幼儿园大班艺术领域教案范文共五篇
幼儿园大班艺术领域教案【5篇】
幼儿园大班艺术领域教案【5篇】幼儿园大班艺术领域教案【5篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班艺术领域教案【5篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班艺术领域教案【5篇】1活动目标：在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。
活动准备：1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等)，并学会表现。
2、歌曲《泉水叮咚》的录音。
3、乐句图示及操作卡。
活动过程：一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声？(最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。
)1、你带来了什么？它能表现什么水声？2、它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)？3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听？二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏1、复习歌曲《泉水叮咚》提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听？(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。
)2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。
(1)提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？(2)小结：需要有节奏，才能表现得更好。
(3)出示幼儿所选节奏的卡片：3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。
(1)伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？(2)伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？4、师生互动解决伴奏的问题。
(1)提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢？(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。
)(2)小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。
三、合作表现体现成功的快乐1、教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。
幼儿园大班艺术领域教案大全（精选13篇）
幼儿园大班艺术领域教案大全（精选13篇）幼儿园大班艺术领域大全篇1活动背景我园地处苏州市相城区元和镇蠡口街道，蠡口家具城是华东地区最大的家具交易市场，因此本地很多家庭都从事家具生产与销售行业。
在家具生产过程中会产生大量的边角材料，如制作沙发用的布、皮等边角料，制作藤制家具用的藤条等边角料。
如何充分挖掘这类“乡土材料”，将这些边角材料巧妙投放到幼儿园的创意美术教学活动中，满足幼儿“动手动脑、变废为宝”的活动需求呢?我们进行了大胆的设计与尝试。
本活动就是在这一课程理念下产生的实践课例，以欣赏亨利·马蒂斯的人物剪贴画为切入口，将黑色沙发皮与美术剪影画创作巧妙融合起来，取得了较好的课堂教学实效。
活动目标1.利用沙发边角皮的不同形状借形想像，设计并制作各种不同动态的剪影人物。
2.体验“变废为宝、美化生活”创意美术活动的乐趣。
活动准备1.《有用的边角皮》PPT，MP3背景音乐，数码相机一台。
2.沙发边角皮若干，幼儿人手一把剪刀、一支记号笔、一个小镜框。
活动过程1.介绍法国著名画家亨利·马蒂斯。
师：今天，我想向大家介绍一位画家，他就是亨利·马蒂斯。
马蒂斯是法国非常有名的大画家，年轻的时候画过许多非常有名的油画，做过许多非常著名的雕塑，年纪大了以后，因为身体的原因，他选择了一种比较轻松的画画形式，运用剪剪贴贴的方法做出了许多非常漂亮的剪贴画。
今天，我带来了两幅马蒂斯爷爷的剪贴画，我们一幅一幅地来欣赏。
2.欣赏马蒂斯的人物剪贴画。
感受剪贴画的简约之美。
(1)感受人物剪影的动态美。
①欣赏第一幅剪贴画。
在第一幅画中，你看到马蒂斯爷爷画了什么?你觉得这个人好像在干什么?你是从哪里看出来的?(跳舞)这个跳舞的人，除了手臂在舞动，身体哪些地方也在舞动?(腰、腿、屁股)他可能会是在什么地方跳舞呢?师：马蒂斯爷爷用了一些简单的线条就画出了一个动作优美的舞蹈者。
他还给这个舞蹈者配上了好看的背景，可能是一个舞台，后面有许多闪烁的灯光，让这一幅剪贴画看起来很丰富、很漂亮!②欣赏第二幅剪贴画。
幼儿园大班艺术领域教案6篇
幼儿园大班艺术领域教案6篇幼儿园大班艺术领域教案篇1设计意图：我们的生活中各处充分了奇妙而有用的线。
幼儿对什么是“线”，哪里有“线”，抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣，探究两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。
通过此次活动，孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法，感受中华文化中的编织工艺。
孩子们张开奇怪的眼睛，打开想象的翅膀，用敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在“线”的千变万化中尽情享受探究、发现和创造的乐趣。
活动目标：1.学习十字编的基本方法。
2.能够掌握十字编的基本方法，并进行创造编织（米字编）。
3.感受编织工艺——十字编的`规律美。
活动准备：各色毛线绳若干、树枝或木棒等。
活动重点：学习十字编的基本方法。
活动难点：掌握十字编的基本方法。
活动过程：（一）导入活动。
1.ppt出示蜘蛛先生，导入情境。
师：亲爱的小伙伴们，你们好。
我是蜘蛛先生。
我是一个天生的艺术家。
瞧，这就是我的艺术品。
它是我吐丝织的网。
请你认真察看，我织的网是有规律的哦。
（ppt演示有规律的网）2.设置情境，激发幼儿学习兴趣。
师：小伙伴们，你们想不想编织一个我这样有规律的网呢？我国地大物博，物产丰富，在我们传统的手工艺中，有一种叫做十字编的方法。
千百年来，古代的人们用他们的巧手制造了许很多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。
（二）基本活动1.欣赏各种十字编的艺术作品。
师：让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。
2.视频演示十字编的基本方法。
（1）介绍准备的料子。
（视频演示料子准备）师：我们一起来学一学十字编的编织方法吧。
我们需要准备的料子有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。
（视频演示制作方法）制作方法：（1）用毛线将两根木棍交叉绑好。
（2）将木条翻过来，把线拉到a下方开始编。
（3）把毛线从a拉到b，绕木条一圈。
（4）依此方式，把线接着从b绕到c，从c绕到d，再从d回到a。
绕的时候要拉紧。
幼儿园大班艺术领域活动教案(五篇)
幼儿园大班艺术领域活动教案(五篇)幼儿园大班艺术领域活动教案 1活动目标能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。
活动准备1、各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。
2、利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。
活动过程一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处1、你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈*时是怎么处理纸袋的?2、纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣1、你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。
今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序1、你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?2、教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。
3、讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?教师小结：①先想好自己要做什么小动物。
②选择纸袋和各种辅助材料。
③用画笔画出小动物的五官及四肢。
④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。
4、幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。
四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识幼儿园大班艺术领域活动教案 2设计意图活动目标1．能跟着童谣的节奏跳皮筋。
2．能根据节奏__|__|__ __|__ xO |创编不同的舞步组合。
3．体验合作游戏及创编动作的快乐。
活动准备大熊、小老鼠头饰各一个，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲录音，自制的节奏图谱。
活动过程一、游戏导入，引起兴趣，感知节奏1．听节奏，猜猜是谁的脚步声。
师：今天大熊、小老鼠要来和我们一起做游戏，请你们听听它们的脚步声，猜猜是谁先来了。
教师分别演示两种不同的节奏，请幼儿听一听、学一学、猜一猜。
2．看节奏图谱，学动物走路。
大班艺术教案5篇
大班艺术教案5篇《大班艺术教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术活动详案教案《动物的生长过程》含反思设计意图：连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴。
连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。
孩子通过画连环画、编故事，可以培养想象能力、创造能力以及语言表达能力。
结合本周我班主题活动《形形色色的动物》，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动《动物的生长过程》。
动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分。
许多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。
本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简单表现出动物的生长过程，激发他们探究奇妙的动物世界，自主地认识动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣，培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们，让人与动物成为和谐的整体。
活动目标：1、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培养孩子的表现能力、创造的能力和语言表达能力。
2、尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。
3、培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、IBM电脑教育软件，PPT课件《乌龟的生长历程》，多媒体电脑，照相机;2、事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片;3、绘画用的纸、笔若干。
活动重点难点：活动重点：了解连环画的特点及其创作方法。
活动难点：尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。
活动过程：一、拍电影。
1、出示IBM电脑教育软件中的“拍电影”游戏，让孩子操作玩一玩。
2、引导幼儿讨论：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢?启发孩子说出排对了图片的顺序就能放出电影来。
艺术领域大班的教案模板7篇
艺术领域大班的教案模板7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术领域教案(7篇)
大班艺术领域教案（7篇）幼儿园艺术领域教案篇一一、活动领域：二、活动目标：1、熟悉不同的帽子，了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。
2、熬炼幼儿手部小肌肉群的进展以及手指的敏捷性。
3、体会手工折纸的乐趣。
三、活动预备：废报纸、PPT（附有不同的帽子，例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等）四、活动重难点：重点 : 熟悉不同种类的帽子，学会将纸张对折难点：用手指抹平纸张，避开纸张不对称。
五、活动过程：（一）热身导入：变魔术教师以魔术师的身份出场，变出叠好的帽子，调动起幼儿的积极性，与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟教师一样的帽子吗？（二）根本活动：1、熟悉帽子（1）通过PPT展现不同的帽子，与幼儿互动，提问都是什么帽子？（2）每种帽子都有什么用途？是那种工作人员戴的？提问帽子的都有什么特征？（2）提问幼儿，除了PPT上展现的帽子，还知道别的帽子吗？2、示范与指导帽子制作（1）发给每个幼儿一张报纸。
教师站在幼儿面前，保证每个幼儿可以清晰看到教师的展现过程。
（2）翻开报纸，发觉报纸有一边长，另一边较短，将报纸的短边对折，用食指轻轻抹平纸张；然后将报纸的短边再次对折，重复刚刚的动作。
（3）将报纸翻开，手拿报纸的短边发觉中间有一道折痕，沿着折痕将报纸两边向中间叠，并用食指抹平（4）此时，帽子雏形已经消失，将报纸底部的“帽檐”向上折叠，抹平；最终，把手伸进帽子里将帽子撑开，帽子就完成了。
示范的过程中，幼儿与教师一起制作，教师需要参加到幼儿的制作过程中，并准时赐予指导，兼顾幼儿差异。
假如有需要，可以帮忙幼儿完成个别步骤，但是主体局部鼓舞幼儿自己独立完成。
3、作品展现（1）将做好的帽子戴上，幼儿相互观赏、观看谁的帽子做的最好（2）教师观看每个幼儿做帽子的状况。
由于幼儿个体差异，制作的帽子会有差异，教师要多鼓舞幼儿，赐予幼儿信念。
（三）完毕局部将剩余的报纸送回书架，自然完毕。
六、活动延长：回家给爸爸妈妈讲一讲，我们的帽子是怎么做成的。
幼儿园大班艺术领域教案（通用15篇）
幼儿园大班艺术领域教案（通用15篇）幼儿园大班艺术领域篇1活动目标1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图；2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面；3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。
难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。
活动准备物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球；经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。
活动过程1、音乐游戏导入。
教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。
游戏玩法：家长用手相互搭成"拱门"，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。
2、谈话交流鱼的制作方法。
（1）你想制作什么样的小鱼？师：我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出来？（用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。
）（2）如果是你，你想怎么制作？3、根据讨论画图。
请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。
（1）画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的？瘦的？有条纹的？有斑点的？有一双大眼睛……（2）小鱼生活的地方会有什么？鼓励幼儿丰富背景（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）。
4、观察发挥。
自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。
教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…6、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。
活动反思本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物——小鱼游得动作来展开游戏活动，锻炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都掌握了钻和跑的动作要领，进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。
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幼儿园大班艺术领域教案范文【篇一】纸筒上的春天活动目标：1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物2、在绘画活动中体验愉快的情感活动准备：高矮、大小不同的纸筒、四张桌子（植物、动物、昆虫、人们）活动过程：一、导入：春天的景物1、观察图片，讲述春天的景物师：春天是个美丽而又五彩缤纷的季节！我今天就带来了一些图片，请你们一起来看看！师：这表示的是春天里的什么呢？（教师引导幼儿观察图片）幼：蝴蝶！师：那春天还有哪些昆虫呢？说一说幼：勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、……师：你还看到什么了？（柳树）哪些植物是春天特有的？幼：雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花……师：春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢？幼：青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪……师：人们会在这温暖的春天做些什么呢？幼：放风筝、春游、野餐小结：因为春天是这么的美，所以人们都很喜欢春天！（幼儿通过对自己周围生活中观察和了解，简单地进行讲述一些春天特有的事物，为之后的绘画活动中幼儿所要绘画的内容有所了解）2、归纳提升师：因为大家都说了春天里有蝴蝶，有绿绿的小草鲜花，还有许多美好的东西。
现在老师这里也有许多春天里的事物，一起来看一看，他们是谁你们认识吗？欣赏课件PPT（活动中因为已经有了先前的对春天动植物既人们的认识，所以教师在引导幼儿复习巩固有关春天里面美好的事物。
幼儿简单地进行讲述，教师针对幼儿讲述的内容进行补充，并用PPT课件来展示。
这样幼儿对于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，为之后的绘画内容做好了铺垫）二、介绍绘画方法师：我们刚才认识了春天有许多的昆虫、植物、动物以及人们的活动，现在我们就要把这么美的春天画下来！1、观察材料（1）看地上有什么？（颜料、毛笔）（2）纸筒有什么用呢？师：对了以前我们画画都是在纸上画，今天我们要把春天的事物都画在这纸筒上。
那纸筒上画画和我们平时画画有什么不同？不同点：（1）手要悬空，不能撑在桌子上画（2）纸筒可以边画边旋转（横着或是竖着都可以）教师简单示范：（教师在介绍绘画的工具时，引导幼儿发现并讲述绘画时候所要注意到的问题，教师提醒幼儿让孩子们知道这是"悬空画"，学习一个新的技能，并且要进行示范绘画。
教师的示范绘画，让幼儿能够更好地掌握绘画的技巧，以免在绘画过程中遇到难题）师：你想画什么？（幼儿讲述，教师快速的绘画）（教师让幼儿在绘画前先进行讲述，养成每次绘画前都能够做到心中所想，然后再动手绘画，这样也比较有把握不绘画错）2、自选主题（教师事先准备的示范画，让幼儿观察，发现要按照主题绘画。
并对幼儿提出要求，选定一个主题后就必须将这个主题中的一些内容绘画在纸筒上）师：看，你知道老师绘画了春天里的什么吗？从哪里看出来的？幼：画了春天的人们在放风筝、植树师：每个桌子上都有"昆虫、植物、动物、人们的活动"这些字，画之前请你想好你要画春天的什么，然后再去进行选择！如：如果我选择了画春天的植物，那就应该画些什么呢？幼：梨树、桃树等3、待会请画好的小朋友，把你们的画都放到前面来！三、幼儿制作绘画教师巡回指导四、讲评师：今天我们小朋友的画都很美！谁能用好听优美的词语来介绍一下你的画？师：谁来说说你最喜欢谁的作品，为什么？你知道他画了哪个主题吗？师：谁愿意来介绍一下自己的作品，是什么主题，画了些什么？总结：今天我们在纸筒上绘画了美丽的春天，其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上，瓶子上等画出许多春天美丽的事物，美化我们的环境！（讲评的时候，教师要针对幼儿绘画的内容，按照主题绘画的要求里观察点评孩子的作品。
并让幼儿学会用自己连贯的语言来介绍绘画的内容）【篇二】午夜的舞会活动目标：1、提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。
2、熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。
3、初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。
活动重点、难点及解决措施：重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。
通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。
难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。
活动准备：1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。
4、事先排好的集体舞。
活动过程：（一）故事导入：师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。
他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。
”（二）过程：1、幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。
师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。
”2、听音乐，欣赏集体舞。
（四段）师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。
”（幼儿示范集体舞）3、分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。
师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。
”（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。
（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。
（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。
先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。
（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。
4、听音乐完整的表演集体舞。
师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。
（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。
5、释放活动：（音乐《邮递马车》）（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。
”【篇三】盘扣风情活动目标：1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
活动准备前期经验准备：1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备1、镶有盘扣的各式服装和饰品。
（如唐装、旗袍、手机袋等）2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。
（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：一、预热阶段：教师身穿旗袍导入活动。
（1）今天老师穿了什么衣服呀？——旗袍（2）这件旗袍有什么特别？——盘扣（3）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盘扣。
盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？二、图形刺激：1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）（1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？（2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）（3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。
这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。
盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。
瞧，多美呀！3、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）4、老师示范：（用毛根制作盘扣）你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？三、创意盘扣：1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。
（让幼儿充分表达和想象）2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。
（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）四、展示表演：请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
【篇四】会跳舞的彩纸活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
活动过程：1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
②请个别幼儿表演刚才的舞步。
③再听音乐让自己的小脚跳起来。
（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。
为下一环节的活动打下基础。
）2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。
）①出示彩色皱纹纸。
师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。
（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。
）②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。
”幼儿再次尝试、探索。
教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。
③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。
”（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问>题，获得成功。
教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。
）④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
a、教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”b、幼儿画舞谱。
⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编①彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。
”（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。
使孩子学会分享合作的喜悦。
）4、展现欣赏游戏“大舞台”。
（1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。