2-t1)
C.W=-2fh
I=f(t1+t2)
D.W=-2fh
I=f(t2-t1)
例1
如图4所示,在倾角为θ=37°的固定斜面上有一质量m=5 kg的物
体沿斜面下滑,物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.2,物体下滑2 s的时间
的墙壁后弹回,沿着同一直线以6 m/s的速度水平向左运动。碰撞前后钢球
的动量变化了多少?
做题前取正方向!!!!!
结果要写方向!!!!!
情境一:
如图1-2-1所示,一个物体质量为,初速度为 。在恒定合
力的作用下,经过一段时间,速度变为 。
思考:
(1)物体做什么运动?
(2)物体所受恒力在时间内的冲量是多少?
子下落时的空气阻力,取g=10 m/s2。则( B )
A.椰子落地时瞬间动量为20 kg·m/s
B.沙地对椰子的平均阻力约为4 000 N
C.沙地对椰子做的功约为4 000 J
D.沙坑的深度约为20 cm
6.(2022·山东卷,2)我国多次成功使用“冷发射”技术发射长征十
一号系列运载火箭。如图4所示,发射仓内的高压气体先将火
二、动量
1、定义:在物理学中,将质量和速度的乘积叫做物体的动量,用符号
“
p ”表示。
2、表达式:
p mv
3、单位: 千克米每秒,符号是kg·m/s
4、动量是矢量,其方向与物体速度的方向相同。
5、动量的变化量:p
的方向相同。
p2 p1 mv 2 mv1 ,方向与速度变化量
高考物理第一轮复习动量能量分析教案

高考物理“动量和能量”复习建议“动量和能量”问题是高考的主考题型,出现的频率也是比较高的,是高考的一个热点.弹性势能的应用性问题是高考的一个冷点,在备考时也需要我们去关注。
一、考试大纲均为Ⅱ级要求,是主干知识。
动量和能量的知识贯穿整个物理学,涉及到“力学、热学、电磁学、光学、原子物理学”等,从动量和能量的角度分析处理问题是研究物理问题的一条重要的途径,也是解决物理问题最重要的思维方法之一。
所以这部分是历年高考命题的重点和焦点。
常以压轴题形式出现,也是大家普遍感到棘手的难点。
全国2007试题考点列表通过以上分析我们会发现,专家命题十分重视对主干知识的考查,在命题时不避讳常规试题,尤其全国卷I 重点内容不怕重复,不怕有超纲嫌疑,注重对试题的题境的创新、设问的创新、条件的变化,注重考查学生对概念的理解、规律的应用及学生学习中可能存在的思维障碍。
25.动量.冲量.动量定理1.2004夏季高考理综上海卷 第II 卷大题 35小题6分考题: 35.在行车过程中,如果车距不够,刹车不及时,汽车将发生碰撞,车里的人可能受到伤害,为了尽可能地减轻碰撞引直怕伤害,人们设计了安全带。
假定乘客质量为70 kg ,汽车车速为108 km/h(即30 m/s ),从踩下刹车到车完全停止需要的时间为5 s ,安全带对乘客的作用力大小约为A .400NB .600NC .800ND .1000N2、2006年理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)20.一位质量为m 的运动员从下蹲状态向上起跳,经Δt 时间,身体伸直并刚好离开地面,速度为v 。
在此过程中,A .地面对他的冲量为mv+mg Δt ,地面对他做的功为12mv 2 B .地面对他的冲量为mv+mg Δt ,地面对他做的功为零C .地面对他的冲量为mv ,地面对他做的功为12mv 2 D .地面对他的冲量为mv -mg Δt ,地面对他做的功为零3、2007年重庆理综物理17、为估算池中睡莲叶面承受出滴撞击产生的平均压强,小明在雨天将一圆柱形水杯置于露台,测得1小时内杯中水上升了45 mm 。
高三物理一轮复习 全套学案

考点内容要求考纲解读动量、动量守恒定律及其应用Ⅱ 1.动量守恒定律的应用是本部分的重点和难点,也是高考的热点,动量和动量的变化量这两个概念常穿插在动量守恒定律的应用中考查.2.动量守恒定律结合能量守恒定律来解决碰撞、打击、反冲等问题,以及动量守恒定律与圆周运动、核反应的结合已成为近几年高考命题的热点.3.波粒二象性部分的重点内容是光电效应现象、实验规律和光电效应方程,光的波粒二象性和德布罗意波是理解的难点.4.核式结构、玻尔理论、能级公式、原子跃迁条件在选做题部分出现的几率将会增加,可能单独命题,也可能与其它知识联合出题.5.半衰期、质能方程的应用、计算和核反应方程的书写是高考的热点问题,试题一般以基础知识为主,较简单.弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅰ光电效应Ⅰ爱因斯坦光电效应方程Ⅰ氢原子光谱Ⅰ氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期Ⅰ放射性同位素Ⅰ核力、核反应方程Ⅰ结合能、质量亏损Ⅰ裂变反应和聚变反应、裂变反应堆Ⅰ射线的危害和防护Ⅰ实验:验证动量守恒定律第1课时动量动量守恒定律及其应用导学目标 1.理解动量、动量变化量的概念,并能与动能区别.2.理解动量守恒的条件,能用动量守恒定律分析碰撞、打击、反冲等问题.一、动量、动能、动量的变化量[基础导引]判断下列说法的正误:(1)速度大的物体,它的动量一定也大()(2)动量大的物体,它的速度一定也大()(3)只要物体的运动速度大小不变,物体的动量也保持不变()(4)物体的动量变化越大则该物体的速度变化一定越大() [特别提醒 1.因为速度与参考系的选择有关,所以动量也跟参考系的选择有关,通常情况下,物体的动量是相对地面而言的.2.物体动量的变化率ΔpΔt等于它所受的力,这是牛顿第二定律的另一种表达方式.二、动量守恒定律[基础导引]关于系统动量守恒的条件,下列说法正确的是() A.只要系统内存在摩擦力,系统动量就不可能守恒B.只要系统中有一个物体具有加速度,系统动量就不守恒C.只要系统所受的合外力为零,系统动量就守恒D.系统中所有物体的加速度都为零时,系统的总动量不一定守恒[知识梳理]1.内容:如果一个系统____________,或者________________________,这个系统的总动量保持不变,这就是动量守恒定律.2.表达式(1)p=p′,系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p′.(2)m1v1+m2v2=________________,相互作用的两个物体组成的系统,作用前的动量和等于作用后的动量和.(3)Δp1=-Δp2,相互作用的两个物体动量的增量等大反向.(4)Δp=0,系统总动量的增量为零.3.动量守恒定律的适用条件(1)不受外力或所受外力的合力为______,而不是系统内每个物体所受的合外力都为零.(2)近似适用条件:系统内各物体间相互作用的内力远大于系统所受到的外力.(3)如果系统在某一方向上所受外力的合力为零,则在这一方向上动量守恒.三、碰撞[基础导引]质量为m、速度为v的A球跟质量为3m且静止的B球发生正碰.碰撞可能是弹性的,也可能是非弹性的,因此,碰撞后B球的速度可能有不同的值.请你论证:碰撞后B球的速度可能是以下值吗?(1)0.6v(2)0.4v(3)0.2v.[知识梳理]碰撞现象(1)碰撞:两个或两个以上的物体在相遇的极短时间内产生非常大的相互作用力,而其他的相互作用力相对来说显得微不足道的过程.(2)弹性碰撞:如果碰撞过程中机械能________,这样的碰撞叫做弹性碰撞.(3)非弹性碰撞:如果碰撞过程中机械能__________,这样的碰撞叫做非弹性碰撞.(4)完全非弹性碰撞:碰撞过程中物体的形变完全不能恢复,以致两物体合为一体一起运动,即两物体在非弹性碰撞后以同一速度运动,系统机械能有损失.考点一动量守恒定律考点解读1.守恒条件(1)系统不受外力或所受外力的合力为零,则系统动量守恒.(2)系统受到的合力不为零,但当内力远大于外力时,系统的动量可近似看成守恒.(3)当系统在某个方向上所受合力为零时,系统在该方向上动量守恒.2.几种常见表述及表达式(1)p=p′(系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p′).(2)Δp=0(系统总动量不变).(3)Δp1=-Δp2(相互作用的两物体组成的系统,两物体动量的增量大小相等、方向相反).其中(1)的形式最常用,具体到实际应用时又有以下三种常见形式:①m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统).②0=m1v1+m2v2(适用于原来静止的两个物体组成的系统,比如爆炸、反冲等,两者速率与各自质量成反比).③m1v1+m2v2=(m1+m2)v(适用于两物体作用后结合为一体或具有相同速度的情况,如完全非弹性碰撞).典例剖析例1(2011·山东理综·38(2))如图1所示,甲、乙两船的总质量(包括船、人和货物)分别为10m、12m,两船沿同一直线上的同一方向运动,速度分别为2v0、v0.为避免两船相撞,乙船上的人将一质量为m的货物沿水平方向抛向甲船,甲船上的人将图1货物接住,求抛出货物的最小速度.(不计水的阻力) 思维突破 应用动量守恒定律解题的步骤:(1)明确研究对象,确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程); (2)进行受力分析,判断系统动量是否守恒(或某一方向上动量是否守恒); (3)规定正方向,确定初、末状态动量; (4)由动量守恒定律列出方程;(5)代入数据,求出结果,必要时讨论说明.跟踪训练1 A 球的质量是m ,B 球的质量是2m ,它们在光滑的水平面上以相同的动量运动.B 在前,A 在后,发生正碰后,A 球仍朝原方向运动,但其速率是原来的一半,碰后两球的速率比v A ′∶v B ′为 ( )A.12B.13 C .2 D.23 考点二 碰撞现象 考点解读1.碰撞的种类及特点分类标准 种类 特点机械能是 否守恒 弹性碰撞 动量守恒,机械能守恒 非弹性碰撞 动量守恒,机械能有损失 完全非弹性碰撞 动量守恒,机械能损失最大碰撞前后 动量是否 共线对心碰撞(正碰) 碰撞前后速度共线 非对心碰撞(斜碰)碰撞前后速度不共线2.弹性碰撞的规律两球发生弹性碰撞时满足动量守恒定律和机械能守恒定律.以质量为m 1,速度为v 1的小球与质量为m 2的静止小球发生正面弹性碰撞为例,则有m 1v 1=m 1v 1′+m 2v 2′ 12m 1v 21=12m 1v 1′2 +12m 2v 2′2 解得v 1′=(m 1-m 2)v 1m 1+m 2 v 2′=2m 1v 1m 1+m 2结论 1.当两球质量相等时,v 1′=0,v 2′=v 1,两球碰撞后交换了速度. 2.当质量大的球碰质量小的球时,v 1′>0,v 2′>0,碰撞后两球都向前运动. 3.当质量小的球碰质量大的球时,v 1′<0,v 2′>0,碰撞后质量小的球被反弹回来. 3.碰撞现象满足的规律 (1)动量守恒定律. (2)机械能不增加. (3)速度要合理:①若碰前两物体同向运动,则应有v后>v 前,碰后原来在前的物体速度一定增大,若碰图2图3图4图5 后两物体同向运动,则应有v 前′≥v 后′.②碰前两物体相向运动,碰后两物体的运动方向不可能都不改变. 典例剖析例2 光滑水平面上,用弹簧相连接的质量均为2 kg 的A 、B 两 物体都以v 0=6 m/s 的速度向右运动,弹簧处于原长.质量为 4 kg 的物体C 静止在前方,如图2所示,B 与C 发生碰撞后 粘合在一起运动,在以后的运动中 (1)弹性势能最大值为多少?(2)当A 的速度为零时,弹簧的弹性势能为多少?思维突破 含有弹簧的碰撞问题,碰撞过程中机械能守恒,因此碰撞过程为弹性碰撞.本题也是一个多次碰撞问题,解决这类问题,一定要注意系统的选取和过程的选取,同时要注意利用动量守恒定律和能量守恒定律结合解题.跟踪训练2 如图3所示,光滑水平直轨道上有三个滑块 A 、B 、C ,质量分别为m A =m C =2m ,m B =m ,A 、B 用细绳连接,中间有一压缩的轻弹簧(弹簧与滑块不拴 接).开始时A 、B 以共同速度v 0运动,C 静止.某时刻细绳突然断开,A 、B 被弹开,然后B 又与C 发生碰撞并粘在一起,最终三滑块速度恰好相同.求B 与C 碰撞前B 的速度.A 组 动量守恒的判定1.如图4所示,一内外侧均光滑的半圆柱槽置于光滑的水平面上.槽的 左侧有一竖直墙壁.现让一小球(可认为质点)自左端槽口A 点的正上 方从静止开始下落,与半圆槽相切并从A 点进入槽内.则下列说法正 确的是 ( ) A .小球离开右侧槽口以后,将做竖直上抛运动 B .小球在槽内运动的全过程中,只有重力对小球做功C .小球在槽内运动的全过程中,小球与槽组成的系统机械能守恒D .小球在槽内运动的全过程中,小球与槽组成的系统水平方向上的动量不守恒B 组 动量守恒的应用2.如图5所示,质量为M 的小车静止在光滑的水平地面上,小车上有n个质量为m 的小球,现用两种方式将小球相对于地面以恒定速度v 向右水平抛出,第一种方式是将n 个小球一起抛出;第二种方式是图6将小球一个接一个地抛出,比较用这两种方式抛完小球后小车的最终速度( ) A .第一种较大 B .第二种较大 C .两种一样大 D .不能确定 3. 如图6所示,光滑水平面上两小车中间夹一压缩了的轻弹 簧,两手分别按住小车,使它们静止,对两车及弹簧组成的 系统,下列说法中正确的是 ( )A .两手同时放开后,系统总动量始终为零B .先放开左手,后放开右手,动量不守恒C .先放开左手,后放开右手,总动量向左D .无论何时放手,两手放开后在弹簧恢复原长的过程中,系统总动量都保持不变,但系统的总动量不一定为零C 组 碰撞问题4.(2011·福建理综·29(2))在光滑水平面上,一质量为m 、速度大小为v 的A 球与质量为2m 、静止的B 球碰撞后,A 球的速度方向与碰撞前相反.则碰撞后B 球的速度大小可能是________.(填选项前的字母)A .0.6 vB .0.4 vC .0.3 vD .0.2 v5.质量为M 的物块以速度v 运动,与质量为m 的静止物块发生正碰,碰撞后两者的动量正好相等.两者质量之比M /m 可能为 ( ) A .2 B .3 C .4 D .5图2图3图4课时规范训练(限时:60分钟)一、选择题1.木块a 和b 用一根轻弹簧连接起来,放在光滑水平面上,a 紧靠 在墙壁上,在b 上施加向左的水平力使弹簧压缩,如图1所示, 当撤去外力后,下列说法中正确的是 ( ) A .a 尚未离开墙壁前,a 和b 组成的系统动量守恒 B .a 尚未离开墙壁前,a 和b 组成的系统动量不守恒 C .a 离开墙壁后,a 和b 组成的系统动量守恒 D .a 离开墙壁后,a 和b 组成的系统动量不守恒2.如图2所示,在光滑的水平地面上有一辆平板车,车的两端分 别站着人A 和B ,A 的质量为m A ,B 的质量为m B ,m A >m B .最初人和车都处于静止状态.现在,两人同时由静止开始相向而行,A 和B 对地面的速度大小相等,则车 ( ) A .静止不动 B .左右往返运动C .向右运动D .向左运动3.斜向上抛出一个爆竹,到达最高点时(速度水平向东)立即爆炸成质量相等的三块,前面一块速度水平向东,后面一块速度水平向西,前、后两块的水平速度(相对地面)大小相等、方向相反.则以下说法中正确的是 ( ) A .爆炸后的瞬间,中间那块的速度大于爆炸前瞬间爆竹的速度 B .爆炸后的瞬间,中间那块的速度可能水平向西C .爆炸后三块将同时落到水平地面上,并且落地时的动量相同D .爆炸后的瞬间,中间那块的动能可能小于爆炸前的瞬间爆竹的总动能 4.(2011·大纲全国·20)质量为M 、内壁间距为L 的箱子静止于光滑的水平面上,箱子中间有一质量为m 的小物块,小物块与箱子底板间的动摩擦因数为μ.初始时小物块停在箱子正中间,如图3所示.现给小物块一水平向右的初速 度v ,小物块与箱壁碰撞N 次后恰又回到箱子正中间,并与箱子保持相对静止.设碰撞都是弹性的,则整个过程中,系统损失的动能为 ( ) A.12m v 2 B.12mM m +M v 2 C.12NμmgL D .NμmgL 5.A 、B 两球之间压缩一根轻弹簧,静置于光滑水平桌面上.已 知A 、B 两球质量分别为2m 和m .当用板挡住A 球而只释放B 球时,B 球被弹出落于距桌边距离为x 的水平地面上,如图4 所示.当用同样的程度压缩弹簧,取走A 左边的挡板,将A 、B 同时释放,B 球的落地点距桌边的距离为 ( )图1图5图6图7图8A.x 3B.3x C .x D.63x 6.质量都为m 的小球a 、b 、c 以相同的速度分别与另外三个质量都为M 的静止小球相碰后,a 球被反向弹回,b 球与被碰球粘合在一起仍沿原方向运动,c 球碰后静止,则下列说法正确的是 ( ) A .m 一定小于M B .m 可能等于MC .b 球与质量为M 的球组成的系统损失的动能最大D .c 球与质量为M 的球组成的系统损失的动能最大 7.如图5所示,物体A 静止在光滑的水平面上,A 的左边固定 有轻质弹簧,与A 质量相等的物体B 以速度v 向A 运动并与弹簧发生碰撞,A 、B 始终沿同一直线运动,则A 、B 组成的系统动 能损失最大的时刻是 ( ) A .开始运动时 B .A 的速度等于v 时 C .B 的速度等于零时 D .A 和B 的速度相等时8.A 、B 两球在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动,A 球的动量是5 kg·m/s ,B 球的动量是7 kg·m/s.当A 球追上B 球时发生碰撞,则碰撞后A 、B 两球的动量可能值分别是( )A .6 kg·m/s,6 kg·m/sB .3 kg·m/s,9 kg·m/sC .-2 kg·m/s,14 kg·m/sD .-5 kg·m/s,15 kg·m/s9.在光滑水平面上有三个完全相同的小球,它们成一条直 线,2、3小球静止并靠在一起,1球以速度v 0射向它们, 如图6所示.设碰撞中不损失机械能,则碰后三个小球的速度可能是 ( )A .v 1=v 2=v 3=13v 0B .v 1=0,v 2=v 3=12v 0C .v 1=0,v 2=v 3=12v 0 D .v 1=v 2=0,v 3=v 0二、非选择题10.(2011·课标·35(2))如图7,A 、B 、C 三个木块的质量均为m ,置 于光滑的水平桌面上,B 、C 之间有一轻质弹簧,弹簧的两端与木块接触而不固连.将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把B 和C 紧连,使弹簧不能伸展,以至于B 、C 可视为一个整体.现A 以初速度v 0沿B 、C 的连线方向 朝B 运动,与B 相碰并粘合在一起.以后细线突然断开,弹簧伸展,从而使C 与A 、B 分离.已知C 离开弹簧后的速度恰为v 0.求弹簧释放的势能. 11. 如图8所示,光滑水平桌面上有长L =2 m 的挡板C ,质量m C=5kg ,在其正中央并排放着两个小滑块A 和B ,m A =1 kg ,m B =3kg,开始时三个物体都静止.在A、B间放有少量塑胶炸药,爆炸后A以6 m/s的速度水平向左运动,A、B中任意一块与挡板C碰撞后,都粘在一起,不计摩擦和碰撞时间,求:(1)当两滑块A、B都与挡板C碰撞后,C的速度是多大;(2)A、C碰撞过程中损失的机械能.复习讲义基础再现一、基础导引(1)×(2)×(3)×(4)√二、基础导引 C知识梳理 1.不受外力所受外力的矢量和为零 2.(2)m1v1′+m2v2′ 3.(1)零三、基础导引见解析解析若A和B的碰撞是弹性碰撞,则根据动量守恒和机械能守恒可以解得B获得的最大速度为v max=2m1m1+m2v=2mm+3mv=0.5v若A和B的碰撞是完全非弹性碰撞,则碰撞之后二者连在一起运动,B获得最小的速度,根据动量守恒定律,知m1v=(m1+m2)v minv min=m vm+3m=0.25vB获得的速度v B应满足:v min≤v B≤v max,即0.25v≤v B≤0.5v. 可见,B球的速度可以是0.4v,不可能是0.2v和0.6v.知识梳理(2)守恒(3)不守恒课堂探究例14v0跟踪训练1 D例2(1)12 J(2)0跟踪训练29 5 v0分组训练1.CD 2.C 3.ACD4.A5.AB课时规范训练1.BC2.D3.A4.BD5.D6.AC7.D8.BC 9.D 10.13m v 2011.(1)0 (2)15 J图1第2课时 光电效应 波粒二象性导学目标 1.能认识光电效应现象,理解光电效应的实验规律,会用光子说解释光电效应.2.掌握光电效应方程,会计算逸出功、极限频率、最大初动能等物理量.一、黑体辐射与能量子 [基础导引]判断下列说法的正误:(1)一般物体辐射电磁波的情况与温度无关,只与材料的种类及表面情况有关 ( ) (2)黑体能完全吸收入射的各种波长的电磁波,不反射 ( ) (3)带电微粒辐射和吸收的能量,只能是某一最小能量值的整数倍 ( ) (4)普朗克最先提出了能量子的概念 ( ) [知识梳理] 1.黑体与黑体辐射(1)黑体:是指能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体. (2)黑体辐射的实验规律①一般材料的物体,辐射的电磁波除与温度有关外,还与 材料的种类及表面状况有关.②黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有 关,如图1所示.a .随着温度的升高,各种波长的辐射强度都增加.b .随着温度的升高,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动. 2.能量子(1)定义:普朗克认为,带电微粒辐射或者吸收能量时,只能辐射或吸收某个最小能量值的整数倍.即能量的辐射或者吸收只能是一份一份的.这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子.(2)能量子的大小:ε=hν,其中ν是电磁波的频率,h 称为普朗克常量.h =6.626×10-34J·s(一般取h =6.63×10-34J·s).特别提醒 在微观世界中能量是量子化的,或者说微观粒子的能量是分立的.二、光电效应 [基础导引]已知能使某金属产生光电效应的极限频率为νc ,则 ( ) A .当用频率为2νc 的单色光照射该金属时,一定能产生光电子B .当用频率为2νc 的单色光照射该金属时,所产生的光电子的最大初动能为hνcC .当照射光的频率ν大于νc 时,若ν增大,则逸出功增大D .当照射光的频率ν大于νc 时,若ν增大一倍,则光电子的最大初动能也增大一倍[知识梳理]1.光电效应现象光电效应:在光的照射下金属中的电子从金属表面逸出的现象,叫做光电效应,发射出来的电子叫做____________.2.光电效应规律(1)每种金属都有一个____________.(2)光子的最大初动能与入射光的________无关,只随入射光的________增大而增大.(3)光照射到金属表面时,光电子的发射几乎是________的.(4)光电流的强度与入射光的________成正比.3.爱因斯坦光电效应方程(1)光子说:空间传播的光的能量是不连续的,是一份一份的,每一份叫做一个光子.光子的能量为ε=________,其中h是普朗克常量,其值为6.63×10-34 J·s.(2)光电效应方程:____________其中hν为入射光的能量,E k为光电子的最大初动能,W0是金属的逸出功.4.遏止电压与截止频率(1)遏止电压:使光电流减小到零的反向电压U c.(2)截止频率:能使某种金属发生光电效应的________频率叫做该种金属的截止频率(又叫极限频率).不同的金属对应着不同的极限频率.(3)逸出功:电子从金属中逸出所需做功的__________,叫做该金属的逸出功.三、光的波粒二象性、物质波[基础导引]判断下列说法的正误:(1)光电效应反映了光的粒子性()(2)大量光子产生的效果往往显示出粒子性,个别光子产生的效果往往显示出波动性()(3)光的干涉、衍射、偏振现象证明了光具有波动性()(4)只有运动着的小物体才有一种波和它相对应,大的物体运动是没有波和它对应的() [知识梳理]1.光的波粒二象性(1)光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有________性.(2)光电效应说明光具有________性.(3)光既具有波动性,又具有粒子性,称为光的____________性.2.物质波(1)概率波光的干涉现象是大量光子的运动遵守波动规律的表现,亮条纹是光子到达概率____的地方,暗条纹是光子到达概率____的地方,因此光波又叫概率波.(2)物质波图2任何一个运动着的物体,小到微观粒子大到宏观物体都有一种波与它对应,其波长λ=________,p 为运动物体的动量,h 为普朗克常量.考点一 对光电效应规律的理解 考点解读1.爱因斯坦光电效应方程:E k =hν-W 0. hν:光子的能量. W 0:逸出功.E k :光电子的最大初动能. 2.对光电效应规律的解释存在极限频率νc电子从金属表面逸出,首先需克服金属原子核的引力做功W 0,要使入射光子能量不小于W 0,对应的频率νc =W 0h ,即极限频率光电子的最大初动能随着入射光频率的增大而增大,与入射光的强度无关电子吸收光子能量后,一部分克服阻碍作用做功,剩余部分转化为光电子的初动能,只有从金属表面飞出的光电子才具有最大初动能,对于确定的金属,W 0是一定的,故光电子的最大初动能只随入射光频率的增大而增大 光电效应具有瞬时性光照射金属时,电子吸收一个光子的能量后,动能立即增大,不需要能量积累的过程入射光越强,饱和电流越大入射光越强,单位时间内发射的光电子数越多,因而饱和电流越大特别提醒 光电效应方程研究的对象是从金属表面逸出的光电子,其列式依据为能量守恒定律.3.由E k —ν图象可以得到的物理量(如图2所示) (1)极限频率:图线与ν轴交点的横坐标νc . (2)逸出功:图线与E k 轴交点的纵坐标的值W 0=E . (3)普朗克常量:图线的斜率k =h . 典例剖析例1 入射光照射到某金属表面上发生光电效应,若入射光的强度减弱,而频率保持不变,那么 ( ) A .从光照至金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显增加图3图4 图5B .逸出的光电子的最大初动能将减小C .单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将减少D .有可能不发生光电效应跟踪训练1 (2011·福建理综·29(1))爱因斯坦因提出了光量子概念并成功 地解释光电效应的规律而获得了1921年诺贝尔物理学奖.某种金属逸 出光电子的最大初动能E km 与入射光频率ν的关系如图3所示,其中ν0 为极限频率.从图中可以确定的是 ( ) A .逸出功与ν有关 B .E km 与入射光强度成正比 C .当ν<ν0时,会逸出光电子 D .图中直线的斜率与普朗克常量有关 考点二 波粒二象性 考点解读1.粒子的波动性:实物粒子也具有波动性,满足如下关系:ν=εh 和λ=hp ,这种波称为德布罗意波,也叫物质波. 2.光的波粒二象性光既有波动性,又有粒子性,两者不是孤立的,而是有机的统一体,其表现规律为: (1)个别光子的作用效果往往表现为粒子性;大量光子的作用效果往往表现为波动性. (2)频率越低波动性越显著,越容易看到光的干涉和衍射现象;频率越高粒子性越显著,越不容易看到光的干涉和衍射现象,贯穿本领越强.(3)光在传播过程中往往表现出波动性;在与物质发生作用时,往往表现为粒子性. 典例剖析例2 关于物质的波粒二象性,下列说法中不正确的是 ( ) A .不仅光子具有波粒二象性,一切运动的微粒都具有波粒二象性B .运动的微观粒子与光子一样,当它们通过一个小孔时,都没有特定的运动轨道C .波动性和粒子性,在宏观现象中是矛盾的、对立的,但在微观高速运动的现象中是统一的D .实物的运动有特定的轨道,所以实物不具有波粒二象性跟踪训练2 如图4所示,用单色光做双缝干涉实验,P 处为亮条纹,Q 处为暗条纹.不改变单色光的频率,而调整光源使其极微弱,并把单 缝调至只能使光子一个一个地过去,那么过去的某一光子 ( ) A .一定到达P 处 B .一定到达Q 处 C .可能到达Q 处 D .都不正确 考点三 光电效应方程的应用 典例剖析例3 如图5所示,当开关S 断开时,用光子能量为2.5 eV 的一束光照 射阴极P ,发现电流表读数不为零.合上开关,调节滑动变阻器,发 现当电压表读数小于0.60 V 时,电流表读数仍不为零;当电压表读数大于或等于0.60 V 时,电流表读数为零. (1)求此时光电子的最大初动能的大小; (2)求该阴极材料的逸出功. 思维导图跟踪训练3 (2010·四川理综·18)用波长为2.0×10-7 m 的紫外线照射钨的表面,释放出来的光电子中最大的动能是4.7×10-19J .由此可知,钨的极限频率是(普朗克常量h =6.63×10-34J·s ,光速c =3.0×108 m/s ,结果取两位有效数字) ( )A .5.5×1014 HzB .7.9×1014 HzC .9.8×1014 HzD .1.2×1015 Hz16.用光电管研究光电效应例4 (2010·江苏单科·12C)研究光电效应的电路如图6所示.用频率相 同、强度不同的光分别照射密封真空管的钠极板(阴极K),钠极板发 射出的光电子被阳极A 吸收,在电路中形成光电流.下列光电流I 与 A 、K 之间的电压U AK 的关系图象中,正确的是________.建模感悟1.常见电路(如图所示)2.两条线索(1)通过频率分析:光子频率高→光子能量大→产生光电子的最大初动能大. (2)通过光的强度分析:入射光强度大→光子数目多→产生的光电子多→光电流大. 3.概念辨析⎩⎪⎨⎪⎧照射光⎩⎪⎨⎪⎧强度——决定着每秒钟光源发射的光子数频率——决定着每个光子的能量E =hν光电子⎩⎪⎨⎪⎧每秒钟逸出的光电子数——决定着光电流的强度光电子逸出后的最大初动能。
高三物理一轮复习全套教案完整版

高三物理一轮复习全套教案完整版一、教学内容1. 力学:牛顿运动定律、曲线运动、万有引力、动量守恒。
2. 电磁学:电场、磁场、电磁感应、交流电。
3. 光学:光的传播、光的反射、光的折射、光的波动。
4. 热学:内能、热力学第一定律、热力学第二定律、气体动理论。
5. 原子物理:原子结构、原子光谱、量子力学初步、核物理。
二、教学目标1. 理解和掌握物理基本概念、基本定律,形成完整的知识体系。
2. 培养学生的科学思维、问题解决能力和创新意识。
3. 提高学生运用物理知识解决实际问题的能力,为高考做好充分准备。
三、教学难点与重点教学难点:电磁学、光学、量子力学初步。
教学重点:力学、热学、原子物理。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、实验器材、模型。
2. 学具:笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 引入:通过生活实例、实验现象、问题探讨等方式引入新课。
2. 知识回顾:对上节课的内容进行回顾,巩固基础知识。
3. 新课讲解:详细讲解各章节知识点,结合例题进行分析。
4. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。
6. 答疑解惑:解答学生在学习过程中遇到的问题。
7. 课后作业:布置课后作业,加强学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 知识点。
2. 重点、难点提示。
3. 例题及解题步骤。
4. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目:(1)力学:计算题、选择题、填空题。
(2)电磁学:计算题、选择题、填空题。
(3)光学:选择题、填空题。
(4)热学:计算题、选择题、填空题。
(5)原子物理:选择题、填空题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)推荐相关书籍、文章,拓展学生知识面。
(2)布置研究性学习任务,培养学生的探究能力。
(3)组织物理竞赛、讲座等活动,激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容;2. 教学目标的具体制定;3. 教学难点与重点的划分;4. 教学过程中的新课讲解和随堂练习;5. 作业设计中的题目和答案;6. 课后反思及拓展延伸的实施。
高考物理一轮复习 第十一章 动量 近代物理初步 第3讲 光电效应 波粒二象性教案-高三全册物理教案

第3讲光电效应波粒二象性知识点一光电效应1.定义:在光的照射下从物体发射出的现象(发射出的电子称为光电子).2.产生条件:入射光的频率极限频率.3.光电效应规律(1)存在着饱和电流:对于一定颜色的光,入射光越强,单位时间内发射的光电子数越多.(2)存在着遏止电压和截止频率:光电子的能量只与入射光的频率有关,而与入射光的强弱无关.当入射光的频率低于截止频率时不发生光电效应.(3)光电效应具有瞬时性:当频率超过截止频率时,无论入射光怎样微弱,几乎在照到金属时立即产生光电流,时间不超过10-9 s.答案:1.电子 2.大于知识点二爱因斯坦光电效应方程1.光子说:在空间传播的光是不连续的,而是一份一份的,每一份叫做一个光子,光子的能量ε=.2.逸出功W0:电子从金属中逸出所需做功的.3.最大初动能:发生光电效应时,金属表面上的吸收光子后克服原子核的引力逸出时所具有的动能的最大值.4.光电效应方程(1)表达式:hν=E k +W 0或E k = .(2)物理意义:金属表面的电子吸收一个光子获得的能量是hν,这些能量有一部分用来克服金属的逸出功W 0,剩下的表现为逸出后电子的最大初动能.答案:1.hν 2.最小值 3.电子 4.hν-W 0知识点三 光的波粒二象性与物质波1.光的波粒二象性(1)光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有 性.(2)光电效应说明光具有 性.(3)光既具有波动性,又具有粒子性,称为光的 性.2.物质波(1)概率波:光的干涉现象是大量光子的运动遵守波动规律的表现,亮条纹是光子到达概率 的地方,暗条纹是光子到达概率 的地方,因此光波又叫概率波.(2)物质波:任何一个运动着的物体,小到微观粒子大到宏观物体都有一种波与它对应,其波长λ= ,p 为运动物体的动量,h 为普朗克常量.答案:1.(1)波动 (2)粒子 (3)波粒二象2.(1)大 小 (2)h p(1)光子和光电子都是实物粒子.( )(2)只要入射光的强度足够强,就可以使金属发生光电效应.( )(3)要使某金属发生光电效应,入射光子的能量必须大于金属的逸出功.( )(4)光电子的最大初动能与入射光子的频率成正比.( )(5)光的频率越高,光的粒子性越明显,但仍具有波动性.( )(6)德国物理学家普朗克提出了量子假说,成功地解释了光电效应规律.( )(7)美国物理学家康普顿发现了康普顿效应,证实了光的粒子性.( )(8)法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现为波动性.( )答案:(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×(7)√(8)√考点光电效应现象和光电效应方程的应用1.任何一种金属,都有一个与之对应的极限频率,入射光的频率必须大于这个极限频率,才能发生光电效应;低于这个频率的光不能发生光电效应.所以判断光电效应是否发生应该比较题目中给出的入射光频率和对应金属的极限频率的大小.2.两条对应关系(1)光强大→光子数目多→发射光电子多→光电流大;(2)光子频率高→光子能量大→光电子的最大初动能大.3.定量分析时应抓住三个关系式(1)爱因斯坦光电效应方程:E k=hν-W0.(2)最大初动能与遏止电压的关系:E k=eU c.(3)逸出功与极限频率的关系:W0=hν0.考向1 用光电管研究光电效应现象[典例1] (多选)现用某一光电管进行光电效应实验,当用某一频率的光入射时,有光电流产生.下列说法正确的是( )A.保持入射光的频率不变,入射光的光强变大,饱和光电流变大B.入射光的频率变高,饱和光电流变大C.入射光的频率变高,光电子的最大初动能变大D.保持入射光的光强不变,不断减小入射光的频率,始终有光电流产生[解析] 根据光电效应规律,保持入射光的频率不变,入射光的光强变大,则饱和光电流变大,选项A正确.由爱因斯坦光电效应方程知,入射光的频率变高,产生的光电子最大初动能变大,而饱和光电流与入射光的频率和光强都有关,选项B错误,C正确.保持入射光的光强不变,不断减小入射光的频率,当入射光的频率小于极限频率时,就不能发生光电效应,没有光电流产生,选项D 错误.[答案] AC考向2 爱因斯坦光电效应方程的应用[典例2] 在光电效应实验中,某金属的截止频率相应的波长为λ0,该金属的逸出功为 .若用波长为λ(λ<λ0)的单色光做该实验,则其遏止电压为 .(已知电子的电荷量、真空中的光速和普朗克常量分别为e 、c 和h )[解析] 设金属的截止频率为ν0,则该金属的逸出功W 0=hν0=h c λ0;对光电子,由动能定理得eU 0=h c λ-W 0,解得U 0=hc e ·λ0-λλλ0. [答案] hc λ0 hc e ·λ0-λλ0λ[变式1] 以往我们认识的光电效应是单光子光电效应,即一个电子在极短时间内只能吸收到一个光子而从金属表面逸出.强激光的出现丰富了人们对于光电效应的认识,用强激光照射金属,由于其光子密度极大,一个电子在极短时间内吸收多个光子成为可能,从而形成多光子光电效应,这已被实验证实.光电效应实验装置示意图如图所示.用频率为ν的普通光源照射阴极K ,没有发生光电效应.换用同样频率ν的强激光照射阴极K ,则发生了光电效应;此时,若加上反向电压U ,即将阴极K 接电源正极,阳极A 接电源负极,在KA 之间就形成了使光电子减速的电场.逐渐增大U ,光电流会逐渐减小;当光电流恰好减小到零时,所加反向电压U 可能是下列的(其中W 为逸出功,h 为普朗克常量,e 为电子电量)( )A.U =hνe -W eB.U =2hνe -W eC.U =2hν-WD.U =5hν2e -W e答案:B 解析:同频率的光照射K 极,普通光不能使其发生光电效应,而强激光能使其发生光电效应,说明一个电子吸收了多个光子.设吸收的光子个数为n ,光电子逸出的最大初动能为E k ,由光电效应方程知:E k =nhν-W (n ≥2) ①;光电子逸出后克服减速电场做功,由动能定理知E k =eU ②.联立上述两式得U =nhνe-W e,当n =2时,即为B 选项,其他选项均不可能. 对光电效应的四点提醒(1)能否发生光电效应,不取决于光的强度而取决于光的频率.(2)光电效应中的“光”不是特指可见光,也包括不可见光.(3)逸出功的大小由金属本身决定,与入射光无关.(4)光电子不是光子,而是电子.考点光电效应的图象分析 图象名称 图象形状由图线直接(间接)得到的物理量最大初动能E k 与入射光频率ν的关系图线 ①极限频率:图线与ν轴交点的横坐标νc ②逸出功:图线与E k 轴交点的纵坐标的绝对值 W 0=|-E |=E③普朗克常量:图线的斜率k =h颜色相同、强度不同的光,光电流与电压的关系①遏止电压U c :图线与横轴的交点②饱和光电流I m :电流的最大值③最大初动能:E km =eU c颜色不同时,光电流与电压的关系①遏止电压U c1、U c2②饱和光电流③最大初动能E k1=eU c1,E k2=eU c2遏止电压U c 与入射光频率ν的关系图线①截止频率νc :图线与横轴的交点②遏止电压U c :随入射光频率的增大而增大②普朗克常量h :等于图线的斜率与电子电量的乘积,即h =ke (注:此时两极之间接反向电压)k[典例3] (多选)如图所示是用光照射某种金属时逸出的光电子的最大初动能随入射光频率的变化图线,普朗克常量h =6.63×10-34 J·s,由图可知( )A.该金属的截止频率为4.27×1014 HzB.该金属的截止频率为5.5×1014HzC.该图线的斜率表示普朗克常量D.该金属的逸出功为0.5 eV[解析] 图线在横轴上的截距为截止频率,A 正确,B 错误;由光电效应方程E k =hν-W 0,可知图线的斜率为普朗克常量,C 正确;金属的逸出功为W 0=hν0=6.63×10-34×4.27×10141.6×10-19 eV =1.77 eV ,D 错误.[答案] AC考向2 对I U 图象的理解[典例4] (2017·甘肃兰州模拟)在光电效应实验中,飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线(甲光、乙光、丙光),如图所示,则可判断出( )A.甲光的频率大于乙光的频率B.乙光的波长大于丙光的波长C.乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率D.甲光对应的光电子最大初动能大于丙光的光电子最大初动能[解析] 由于是同一光电管,因而不论对哪种光,极限频率和逸出功都相同,对于甲、乙两种光,反向截止电压相同,因而频率相同,A 项错误;丙光对应的反向截止电压较大,因而丙光的频率较高,波长较短,对应的光电子的最大初动能较大,故C 、D 项均错,只有B 项正确.[答案] B考向3 对U c ν图象的理解[典例5] 用不同频率的光照射某金属产生光电效应,测量金属的遏止电压U c 与入射光频率ν,得到U c ν图象如图所示,根据图象求出该金属的截止频率νc = Hz ,普朗克常量h = J·s.(已知电子电荷量e =1.6×10-19 C)[解析] 由题图线可知νc =5.0×1014 Hz ,又eU c =hν-W 0,所以U c =h e ν-W 0e.结合图线可得 k =h e = 2.05.0×1014 V/Hz ,h =2.0×1.6×10-195.0×1014 J·s=6.4×10-34 J·s. [答案] 5.0×1014 6.4×10-341.在U c ν图象中,图线与横轴的交点νc 表示截止频率,而在E k ν图象中,图线与横轴的交点νc 代表极限频率.2.普朗克常量记为h ,是一个物理常量,用以描述量子大小.在微观世界,每一个能量子的大小等于普朗克常量与频率的乘积,即E =hν.考点 光的波粒二象性、物质波1.从数量上看:个别光子的作用效果往往表现为粒子性;大量光子的作用效果往往表现为波动性.2.从频率上看:频率越低波动性越显著,越容易看到光的干涉和衍射现象;频率越高粒子性越显著,贯穿本领越强,越不容易看到光的干涉和衍射现象.3.从传播与作用上看:光在传播过程中往往表现出波动性;在与物质发生作用时往往表现为粒子性.4.波动性与粒子性的统一:由光子的能量E =hν、光子的动量表达式p =h λ也可以看出,光的波动性和粒子性并不矛盾:表示粒子性的能量和动量的计算式中都含有表示波的特征的物理量——频率ν和波长λ.5.理解光的波粒二象性时不可把光当成宏观概念中的波,也不可把光当成宏观概念中的粒子.考向1 对光的波粒二象性的理解[典例6] 物理学家做了一个有趣的实验:在双缝干涉实验中,在光屏处放上照相底片,若减弱光的强度,使光子只能一个一个地通过狭缝.实验结果表明,如果曝光时间不太长,底片上只能出现一些不规则的点;如果曝光时间足够长,底片上就会出现规则的干涉条纹.对这个实验结果下列认识正确的是( )A.曝光时间不长时,光的能量太小,底片上的条纹看不清楚,故出现不规则的点B.单个光子的运动没有确定的轨道C.干涉条纹中明亮的部分是光子到达机会较多的地方D.只有光子具有波粒二象性,微观粒子不具有波粒二象性[解析] 单个光子通过双缝后的落点无法预测,大量光子的落点出现一定的规律性,落在某些区域的可能性较大,这些区域正是波通过双缝后发生干涉时振幅加强的区域.光具有波粒二象性,少数光子的行为表现为粒子性,大量光子的行为表现为波动性.所以正确选项为B、C.不论光子还是微观粒子,都具有波粒二象性.[答案] BC考向2 对物质波的理解[典例7] (2017·浙江台州模拟)1927年戴维孙和汤姆孙分别完成了电子衍射实验,该实验是荣获诺贝尔奖的重大近代物理实验之一.如图所示的是该实验装置的简化图,下列说法不正确的是( )A.亮条纹是电子到达概率大的地方B.该实验说明物质波理论是正确的C.该实验再次说明光子具有波动性D.该实验说明实物粒子具有波动性[解析] 由题意可知,亮条纹是电子到达概率大的地方,暗条纹是粒子到达概率小的地方,故A正确;电子是实物粒子,能发生衍射现象,该实验说明物质波理论是正确的,不能说明光子的波动性,故B、D正确,C错误.本题选错误的,故选C.[答案] C微观粒子中的粒子性与宏观概念中的粒子性不同,通俗地讲,宏观粒子运动有确定的轨道,能预测,遵守经典物理学理论,而微观粒子运动轨道具有随机性,不能预测,也不遵守经典物理学理论;微观粒子的波动性与机械波也不相同,微观粒子的波动性是指粒子到达不同位置的机会不同,遵守统计规律,所以这种波叫概率波.1.[对波粒二象性的理解](多选)关于物质的波粒二象性,下列说法中正确的是( )A.不仅光子具有波粒二象性,一切运动的微粒都具有波粒二象性B.运动的微观粒子与光子一样,当它们通过一个小孔时,都没有特定的运动轨道C.波动性和粒子性在宏观现象中是矛盾的、对立的,但在微观高速运动的现象中是统一的D.实物的运动有特定的轨道,所以实物不具有波粒二象性答案:ABC 解析:光具有波粒二象性是微观世界具有的特殊规律,大量光子运动的规律表现出光的波动性,而单个光子的运动表现出光的粒子性.光的波长越长,波动性越明显;光的频率越高,粒子性越明显.而宏观物体的德布罗意波的波长太小,很难观察到波动性,并不是不具有波粒二象性,D错误.2.[对物质波的理解](多选)根据物质波理论,以下说法中正确的是( )A.只有微观粒子有波动性B.宏观物体具有波动性C.宏观物体的波动性不易被人观察到是因为它的波长太长D.速度相同的质子和电子相比,电子的波动性更为明显答案:BD 解析:因一切运动的物体都具有波动性,故A选项错误,B选项正确;宏观物体的物质波波长很短,人们不易观察到它的波动性,C选项错误;速度相同的质子与电子相比,因电子质量较小,物质波波长更长,所以电子波动性更明显,故D选项正确.3.[对光电效应的理解](多选)对光电效应的解释正确的是( )A.金属钠的每个电子可以吸收一个或一个以上的光子,当它积累的动能足够大时,就能逸出金属B.如果入射光子的能量小于金属表面的电子克服原子核的引力而逸出时所需做的最小功,便不能发生光电效应C.发生光电效应时,入射光越强,光子的能量就越大,光电子的最大初动能就越大D.由于不同金属的逸出功是不相同的,因此使不同金属产生光电效应入射光的最低频率也不同答案:BD 解析:按照爱因斯坦的光子说,光的能量是由光的频率决定的,与光强无关,入射光的频率越大,发生光电效应时产生的光电子的最大初动能越大.但要使电子离开金属须使电子具有足够的动能.而电子增加的动能只能来源于照射光的光子能量,但电子只能吸收一个光子,不能吸收多个光子,否则即使光的频率低,只要照射时间足够长,也会发生光电效应.电子从金属逸出时只有从金属表面向外逸出的电子克服原子核的引力所做的功最小.4.[对光电效应的理解](多选)如图所示,这是一个研究光电效应的电路图,下列叙述中正确的是( )A.只调换电源的极性,移动滑片P,当电流表示数为零时,电压表示数为遏止电压U0的数值B.保持光照条件不变,滑片P向右滑动的过程中,电流表示数将一直增大C.不改变光束颜色和电路,增大入射光束强度,电流表示数会增大D.图中入射光束的频率减小到某一数值f0时,无论滑片P怎样滑动,电流表示数都为零,则f0是阴极K的极限频率答案:BCD 解析:当只调换电源的极性时,电子从K到A减速运动,到A 恰好速度为零时对应电压为遏止电压,所以A 项错误.当其他条件不变,P 向右滑动,加在光电管两端的电压增加,光电子的运动更快,由I =q t得电流表读数变大,B 项正确.只增大入射光束强度时,单位时间内光电子数变多,电流表示数变大,C 项正确.当光束的频率为f 0时,无论P 怎样滑动,电流表示数都为零,说明未飞出光电子,则有W =hf 0,所以f 0为阴极K 的极限频率,D 项正确.5.[对光电效应方程的理解]用不同频率的紫外线分别照射钨和锌的表面而产生光电效应,可得到光电子最大初动能E k 随入射光频率ν变化的E k ν图象.已知钨的逸出功是3.28 eV ,锌的逸出功是3.34 eV.若将二者的图线画在同一个E k ν坐标系中,如图所示,用实线表示钨,虚线表示锌,则正确反映这一过程的是( )A BC D答案:A 解析:依据光电效应方程E k =hν-W 0可知,E k ν图线的斜率代表普朗克常量h ,因此钨和锌的E k ν图线应该平行.图线的横轴截距代表截止频率ν0,而ν0=W 0h,因此钨的截止频率小些,综上所述,A 图正确.6.[光电效应方程的应用]在某次光电效应实验中,得到的遏止电压U c 与入射光的频率ν的关系如图所示.若该直线的斜率和截距分别为k 和b ,电子电荷量的绝对值为e ,则普朗克常量可表示为 ,所用材料的逸出功可表示为 .答案:ek -eb 解析:根据光电效应方程E km =hν-W 0及E km=eU c 得U c =hνe -W 0e ,故h e =k ,b =-W 0e ,得h =ek ,W 0=-eb .。
8、武穴中学 高三第一轮物理复习策略

2009届高三第一轮《动量》复习策略武穴中学张元富各位黄冈老师:今天能与你们聚在一起共商第一轮复习大计,我感到非常荣幸,这不仅增进了我们的认识,而且使我这位年轻老师从你们那里学到扎实的工作作风和有效的复习经验。
作为高三教师面临的压力是巨大的,高考成绩的优劣是衡量我们高三教学的主要标准。
而且选理科的学生占大多数,使高三物理又成为理综的重中之重。
如何更有效地提高复习效果和学生的应战能力,值得我们研究和探讨。
下面谈一下本人及武中高三教研组的做法,以达到抛砖引玉之作用。
一.明确考纲,有的放矢备注:增加了“动量知识和机械能知识的应用(包括碰撞、反冲、火箭)”的知识内容;增加了“航天技术发展和宇宙航行”的知识内容;去掉了“不要求用动量定理的公式进行计算”的说明;去掉了“在碰撞的问题中,不要求使用动能守恒公式进行计算”的说明。
2.研究高考事半功倍新考纲对本章要求掌握的程度很高,是高考考察的重点之一,动量守恒是每年高考必考的内容。
本章的高考命题有选择、实验、计算等题型,其中计算题居多。
而且一般来说对能力的要求高、难度大,尤其偏爱动量守恒和能量守恒相结合的综合计算题,常常作为压轴题。
高考试题中涉及的典型问题主要有:人船问题、碰撞问题、子弹打木块问题、弹簧问题、多个物体相互作用的问题。
近几年,本章知识在力学范围内综合的命题仍然是主流。
但是,本章与其他知识综合的问题还有不少,都不可忽视。
如带电粒子在电场和磁场中的运动、碰撞、原子核反应等。
3.高考回顾及预测:近几年这一章都在考。
06年全国卷考验证动量守恒定律实验,07年考单摆在磁场中碰撞问题,08年全国Ⅱ23题子弹打木块问题, 全国Ⅰ24题小车上悬挂小球问题(实质是人船模型问题)。
以及全国各地重庆、四川、宁夏、广东都考了动量这一章计算题.明年高考,这一章将仍是重点,但我个人认为出选择题几率较大。
近几年各地高考计算题出的比较多,明年可能性还是比较大的。
关注上海、北京高考以及高考模拟题。
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第五章动量知识网络:单元切块:按照考纲的要求,本章内容可以分成两部分,即:动量、冲量、动量定理;动量守恒定律。
其中重点是动量定理和动量守恒定律的应用。
难点是对基本概念的理解和对动量守恒定律的应用。
动量冲量动量定理教学目标:1.理解和掌握动量及冲量概念;2.理解和掌握动量定理的内容以及动量定理的实际应用;3.掌握矢量方向的表示方法,会用代数方法研究一维的矢量问题。
教学重点:动量、冲量的概念,动量定理的应用教学难点:动量、冲量的矢量性教学方法:讲练结合,计算机辅助教学教学过程:一、动量和冲量1.动量按定义,物体的质量和速度的乘积叫做动量:p=mv(1)动量是描述物体运动状态的一个状态量,它与时刻相对应。
(2)动量是矢量,它的方向和速度的方向相同。
(3)动量的相对性:由于物体的速度与参考系的选取有关,所以物体的动量也与参考系选取有关,因而动量具有相对性。
题中没有特别说明的,一般取地面或相对地面静止的物体为参考系。
2.动量的变化:p p p -'=∆由于动量为矢量,则求解动量的变化时,其运算遵循平行四边形定则。
(1)若初末动量在同一直线上,则在选定正方向的前提下,可化矢量运算为代数运算。
(2)若初末动量不在同一直线上,则运算遵循平行四边形定则。
【例1】一个质量为m =40g 的乒乓球自高处落下,以速度v =1m/s 碰地,竖直向上弹回,碰撞时间极短,离地的速率为v '=0.5m/s 。
求在碰撞过程中,乒乓球动量变化为多少? 解析:取竖直向下为正方向,乒乓球的初动量为:s m kg s m kg mv p /04.0/104.0∙=∙⨯== 乒乓球的末动量为:s m kg s m kg v m p /02.0/)5.0(04.0∙-=∙-⨯='='乒乓球动量的变化为:p p p -'=∆=s m kg s m kg /06.0/04.002.0∙-=∙--负号表示p ∆的方向与所取的正方向相反,即竖直向上。
2.冲量按定义,力和力的作用时间的乘积叫做冲量:I =Ft(1)冲量是描述力的时间积累效应的物理量,是过程量,它与时间相对应。
(2)冲量是矢量,它的方向由力的方向决定(不能说和力的方向相同)。
如果力的方向在作用时间内保持不变,那么冲量的方向就和力的方向相同。
如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t 内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。
对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。
p ∆p 'p 正方向(3)高中阶段只要求会用I=Ft 计算恒力的冲量。
对于变力的冲量,高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。
(4)要注意的是:冲量和功不同。
恒力在一段时间内可能不作功,但一定有冲量。
【例2】 质量为m 的小球由高为H 的光滑固定斜面顶端无初速滑到底端过程中,重力、弹力、合力的冲量各是多大?解析:力的作用时间都是g H g H t 2sin 1sin 22αα==,力的大小依次是mg 、mg cos α和mg sin α,所以它们的冲量依次是:gH m I gH m I gH m I N G 2,tan 2,sin 2===合αα 点评:特别要注意,该过程中弹力虽然不做功,但对物体有冲量。
二、动量定理1.动量定理物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化。
既I =Δp(1)动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因,冲量是物体动量变化的量度。
这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量(或者说是物体所受各外力冲量的矢量和)。
(2)动量定理给出了冲量(过程量)和动量变化(状态量)间的互求关系。
(3)现代物理学把力定义为物体动量的变化率:tP F ∆∆=(牛顿第二定律的动量形式)。
(4)动量定理的表达式是矢量式。
在一维的情况下,各个矢量必须以同一个规定的方向为正。
点评:要注意区分“合外力的冲量”和“某个力的冲量”,根据动量定理,是“合外力的冲量”等于动量的变化量,而不是“某个力的冲量” 等于动量的变化量。
这是在应用动量定理解题时经常出错的地方,要引起注意。
【例3】以初速度v 0平抛出一个质量为m 的物体,抛出后t 秒内物体的动量变化是多少?解析:因为合外力就是重力,所以Δp =F t =m g t点评:有了动量定理,不论是求合力的冲量还是求物体动量的变化,都有了两种可供选择的等价的方法。
本题用冲量求解,比先求末动量,再求初、末动量的矢m量差要方便得多。
当合外力为恒力时往往用Ft来求较为简单;当合外力为变力时,在高中阶段只能用Δp来求。
2.动量定理的定性应用【例4】鸡蛋从同一高度自由下落,第一次落在地板上,鸡蛋被打破;第二次落在泡沫塑料垫上,没有被打破。
这是为什么?解析:两次碰地(或碰塑料垫)瞬间鸡蛋的初速度相同,而末速度都是零也相同,所以两次碰撞过程鸡蛋的动量变化相同。
根据Ft=Δp,第一次与地板作用时的接触时间短,作用力大,所以鸡蛋被打破;第二次与泡沫塑料垫作用的接触时间长,作用力小,所以鸡蛋没有被打破。
(再说得准确一点应该指出:鸡蛋被打破是因为受到的压强大。
鸡蛋和地板相互作用时的接触面积小而作用力大,所以压强大,鸡蛋被打破;鸡蛋和泡沫塑料垫相互作用时的接触面积大而作用力小,所以压强小,鸡蛋未被打破。
)【例5】某同学要把压在木块下的纸抽出来。
第一次他将纸迅速抽F 出,木块几乎不动;第二次他将纸较慢地抽出,木块反而被拉动了。
这是为什么?解析:物体动量的改变不是取决于合力的大小,而是取决于合力冲量的大小。
在水平方向上,第一次木块受到的是滑动摩擦力,一般来说大于第二次受到的静摩擦力;但第一次力的作用时间极短,摩擦力的冲量小,因此木块没有明显的动量变化,几乎不动。
第二次摩擦力虽然较小,但它的作用时间长,摩擦力的冲量反而大,因此木块会有明显的动量变化。
【例6】一粒钢珠从静止状态开始自由下落,然后陷人泥潭中。
若把在空中下落的过程称为过程Ⅰ,进人泥潭直到停止的过程称为过程Ⅱ,则( )A、过程I中钢珠的动量的改变量等于重力的冲量B、过程Ⅱ中阻力的冲量的大小等于过程I中重力的冲量的大小C、I、Ⅱ两个过程中合外力的总冲量等于零D、过程Ⅱ中钢珠的动量的改变量等于零解析:根据动量定理可知,在过程I中,钢珠从静止状态自由下落.不计空气阻力,小球所受的合外力即为重力,因此钢珠的动量的改变量等于重力的冲量,选项A正确;过程I中阻力的冲量的大小等于过程I中重力的冲量的大小与过程Ⅱ中重力的冲量的大小之和,显然B选项不对;在I、Ⅱ两个过程中,钢珠动量的改变量各不为零.且它们大小相等、方向相反,但从整体看,钢珠动量的改变量为零,故合外力的总冲量等于零,故C选项正确,D选项错误。
因此,本题的正确选项为A、C。
3.动量定理的定量计算利用动量定理解题,必须按照以下几个步骤进行:(1)明确研究对象和研究过程。
研究对象可以是一个物体,也可以是几个物体组成的质点组。
质点组内各物体可以是保持相对静止的,也可以是相对运动的。
研究过程既可以是全过程,也可以是全过程中的某一阶段。
(2)进行受力分析。
只分析研究对象以外的物体施给研究对象的力。
所有外力之和为合外力。
研究对象内部的相互作用力(内力)会改变系统内某一物体的动量,但不影响系统的总动量,因此不必分析内力。
如果在所选定的研究过程中的不同阶段中物体的受力情况不同,就要分别计算它们的冲量,然后求它们的矢量和。
(3)规定正方向。
由于力、冲量、速度、动量都是矢量,在一维的情况下,列式前要先规定一个正方向,和这个方向一致的矢量为正,反之为负。
(4)写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和)。
(5)根据动量定理列式求解。
【例7】质量为m 的小球,从沙坑上方自由下落,经过时间t 1到达沙坑表面,又经过时间t 2停在沙坑里。
求:(1)沙对小球的平均阻力F ;(2)小球在沙坑里下落过程所受的总冲量I 。
解析:设刚开始下落的位置为A ,刚好接触沙的位置为B ,在沙中到达的最低点为C 。
(1)在下落的全过程对小球用动量定理:重力作用时间为t 1+t 2,而阻力作用时间仅为t 2,以竖直向下为正方向,有:m g (t 1+t 2)-F t 2=0, 解得:()221t t t mg F += (2)仍然在下落的全过程对小球用动量定理:在t 1时间内只有重力的冲量,在t 2时间内只有总冲量(已包括重力冲量在内),以竖直向下为正方向,有: m g t 1-I =0,∴I =m g t 1点评:这种题本身并不难,也不复杂,但一定要认真审题。
要根据题意所要求的冲量将各个外力灵活组合。
若本题目给出小球自由下落的高度,可先把高度转换成时间后再用动量定理。
当t 1>> t 2时,F >>mg 。
【例8】 质量为M 的汽车带着质量为m 的拖车在平直公路上以加速度a匀加速m M v 0 v /前进,当速度为v 0时拖车突然与汽车脱钩,到拖车停下瞬间司机才发现。
若汽车的牵引力一直未变,车与路面的动摩擦因数为μ,那么拖车刚停下时,汽车的瞬时速度是多大? 解析:以汽车和拖车系统为研究对象,全过程系统受的合外力始终为()a m M +,该过程经历时间为v 0/μg ,末状态拖车的动量为零。
全过程对系统用动量定理可得: ()()()()000,v Mgg a m M v v m M v M g v a m M μμμ++='∴+-'=⋅+ 点评:这种方法只能用在拖车停下之前。
因为拖车停下后,系统受的合外力中少了拖车受到的摩擦力,因此合外力大小不再是()a m M +。
【例9】 质量为m =1kg 的小球由高h 1=0.45m 处自由下落,落到水平地面后,反跳的最大高度为h 2=0.2m ,从小球下落到反跳到最高点经历的时间为Δt =0.6s ,取g =10m/s 2。
求:小球撞击地面过程中,球对地面的平均压力的大小F 。
解析:以小球为研究对象,从开始下落到反跳到最高点的全过程动量变化为零,根据下降、上升高度可知其中下落、上升分别用时t 1=0.3s 和t 2=0.2s ,因此与地面作用的时间必为t 3=0.1s 。
由动量定理得:mg Δt-Ft 3=0 ,F =60N【例10】 一个质量为m =2kg 的物体,在F 1=8N 的水平推力作用下,从静止开始沿水平面运动了t 1=5s ,然后推力减小为F 2=5N ,方向不变,物体又运动了t 2=4s 后撤去外力,物体再经 过t 3=6s 停下来。
试求物体在水平面上所受的摩擦力。
解析:解法l 取物体为研究对象,它的运动可明显分为三个过程。
设第一、二两过程末的速度分别为v 1和v 2。
,物体所受摩擦力为f ,规定推力的方向为正方向。